Unit 6素能測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年初中英語(yǔ)（人教版河北專用）七年級(jí)上冊(cè)

Unit6素能測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年初中英語(yǔ)（人教版河北專用）七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit6素能測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年初中英語(yǔ)（人教版河北專用）七年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以人教版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit6為教學(xué)內(nèi)容，圍繞“Shopping”這一主題展開。通過(guò)詞匯、語(yǔ)法、聽說(shuō)讀寫等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握購(gòu)物場(chǎng)景中的常用表達(dá)，提高學(xué)生的英語(yǔ)素能，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1）語(yǔ)言能力，通過(guò)學(xué)習(xí)本單元詞匯和句型，學(xué)生能夠熟練地在購(gòu)物場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流；2）思維品質(zhì)，通過(guò)分析購(gòu)物場(chǎng)景中的對(duì)話，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維；3）文化意識(shí)，學(xué)生將了解不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣和禮儀；4）學(xué)習(xí)能力，學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)，提升查找信息、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升跨文化交際能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握購(gòu)物場(chǎng)景中的關(guān)鍵詞匯，如：物品名稱、價(jià)格、數(shù)量等。

2.熟練運(yùn)用本單元的句型進(jìn)行購(gòu)物交流，如：“CanIhelpyou?”、“Howmuchisit?”等。

難點(diǎn)：

1.對(duì)物品價(jià)格的詢問(wèn)與回答，特別是價(jià)格的表達(dá)方式。

2.在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

解決辦法：

1.采用圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生形象記憶詞匯，并通過(guò)游戲、角色扮演等活動(dòng)鞏固記憶。

2.設(shè)計(jì)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)句型，教師適時(shí)糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.對(duì)價(jià)格表達(dá)方式，通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握其結(jié)構(gòu)，如：“It'sninetyyuan.”、“That'stooexpensive.”等。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，培養(yǎng)其自信心和勇氣，同時(shí)在小組活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子課本、教學(xué)PPT、在線詞匯學(xué)習(xí)工具

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、角色扮演、小組討論、課堂游戲教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些常見(jiàn)的購(gòu)物場(chǎng)景圖片，如超市、商店等，詢問(wèn)學(xué)生是否喜歡購(gòu)物，他們通常購(gòu)買什么物品。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一單元學(xué)過(guò)的日常用品英語(yǔ)表達(dá)，如“pen,book,ruler”等，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的購(gòu)物相關(guān)詞匯做準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的核心詞匯，如“shirt,pants,skirt,shoes”以及價(jià)格的表達(dá)方式“howmuch,it's...yuan”。

-舉例說(shuō)明：使用實(shí)物或圖片展示不同衣物和價(jià)格標(biāo)簽，示范如何詢問(wèn)價(jià)格并回答。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行購(gòu)物角色扮演，嘗試使用更多本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：教師在旁聽學(xué)生的對(duì)話，及時(shí)糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并提供必要的幫助。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)購(gòu)物場(chǎng)景下的常用表達(dá)。

-學(xué)生分享在練習(xí)環(huán)節(jié)中的體驗(yàn)和收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)作業(yè)，如編寫一個(gè)購(gòu)物對(duì)話，或制作一個(gè)購(gòu)物清單，要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

6.課后延伸（約10分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后用英語(yǔ)記錄自己的購(gòu)物經(jīng)歷，并在下一堂課前與同學(xué)分享。

-提供一些在線資源，如英語(yǔ)購(gòu)物對(duì)話視頻，供學(xué)生自學(xué)和模仿。

7.反饋與評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-學(xué)生填寫學(xué)習(xí)反饋表，評(píng)價(jià)自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行教學(xué)反思，為下一節(jié)課的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)購(gòu)物用語(yǔ)100句》

-《不同國(guó)家的購(gòu)物文化和禮儀》

-《英語(yǔ)中的貨幣單位和價(jià)格表達(dá)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看英語(yǔ)購(gòu)物場(chǎng)景的短視頻，如YouTube上的英語(yǔ)購(gòu)物對(duì)話。

-在線查找并閱讀英文購(gòu)物相關(guān)的文章，如“TipsforShoppingAbroad”。

-完成在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)的購(gòu)物主題練習(xí)題，如Duolingo上的相關(guān)課程。

