數(shù)字化智慧教學(xué)服務(wù)平臺項目需求

數(shù)字化智慧教學(xué)服務(wù)平臺項目需求一、項目概況數(shù)字化智慧教學(xué)服務(wù)平臺要求滿足以校內(nèi)虛擬機為服務(wù)器方式，運行在H3C超融合平臺上，具備以下功能：基礎(chǔ)資源管理、系統(tǒng)管理、招生管理、課程管理、培養(yǎng)方案管理、師資管理、教學(xué)場地管理、開課管理、課表編排管理、選課管理、日常運行管理、學(xué)籍管理、考務(wù)管理、重修管理、等級考試管理、成績管理、教學(xué)評價、畢業(yè)審核管理、結(jié)業(yè)換證管理、畢業(yè)設(shè)計（論文）管理、學(xué)分學(xué)費管理、導(dǎo)師管理、工作量計算管理、教學(xué)進(jìn)度管理、考勤服務(wù)、交流生管理、輔修管理、教材管理、項目管理、實訓(xùn)管理、崗位實習(xí)管理、課程設(shè)計管理、勞育管理、學(xué)科競賽管理、企業(yè)課堂管理、移動端服務(wù)、學(xué)生服務(wù)、教師服務(wù)、同步數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)清洗和遷移、系統(tǒng)集成等。二、需求說明序號具體技術(shù)(參數(shù))要求1（一）項目總體設(shè)計要求1、系統(tǒng)設(shè)計思想（1）滿足教學(xué)改革的需要系統(tǒng)從人才培養(yǎng)、信息服務(wù)、流程控制簡化操作三個方面來滿足教學(xué)改革的需要。①人才培養(yǎng)從“培養(yǎng)什么樣的人才”、“怎樣培養(yǎng)人才”出發(fā)，通過以下幾個方面來體現(xiàn)：培養(yǎng)方案的制定和執(zhí)行滿足專業(yè)與學(xué)生個性的關(guān)系；滿足復(fù)雜靈活的多層次課程教學(xué)和管理；提供實踐教學(xué)、質(zhì)量保障、資源保障體系的管理；實現(xiàn)精細(xì)化課堂的管理；加強實驗、實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)、創(chuàng)新科研訓(xùn)練和在線課程學(xué)習(xí)；體現(xiàn)質(zhì)量、公平、效率、成本的最優(yōu)組合。②信息服務(wù)A.信息服務(wù)方面體現(xiàn)在：建設(shè)多種方式的信息服務(wù)手段，支持各種終端訪問；采用大數(shù)據(jù)技術(shù)，充分應(yīng)用采購方積累的大量教學(xué)數(shù)據(jù)和其他相關(guān)數(shù)據(jù)，為學(xué)校的教學(xué)管理決策提供基于數(shù)據(jù)分析的，而非經(jīng)驗判斷的決策支持。B.系統(tǒng)需按采購人要求提供相應(yīng)的報表模板，可導(dǎo)出、打印各類數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)報表等；需對學(xué)籍、畢業(yè)生、課程、教學(xué)計劃、成績單等數(shù)據(jù)應(yīng)進(jìn)行歷史數(shù)據(jù)歸檔，歸檔后能與當(dāng)前數(shù)據(jù)庫合并，進(jìn)行查詢統(tǒng)計。③流程控制、簡化操作A.建立流程化管理機制，基于具有自定義流程，能夠?qū)α鞒踢M(jìn)行跟蹤和監(jiān)控的工作流引擎，實現(xiàn)業(yè)務(wù)的流程化控制、簡化操作、透明化過程管理。B.引入可視化定制模型的流程引擎，遵循BPMN2.0國際標(biāo)準(zhǔn)的流程引擎架構(gòu)，深入改造Activiti流程引擎，支持可視化、個性化定制，增加對退回、追回、跳轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)辦、催辦、加簽等流程的靈活支持，實現(xiàn)跨系統(tǒng)的業(yè)務(wù)編排整合，支持低代碼、輕應(yīng)用、快速搭建等。C.用工作流引擎打造工作流的可視化功能，使工作流的管理和建模簡單、易用并且直觀。通過工作流管理模塊，采購方可以管理已經(jīng)存在的工作流，包括對工作流的增刪改查，以及對工作流進(jìn)行統(tǒng)一部署，還可以進(jìn)行工作流運行實例的控制。每個環(huán)節(jié)用戶都能跟蹤查看到審批流程中各環(huán)節(jié)的審批情況。可根據(jù)流程審批的耗時，分析各環(huán)節(jié)的工作效率，改進(jìn)工作流程，監(jiān)控工作效率。