人美 版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)（北京）《15. 中國畫-山水畫法-山石之美》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)（北京）《15.中國畫---山水畫法---山石之美》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《人美版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)（北京）》第15課《中國畫---山水畫法---山石之美》旨在引導(dǎo)學(xué)生深入了解中國山水畫中山石的表現(xiàn)技巧，通過觀察、實(shí)踐，掌握山石的形態(tài)、質(zhì)感、光影等基本畫法。本節(jié)課與教材緊密關(guān)聯(lián)，著重分析教材中山石美的構(gòu)成元素，如石頭的紋理、陰陽面、遠(yuǎn)近關(guān)系等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受山水畫的韻味，提高審美素養(yǎng)和繪畫技能。教學(xué)內(nèi)容旨在幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)中國畫的興趣和熱愛。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于培養(yǎng)學(xué)生以下能力：提高審美鑒賞能力，通過對(duì)山水畫中山石之美的分析，使學(xué)生能夠感受和評(píng)價(jià)中國傳統(tǒng)繪畫的藝術(shù)魅力；強(qiáng)化文化理解，讓學(xué)生了解并尊重中國山水畫的歷史地位和文化內(nèi)涵；培養(yǎng)創(chuàng)意實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本技法的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新表現(xiàn)手法，形成個(gè)人獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格；提升美術(shù)表現(xiàn)技巧，通過觀察、模仿、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對(duì)山石畫法的技能掌握，增強(qiáng)畫面構(gòu)圖的和諧與平衡感。這些目標(biāo)將有助于學(xué)生全面發(fā)展，將所學(xué)知識(shí)與技能內(nèi)化為個(gè)人的核心素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，如中國畫的工具使用、基本筆法和墨色的運(yùn)用，對(duì)本課中山石畫法的相關(guān)概念有了初步了解。他們也能通過之前的學(xué)習(xí)，對(duì)山水畫的意境和審美有一定的認(rèn)識(shí)。

2.六年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)普遍存在興趣，尤其是對(duì)中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式表現(xiàn)出濃厚興趣。他們具備一定的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，喜歡通過探索和嘗試來學(xué)習(xí)新知識(shí)。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上差異明顯，有的擅長模仿，有的善于創(chuàng)新。

3.在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)山石復(fù)雜紋理的描繪技巧掌握不足，難以把握山石的立體感和空間關(guān)系；在創(chuàng)作過程中，對(duì)傳統(tǒng)技法的靈活運(yùn)用和創(chuàng)新發(fā)展之間存在平衡難題；部分學(xué)生可能會(huì)在用筆用墨上遇到控制難題，影響作品的整體效果。教學(xué)中需針對(duì)這些問題給予指導(dǎo)和支持。四、教學(xué)資源1.硬件資源：水墨畫基本工具（毛筆、宣紙、墨、顏料）、畫架、多媒體展示設(shè)備。

2.軟件資源：人美版美術(shù)教材、教學(xué)PPT、山水畫作品集、教學(xué)視頻。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校多媒體教室、美術(shù)教室。

4.信息化資源：數(shù)字化教學(xué)圖片、教學(xué)視頻、電子教案。

5.教學(xué)手段：講授法、示范法、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作、作品展示與評(píng)價(jià)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括山水畫的基本技法視頻、預(yù)習(xí)PPT等，明確要求學(xué)生了解山石的畫法特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“山石之美”，設(shè)計(jì)問題如“山石的紋理是如何表現(xiàn)遠(yuǎn)近關(guān)系的？”“在不同光照下，山石的陰陽面如何表現(xiàn)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過教學(xué)平臺(tái)，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，觀看視頻和預(yù)習(xí)PPT，初步理解山石的畫法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解難點(diǎn)和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至教學(xué)平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生初步掌握山石畫法的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一幅著名的山水畫，引出本課主題“山石之美”。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解山石的紋理、陰陽面、遠(yuǎn)近關(guān)系的表現(xiàn)技法，并現(xiàn)場示范。

組織課堂活動(dòng)：分組讓學(xué)生嘗試在宣紙上進(jìn)行山石畫法的實(shí)踐，互相交流心得。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和集體解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題，理解山石畫法的技法要點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)山石畫法的操作技巧，與同學(xué)交流心得。

提問與討論：對(duì)技法掌握不足之處提出疑問，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和示范，幫助學(xué)生深入理解山石畫法的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過分組實(shí)踐，讓學(xué)生動(dòng)手操作，掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)山石畫法的理解和技能掌握，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生創(chuàng)作一幅以山石為主題的山水畫作品，運(yùn)用課堂所學(xué)技法。

提供拓展資源：推薦與山水畫相關(guān)的藝術(shù)書籍、視頻等，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生作品，給予個(gè)性化反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真創(chuàng)作山水畫作品，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)山水畫藝術(shù)，提升自己的審美和技法。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和作品進(jìn)行反思，提出改進(jìn)方向。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

