2024年秋九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第六章 金屬 6.4 珍惜和保護(hù)金屬資源教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）粵教版

2024年秋九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第六章金屬6.4珍惜和保護(hù)金屬資源教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）粵教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為粵教版2024年秋九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第六章《金屬》的4節(jié)約和保護(hù)金屬資源。具體內(nèi)容包括：

1.金屬資源的重要性和現(xiàn)狀：介紹金屬資源在人類社會(huì)發(fā)展中的重要作用，分析目前金屬資源的利用狀況及面臨的挑戰(zhàn)。

2.金屬的腐蝕與防護(hù)：講解金屬腐蝕的原因，介紹常用的金屬防腐蝕方法，如鍍層、陰極保護(hù)等。

3.金屬資源的保護(hù)策略：探討如何通過合理利用和科學(xué)管理，延長金屬資源的使用壽命，提高資源利用效率。

4.實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)或任務(wù)，讓學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)來體驗(yàn)金屬資源的珍貴，培養(yǎng)他們的資源保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了金屬的性質(zhì)、用途以及金屬的化學(xué)性質(zhì)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注金屬資源的使用和保護(hù)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。二、教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.科學(xué)探究與實(shí)踐：通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和問題解決能力，使其在實(shí)踐中掌握金屬腐蝕的原理和防護(hù)方法。

2.科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到金屬資源的重要性和保護(hù)的必要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，明白科學(xué)應(yīng)該為人類和社會(huì)的發(fā)展服務(wù)。

3.科學(xué)思維與創(chuàng)新：通過分析金屬資源的使用現(xiàn)狀和保護(hù)策略，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠提出新的問題和解決方案。

4.科學(xué)知識(shí)與理解：使學(xué)生掌握金屬腐蝕和防護(hù)的基本知識(shí)，理解金屬資源的重要性和保護(hù)的必要性，建立對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了金屬的性質(zhì)、用途，以及金屬的化學(xué)性質(zhì)等基礎(chǔ)知識(shí)。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐類的課程通常比較感興趣，動(dòng)手能力強(qiáng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們善于通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來理解和掌握知識(shí)。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)充分利用實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解金屬資源的保護(hù)和利用方面，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)金屬腐蝕原理的理解：金屬腐蝕是一個(gè)復(fù)雜的化學(xué)過程，學(xué)生可能會(huì)對(duì)這個(gè)過程的理解感到困難。

（2）金屬資源保護(hù)策略的實(shí)用性：學(xué)生可能會(huì)對(duì)金屬資源保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用和效果產(chǎn)生疑問，不清楚如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（3）實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)和執(zhí)行：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會(huì)遇到實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)、數(shù)據(jù)處理不當(dāng)?shù)葐栴}，需要教師進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和幫助。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)通過生動(dòng)的案例、實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握金屬腐蝕的原理，引導(dǎo)學(xué)生思考金屬資源保護(hù)的實(shí)用性，并在實(shí)踐活動(dòng)過程中給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解金屬腐蝕原理、金屬資源保護(hù)策略等方面，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地傳授知識(shí)。

（2）案例研究法：通過分析實(shí)際案例，讓學(xué)生了解金屬資源保護(hù)的實(shí)際情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)用性認(rèn)識(shí)。

（3）實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行金屬腐蝕實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)金屬腐蝕過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（4）討論法：在課堂上組織學(xué)生針對(duì)金屬資源保護(hù)策略展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、表達(dá)能力以及合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的金屬腐蝕實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作、觀察現(xiàn)象，理解金屬腐蝕的原理。

（2）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同角色，如金屬資源開發(fā)者、環(huán)保專家等，針對(duì)金屬資源的保護(hù)與利用展開討論，提出保護(hù)策略。

（3）小組合作：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)金屬資源保護(hù)項(xiàng)目，通過調(diào)查、研究、分析，提出具體的保護(hù)措施，并在課堂上進(jìn)行展示。

（4）小組競(jìng)賽：組織學(xué)生進(jìn)行金屬資源保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示金屬腐蝕原理、金屬資源保護(hù)策略等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（2）視頻：播放有關(guān)金屬資源保護(hù)的短視頻，讓學(xué)生更直觀地了解金屬資源保護(hù)的重要性。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供相關(guān)的學(xué)習(xí)工具和資料，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（4）實(shí)驗(yàn)室設(shè)備：充分利用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，開展金屬腐蝕實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索：

教師活動(dòng)：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)金屬的性質(zhì)、用途等基礎(chǔ)知識(shí)，并查閱關(guān)于金屬資源保護(hù)的資料。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，查找資料，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、書籍

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，幫助學(xué)生建立金屬資源保護(hù)的基本概念。

2.課中強(qiáng)化技能：

環(huán)節(jié)一：金屬腐蝕實(shí)驗(yàn)

教師活動(dòng)：講解實(shí)驗(yàn)原理、步驟和注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

學(xué)生活動(dòng)：按照實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)。

教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、觀察法

教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)室設(shè)備

作用和目的：讓學(xué)生親身體驗(yàn)金屬腐蝕過程，理解腐蝕原理。

環(huán)節(jié)二：角色扮演

教師活動(dòng)：為學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色，引導(dǎo)學(xué)生展開討論。

學(xué)生活動(dòng)：分組討論，提出金屬資源保護(hù)策略。

教學(xué)方法：討論法、角色扮演法

教學(xué)手段：無

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、表達(dá)能力以及合作精神。

環(huán)節(jié)三：小組合作

教師活動(dòng)：為學(xué)生分組，布置合作任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、研究、分析。