D.流程中的數(shù)據(jù)內(nèi)容可通過設(shè)置過濾條件及公式，實現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，為學(xué)校教學(xué)決策提供依據(jù)。（2）學(xué)制管理①支持學(xué)年制、學(xué)年學(xué)分制或?qū)W分制的單一教學(xué)管理模式，也支持上述多種教學(xué)管理模式并存。這種多種教學(xué)管理模式兼容的機制可以很好地適應(yīng)高校教學(xué)改革的多種需要。②體現(xiàn)學(xué)分制理念，實現(xiàn)按個性化培養(yǎng)的學(xué)分制理念，可以實現(xiàn)大類培養(yǎng)方案、專業(yè)指導(dǎo)性計劃、學(xué)生個人培養(yǎng)方案、學(xué)生個人學(xué)籍監(jiān)控/畢業(yè)審核、學(xué)分收費等。③學(xué)分制管理設(shè)計主要體現(xiàn)在：A.學(xué)校：優(yōu)化教學(xué)資源配置、提高教學(xué)質(zhì)量、大類培養(yǎng)。B.學(xué)生：個性化教育（更多知識、轉(zhuǎn)專業(yè)、輔修：感興趣、就業(yè)）、“5S”：（自主選專業(yè)、自主培養(yǎng)方案、自主選課程、自主選教師、自主確定學(xué)習(xí)時間）。C.教師：競爭環(huán)境、會更多工作量與壓力、好教師（課堂質(zhì)量評價），到課率。④學(xué)分制管理涉及收費制度、學(xué)籍管理制度、培養(yǎng)制度、選課制度、評獎評優(yōu)（學(xué)業(yè)評價）等各方面的變革，主要包括：通識教育，大類培養(yǎng)；課程學(xué)分互認(rèn)互替；學(xué)生選課（自主選課程、課程上課老師、上課時間、訂教材）；按學(xué)分收費。（3）教學(xué)業(yè)務(wù)體系設(shè)計數(shù)字化智慧教學(xué)平臺主要分為三條主要管理線：①行政管理線，根據(jù)學(xué)校相關(guān)的制度進(jìn)行管理，是比較剛性的管理。包括專業(yè)（大類）培養(yǎng)方案的制定管理、專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計劃管理、學(xué)生個人培養(yǎng)方案管理、學(xué)籍管理、成績管理、畢業(yè)與學(xué)位管理等。②教學(xué)運行線，教學(xué)運行線是動態(tài)的，會根據(jù)各種情況進(jìn)行調(diào)整，包括預(yù)選課、教學(xué)任務(wù)落實、預(yù)排課、選課、排課選課調(diào)整、開班管理、考務(wù)管理等。③教學(xué)輔助線，包括教學(xué)評價、教材管理、收費管理、及其他保障體系等。（4）安全體系設(shè)計①平臺采用全新的三層架構(gòu)、純B/S進(jìn)行設(shè)計開發(fā)，組件化開發(fā)，使用JAVA開發(fā)工具，支持Windows7/8/10等跨平臺操作系統(tǒng)，并能在64位操作系統(tǒng)上支持主流瀏覽器穩(wěn)定運行。平臺的安全體系設(shè)計主要體現(xiàn)在：基于oracle數(shù)據(jù)庫、Unix/linux操作系統(tǒng)；真正的三層結(jié)構(gòu)（數(shù)據(jù)層、應(yīng)用層、WEB層）；嚴(yán)格的身份授權(quán)機制（按角色、數(shù)據(jù)表、字段等授權(quán)）；數(shù)據(jù)庫物理隔離、查詢服務(wù)器、自動備份機制；敏感數(shù)據(jù)的監(jiān)控預(yù)警（成績異常修改監(jiān)控）。②通過成績二次確認(rèn)、歸檔數(shù)據(jù)隔離、數(shù)據(jù)變更分析比對等多重機制來監(jiān)測與控制成績數(shù)據(jù)的修改情況。針對變化的數(shù)據(jù)信息，進(jìn)行分析與核對，來確認(rèn)變化的數(shù)據(jù)是否正常，并通知相關(guān)管理人員。③確保系統(tǒng)安裝運行后能通過二級安全等級保護測評，需負(fù)責(zé)軟件終身免費安保升級服務(wù)，并按照采購人相關(guān)要求進(jìn)行整改、備案工作等。④需提供兩種備災(zāi)方案并予以實施：雙機熱備、容災(zāi)一體機。（5）高并發(fā)性設(shè)計①在技術(shù)上引入了緩存等機制，優(yōu)化數(shù)據(jù)庫設(shè)計，提高排課、選課、成績查詢、統(tǒng)計等性能瓶頸。