六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)-5.《地球家園的化學(xué)變化》教學(xué)設(shè)計(jì)

六下《物質(zhì)的變化六下《物質(zhì)的變化》單元教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】通過(guò)前面4節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本上明確了什么是化學(xué)變化以及發(fā)生化學(xué)變化時(shí)可能伴隨的現(xiàn)象。本節(jié)課學(xué)生將對(duì)物質(zhì)變化的研究視野拓展到我們的地球家園。學(xué)生通過(guò)觀察分析與資料閱讀，了解煤、石油、氧氣等人類生存所需要的許多物質(zhì)都是化學(xué)變化的產(chǎn)物。聚焦板塊通過(guò)從我們身邊的化學(xué)變化擴(kuò)大范圍到我們生活的地球家園的化學(xué)變化，從而引出正是這些變化給人類生存供應(yīng)了各種各樣的物質(zhì)和條件，提出聚焦的問(wèn)題：“地球家園中有哪些主要的化學(xué)變化呢？”探究板塊，主要是通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，資料的閱讀、信息的提取與分析，分別從大地之下的化學(xué)變化、大氣層中的化學(xué)變化、資源利用與化學(xué)變化三個(gè)方面了解地球家園的化學(xué)變化。研討活動(dòng)，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到煤的形成過(guò)程經(jīng)歷了化學(xué)變化，大氣層氧氣的形成也是化學(xué)變化，能源的利用中也含有化學(xué)變化。拓展環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加深對(duì)地球家園的化學(xué)變化的了解，地球家園中存在著許多化學(xué)變化，生命體中每時(shí)每刻也在發(fā)生的各種各樣的變化，這些變化是化學(xué)變化嗎？從地球家園的化學(xué)變化引到生命體中的化學(xué)變化?！緦W(xué)情分析】對(duì)于“地球家園”，學(xué)生在小學(xué)階段經(jīng)歷了對(duì)“家園成員”如動(dòng)植物及人體自身的觀察與探究，對(duì)大氣與水的觀測(cè)，對(duì)巖石與礦物的辨別以及對(duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其運(yùn)動(dòng)物質(zhì)的變化的認(rèn)識(shí)，但是他們并不能意識(shí)到地球家園也時(shí)時(shí)刻刻在發(fā)生著化學(xué)變化。在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要拓寬關(guān)于化學(xué)變化的研究視野，在前幾課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上了解地球家園中的化學(xué)變化，主要是地球資源的形成以及與人類的關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到巖石、礦物、植物的生長(zhǎng)，以及不可再生的能源——煤、石油和自然?氣等都是化學(xué)變化的結(jié)果?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)知道地球的許多資源如巖石、礦物、煤、石油、氧氣等都是化學(xué)變化的產(chǎn)物?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.通過(guò)查閱資料與分析推理查找證據(jù)，嘗試解釋煤、石油、氧氣的形成經(jīng)歷了簡(jiǎn)單的化學(xué)變化過(guò)程。2.體驗(yàn)探究中證據(jù)、邏輯推理的重要性，能將自己的分析結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.能夠懷有質(zhì)疑精神，不迷信權(quán)威，同意用多種方法解決問(wèn)題。2.同意與人交流查閱、收集的資料信息，共享觀點(diǎn)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1.體會(huì)化學(xué)變化對(duì)人類生產(chǎn)生活帶來(lái)的影響。2.