學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行調(diào)查、研究、分析，提出保護(hù)措施。

教學(xué)方法：小組合作法

教學(xué)手段：無

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

環(huán)節(jié)四：小組競(jìng)賽

教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行金屬資源保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽，給予評(píng)價(jià)和反饋。

學(xué)生活動(dòng)：參加競(jìng)賽，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)方法：競(jìng)賽法

教學(xué)手段：無

作用和目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考金屬資源保護(hù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

學(xué)生活動(dòng)：總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成作業(yè)。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：無

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）金屬腐蝕與防護(hù)技術(shù)：介紹金屬腐蝕的原理、類型及防護(hù)方法，包括物理防護(hù)、化學(xué)防護(hù)等。

（2）金屬資源保護(hù)案例：分析國內(nèi)外金屬資源保護(hù)的成功案例，如我國礦產(chǎn)資源保護(hù)政策、國際礦產(chǎn)資源合作等。

（3）金屬資源利用與可持續(xù)發(fā)展：探討金屬資源在可持續(xù)發(fā)展中的作用，以及如何實(shí)現(xiàn)金屬資源的合理利用和循環(huán)利用。

（4）相關(guān)學(xué)術(shù)研究：推薦一些關(guān)于金屬資源保護(hù)、金屬腐蝕與防護(hù)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文，供有興趣的學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

（5）金屬回收利用：介紹金屬回收利用的技術(shù)、方法和現(xiàn)狀，以及金屬回收利用在環(huán)保和資源節(jié)約方面的意義。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，深入了解金屬腐蝕的原理和防護(hù)方法，查閱相關(guān)資料，加深對(duì)金屬資源保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀金屬加工企業(yè)、回收站等，了解金屬資源在實(shí)際生產(chǎn)生活中的應(yīng)用和保護(hù)情況。

（3）開展金屬資源保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，如開展校園金屬資源回收活動(dòng)，提倡節(jié)約使用金屬資源的生活方式。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注金屬資源保護(hù)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如政策法規(guī)、技術(shù)進(jìn)展等，提高學(xué)生的時(shí)事關(guān)注度。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加與金屬資源保護(hù)相關(guān)的競(jìng)賽、講座、研討會(huì)等，拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①金屬腐蝕與防護(hù)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：金屬腐蝕的類型、原因；金屬的腐蝕速率；防腐蝕的方法和技術(shù)。

-關(guān)鍵詞：腐蝕、防護(hù)、防腐蝕技術(shù)、腐蝕速率。

-板書設(shè)計(jì)：金屬腐蝕類型及原因->腐蝕速率的影響因素->防腐蝕方法和技術(shù)。

②金屬資源的保護(hù)與利用：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：金屬資源的重要性；金屬資源的使用現(xiàn)狀及問題；金屬資源的保護(hù)策略和措施。

-關(guān)鍵詞：金屬資源、保護(hù)、利用、可持續(xù)發(fā)展。

-板書設(shè)計(jì)：金屬資源的重要性->使用現(xiàn)狀及問題->保護(hù)策略和措施。

③實(shí)踐活動(dòng)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)踐活動(dòng)的目的和意義；實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)和執(zhí)行；實(shí)踐活動(dòng)中的觀察和分析。

-關(guān)鍵詞：實(shí)踐活動(dòng)、觀察、分析、實(shí)踐操作。

-板書設(shè)計(jì)：實(shí)踐活動(dòng)目的和意義->活動(dòng)設(shè)計(jì)和執(zhí)行->觀察和分析的重要性。八、典型例題講解八、典型例題講解

例題1：金屬的腐蝕與防護(hù)

題目：鐵制品在潮濕空氣中容易生銹，某學(xué)生為了防止鐵欄桿生銹，對(duì)其進(jìn)行了涂油處理。以下哪種方法更有效地防止鐵欄桿生銹？（A）涂油（B）鍍鋅（C）刷漆（D）放置在干燥的環(huán)境中。

解析：本題考查學(xué)生對(duì)金屬腐蝕防護(hù)方法的理解。正確答案為B。鍍鋅可以在鐵制品表面形成一層保護(hù)層，防止空氣和水接觸到鐵表面，從而有效防止生銹。涂油只能起到暫時(shí)的潤滑作用，無法防止腐蝕；刷漆雖然可以形成一定保護(hù)層，但若漆層破損，鐵表面仍會(huì)暴露在空氣中；放置在干燥環(huán)境中可以減少鐵生銹的可能性，但不是最有效的防護(hù)方法。

例題2：金屬資源的保護(hù)與利用

題目：下列措施中，哪一項(xiàng)不屬于金屬資源的保護(hù)策略？（A）合理開采金屬礦產(chǎn)（B）提高金屬資源的利用率（C）大量出口金屬資源（D）開展金屬資源的再生利用。

解析：本題考查學(xué)生對(duì)金屬資源保護(hù)策略的理解。正確答案為C。大量出口金屬資源會(huì)導(dǎo)致國內(nèi)金屬資源的消耗加劇，不屬于保護(hù)策略。合理開采、提高利用率和開展再生利用都是金屬資源保護(hù)的有效策略。

例題3：實(shí)踐活動(dòng)

題目：某學(xué)校開展了“金屬資源回收”主題活動(dòng)，以下哪項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)不合理？（A）設(shè)立金屬資源回收站（B）組織學(xué)生進(jìn)行金屬資源回收宣傳（C）安排學(xué)生進(jìn)行金屬資源回收實(shí)驗(yàn)（D）要求學(xué)生每天上交一定量的廢舊金屬。

解析：本題考