②在并發(fā)性能要求最高的選課環(huán)節(jié)采取以下措施，提高并發(fā)能力和可用性：算法進(jìn)行優(yōu)化，實現(xiàn)一次計算多處共享的原則；優(yōu)化程序代碼；優(yōu)化數(shù)據(jù)庫執(zhí)行效率低下語句，利用好數(shù)據(jù)庫索引；增加排隊機制；增加數(shù)據(jù)緩存機制；數(shù)據(jù)庫CACHE、應(yīng)用CACHe、靜態(tài)頁面等，減少磁盤、數(shù)據(jù)庫I/O；多志愿、多輪次選課、合理篩選規(guī)則；預(yù)制性配課。③要求基于加權(quán)公平隊列和分區(qū)負(fù)載均衡的高并發(fā)選課技術(shù)，滿足50000以上用戶同時在線，30000以上用戶并發(fā)選課操作。A.系統(tǒng)檢測單用戶在完成選課業(yè)務(wù)的資源消耗情況和所需要的時間；B.系統(tǒng)檢測服務(wù)器資源情況，探測服務(wù)器運行最優(yōu)效率值，給出相應(yīng)的閥值；C.系統(tǒng)探測出的閥值實時監(jiān)控登錄系統(tǒng)人數(shù)、選課人數(shù)和資源占用數(shù)；D.根據(jù)實時資源的消耗情況及規(guī)定的時間內(nèi)完成選課情況來確保進(jìn)入系統(tǒng)用戶高效、順暢完成選課；后續(xù)排隊用戶按序自動進(jìn)入系統(tǒng)，無需用戶手動操作，并實時告知用戶排隊情況；E.登入用戶在系統(tǒng)檢測的時間內(nèi)完成相應(yīng)選課，如果在規(guī)定的時間內(nèi)不進(jìn)行選課或未完成選課，系統(tǒng)自動進(jìn)行清退操作；F.利用應(yīng)用服務(wù)的負(fù)載均衡和集群技術(shù)，提升橫向擴展能力，采用分解減壓的方式來完成選課管理，通過自動化排隊規(guī)則，將服務(wù)器壓力分解出來，確保用戶在公平、公正、公開的原則下排隊和高效順暢完成選課。（6）多層分級權(quán)限設(shè)計根據(jù)用戶的身份建立不同的角色，能為不同的角色配置相應(yīng)的權(quán)限，支持一個用戶能賦予多種角色，并實現(xiàn)同一用戶多個角色自由切換的功能，用戶登錄可根據(jù)角色看到個人相應(yīng)的權(quán)限并進(jìn)行管理和分配。支持多層分級授權(quán)管理模式，各個級別之中，要有不同的具體權(quán)限設(shè)置與分配機制，方便教學(xué)管理權(quán)限的逐級分配及二級權(quán)限分析的模式，為管理員省去不必要的職責(zé)權(quán)限分配問題。支持?jǐn)?shù)據(jù)權(quán)限的分級管理，嚴(yán)格控制數(shù)據(jù)范圍，按最小單元數(shù)據(jù)控制操作的數(shù)據(jù)。通過權(quán)限配置，實現(xiàn)學(xué)校不同管理方式的管理要求。（7）數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)合規(guī)性要求①系統(tǒng)運行時所生成數(shù)據(jù)的所有權(quán)及管理權(quán)歸采購人所有。項目竣工交付時，軟件底層數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)訪問權(quán)限和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)級權(quán)限必須提供給采購人。如有數(shù)據(jù)加密等處理，則必須同時提供解密算法和解密秘鑰。②系統(tǒng)提供標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)接口，要求與采購人現(xiàn)有業(yè)務(wù)系統(tǒng)和即將建設(shè)或升級的業(yè)務(wù)系統(tǒng)實現(xiàn)無縫集成對接（費用包含在報價中）。③系統(tǒng)必須提供用于數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)交換的對外接口。接口可通過前置庫或API方式提供，其內(nèi)容、數(shù)據(jù)更新周期由采購人提出。校方可永久無償使用該系統(tǒng)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)和相關(guān)接口，無附加條件。④對外接口的字段定義必須符合采購人給定的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)。