開(kāi)心一刻教案

本文檔為Word版本，可隨意編輯《開(kāi)心一刻》教案《愉快一刻》教案

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，通常須要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是我細(xì)心收拾的《愉快一刻》教案，僅供參考，盼望能夠幫忙到大家。

《愉快一刻》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿與同伴共享自己歡喜歡樂(lè)的經(jīng)受，體驗(yàn)開(kāi)心的情緒。

2、知道笑有多種，能用表情動(dòng)作，笑聲表現(xiàn)各種笑。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)及勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

收集幼兒的照片及各種人物不同笑態(tài)的圖片制作成PPT.課件

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：情愿與同伴共享歡樂(lè)的經(jīng)受，體驗(yàn)歡樂(lè)的情緒。

2、難點(diǎn)：知道歡樂(lè)的心情能給他人帶來(lái)開(kāi)心情緒。

活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹自己開(kāi)心的事情。

2、播放PPT與同伴共享自己歡樂(lè)的經(jīng)受。

提問(wèn)：相片中的小伴侶表情是怎樣的？想知道他們?yōu)槭裁葱Φ脛t愉快嗎？

(1)向同伴介紹自己愉快的照片。

(2)感觸不同的笑：比一比照片中的笑有什么不同？

(3)鼓舞幼兒仿照照片中各種笑〔微笑、咪咪笑、哈哈大笑、〕

小結(jié)：當(dāng)遇到歡喜的事，會(huì)讓人情緒歡樂(lè)，愉快的笑

3、播放PPT：各種人物的不同笑態(tài)的圖片

(1)他們是怎樣笑得？〔笑起來(lái)什么動(dòng)作？〕

(2)學(xué)學(xué)圖片中人笑得表情和形狀。〔鼓舞幼兒用動(dòng)作，表情笑聲大膽仿照〕

(3)看了這些圖片有什么感覺(jué)？〔愉快，歡喜〕

活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒擺出愉快笑得表情和動(dòng)作，教師拍攝放在電腦上提供大家觀賞。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：介紹自己愉快的事———與同伴共享自己歡樂(lè)的事———用體態(tài)、表情、笑聲仿照各種笑。整個(gè)環(huán)節(jié)播放PPT進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓舞、引導(dǎo)留意聆聽(tīng)、大膽表述。孩子學(xué)習(xí)的興趣很高，情愿與同伴共享歡樂(lè)的事，能大膽仿照各種笑,體驗(yàn)開(kāi)心的情趣，到達(dá)了社會(huì)教導(dǎo)的目標(biāo)?；顒?dòng)中發(fā)覺(jué)有許多缺乏之外，教師沒(méi)有留意提升孩子的語(yǔ)言表述能力，對(duì)于能力弱的孩子沒(méi)有鼓舞孩子大膽表述。PPT的操作還不夠嫻熟，孩子等待太久，工作中還要堆積閱歷，把教學(xué)活動(dòng)做得更完善。

《愉快一刻》教案2

設(shè)計(jì)意圖

塑料圈是群眾化的活動(dòng)器械，孩子們對(duì)它格外熟識(shí)，當(dāng)作自己的歡樂(lè)玩伴。在體育活動(dòng)中怎樣按照幼兒身體動(dòng)作的進(jìn)展水平，在玩圈的技能和辦法上賦予幼兒更多的運(yùn)動(dòng)閱歷的體驗(yàn)，激起他們繼續(xù)玩圈的興趣，并發(fā)揮“塑料圈〞這一運(yùn)動(dòng)器械一物多玩的功能，是設(shè)計(jì)本次安康活動(dòng)的重點(diǎn)考慮所在。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)玩圈，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒走、跑、跳等根本動(dòng)作。

2、進(jìn)展幼兒的發(fā)明力、協(xié)調(diào)能力及合作能力。

3、培養(yǎng)幼兒玩圈的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、塑料圈假設(shè)干、長(zhǎng)繩、竹竿。

2、老師自編圈操。

3、音樂(lè)《歡樂(lè)寶物》、《坐花轎》等。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)場(chǎng)局部：

情境導(dǎo)入，進(jìn)活動(dòng)室。

二、根本局部

1、做圈操。

師：孩子們，快看，今日來(lái)了這么多客人，我們就用手中的圈給她們表演一段圈操吧。

幼：聽(tīng)到哨音集合成5路縱隊(duì)跟教師一起做圈操。

師：你們的圈操做得真神氣，圈可以做操還可以怎么玩呢？

幼：自在說(shuō)。

2、自在玩圈。

(1)師：圈可以有無(wú)數(shù)玩法，看哪位小伴侶玩的辦法最多。

(2)幼兒分散玩圈〔幼兒自在探究各種玩圈辦法：跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、拋圈等〕。

(3)集中演示。

師：哪位小伴侶來(lái)介紹一下，你有幾種玩法?