-嘗試用英語(yǔ)編寫自己的購(gòu)物清單，并在班級(jí)內(nèi)分享。

-與家長(zhǎng)一起到超市或商店，嘗試用英語(yǔ)與店員進(jìn)行交流，記錄下交流過(guò)程和遇到的問(wèn)題，以及如何解決這些問(wèn)題。

-研究不同國(guó)家的購(gòu)物習(xí)慣，如美國(guó)、英國(guó)、日本等，了解他們的購(gòu)物文化和禮儀，準(zhǔn)備在下一堂課上進(jìn)行分享。

-創(chuàng)作一個(gè)購(gòu)物主題的小故事或?qū)υ?，使用本?jié)課學(xué)到的詞匯和句型，與同學(xué)交流并互相評(píng)價(jià)。

-深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的貨幣單位和價(jià)格表達(dá)，了解不同國(guó)家的貨幣符號(hào)和匯率知識(shí)。

-調(diào)查并整理日常生活中常見(jiàn)的購(gòu)物用語(yǔ)，制作成小卡片，用于日常復(fù)習(xí)和記憶。

-通過(guò)社交媒體平臺(tái)，如微信、QQ等，與外國(guó)朋友進(jìn)行購(gòu)物話題的交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)購(gòu)物相關(guān)的歌曲或詩(shī)歌，如“ShoppingSong”，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-撰寫一篇關(guān)于購(gòu)物體驗(yàn)的英語(yǔ)日記，記錄自己在購(gòu)物過(guò)程中的所見(jiàn)所聞，以及使用英語(yǔ)的經(jīng)歷。

-參與學(xué)校組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)生一起練習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)對(duì)話，增強(qiáng)口語(yǔ)交流能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的掌握情況，如隨機(jī)抽取學(xué)生用英語(yǔ)詢問(wèn)價(jià)格或描述物品。

-觀察：教師觀察學(xué)生在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)，注意他們是否能夠正確使用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以安排一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶，如填寫購(gòu)物對(duì)話的空白部分。

-及時(shí)反饋：教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)提供反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們是否能夠正確運(yùn)用本節(jié)課的詞匯和句型，以及語(yǔ)法和拼寫的準(zhǔn)確性。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，教師選擇一些代表性的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，同時(shí)指出常見(jiàn)錯(cuò)誤，提供改正建議。

-反饋：教師及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，通過(guò)書面或口頭形式，確保學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)：對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和努力，教師給予積極的鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.個(gè)性化評(píng)價(jià)：

-關(guān)注差異：教師注意到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和風(fēng)格不同，因此在評(píng)價(jià)時(shí)，會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況提供個(gè)性化的反饋。

-鼓勵(lì)自主：教師鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思，通過(guò)填寫學(xué)習(xí)日志或自我評(píng)估表，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

4.定期評(píng)價(jià)：

-階段測(cè)試：在單元結(jié)束時(shí)，教師會(huì)安排一次階段測(cè)試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)習(xí)報(bào)告：教師定期向家長(zhǎng)提供學(xué)生的學(xué)習(xí)報(bào)告，包括學(xué)生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，以及需要家長(zhǎng)關(guān)注和協(xié)助的地方。

5.持續(xù)跟蹤：

-跟蹤進(jìn)步：教師持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程節(jié)奏，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和支持。

-調(diào)整教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果，教師會(huì)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)質(zhì)量。課后作業(yè)1.角色扮演作業(yè)

-題目：編寫一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景對(duì)話，兩名學(xué)生分別扮演顧客和店員。

-要求：使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的購(gòu)物用語(yǔ)，如詢問(wèn)價(jià)格、推薦商品等。

-示例：

A:CanIhelpyou?

B:Yes,I'mlookingforapairofshoes.

A:Howaboutthispair?It'sverycomfortable.

B:Howmuchisit?

A:It'sonehundredandfiftyyuan.

B:That'sabitexpensive.Doyouhaveanycheaperones?

A:Sure,thisoneisninetyyuan.