由投標(biāo)方負(fù)責(zé)完成從系統(tǒng)內(nèi)到對外接口之間的數(shù)據(jù)映射和邏輯轉(zhuǎn)換并保證其正確性、有效性。當(dāng)軟件發(fā)生升級、調(diào)整時，必須同步進(jìn)行映射轉(zhuǎn)換規(guī)則的更新。⑤軟件內(nèi)部和對外接口中所使用的代碼表、編碼規(guī)則必須符合采購人給定的標(biāo)準(zhǔn)代碼和編碼規(guī)則。⑥系統(tǒng)交付時，必須同時提供完整、正確、規(guī)范的數(shù)據(jù)字典和代碼表。當(dāng)軟件發(fā)生升級、調(diào)整時，必須提供更新的版本。⑦該系統(tǒng)需要用到其他系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)時，數(shù)據(jù)的交付界面為API接口（優(yōu)先使用該方式），如確實有技術(shù)困難不適合API調(diào)用，則使用前置庫方式。校方負(fù)責(zé)提供符合校級標(biāo)準(zhǔn)的API數(shù)據(jù)調(diào)用接口，或?qū)?shù)據(jù)推送到前置庫，由實現(xiàn)從前置庫中讀入數(shù)據(jù)、映射轉(zhuǎn)換、執(zhí)行軟件內(nèi)部的業(yè)務(wù)邏輯等過程。⑧在系統(tǒng)運行、維護、對接等過程中，如果采購人提出要求，必須對系統(tǒng)內(nèi)部的運行邏輯、業(yè)務(wù)流程、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等信息進(jìn)行充分的解釋、說明，并在與其他系統(tǒng)對接時提供有效的技術(shù)支持。⑨在合同期內(nèi)，必須按照要求的數(shù)據(jù)同步標(biāo)準(zhǔn)提供標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)且達(dá)到數(shù)據(jù)上報質(zhì)量要求，同時承諾合同質(zhì)保期內(nèi)無條件配合相關(guān)數(shù)據(jù)字段調(diào)整要求進(jìn)行同步更新，并配合采購人完成對接及數(shù)據(jù)同步。⑩上述要求是投標(biāo)時必須基本滿足的條件，以及驗收時必備的檢查內(nèi)容。（8）數(shù)據(jù)要求。系統(tǒng)的數(shù)據(jù)管理應(yīng)遵循《職業(yè)院校數(shù)字校園規(guī)范》等相關(guān)規(guī)定，對數(shù)據(jù)進(jìn)行嚴(yán)格分類和編碼，確保系統(tǒng)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和一致性。系統(tǒng)中出現(xiàn)的相同數(shù)據(jù)應(yīng)做到一處修改，所關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)自動更新。對涉及個人隱私和學(xué)校機密的信息，應(yīng)采取加密、訪問控制等措施，保障數(shù)據(jù)的安全和保密性。系統(tǒng)要采用先進(jìn)的數(shù)據(jù)處理和分析技術(shù)，保障數(shù)據(jù)處理、分析高效和準(zhǔn)確。同時確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和時效性，避免因數(shù)據(jù)滯后或錯誤影響決策和管理。除了對提供對結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)進(jìn)行規(guī)范化收集和管理的功能，系統(tǒng)同時應(yīng)提供非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)（如電子書籍、多媒體資料等數(shù)字化教學(xué)資源）的規(guī)范化收集和管理功能。系統(tǒng)的數(shù)據(jù)應(yīng)能支持《高等教育事業(yè)基層統(tǒng)計報表》的填報，實現(xiàn)按《高基表》填報要求高效導(dǎo)出相應(yīng)數(shù)據(jù)表。在合同質(zhì)保期內(nèi)無條件配合相關(guān)數(shù)據(jù)字段調(diào)整要求進(jìn)行系統(tǒng)同步更新，并配合采購方完成相關(guān)對接及數(shù)據(jù)同步。