幼：個(gè)別示范。

師：下面請(qǐng)小伴侶試一試你沒(méi)有玩到的辦法。

(4)幼兒再次分散嘗試練習(xí)。

師：小結(jié)?！材銈兺嫒Φ霓k法可真多。這次，我還看到了無(wú)數(shù)小伴侶合作玩得很歡樂(lè)，有的拼圖形、有的跳皮筋等等?！?/p>

3、介紹新玩法

〔1〕游戲“網(wǎng)小魚(yú)〞。

①介紹規(guī)那么：小伴侶先把圈放在地上圍成一個(gè)池塘。老師做魚(yú)翁，用圈做網(wǎng)，小伴侶做小魚(yú)，在池塘里游，被網(wǎng)住的魚(yú)，站到池塘邊。

要求：幼兒跑時(shí)用前腳掌著地。

②開(kāi)場(chǎng)游戲。

〔2〕游戲“坐纜車〞。

師：教師又想出了一種新玩法。

①介紹游戲“坐纜車〞：這里有兩座山，要想從這座山到那座山去玩，必需坐纜車才干過(guò)去，誰(shuí)來(lái)試一試坐這纜車?

要求：兩臂伸直，用前腳掌著地走。

②幼兒練習(xí)坐纜車。

老師發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)糾正。

③以競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲。

要求：纜車到站后，雙手輕輕巧開(kāi)(然后排好隊(duì))，下一站的纜車才干繼續(xù)開(kāi)。場(chǎng)地如圖：〔幼兒需跳起才干拿到圈〕

紅隊(duì)：○○○○○｜←――10米――→｜○○○○○

藍(lán)隊(duì)：○○○○○｜←――10米――→｜○○○○○

三、完結(jié)局部

聽(tīng)音樂(lè)《坐花轎》邊放松，邊走出活動(dòng)室。

《愉快一刻》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)相互學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)配合開(kāi)展游戲的樂(lè)趣。

2、通過(guò)探究發(fā)覺(jué)呼啦圈的多種玩法，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和發(fā)明性思維。

3、練習(xí)行進(jìn)跳、鉆等根本動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

呼啦圈樂(lè)園;呼啦圈假設(shè)干;拱形門(mén)4個(gè);金銀獎(jiǎng)牌假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、探究學(xué)習(xí)呼啦圈的多種玩法

今日教師要帶你們?nèi)⒂^呼啦圈樂(lè)園，如今大家呀跟著好聽(tīng)的音樂(lè)出發(fā)吧!

孩子們，看，呼啦圈樂(lè)園到了，有則多的圈，小伴侶看看有什么不同嗎?

小動(dòng)物們要舉行森林運(yùn)動(dòng)會(huì)了，你們想不想?yún)⑴c啊?(想)那我們就先練一下我們的本事吧!大家快速排成3縱隊(duì)，跟著教師一起跳段圓圈舞吧!

自在探究單人玩圈

孩子們，你們的圈操做的真神氣，圈可以做操還可以怎樣玩呢?如今小伴侶們自己自在的玩一玩，看誰(shuí)的玩法多，等會(huì)把你們的玩法共享給教師和小伴侶好吧!那我有一個(gè)小小的要求：音樂(lè)響開(kāi)場(chǎng)玩，音樂(lè)停小伴侶就到我的身邊，一起來(lái)共享玩法。

共享并體驗(yàn)玩圈的辦法

小伴侶玩的這么的歡喜，來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么玩的。

師：大家開(kāi)動(dòng)腦筋想出了無(wú)數(shù)的方法，有的拋，有的轉(zhuǎn)、有的滾你們真棒!

二、探究學(xué)習(xí)合作玩圈的多種辦法：

如今，大家繼續(xù)玩，你們可以合作呀!可以是兩個(gè)人、三個(gè)人、或者是更多的小伴侶一起來(lái)合作玩，看看還能玩出什么不同的把戲來(lái)。

“相互滾圈〞、“鉆山洞〞、“毛毛蟲(chóng)〞、“行進(jìn)跳〞

剛剛有位小伴侶跳的特殊的好，請(qǐng)這位小伴侶為大家展示一下你是怎樣跳的。

師講動(dòng)作要領(lǐng)：身體向前傾，雙臂向前搖擺，膝蓋彎曲向前跳，腳后跟抬起，前腳掌落地，落地時(shí)要輕。

孩子們，分成兩隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)跳，等前面的小伴侶跳到第二個(gè)圈時(shí)下一個(gè)小伴侶再跳，要相互協(xié)作，不要碰到別人了!