2.英語(yǔ)日記作業(yè)

-題目：寫一篇英語(yǔ)日記，記錄一次你的購(gòu)物經(jīng)歷。

-要求：至少使用五個(gè)本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-示例：

Today,Iwentshoppingwithmymom.Wewenttothesupermarkettobuysomegroceries.IsawmanythingsIliked,suchasshirtsandpants.Iaskedmymomhowmuchtheywere,andshetoldmetheprices.Intheend,Iboughtaniceshirtformyself.

3.繪圖配文作業(yè)

-題目：繪制一幅購(gòu)物場(chǎng)景的畫，并在畫下用英語(yǔ)描述這個(gè)場(chǎng)景。

-要求：描述中至少包含三種本節(jié)課學(xué)到的物品名稱。

-示例：

Inthepicture,thereisabigshoppingmall.Icanseeagirlstandinginfrontofaclothingstore.Sheislookingatashirt,askirt,andapairofpants.Thepricesarewrittenonsmalltags.Thegirlisaskingthesalespersonaboutthepriceoftheshirt.

4.采訪作業(yè)

-題目：采訪一位家庭成員或朋友，了解他們的購(gòu)物習(xí)慣。

-要求：用英語(yǔ)記錄采訪內(nèi)容，包括他們喜歡的購(gòu)物地點(diǎn)、常購(gòu)買的物品等。

-示例：

Interviewwithmyfather:

Me:Wheredoyouusuallygoshopping?

Father:Iusuallygotothesupermarketnearourhome.

Me:Whatdoyouusuallybuy?

Father:Ibuysomegroceries,likemilk,bread,andfruits.

5.創(chuàng)意寫作作業(yè)

-題目：編寫一個(gè)關(guān)于未來(lái)購(gòu)物方式的短故事。

-要求：在故事中設(shè)想未來(lái)的購(gòu)物場(chǎng)景，如使用高科技設(shè)備進(jìn)行購(gòu)物。

-示例：

Inthefuture,shoppingisverydifferent.Peopledon'tneedtogotophysicalstores.TheycanuseaspecialVRglassesathometoenteravirtualshoppingmall.Theycanseeallkindsofproductsin3Dandeventrythemon.Iftheylikesomething,theycanorderitwithasimplevoicecommand,andtheproductwillbedeliveredtotheirhomewithinminutes.教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課程讓我看到了學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，但也暴露出了一些問(wèn)題。在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我特別注重了從學(xué)生的實(shí)際反饋中獲取信息，這讓我能夠更準(zhǔn)確地評(píng)估教學(xué)效果，并識(shí)別出需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度很高，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，他們能夠積極地使用新學(xué)的購(gòu)物用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。這讓我感到欣慰，說(shuō)明學(xué)生們對(duì)這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式很感興趣。然而，我也注意到一些學(xué)生在使用復(fù)雜句型時(shí)仍然感到困難，他們更傾向于使用簡(jiǎn)單句來(lái)表達(dá)自己的想法。這提示我，可能需要更多的時(shí)間來(lái)讓學(xué)生們逐步適應(yīng)并掌握更復(fù)雜的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。

其次，在作業(yè)批改過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)價(jià)格的表達(dá)方式掌握得不夠扎實(shí)。他們?cè)诿枋鰞r(jià)格時(shí)，有時(shí)會(huì)忽略貨幣單位或者使用不正確的表達(dá)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多關(guān)于價(jià)格表達(dá)的實(shí)際練習(xí)，比如讓學(xué)生模擬購(gòu)物場(chǎng)景，實(shí)際操作如何詢問(wèn)和回答價(jià)格。

此外，我也注意到在課堂評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，一些學(xué)生對(duì)于即興提問(wèn)的回答不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儞?dān)心犯錯(cuò)。為了提高他們的自信心，我打算在課堂上更多地使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，并且在學(xué)生回答問(wèn)題后，給予他們積極的反饋，無(wú)論他們的答案是否完全正確。

改進(jìn)措施如下：

1.增加語(yǔ)言輸出的機(jī)會(huì)：我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的小組活動(dòng)，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，從而提高他們的語(yǔ)言輸出能力。

2.強(qiáng)化價(jià)格表達(dá)練習(xí)：通過(guò)設(shè)計(jì)更多的實(shí)際情景，讓學(xué)生在模擬購(gòu)物中練習(xí)如何正確表達(dá)價(jià)格