在數(shù)據(jù)輸出層面，系統(tǒng)除了提供頁面呈現(xiàn)與數(shù)據(jù)導(dǎo)出的功能，對于常用的數(shù)據(jù)查詢（如驗證用戶的用戶名和密碼是否正確、查詢用戶的詳細(xì)信息等），系統(tǒng)還應(yīng)提供返回JSON結(jié)果的選項。例如，用戶可以通過訪問系統(tǒng)的某個鏈接地址，在經(jīng)系統(tǒng)驗證授權(quán)合法后，可獲取學(xué)校特定學(xué)期教學(xué)安排的JSON數(shù)據(jù)。（9）國產(chǎn)化技術(shù)要求為了確保提供的產(chǎn)品及服務(wù)能在未來適應(yīng)國產(chǎn)數(shù)據(jù)庫、國產(chǎn)服務(wù)器等國產(chǎn)化要求。2、系統(tǒng)架構(gòu)系統(tǒng)全面響應(yīng)數(shù)字校園信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系，保障數(shù)據(jù)資源的充分共享和應(yīng)用功能的有效實現(xiàn)。3、技術(shù)路線（1）系統(tǒng)采用如下的技術(shù)路線：①平臺服務(wù)器端支持windows、linux、unix等主流操作系統(tǒng)，支持oracle數(shù)據(jù)庫?；贖TML5+CSS3實現(xiàn)多終端訪問，實現(xiàn)電腦、PAD、各種尺寸手機自適應(yīng)訪問，可以與移動APP、微信公眾號完美結(jié)合。②本次項目建設(shè)滿足采購人現(xiàn)有和未來10年內(nèi)的教學(xué)管理需求，并把采購人原有教務(wù)管理系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)遷移到新平臺中，能順利正常工作。③軟件可實現(xiàn)集中管理和分級管理相結(jié)合，并實現(xiàn)權(quán)限能多層分級管理等。權(quán)限管理需要細(xì)化到數(shù)據(jù)增加、修改、刪除等具體操作層面。④平臺支持集群部署，如應(yīng)用服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器。⑤提供可靠的服務(wù)器架構(gòu)方案，可實現(xiàn)服務(wù)器系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫的優(yōu)化、安全冗余、備份，可實現(xiàn)雙機熱備。⑥可擴展性。系統(tǒng)組成的各部分為獨立運行的組件化子系統(tǒng)，相互之間通過標(biāo)準(zhǔn)的接口，充分體現(xiàn)系統(tǒng)的松散耦合性，極易擴展。⑦保證對各種瀏覽器的完美兼容。解決電腦瀏覽器的兼容問題（例如由于瀏覽器兼容所導(dǎo)致的教師打印成績單或者調(diào)停課申請單無法打印，教學(xué)日歷無法保存的情況等），有相應(yīng)的操作提示框。（2）遵循的信息標(biāo)準(zhǔn)平臺嚴(yán)格遵循2012年頒發(fā)的《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》、《CELTS-34高等學(xué)校管理信息標(biāo)準(zhǔn)》等標(biāo)準(zhǔn)，并遵守學(xué)校制定的信息化相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求，以便規(guī)范地進(jìn)行業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的采集、存儲、傳輸、應(yīng)用。其他遵循的標(biāo)準(zhǔn)還包括：《教育管理信息教育管理基礎(chǔ)代碼》、《教育管理信息教育管理基礎(chǔ)信息》、《教育管理信息教育行政管理信息》、《教育管理信息高等學(xué)校管理信息》、《教育管理信息教育統(tǒng)計信息》。（3）基于SOA的架構(gòu)設(shè)計平臺基于SOA架構(gòu)的設(shè)計及實現(xiàn)的核心是遵循SOA架構(gòu)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行業(yè)務(wù)應(yīng)用組件化和服務(wù)化，實現(xiàn)松散型、低耦合的集成，不同的信息系統(tǒng)可以相互調(diào)用功能服務(wù)。