師小結(jié)：今日，小伴侶們，一起開(kāi)動(dòng)腦筋，想出了這么多的玩法，你們真的很棒!記住，多個(gè)小伴侶一起玩圈的時(shí)候，肯定要相互協(xié)作。

三、“行進(jìn)跳〞競(jìng)賽

孩子們，森林運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)場(chǎng)了，我們的.本事也練好了，請(qǐng)大家把手里的圈輕輕地放回到呼啦圈樂(lè)園去，我們一起去參與運(yùn)動(dòng)會(huì)吧!

我們參與的工程是“行進(jìn)跳〞。宣布競(jìng)賽辦法：小伴侶分成兩隊(duì)，一隊(duì)是紅隊(duì)，一隊(duì)是藍(lán)隊(duì)。(教師邊講邊示范)

在游戲過(guò)程中，小伴侶肯定要恪守游戲規(guī)那么，留意，

第一：每位小伴侶都要站在起跑線后等待，不能越過(guò)起跑線。

第二：拍到手后才干出發(fā)，要間斷跳到每一個(gè)圈里。

第三：游戲完結(jié)后要到隊(duì)尾站好。聽(tīng)明白了嗎?我們先試賽一遍，這一遍不是正規(guī)競(jìng)賽。好，準(zhǔn)備……開(kāi)場(chǎng)!

2.正式競(jìng)賽。

3.師：“好，競(jìng)賽完結(jié)，我宣布，今日冠軍是…隊(duì)，亞軍是…隊(duì)，如今為亞軍隊(duì)頒發(fā)銀牌，為冠軍隊(duì)頒發(fā)金牌。

四、觀賞雜技圖片

師問(wèn)：那如今感覺(jué)你的身體怎么樣了?(熱，溫暖，有的還出汗了)

師小結(jié)：“圈不光能玩，還鍛煉身體，增加反抗力，少生病，

使我們的身體越發(fā)安康!〞

五、放松運(yùn)動(dòng)

《愉快一刻》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。

2、能主動(dòng)動(dòng)腦探究有效的合作辦法，體驗(yàn)游戲的滑稽與歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：

1、每人一個(gè)塑圈、彩色紙帽〔放在椅子上〕。

2、老師自編圈操。

活動(dòng)倡議：

1、老師出示塑圈，引發(fā)幼兒游戲的興趣。

〔1〕老師以游戲的口吻，引導(dǎo)幼兒回顧滑稽人走路的形狀和表情。

〔2〕幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操，活動(dòng)身體。

2、鼓舞幼兒想出多種玩圈的辦法如：滾圈、跳圈、帶圈走、套圈等，并逐步嘗試，老師個(gè)別指導(dǎo)。

3、學(xué)習(xí)膝蓋套圈的玩法。

〔1〕老師以游戲的口吻解說(shuō)膝蓋套圈的動(dòng)作要領(lǐng)：把圈套至膝蓋，兩腿分開(kāi)擠住圈，不讓其掉下來(lái)，在場(chǎng)地上自在地走、跳。

〔2〕老師鼓舞幼兒嘗試膝蓋套圈地玩法，按照須要引導(dǎo)幼兒研究怎樣使套圈不輕易掉下來(lái)。

〔3〕帶著幼兒一起玩膝蓋上套著迅速向前走、跳的游戲，老師對(duì)膝蓋套圈困難的個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

4、鼓舞幼兒大膽嘗試兩人合作套圈走的玩法。

5、老師組織幼兒游戲，將幼兒組成幾隊(duì)，站在起點(diǎn)，膝蓋套圈迅速向前跳，跳到終點(diǎn)后，拿起一頂帽子戴在頭上再往回跳，游戲反復(fù)直至最后一位幼兒，最后看哪隊(duì)幼兒頭上的帽子最多，而且帽子在途中沒(méi)有掉下來(lái)，速度最快者為成功。游戲中老師指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作要領(lǐng)，提示幼兒做滑稽的表情與動(dòng)作。待幼兒熟識(shí)游戲后，可以增加游戲的難度，第一位幼兒可以把帽子交給第二人，第二人把帽子戴頭上，往前跳到終點(diǎn)拿第二頂帽子戴，直至最后一位幼兒。

6、老師隨著幼兒對(duì)膝蓋套圈走、跳能力的提高，逐漸增設(shè)游戲障礙，如拱形門(mén)、跨欄等使幼兒從中獲得更多的心情體驗(yàn)。

放松活動(dòng)如：幼兒跟著老師膝蓋套圈蛇形走回活動(dòng)室?；顒?dòng)延長(zhǎng)：

戶外游戲中繼續(xù)玩膝蓋套圈游戲

《愉快一刻》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。

2、能主動(dòng)動(dòng)腦探究有效的合作辦法，體驗(yàn)游戲的滑稽與歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一個(gè)塑圈、彩色插塑〔放在簽子里〕。