感受到資源的寶貴，認(rèn)同珍惜資源、節(jié)省能源的觀點(diǎn)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解煤、石油、氧氣等人類生存所需的物質(zhì)的形成。難點(diǎn)：觀察煤，通過(guò)查找證據(jù)推理煤是怎樣形成的，并將自己的分析結(jié)果與科學(xué)結(jié)論作比較?！窘虒W(xué)預(yù)備】老師：若干礦石、寶石和煤塊標(biāo)本，相關(guān)圖片、視頻資源，教學(xué)課件。小組：若干礦石、煤塊標(biāo)本、相關(guān)閱讀資料、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)3分鐘）[材料預(yù)備：生活中化學(xué)變化的圖片、地球家園的圖片]1.提問(wèn)：前面幾節(jié)課對(duì)物質(zhì)變化的探究，說(shuō)一說(shuō)我們的廚房里有哪些化學(xué)變化嗎？（預(yù)設(shè)：加熱白砂糖、煤氣燃燒、面團(tuán)發(fā)酵……）提問(wèn)：其他生活場(chǎng)景中呢？（預(yù)設(shè)：煙花綻放、鐵釘生銹、火柴點(diǎn)燃……）2.揭示課題：我們生活的地球家園，每時(shí)每刻都在發(fā)生著化學(xué)變化。正是這些化學(xué)變化，給予了人類生存所需的各種物質(zhì)和條件。除了上述化學(xué)變化，我們的地球家園中還有哪些主要的化學(xué)變化呢？今日，我們就來(lái)探究地球家園的化學(xué)變化。3.板書：磁極間的相互作用二、探究（預(yù)設(shè)22分鐘）探究一：大地之下的化學(xué)變化[材料預(yù)備：不同礦石、寶石和煤的圖片、煤形成資料、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)]1.過(guò)渡：（出示不同礦石、寶石和煤的圖片。）我們生活的大地蘊(yùn)藏著許多寶藏。有各種礦石，可以用來(lái)冶煉不同的金屬；有許多秀麗寶貴的寶石，可以裝點(diǎn)我們的生活；還有煤、石油等可以給我們供應(yīng)能源。這些寶藏，并不是在一開(kāi)始就存在的，而是經(jīng)歷了億萬(wàn)年的許多變化才形成的。2.提問(wèn)：大地中蘊(yùn)藏著的“寶藏”從何而來(lái)？又是怎樣形成的呢？（預(yù)設(shè)：大地中的礦石是巖石的一部分，由多種礦物組成，其形成可能和地質(zhì)活動(dòng)有關(guān)；大地中的煤、石油由埋在地下的動(dòng)植物的遺體殘骸演化而來(lái)，是寶貴的能源。）3.活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀資料，提取信息，推想煤是怎樣形成的，完成學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。4.研討：學(xué)生交流推想煤是怎樣形成的。師播放“煤的形成”相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生梳理煤的形成過(guò)程，并思考該過(guò)程是否發(fā)生了化學(xué)變化。5.小結(jié)：億萬(wàn)年前，地球上生長(zhǎng)著大片茂密的森林，植物的枝葉和根莖在湖泊、沼澤等低洼處大量堆積，被泥沙層層掩埋。隨著時(shí)間的推移和地殼的變動(dòng)，這些植物殘骸不斷地被埋入地下，長(zhǎng)期與空氣隔絕，并在地底高溫高壓下，經(jīng)過(guò)一系列簡(jiǎn)單的物理和化學(xué)變化，慢慢變成了煤。探究二：大氣層中的化學(xué)變化[材料預(yù)備：氧氣含量變化數(shù)據(jù)圖、“綠色植物的光合作用”圖]1.過(guò)渡：了解了大地之下的化學(xué)變化后，我們?cè)賮?lái)研究一下大氣層中的化學(xué)變化。2.出示氧氣含量變化數(shù)據(jù)圖，呼吸離不開(kāi)氧氣，氧氣體積占大氣總體積的約21%。但早期地球的大氣層中并沒(méi)有氧氣，甚至經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的演化，氧氣含量仍舊很低。3.提問(wèn)：大氣中的氧氣又是怎么來(lái)的呢？（預(yù)設(shè)：主要是由綠色植物光合作用產(chǎn)生的。）綠色植物是如何增加地球氧氣含量的呢？（出示“綠色植物的光合作用”示意圖。）4.小結(jié)：我們生活的大氣層中，氧氣主要是由綠色植物的光合作用產(chǎn)生的。綠色植物利用太陽(yáng)能將二氧化碳與水轉(zhuǎn)化為氧氣和微生物供應(yīng)能量的物質(zhì)，增加了大氣層中氧氣的含量。