鞏固和拓展學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自主學(xué)習(xí)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生掌握了山水畫中山石的基本畫法，如石頭的紋理、陰陽面、遠(yuǎn)近關(guān)系等表現(xiàn)技巧。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一幅以山石為主題的山水畫作品，體現(xiàn)了對(duì)中國傳統(tǒng)山水畫技法的理解和應(yīng)用。

2.過程與方法：

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過自主閱讀、預(yù)習(xí)、實(shí)踐操作、小組討論等多種方式，提高了自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們學(xué)會(huì)了如何觀察自然景觀，發(fā)現(xiàn)山石之美，并將其運(yùn)用到繪畫作品中。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)中國山水畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了民族自豪感和文化自信。他們學(xué)會(huì)了尊重和欣賞藝術(shù)，提高了審美素養(yǎng)，培養(yǎng)了對(duì)自然美的感知能力。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

在創(chuàng)作過程中，學(xué)生敢于嘗試創(chuàng)新，將所學(xué)技法與個(gè)人風(fēng)格相結(jié)合，形成獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)。他們?cè)趯?shí)踐中不斷探索，克服困難，鍛煉了意志力和耐心。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技法掌握：

學(xué)生能夠熟練運(yùn)用毛筆、宣紙、墨、顏料等工具，掌握山水畫中山石的畫法。他們?cè)谧髌分姓宫F(xiàn)出對(duì)石頭紋理、陰陽面、遠(yuǎn)近關(guān)系的細(xì)膩描繪，使畫面更具立體感和空間感。

2.審美能力：

學(xué)生在欣賞和分析山水畫作品時(shí)，能夠從美學(xué)角度出發(fā)，評(píng)價(jià)作品的意境、構(gòu)圖、用筆用墨等方面的優(yōu)劣。他們?cè)趧?chuàng)作過程中，注重畫面的和諧與平衡，提高了審美能力。

3.創(chuàng)作能力：

學(xué)生在創(chuàng)作過程中，充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮個(gè)人想象力和創(chuàng)造力。他們的作品風(fēng)格各異，展現(xiàn)出對(duì)中國山水畫獨(dú)特的理解和表現(xiàn)手法。

4.團(tuán)隊(duì)合作：

在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽、溝通、協(xié)作。他們?cè)谙嗷W(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短，共同提高，培養(yǎng)了一定的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.自主學(xué)習(xí)：

學(xué)生在預(yù)習(xí)、實(shí)踐和拓展學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立思考問題，主動(dòng)查找資料，解決學(xué)習(xí)過程中遇到的困難。

6.反思與總結(jié)：

學(xué)生在課后能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和作品進(jìn)行反思，找出不足之處，并提出具體的改進(jìn)措施。這種自我反思和總結(jié)的能力，有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。七、重點(diǎn)題型整理1.分析題型：請(qǐng)描述中國山水畫中山石紋理的表現(xiàn)技法，并舉例說明。

答案：中國山水畫中山石紋理的表現(xiàn)技法主要包括以下幾種：

-皴法：通過不同的皴法表現(xiàn)山石的質(zhì)感，如披麻皴、解索皴、斧劈皴等。

-線條：運(yùn)用線條的粗細(xì)、長短、曲直等變化，表現(xiàn)山石的輪廓和紋理。

-點(diǎn)染：在山石的暗部和紋理處進(jìn)行點(diǎn)染，增強(qiáng)立體感和層次感。

-干濕對(duì)比：運(yùn)用干筆和濕筆的對(duì)比，表現(xiàn)山石的陰陽面和遠(yuǎn)近關(guān)系。

舉例：《富春山居圖》中的山石紋理運(yùn)用了披麻皴和點(diǎn)染技法，使山石顯得蒼勁有力。

2.應(yīng)用題型：請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)技法，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)山石之美的山水畫作品。

答案：學(xué)生需運(yùn)用教材中所學(xué)的山石畫法，如皴法、線條、點(diǎn)染等技法，創(chuàng)作一幅具有個(gè)人風(fēng)格的山水畫作品。

3.創(chuàng)新型題型：如何在山水畫中創(chuàng)新表現(xiàn)山石之美？

答案：創(chuàng)新表現(xiàn)山石之美可以從以下幾個(gè)方面嘗試：

-技法創(chuàng)新：結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)，探索新的皴法、線條、點(diǎn)染等技法。

-構(gòu)圖創(chuàng)新：嘗試不同的構(gòu)圖方式，如全景式、局部式、對(duì)角線式等，使山石之美更加突出。

-色彩創(chuàng)新：在傳統(tǒng)山水畫的基礎(chǔ)上，運(yùn)用色彩變化，表現(xiàn)山石的質(zhì)感和光影。

4.分析與評(píng)價(jià)題型：請(qǐng)分析以下山水畫作品中山石之美的表現(xiàn)，并給出你的評(píng)價(jià)。

答案：分析時(shí)需關(guān)注以下方面：

-山石紋理和質(zhì)感的表現(xiàn)是否到位。

-畫面構(gòu)圖和色彩搭配是否和諧。

-技法運(yùn)用是否具有創(chuàng)新性。

評(píng)價(jià)：這幅作品中山石紋理表現(xiàn)細(xì)膩，皴法運(yùn)用熟練，構(gòu)圖和色彩搭配和諧，是一幅具有較高藝術(shù)價(jià)值的山水畫。

