2024年秋季版七年級(jí)政治下冊(cè) 23.2 維護(hù)社會(huì)公共秩序是我們的共同責(zé)任教案 蘇教版

2024年秋季版七年級(jí)政治下冊(cè)23.2維護(hù)社會(huì)公共秩序是我們的共同責(zé)任教案蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?024年秋季版七年級(jí)政治下冊(cè)23.2維護(hù)社會(huì)公共秩序是我們的共同責(zé)任教案蘇教版》旨在引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)公共秩序的重要性，明確維護(hù)公共秩序是每位公民的責(zé)任。本章節(jié)內(nèi)容緊承23.1節(jié)，介紹公共秩序的基本概念，從實(shí)際生活案例出發(fā)，讓學(xué)生了解公共秩序?qū)ι鐣?huì)穩(wěn)定和公民生活的影響。通過(guò)分析課本中的實(shí)例，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)遵守法律法規(guī)、尊重他人權(quán)益、積極參與社會(huì)秩序維護(hù)的重要性。課程設(shè)計(jì)將注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，與七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平相符合，確保教學(xué)內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相關(guān)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、公共參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)維護(hù)社會(huì)公共秩序的重要性，學(xué)生將能夠：1.理解并內(nèi)化法治原則，認(rèn)識(shí)到法律法規(guī)對(duì)社會(huì)秩序的維護(hù)作用，形成自覺(jué)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣；2.增強(qiáng)公共參與意識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中尊重他人權(quán)益，主動(dòng)參與維護(hù)公共秩序，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)；3.提升社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到個(gè)人行為對(duì)社會(huì)秩序的影響，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，積極投身于公共事務(wù)。這些目標(biāo)與新課標(biāo)要求相契合，旨在引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)核心素養(yǎng)，為成為合格公民奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.社會(huì)公共秩序的概念及其重要性；2.法律法規(guī)在維護(hù)公共秩序中的作用；3.個(gè)人在維護(hù)公共秩序中的責(zé)任與義務(wù)。

難點(diǎn)：1.理解并運(yùn)用法治思維分析公共秩序問(wèn)題；2.將維護(hù)公共秩序的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)；3.培養(yǎng)自覺(jué)遵守法律法規(guī)的良好習(xí)慣。

解決辦法及突破策略：

1.利用案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生理解社會(huì)公共秩序的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)其在社會(huì)生活中的重要性。

2.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律法規(guī)，明確法律在維護(hù)公共秩序中的作用，提高法治意識(shí)。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)個(gè)人責(zé)任，培養(yǎng)遵守法律法規(guī)的習(xí)慣。

4.通過(guò)課堂小結(jié)、課后作業(yè)等方式，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握，及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)，突破難點(diǎn)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，激發(fā)課堂氛圍，提高學(xué)生的參與度和積極性，加深對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)掛圖。

2.軟件資源：政治教材、教學(xué)課件、教學(xué)視頻、法律法規(guī)資料。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、課堂互動(dòng)軟件。

4.信息化資源：電子教案、教學(xué)動(dòng)畫(huà)、公共秩序案例庫(kù)。

5.教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析、小組合作、情景模擬、角色扮演、課后實(shí)踐作業(yè)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）

1.教師準(zhǔn)備：提前備課，制作教學(xué)課件、教學(xué)視頻，搜集公共秩序案例，設(shè)計(jì)課堂討論題目和課后實(shí)踐作業(yè)。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材，了解社會(huì)公共秩序的基本概念，思考身邊維護(hù)公共秩序的實(shí)例。

（二）課中教學(xué)（40分鐘）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用多媒體播放一則關(guān)于公共秩序的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生對(duì)公共秩序重要性的思考，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.知識(shí)傳授（15分鐘）

（1）教師簡(jiǎn)要講解社會(huì)公共秩序的概念、重要性以及法律法規(guī)在維護(hù)公共秩序中的作用。

（2）通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生了解公共秩序?qū)€(gè)人和社會(huì)的影響，突出重點(diǎn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬公共場(chǎng)合維護(hù)秩序的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受個(gè)人責(zé)任。

（2）課堂討論：如何將維護(hù)公共秩序的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，突破難點(diǎn)。

4.總結(jié)提升（5分鐘）

教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)法律法規(guī)在維護(hù)公共秩序中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立法治意識(shí)。

5.課堂互動(dòng)（5分鐘）

學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（三）課后拓展（10分鐘）

1.布置課后實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，觀察并記錄身邊維護(hù)公共秩序的實(shí)例，分析其中的法治元素。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上發(fā)表課后感想，促進(jìn)學(xué)生間的交流與分享。

3.教師對(duì)課后實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，鞏固學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握。

（四）教學(xué)反思（10分鐘）

1.教師對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，分析教學(xué)效果，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行反思。

2.學(xué)生對(duì)自身學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)措施。

本節(jié)課總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與理解：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解社會(huì)公共秩序的概念，認(rèn)識(shí)到維護(hù)公共秩序?qū)€(gè)人和社會(huì)的重要性。

-學(xué)生掌握了法律法規(guī)在維護(hù)公共秩序中的作用，增強(qiáng)了法治意識(shí)。

-學(xué)生通過(guò)案例分析，學(xué)會(huì)了分析公共秩序問(wèn)題，理解了遵守法律法規(guī)的必要性。

2.能力與技能：

-學(xué)生在角色扮演和情景模擬中，提升了將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為的能力。

