未來的房子教案模板

未來的房子教案模板一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課的教學(xué)使學(xué)生了解現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。

2、通過本課的觀賞，培育學(xué)生的審美力量。

3、培育學(xué)生喜愛生活、喜愛家鄉(xiāng)的美妙情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、對建筑的設(shè)計(jì)特色的領(lǐng)悟。

2、用畫筆進(jìn)展建筑設(shè)計(jì)。

三、教學(xué)預(yù)備：

相關(guān)圖片

四、教學(xué)過程：

教材簡析：

建筑在我們生活中隨處可見，但是對于建筑的造型學(xué)生有時不能留意。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀賞活動中，了解了蘇州建筑的特色，將造型與歷史結(jié)合起來，使本課有一個延長。在觀賞外國建筑特色的同時，讓學(xué)生了解不同的文化背景下各國建筑有自己的特點(diǎn)。從而使本課的重點(diǎn)——建筑的奇異之出讓學(xué)生在心中有一個定義。本課的作業(yè)是讓學(xué)生依據(jù)2023奧運(yùn)進(jìn)展設(shè)計(jì)自己心目中的建筑，為2023奧運(yùn)增加一份顏色。

活動一：

1、教師帶著學(xué)生查找身邊的有特色的建筑，出示組織學(xué)生進(jìn)展觀賞、評論。

2、教師向?qū)W生介紹蘇州建筑特色以及相關(guān)背景。（出示圖片）

活動二：

1、觀賞國外有特色的建筑（出示圖片）

2、學(xué)生爭論所看到的建筑的特色。

活動三：

學(xué)生觀賞爭論蘇州現(xiàn)代建筑的藝術(shù)特色。（出示圖片）

活動四：

學(xué)生觀賞一些建筑設(shè)計(jì)作品并爭論其特點(diǎn)。（出示）

活動五：

設(shè)計(jì)房子。

1、觀賞范畫，熟悉房子的構(gòu)造。

（1）教師出示范畫，引導(dǎo)學(xué)生分別指認(rèn)房子的屋頂、墻、門、窗等。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生觀看比擬發(fā)覺房子的各局部造型的不同。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生一一對應(yīng)比擬，房頂與房頂造型的不同，窗與窗造型的不同等。

2、拓展思維，設(shè)計(jì)與眾不同的房子。

教師鼓舞學(xué)生大膽想象設(shè)計(jì)與眾不同的房子。

教師提問：房頂除了方形、圓形、三角形，還可能是什么外形？墻呢？

窗呢？

門呢？

3、學(xué)習(xí)合理安排畫面

教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)從左到右、從上到下，上下左右、圍圓等方式安排畫面畫出房子的根本構(gòu)造。

4、讓我們?yōu)?023奧運(yùn)設(shè)計(jì)有藝術(shù)特色的建筑。這就是將來的房子。

活動六：

學(xué)生繪畫設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。

活動七：

學(xué)生作品展現(xiàn)，總結(jié)下課。

教學(xué)反思：

通過本課學(xué)習(xí)，培育了學(xué)生的制造意識，把握了方法，進(jìn)展了學(xué)生的制造共性，激發(fā)了學(xué)生為我們的生活制造美的情感到達(dá)了教學(xué)目標(biāo)。觀賞對學(xué)生來講是一種比擬枯燥的一種課堂形式，通過運(yùn)用多媒體向?qū)W生介紹建筑的歷史，展現(xiàn)了建筑的不同風(fēng)格。使學(xué)生通過文字材料了解建筑的造型是與歷史和地域相關(guān)聯(lián)的`，在教師的帶著下學(xué)生觀賞學(xué)習(xí)了蘇州的建筑特色，并要為2023奧運(yùn)設(shè)計(jì)自己最得意的建筑作品。學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的學(xué)問，從而呈現(xiàn)了一種奇異的構(gòu)思，增加學(xué)生的參加性與創(chuàng)作性，獨(dú)立設(shè)計(jì)、繪制一個奇異建筑。