5.實(shí)踐題型：在實(shí)踐操作中，如何解決山石畫法中的常見問題？

答案：

-紋理表現(xiàn)不清：加強(qiáng)對(duì)不同皴法的練習(xí)，熟練掌握各種皴法的運(yùn)用。

-畫面缺乏立體感：注意山石的陰陽面、遠(yuǎn)近關(guān)系的表現(xiàn)，運(yùn)用點(diǎn)染、干濕對(duì)比等技法增強(qiáng)立體感。

-技法掌握不熟練：多進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，反復(fù)模仿和創(chuàng)作，提高技法熟練度。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在這次《中國畫---山水畫法---山石之美》的教學(xué)中，我意識(shí)到有幾個(gè)方面需要深入反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)踐操作中，對(duì)山石紋理和質(zhì)感的把握還不夠熟練。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本技法的訓(xùn)練。為此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，增加一個(gè)專門的技法訓(xùn)練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去練習(xí)和掌握各種皴法、線條和點(diǎn)染等技法。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中，對(duì)畫面的構(gòu)圖和色彩搭配顯得有些力不從心。這說明我在教學(xué)中對(duì)這部分內(nèi)容的講解和指導(dǎo)還不夠到位。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在接下來的課程中，引入更多優(yōu)秀的山水畫作品進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解和掌握構(gòu)圖和色彩搭配的規(guī)律，提高他們的審美能力和創(chuàng)作水平。

此外，我在課堂上注意到，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)教材和預(yù)習(xí)資料的依賴性較強(qiáng)，缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些開放性的課題和實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，發(fā)揮個(gè)人想象力和創(chuàng)造力。

針對(duì)以下幾方面，我將采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并及時(shí)給予反饋，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.課后組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)，讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。同時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出具體的改進(jìn)建議。

3.在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上取得更好的進(jìn)步。

4.拓展教學(xué)內(nèi)容，引入更多與山水畫相關(guān)的歷史文化知識(shí)，讓學(xué)生在了解技法的同時(shí)，更能深入理解山水畫的藝術(shù)內(nèi)涵。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)估教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。通過與學(xué)生的溝通和反饋，了解教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在未來的教學(xué)中更好地滿足學(xué)生的需求。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)

-掌握山石的基本畫法

-提高審美鑒賞能力

-培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力

2.山石畫法要點(diǎn)

-皴法：披麻皴、解索皴、斧劈皴等

-線條：粗細(xì)、長短、曲直變化

-點(diǎn)染：暗部、紋理處

-干濕對(duì)比：陰陽面、遠(yuǎn)近關(guān)系

3.創(chuàng)新表現(xiàn)手法

-技法創(chuàng)新：結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)探索新皴法、線條、點(diǎn)染等

-構(gòu)圖創(chuàng)新：嘗試全景式、局部式、對(duì)角線式等構(gòu)圖

-色彩創(chuàng)新：在傳統(tǒng)山水畫基礎(chǔ)上運(yùn)用色彩變化

4.作品展示與評(píng)價(jià)

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：山石紋理、構(gòu)圖、技法運(yùn)用、創(chuàng)新性

5.課后拓展

-建議閱讀：《中國山水畫技法教程》

-推薦畫家：黃公望、吳鎮(zhèn)、倪瓚、王蒙課堂1.課堂參與度：學(xué)生在課堂上的參與度很高，他們積極回答問題，參與小組討論，并在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出濃厚的興趣。這表明他們對(duì)山水畫中山石畫法的學(xué)習(xí)充滿熱情。

2.技法掌握：通過觀察學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠較好地掌握山石的紋理、陰陽面和遠(yuǎn)近關(guān)系的畫法。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格的作品。

3.創(chuàng)新能力：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生敢于嘗試創(chuàng)新，將所學(xué)技法與個(gè)人風(fēng)格相結(jié)合，形成獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)。這表明他們具備一定的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

4.問題與挑戰(zhàn)：盡管學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得了一定的成果，但仍存在一些問題和挑戰(zhàn)。例如，部分學(xué)生在山石紋理的描繪上還不夠細(xì)膩，畫面立體感有待提高。此外，個(gè)別學(xué)生在創(chuàng)作過程中缺乏創(chuàng)新思維，需要進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)。

為了進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我布置了相關(guān)作業(yè)，并對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。以下是我對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的總結(jié)：

1.作業(yè)質(zhì)量：大部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量較高，他們能夠熟練運(yùn)用所學(xué)技法，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的山水畫作品。這表明他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效果良好。

2.創(chuàng)新表現(xiàn)：部分學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)了較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，他們?cè)谧髌分袊L試了新的構(gòu)圖和色彩搭配，使作品更具藝術(shù)魅力。

3.不足與改進(jìn)：盡管學(xué)生在作業(yè)中取得了較好的成績，但仍存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在山石的立體感和空間關(guān)系表現(xiàn)上還有待提高。此