-學(xué)生在小組討論和課堂互動(dòng)中，鍛煉了公共參與和團(tuán)隊(duì)合作的能力。

-學(xué)生通過(guò)觀察和記錄身邊的實(shí)例，提高了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.情感與價(jià)值觀：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，培養(yǎng)了自覺(jué)遵守法律法規(guī)的習(xí)慣，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生通過(guò)分享和交流，加深了對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解，提升了道德素養(yǎng)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受到了維護(hù)社會(huì)公共秩序的榮譽(yù)感和成就感。

4.應(yīng)用與實(shí)踐：

-學(xué)生能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如在學(xué)校、家庭和社區(qū)中積極參與維護(hù)公共秩序。

-學(xué)生在課后實(shí)踐作業(yè)中，能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并指出違反公共秩序的行為，提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生在校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上積極發(fā)表感想，促進(jìn)了知識(shí)的內(nèi)化和情感的交流。

5.反思與成長(zhǎng)：

-學(xué)生通過(guò)教學(xué)反思，能夠認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足，主動(dòng)尋求改進(jìn)方法。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和成長(zhǎng)，為今后更好地融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如案例分析、角色扮演和小組討論，以幫助學(xué)生更好地理解維護(hù)社會(huì)公共秩序的重要性。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這些活動(dòng)表現(xiàn)出很高的興趣，他們?cè)趨⑴c中積極思考、主動(dòng)表達(dá)，這讓我感到很欣慰。但同時(shí)，我也注意到，在課堂管理方面還有待加強(qiáng)，比如討論環(huán)節(jié)的時(shí)間控制不夠精準(zhǔn)，部分學(xué)生的參與度不夠高等。

從教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度方面都有了不少收獲。他們不僅理解了公共秩序的概念，認(rèn)識(shí)到了法律法規(guī)的重要性，還能將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提出維護(hù)公共秩序的建議。這表明，我的教學(xué)策略在一定程度上是有效的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解法律法規(guī)時(shí)，可能過(guò)于注重理論，導(dǎo)致部分學(xué)生難以消化。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合更多生動(dòng)的案例，讓學(xué)生在情境中感受法治的力量。此外，對(duì)于課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我將更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，盡量讓每個(gè)孩子都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。

為了提高教學(xué)效果，我打算在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.優(yōu)化課堂管理，提高教學(xué)效率，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按時(shí)完成，給學(xué)生充足的思考和互動(dòng)時(shí)間。

2.設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的課后實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固知識(shí)，提升技能。

3.加強(qiáng)課堂反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)針對(duì)性。

4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)手段，提高學(xué)生的參與度和積極性。八、典型例題講解例題一：

題目：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)社會(huì)公共秩序的理解，以及如何在實(shí)際生活中維護(hù)社會(huì)公共秩序。

答案：

社會(huì)公共秩序是指在社會(huì)生活中，人們遵循一定的規(guī)范和原則，共同維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和和諧的狀態(tài)。為了維護(hù)社會(huì)公共秩序，我們應(yīng)當(dāng)：

1.遵守法律法規(guī)，尊重他人的合法權(quán)益。

2.在公共場(chǎng)合保持良好的行為習(xí)慣，如不喧嘩、不亂扔垃圾等。

3.積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，傳播正能量，營(yíng)造和諧氛圍。

例題二：

題目：案例分析：某城市地鐵上，一名乘客因不文明行為被其他乘客勸阻，雙方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。請(qǐng)分析這一事件，并談?wù)勅绾伪苊忸愃魄闆r的發(fā)生。

答案：

這一事件反映了部分公民法治意識(shí)淡薄，不尊重社會(huì)公共秩序的問(wèn)題。為了避免類似情況的發(fā)生，我們可以：

1.提高自身法治意識(shí)，自覺(jué)遵守地鐵乘坐規(guī)定。

2.學(xué)會(huì)尊重他人，與人友善相處，遇到問(wèn)題冷靜處理。

3.地鐵運(yùn)營(yíng)方應(yīng)加強(qiáng)宣傳和教育，提高乘客的公共道德意識(shí)。

例題三：

題目：請(qǐng)列舉三種你在生活中見(jiàn)過(guò)的違反社會(huì)公共秩序的行為，并談?wù)勅绾胃恼@些行為。

答案：

1.闖紅燈：改正方法：加強(qiáng)交通法規(guī)宣傳，提高人們的法治意識(shí)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

2.公共場(chǎng)合吸煙：改正方法：加強(qiáng)禁煙宣傳，提高人們的公共道德意識(shí)，尊重他人的健康權(quán)益。

3.隨意插隊(duì)：改正方法：加強(qiáng)社會(huì)公德教育，培養(yǎng)人們的耐心和謙讓精神，遵守公共場(chǎng)所的排隊(duì)秩序。

例題四：

題目：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)劮煞ㄒ?guī)在維護(hù)社會(huì)公共秩序中的作用。

答案：

法律法規(guī)在維護(hù)社會(huì)公共秩序中具有以下作用：

1.規(guī)范人們的行為，明確社會(huì)公共秩序的標(biāo)準(zhǔn)。

2.保障公民的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)公平正義。

3.對(duì)違反社會(huì)公共秩序的行為進(jìn)行制裁，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

例題五：

題目