2024年秋九年級化學(xué)上冊 第3單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 課題2 原子的結(jié)構(gòu) 第1課時(shí) 原子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)教案 （新版）新人教版

2024年秋九年級化學(xué)上冊第3單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題2原子的結(jié)構(gòu)第1課時(shí)原子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2024年秋九年級化學(xué)上冊第3單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題2原子的結(jié)構(gòu)第1課時(shí)原子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)教案（新版）新人教版

2.教學(xué)年級和班級：九年級化學(xué)

3.授課時(shí)間：2024年秋學(xué)期第8周星期三上午第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提高學(xué)生的科學(xué)探究能力：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠探究原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析和解決問題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維：學(xué)生能夠理解原子核和電子的基本概念，掌握原子的構(gòu)成和相互關(guān)系，培養(yǎng)邏輯思維和推理能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)原子的結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，提高對化學(xué)科學(xué)的興趣和認(rèn)識，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)價(jià)值觀。

4.提升學(xué)生的科學(xué)交流與合作能力：學(xué)生能夠參與小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，與他人合作共同解決問題，培養(yǎng)交流和合作的能力。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，對于物質(zhì)、元素、化合物等概念有一定的了解。他們在八年級學(xué)習(xí)了原子和分子的基本概念，對于原子的外部結(jié)構(gòu)有一定的認(rèn)識。然而，對于原子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，他們可能還比較陌生，需要通過形象的實(shí)驗(yàn)和直觀的圖像來幫助他們理解和記憶。

在知識能力方面，九年級的學(xué)生具備了一定的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，能夠進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作和觀察現(xiàn)象。他們能夠進(jìn)行一定的邏輯推理和思考，但是有時(shí)候可能會受到思維定勢的影響，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。

在素質(zhì)方面，九年級的學(xué)生好奇心較強(qiáng)，對于新知識有一定的求知欲。他們具備一定的自學(xué)能力，可以通過閱讀教材和參考資料來獲取知識。然而，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能還不夠成熟，需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，九年級的學(xué)生可能存在一定的差異。有的學(xué)生可能比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言和提問，可能需要教師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。有的學(xué)生可能比較活躍，容易分心，需要教師的關(guān)注和引導(dǎo)，幫助他們保持專注。

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能存在一些難點(diǎn)和困惑。比如，原子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)比較抽象，學(xué)生可能難以直觀地理解和想象。另外，原子核和電子的相互作用和運(yùn)動(dòng)規(guī)律也可能比較難以理解。因此，教師需要通過生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)和形象的比喻來幫助學(xué)生理解和記憶。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024年秋九年級化學(xué)上冊教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。這些資源應(yīng)該能夠清晰地展示原子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，例如原子結(jié)構(gòu)模型圖、電子軌道圖等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能需要進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生更好地理解原子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，例如顯微鏡、電子顕微鏡、化學(xué)試劑等。實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備需要充分，確保每個(gè)小組都能夠順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。將學(xué)生分組，每個(gè)小組圍繞實(shí)驗(yàn)操作臺進(jìn)行布置，以便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和小組討論。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體展示和講解。同時(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠清楚地看到投影屏幕或白板。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包括課程內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)步驟、圖片圖表等，以便進(jìn)行直觀的講解和展示。PPT設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

7.作業(yè)和練習(xí)題：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)和練習(xí)題，以便學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)和評估學(xué)習(xí)效果。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材中關(guān)于原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的部分，并查找相關(guān)的資料。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀教材，查找資料，對原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)有一定的了解。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：教材、參考資料

-作用和目的：通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)υ觾?nèi)部結(jié)構(gòu)有一個(gè)初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：教師通過PPT展示原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的圖片和模型，向?qū)W生講解原子的構(gòu)成和電子的排布。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的的理解和觀點(diǎn)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聽講、觀察圖片和模型，參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

-教學(xué)方法：講授法、小組討論法

-教學(xué)手段：PPT、圖片、模型

-作用和目的：通過直觀的展示和講解，學(xué)生能夠更好地理解原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。

-教師活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

-教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、推理法

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)器材

-作用和目的：通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠直觀地了解原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，通過推理，學(xué)生能夠理解原子核和電子的相互作用。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并完成相關(guān)的練習(xí)題。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成課后作業(yè)和練習(xí)題，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：教材、練習(xí)題

-作用和目的：通過作業(yè)和練習(xí)題，學(xué)生能夠鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，評估自己的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解原子內(nèi)部的基本結(jié)構(gòu)，包括原子核和電子的組成，以及它們之間的相互作用。他們能夠明確原子序數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、電子數(shù)等概念，并能夠運(yùn)用這些概念來描述和解釋原子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。

2.技能提升：學(xué)生能夠通過觀察和實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用科學(xué)方法來探究和理解原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)。他們能夠進(jìn)行一定的邏輯推理和思考，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識來解決問題和解釋現(xiàn)象。