其次課時

一、教學(xué)目的：

1、啟發(fā)學(xué)生綻開豐富的想象，從不同角度設(shè)想人類將來建筑的模式，擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)問面，誘發(fā)學(xué)生的制造力量，激發(fā)他們對美妙將來的憧憬。

2、自己設(shè)計(jì)將來的家園。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、從不同的角度設(shè)想將來建筑。

2、依據(jù)自己的設(shè)想，畫出將來的家園。

三、教學(xué)預(yù)備：

各類圖片等

四、教學(xué)過程：

（一）、談話激趣導(dǎo)入。

師：今日，潘教師要和大家一起，插上想象的翅膀，去畫畫人類將來的美妙家園。（板書：將來的家園）

（二）、資料展現(xiàn)溝通。

師：記得一年級的時候，我們學(xué)過一篇課文，叫做《藍(lán)天是白云的家》知道白云的家園建在藍(lán)天上。你們還知道哪些動物或植物的家在哪里？

動植物隨遇而安，而人類建筑一座座精致的房子，做為自己的家園。（師展現(xiàn)各種房子的圖片資料，并解釋（田園風(fēng)光、歐陸風(fēng)情、古典風(fēng)格、質(zhì)樸情調(diào)。）

課前，潘教師讓大家去搜集有關(guān)建筑的資料，你們確定從中了解到很多有關(guān)建筑的學(xué)問，現(xiàn)在，請大家把你們搜集的資料，圖片和大家溝通一下。

師小結(jié)：通過剛剛同學(xué)們的溝通，我們了解到：人類的家園隨著社會生產(chǎn)力的進(jìn)展和科技的進(jìn)步而不斷注入新奇的血液?，F(xiàn)代建筑造型越來越美觀，功能也越來越齊全了。

但是，現(xiàn)代建筑是不是完善無缺呢？你覺得現(xiàn)代建筑還存在著什么缺陷呢？

那么，你盼望將來的家園是什么樣子的呢？

（三）、設(shè)計(jì)將來的家園。

1、小組爭論：

請大家來當(dāng)建筑設(shè)計(jì)師，在小組里爭論一下，比一比，誰的想象力最豐富，設(shè)計(jì)的房子最新穎、最奇妙：

（1）你盼望將來的家園建在哪里？為什么？

（2）你的家園用什么材料建筑？家園的外部布局、構(gòu)造如何？

（3）你的家內(nèi)部有什么與眾不同的設(shè)施、功能？

（例：會吃垃圾的房子、會長大的房子、會飛的房子、折疊房子等）

2、大組匯報(bào)。

（例：外部：游泳池、花園（自動調(diào)整溫度、水分，掌握花開的時間等）、車庫、菜園、圓型，像一個降落傘，可以收起來，也可以放下來。內(nèi)部：書房、臥房、健身房、客廳、消遣室、智能機(jī)器人、自動清道夫等）

（四）、學(xué)生自由創(chuàng)作。

師：剛剛大家都積極你們想不想把自己的美妙愿望畫下來呢？假如你想讓大家了解你的家園建在哪里，用什么建筑，整個家園的外部構(gòu)造，那么，請你把它畫出來吧！假如你想讓大家走進(jìn)你的家里面，看看你家園內(nèi)部有什么奇異的設(shè)施、功能，那么，你也可以把它畫下來。

（五）、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

（六）總結(jié)，作業(yè)展評，下課。

教學(xué)反思：

本節(jié)課我注意培育學(xué)生的想象力量，對現(xiàn)實(shí)事物進(jìn)展再制造。而且還能使學(xué)生在開心的環(huán)境中歡樂的學(xué)習(xí)學(xué)問。另外我還運(yùn)用循序漸進(jìn)的方法，逐步培育學(xué)生的繪畫力量、造型力量和觀看力量。讓學(xué)生大膽想象將來房子的特點(diǎn)和功能，并且將自己的想法運(yùn)用速寫的方法繪畫出來。學(xué)生的想法許多，有的學(xué)生為房子加上飛機(jī)的翅膀，能依據(jù)人們的需求飛上天空等等。學(xué)生的想象力與繪畫的力量的到培育。提高