秀英區(qū)三年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷（無(wú)答案）

秀英區(qū)三年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷（無(wú)答案）2021—2022學(xué)年度第一學(xué)期

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文科綜合練習(xí)題(三)

(第1課—語(yǔ)文園地4)

一、積累與運(yùn)用。

(一)認(rèn)真抄寫句子。

荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

看拼音，寫詞語(yǔ)。

1.

pūyuàn___cūjúdàn

在著紅毯的子里，大青樹枝干壯，花飄著

yànlìfúzhuāngqǔluò

雅的香氣，孩子們穿著的，隨著樂起

wǔ_________zhīzhūzhǔnbèi

一起跳、歡唱。躲在角落里的也爬了出來(lái)，和大家一起歡慶。_________zhùyìgēnběn

2.一個(gè)極小的聲音在他門前響起，不聽，聽不到。

(三)用“"在括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音。

腳印(yìnyìng)幾(jījǐ)乎拆(cāichāi)下

晾(liángliàng)曬禁(jìnjīn)令明晃晃(huǎnghuàng)

(四)選擇題，選擇正確答案的序號(hào)填入括號(hào)里。

1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()。

A.潔(jié)白掙(zhēng)錢

B.火柴(cāi)鑰(yào)匙

C.一枚(méi)因此(cǐ)

2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。

A.墻壁爆風(fēng)雨B.消化招引C.煤油燈糊里糊涂

3.下列三個(gè)詞語(yǔ)中，和其它二個(gè)不相同的是()。

A.搖頭晃腦B.口干舌燥C.果實(shí)累累

4.“秋天的雨，藏著好聞的氣味”中的“聞"的意思是()。

A.聽見B.用鼻子嗅C.名聲

5.下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他兩項(xiàng)不同的是()。

A.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。B.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

C.秋天的雨，是一把鑰匙。

(五)選擇合適的詞語(yǔ)填空。

遼闊寬闊飄蕩飄揚(yáng)

1.看到這()的草原，讓人心曠神怡。

2.()的馬路上，一輛輛汽車，來(lái)來(lái)往往。

3.節(jié)日的街道上到處()著五星紅旗。

4.平靜的水面上，幾只小船在輕輕()著。

(六)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。

四()八()提()吊()()干()燥

五谷()()春()秋()百()百()

(1)媽媽去學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，小明在家，不知是福是禍。

(2)今年風(fēng)調(diào)雨順，又是一個(gè)的好年景。

(七)判斷題,對(duì)的畫“”,錯(cuò)的畫“×"。

(1)“停車坐愛楓林晚”一句中，“坐"的意思是坐下來(lái)欣賞。___()

(2)“咬”“咽"嚷”“啃"這四個(gè)字都帶有口字旁，都與吃的動(dòng)作有關(guān)。()

(3)《賣火柴的小女孩》是丹麥的童話作家安徒生寫的童話故事。()

(八)按要求寫句子。

1.小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著。(改為擬人句)

2.“救命?。【让?！”紅頭拼命地叫起來(lái)。(改為提示語(yǔ)放在前面)

3.我喜歡蜜蜂、蝴蝶、燕子和螢火蟲等昆蟲。(用修改符號(hào)修改病句)

(九)根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.古詩(shī)中有勉勵(lì)，如：一年好景君須記，___。古詩(shī)中還有童趣：意欲捕鳴蟬，___；___，夜深籬落一燈明。

2.諺語(yǔ)、俗語(yǔ)中含有深刻的道理：“___，理不辯不明"告訴我們，道理要經(jīng)常辯一辯才能更清楚明了；“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，___”則說(shuō)明一個(gè)人的力量很單薄，要大家互相幫助才能做成事。

3.你看，它把黃色給了_____________，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了___。它把紅色給了_____________，紅紅的像一枚枚_____________，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。(按原文填空《秋天的雨》)

二、閱讀理解。

小黃牛找食吃

①小黃牛一天天長(zhǎng)大了。有一天，牛媽媽對(duì)小黃牛說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能老是跟著媽媽過(guò)日子，應(yīng)該學(xué)著自己找食物吃了。"小黃牛點(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)了。

②一天，小黃牛來(lái)到一戶農(nóng)民伯伯的院子里。院子里長(zhǎng)滿玉米。葉子綠綠的，像長(zhǎng)長(zhǎng)的玉帶。小黃牛又餓又渴，揚(yáng)起頭就要吃。這時(shí)，它想起牛媽媽的話：“農(nóng)民伯伯種的莊稼，我們都不能吃它的葉子，葉子沒了，莊稼就不能活了，那農(nóng)民伯伯吃什么呢”于是，小黃就到別的地方找食去了。

③小黃牛拖著癟癟的肚子，走呀走呀，來(lái)到了農(nóng)田邊。它站到一棵老榆樹下。茂盛的老榆樹像一把大綠傘遮護(hù)著它的身子。小黃牛餓壞了，張開嘴就要啃樹皮吃。這時(shí)，遠(yuǎn)處來(lái)了幾個(gè)農(nóng)民伯伯，正要到老榆樹下歇息乘涼。小黃牛想：如果我啃了樹皮，樹不就死了嗎那農(nóng)民伯伯還怎樣乘涼呢

【讀到這里，我預(yù)測(cè)小黃牛找食的結(jié)果是：____________；我預(yù)測(cè)的依據(jù)是____________.】

④小黃牛為自己能替別人著想感到高興，突然間像長(zhǎng)了好多力氣，決心去找自己能吃的青草。它來(lái)到一片草地，東瞅瞅，西看看，終于找到了媽媽帶它吃過(guò)的草，葉子細(xì)長(zhǎng)，綠綠的，軟乎乎的。一嚼起來(lái)，又香又甜，還流著汁水呢！它高興得又蹦又跳，痛痛快快地吃了個(gè)飽。

⑤傍晚的時(shí)候小黃?；氐郊依?，告訴媽媽自己找食物的經(jīng)過(guò)。牛媽媽聽了，高興得眉開眼笑，一個(gè)勁地夸它：“_____________________"

1.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞浇忉屧~語(yǔ)。

我運(yùn)用了___的方法，理解了“眉開眼笑”的意思是_________———————____________。

2.第②自然段中“院子里長(zhǎng)滿玉米。葉子綠綠的，像長(zhǎng)長(zhǎng)的玉帶”，這句子運(yùn)用了的修辭手法，把比作___，這樣的表達(dá)真有意思。請(qǐng)?jiān)谖闹性僬页鲆惶庍\(yùn)用相同修辭手法的句子，用“”劃出來(lái)。

3.請(qǐng)你對(duì)故事進(jìn)行合理預(yù)測(cè)，并把預(yù)測(cè)的結(jié)果寫在第③自然段下方的橫線上。

4.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

小黃牛長(zhǎng)大了，答應(yīng)媽媽自己找食物吃，它先來(lái)到了_________找食吃，又到了___找食吃，可是都沒吃成。最后它在___找到了___，痛痛快快地吃了個(gè)飽。

5.小黃牛把自己找食吃的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽，得到了媽媽的夸獎(jiǎng)。想一想，媽媽會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)小黃牛呢請(qǐng)你發(fā)揮想象，把答案寫在第⑤自然段的橫線上。

三、