3.科學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生對化學(xué)科學(xué)產(chǎn)生更濃厚的興趣，提高對物質(zhì)構(gòu)成的認(rèn)識和理解。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識與日常生活相聯(lián)系，意識到化學(xué)科學(xué)在生活中的重要性和應(yīng)用。

4.思維發(fā)展：學(xué)生通過學(xué)習(xí)原子的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)空間想象能力和抽象思維能力。他們能夠理解和運(yùn)用模型和圖像來描述和解釋原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學(xué)思維方式。

5.合作與交流：學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們能夠與他人交流和分享自己的觀點(diǎn)，學(xué)會傾聽和尊重他人的意見，提高溝通和表達(dá)能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立地獲取知識，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心和責(zé)任感。

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅能夠掌握原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的知識，還能夠提升自己的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到其他學(xué)科學(xué)習(xí)和日常生活中，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)價(jià)值觀。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性

-使用清晰的字體和顏色，使板書看起來整潔、美觀。

-使用圖形、模型圖或符號來表示原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，以直觀地展示原子的組成。

-設(shè)計(jì)板書的布局，使信息的呈現(xiàn)有序，避免擁擠或雜亂無章。

②趣味性

-通過使用有趣的比喻或例子，使抽象的原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)更易于理解。

-設(shè)計(jì)一些互動(dòng)式的板書，例如讓學(xué)生參與填寫原子結(jié)構(gòu)的示意圖或模型。

-引入一些相關(guān)的趣味性知識或小故事，與原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)相結(jié)合，引起學(xué)生的興趣。

③知識點(diǎn)呈現(xiàn)

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)，例如原子核、電子、質(zhì)子、中子等概念。

-使用簡潔明了的語言，將復(fù)雜的知識用簡化的形式呈現(xiàn)出來，便于學(xué)生理解和記憶。

-在板書上標(biāo)明重要的公式、概念或定義，以便學(xué)生能夠快速回顧和記憶。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及他們的專注度和興趣水平。評估學(xué)生對原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的理解程度，以及他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解釋和探究的能力。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、交流和分享觀點(diǎn)的能力。檢查學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和觀察到的現(xiàn)象，合理解釋原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)知識的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題或簡答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對概念的理解和記憶。

4.課后作業(yè)和練習(xí)題：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)和練習(xí)題的情況，評估他們對原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)知識的理解和應(yīng)用能力。關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地完成題目，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

5.教師評價(jià)與反饋：根據(jù)觀察和評估結(jié)果，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與課堂活動(dòng)，提供額外的輔導(dǎo)和支持，以幫助他們更好地理解和掌握原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的知識。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，培養(yǎng)他們自我評估和調(diào)整學(xué)習(xí)策略的能力。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和需要改進(jìn)的地方。

首先，我意識到在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生對于原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的理解還不夠深入。因此，我決定在下一節(jié)課前增加一些引導(dǎo)性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和探索原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的奧秘。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)存在一些困難。為了更好地幫助學(xué)生理解和記憶原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，我計(jì)劃下一節(jié)課增加一些實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和解釋，引導(dǎo)學(xué)生積極觀察和思考，并鼓勵(lì)他們提出問題和與他人交流。

此外，我注意到學(xué)生在小組討論中參與程度不高，有些學(xué)生不太愿意分享自己的觀點(diǎn)。為了改善這種情況，我計(jì)劃在下一節(jié)課中引入更多的互動(dòng)式活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的合作和交流能力。

雖然學(xué)生在課后作業(yè)和練習(xí)題的完成情況較好，但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)仍然存在一定的困難。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些應(yīng)用題，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，提高他們的應(yīng)用能力。

最后，我認(rèn)識到在教學(xué)過程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。我將根據(jù)學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)水平，調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到有效的教學(xué)和支持。重點(diǎn)題型整理1.填空題

-請根據(jù)課本內(nèi)容，填寫原子的組成成分。

答案：原子由原子核和電子組成。原子核位于原子的中心，由質(zhì)子和中子組成。電子位于原子核外，根據(jù)能量的不同分布在不同的能級上。

2.判斷題

-原子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是固定的，不會發(fā)生變化。

答案：錯(cuò)誤。原子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)不是固定的。當(dāng)原子獲得或失去電子時(shí)，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)會發(fā)生相應(yīng)的變化。例如，當(dāng)原子失去電子時(shí)，會變成離子；當(dāng)原子獲得額外的電子時(shí)，會變成另一個(gè)元素的原子。

3.選擇題

-請根據(jù)課本內(nèi)容，選擇正確的描述原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的選項(xiàng)。

A.原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)由原子核和電子組成

B.原子核由質(zhì)子和中子組成

C.電子分布在不同的能級上

D.所有原子都有相同的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

答案：A,B,C

4.簡答題

-請根據(jù)課本內(nèi)容，簡述原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

答案：原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)由原子核和電子組成。原子核位于原子的中心，由質(zhì)子和中子組成。質(zhì)子帶正電荷，中子不帶電荷。電