2、老師自編呼啦圈操。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師出示呼啦圈，引發(fā)幼兒游戲的興趣。

〔1〕老師帶著幼兒唱《安康歌》，調(diào)動(dòng)幼兒歡樂(lè)的情緒和運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性。

師：做操的時(shí)間到了，歡樂(lè)寶物我們一起來(lái)做操。

〔2〕幼兒手拿呼啦圈，跟著教師做呼啦操，活動(dòng)自己的身體。

2、鼓舞幼兒想出多種玩圈的辦法如：滾圈、跳圈、帶圈走、套圈等，并逐步嘗試，老師個(gè)別指導(dǎo)。

〔1〕師：寶物們看看我們手里拿的體育器械叫什么名字？

幼：呼啦圈

師：對(duì)，我聽(tīng)說(shuō)歡樂(lè)寶物又聰慧又得意，呼啦圈除了能做操還有些更好的玩法，如今就請(qǐng)歡樂(lè)寶物動(dòng)動(dòng)小腦筋，認(rèn)真想一想，想，想，想。想到了嗎？那就自己嘗試一下吧。

〔2〕幼兒分散玩圈〔幼兒自在探究各種玩圈的辦法：跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、拋圈等〕。

〔3〕集中演示。

師：寶物們的玩法可真多呀，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的玩法？

幼：個(gè)別師范。

師：個(gè)別學(xué)習(xí)。請(qǐng)歡樂(lè)寶物試一試沒(méi)有玩過(guò)的辦法。

3、學(xué)習(xí)膝蓋套圈的辦法。

〔1〕老師以游戲的口吻解說(shuō)膝蓋套圈的動(dòng)作要領(lǐng)：把圈套至膝蓋，兩腿分開(kāi)擠住圈，不讓其掉下來(lái)，在場(chǎng)地上自在的走、跳。

師：寶物們快快來(lái)，教師有一個(gè)有趣法，你們想學(xué)嗎？

幼：想。

師：把圈套至膝蓋，兩腿分開(kāi)擠住圈，不讓其掉下來(lái)，在場(chǎng)地上自在的走、跳。

〔2〕老師鼓舞幼兒嘗試膝蓋套圈的玩法，按照須要引導(dǎo)幼兒研究怎樣使圈不輕易掉下來(lái)。

師：寶物們也來(lái)試試吧〔解說(shuō)玩法〕。

幼：分散練習(xí)。

師：不好了，不好了，教師發(fā)覺(jué)問(wèn)題了。呼啦圈總是掉下來(lái)，誰(shuí)來(lái)想個(gè)好方法。動(dòng)動(dòng)小腦筋，認(rèn)真想一想，想，想，想。誰(shuí)有好方法快來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

幼：……

〔3〕帶著幼兒一起玩膝蓋上套著圈迅速向前走、跳的游戲，老師對(duì)膝蓋套圈困難的個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

幼：歡樂(lè)寶物真的是很聰慧，有了好方法我們就不怕了。跟我一起玩一玩?！参易?，我走，我走，走，走。我跳，我跳，我跳，跳，跳?！?/p>

4、鼓舞幼兒大膽嘗試兩人合作套圈走的的玩法。

師：寶物們，想不想試試兩個(gè)人的玩法？

幼：想。

師：那兩個(gè)人怎么玩走的又快又好呢？〔動(dòng)動(dòng)小腦筋，認(rèn)真想一想，想，想，想?！痴l(shuí)有好方法？

幼：幼兒演示。

師：兩人一組，幼兒練習(xí)。

5、老師組織幼兒游戲，將幼兒分成幾隊(duì)，站在起點(diǎn)，膝蓋套圈迅速向前跳，跳到終點(diǎn)后拿起一個(gè)插塑再往回跳，游戲反復(fù)直至叫最后一個(gè)插塑運(yùn)完，速度快者為成功。游戲中老師指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作要領(lǐng)，提示幼兒做滑稽的表情與動(dòng)作。待幼兒熟識(shí)游戲后，可以增加游戲的難度，兩人一起玩膝蓋套圈，游戲同上。

師：寶物們玩得愉快嗎？想不想更愉快點(diǎn)？我們進(jìn)行一場(chǎng)競(jìng)賽。

〔幼兒分為男生組女生組，站到起點(diǎn)，老師解說(shuō)游戲規(guī)那么，開(kāi)場(chǎng)游戲?！?/p>

師：歡樂(lè)寶物嗎，預(yù)備好了嗎？喊出我們的口號(hào)：歡樂(lè)寶物，沖，沖，沖。準(zhǔn)