探究三：資源利用與化學(xué)變化[材料預(yù)備：石油的形成視頻、石油用途圖片]1.過(guò)渡：地底下除了煤之外，還有另一種與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的常規(guī)能源——石油。（播放“石油的形成與用途”相關(guān)視頻。）2.石油有哪些用途呢？石油是地球給予人類的寶藏，也是經(jīng)歷化學(xué)變化形成的。我們利用石油可以生產(chǎn)許多重要的生產(chǎn)生活材料，如燃油、塑料、纖維、瀝青等。3.提問(wèn)：不僅煤和石油的形成與化學(xué)變化有關(guān)，許多資源的利用也與化學(xué)變化有關(guān)，你們能列舉出一些具體的例子嗎？（預(yù)設(shè)：從鐵礦石里把鐵冶煉出來(lái)，需要經(jīng)過(guò)化學(xué)變化；用不同的原料合成藥品，需要經(jīng)過(guò)化學(xué)變化；在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有重要作用的化肥，是通過(guò)化學(xué)變化制造出來(lái)的……）4.小結(jié)：化學(xué)變化影響著我們的生產(chǎn)生活，煤和石油也給我們的生活帶來(lái)了很大的便利，但是它們要經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年的簡(jiǎn)單變化才能形成，是不可再生能源，呼吁珍惜、節(jié)省能源。三、研討（預(yù)設(shè)10分鐘）1.研討1：我們?cè)趺赐茢嗝旱男纬蛇^(guò)程經(jīng)歷了化學(xué)變化？研討重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用化學(xué)變化的本質(zhì)——產(chǎn)生新物質(zhì)來(lái)推斷煤的形成過(guò)程是化學(xué)變化的過(guò)程。小結(jié)1：我們可以依據(jù)煤的形成過(guò)程中有無(wú)產(chǎn)生新的物質(zhì)。對(duì)比古代植物與煤的特征，我們可以發(fā)覺(jué)煤在部分植物化石圖案上與古代植物有所關(guān)聯(lián)，但煤的顏色、軟硬情況都與植物不同，且煤是非生物，這說(shuō)明與古代植物不是同一種物質(zhì)，古代植物在經(jīng)歷了地底的高溫高壓后發(fā)生了化學(xué)變化形成了煤。2.研討2：我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)森林？研討重點(diǎn)：對(duì)應(yīng)前兩個(gè)探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)研討進(jìn)一步認(rèn)識(shí)大氣層中的化學(xué)變化，以及保護(hù)森林環(huán)境于人類生存的重要意義。小結(jié)2：一方面森林里的樹(shù)木是煤炭等資源的源頭，另一方面植物也是我們?nèi)祟愘囈陨娴拇髿鈱又醒鯕獾闹圃煺?，森林與氧氣含量有密切相關(guān)。3.研討3：我們還能舉出哪些身邊的例子說(shuō)明它們和化學(xué)變化有關(guān)？研討重點(diǎn)：對(duì)應(yīng)的是探究活動(dòng)3，旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)身邊更多“化學(xué)變化的產(chǎn)物”，讓他們意識(shí)到化學(xué)變化與人類的生產(chǎn)生活密切相關(guān)。小結(jié)3：我們身邊一些能源的利用中含有化學(xué)變化，如利用石油提煉燃料、生產(chǎn)塑料、瀝青、纖維等，以及鐵礦石冶煉鐵，藥物合成，化肥制作等都與化學(xué)變化有關(guān)。四、總結(jié)拓展（預(yù)設(shè)5分鐘）1.小結(jié)：地球家園時(shí)時(shí)刻刻在發(fā)生著化學(xué)變化，許多資源如巖石、礦物、煤、石油、氧氣等都是化學(xué)變化的產(chǎn)物。其中，煤和石油是由億萬(wàn)年前的古代生物經(jīng)歷簡(jiǎn)單的化學(xué)變化形成的，是不可再生能源。我們應(yīng)當(dāng)節(jié)省能源，保護(hù)森林，疼惜我們的地球家園。2.拓展：地球家園中存在著許多化學(xué)變化，生命體中每時(shí)每刻也在發(fā)生的各種各樣的變化，這些變化是化學(xué)變化嗎？【板書設(shè)計(jì)】【作業(yè)設(shè)計(jì)】1.通過(guò)礦物冶煉金屬屬于物理變化。(×)2.古代植物在經(jīng)歷了地底的高溫高壓后