提高學(xué)校軟件的重復(fù)使用率、提高軟件系統(tǒng)的可擴展性、學(xué)校軟件系統(tǒng)的可持續(xù)優(yōu)化、減低學(xué)校的IT資源投資和IT建設(shè)風(fēng)險。。（4）開發(fā)平臺基于J2EE平臺，主體代碼采用Java編程語言和服務(wù)器端Java技術(shù)(如EJBs、Servlet、JSP、JNDI、JDBC和RMI等13種)開發(fā)。（5）開發(fā)框架依照“高內(nèi)聚，低耦合”的設(shè)計思想，將系統(tǒng)開發(fā)框架規(guī)劃為四個層級，從上至下依次為：表現(xiàn)層、業(yè)務(wù)層、服務(wù)層、數(shù)據(jù)層。①表現(xiàn)層：主要完成客戶端HTTP請求響應(yīng)、頁面集成和頁面渲染等內(nèi)容，是應(yīng)用軟件進(jìn)行人機交互的接口。②業(yè)務(wù)層：采用富客戶端技術(shù)，提供用戶操作快速響應(yīng)客戶端數(shù)據(jù)緩存能力。包括具體業(yè)務(wù)邏輯的處理，以USECASE為中心進(jìn)行業(yè)務(wù)邏輯的開發(fā)。通過springFramework的IOC容器解耦業(yè)務(wù)代碼之間的依賴。通過AOP(面向切面編程)技術(shù)將日志記錄，性能統(tǒng)計，安全控制，事務(wù)處理，異常處理等代碼從業(yè)務(wù)邏輯代碼中劃分出來，可以將它們獨立到非指導(dǎo)業(yè)務(wù)邏輯的方法中，進(jìn)而改變這些行為的時候不影響業(yè)務(wù)邏輯的代碼。③服務(wù)層：采用的是一個輕量級、高性能的ESB(企業(yè)服務(wù)總線)。由一個快速且異步的中介引擎進(jìn)行驅(qū)動，對XML、WebServicesandREST提供了特別支持。除XML和SOAP之外，還支持幾個其他的內(nèi)容交換格式，比如文本、二進(jìn)制、Hessian和JSON。一系列廣泛的傳輸適配器可用于進(jìn)行擴展，能夠使其在更多的應(yīng)用和傳輸層協(xié)議上進(jìn)行通信。支持HTTP/S，Mail(POP3，IMAP，SMTP)，JMS，TCP，UDP等協(xié)議。④數(shù)據(jù)層：包括數(shù)據(jù)訪問層，以及數(shù)據(jù)倉庫和數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)庫。采用MyBatis或者JPA技術(shù)。其功能主要是負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫的訪問。數(shù)據(jù)層支持故障轉(zhuǎn)移集群和訪問性能集群，支持可視化的數(shù)據(jù)庫管理、數(shù)據(jù)維護計劃管理和數(shù)據(jù)庫性能分析優(yōu)化管理。（6）采用面向?qū)ο蟮慕M件技術(shù)平臺采用組件化開發(fā)，由低耦合的組件完成各項業(yè)務(wù)，通過組件管理器呈現(xiàn)給用戶。（7）工作流引擎利用工作流引擎致力于打造工作流的可視化功能，使工作流的管理和建模簡單、易用并且直觀。通過工作流管理模塊，用戶可以管理已經(jīng)存在的工作流，包括逐個或批量對工作流的增刪改查，以及對工作流進(jìn)行統(tǒng)一部署。用戶還可以進(jìn)行工作流運行實例的控制。（8）數(shù)據(jù)庫RAC解決方案利用數(shù)據(jù)庫實時應(yīng)用集群（RAC）解決方案，架構(gòu)高可用、易伸縮的數(shù)據(jù)庫。（9）基于物理的三層結(jié)構(gòu)，加強安全性平臺的開發(fā)及運行結(jié)構(gòu)基于后臺數(shù)據(jù)庫的三層B/S結(jié)構(gòu)，即Web應(yīng)用服務(wù)器、中間件應(yīng)用服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，任何應(yīng)用服務(wù)器需要訪問數(shù)據(jù)庫服務(wù)都需要通過中間件應(yīng)用服務(wù)器，并且根據(jù)需要可以把Web應(yīng)用服務(wù)器、中間件應(yīng)用服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器部署在不同的VLAN里，以加強安全性。（10）負(fù)載均衡、中間件集群實現(xiàn)高并發(fā)①根據(jù)采購人的實際情況，提供同時使用負(fù)載均衡和Session高可用的方案：通過負(fù)載均衡，可自動對可用資源進(jìn)行并發(fā)檢測，調(diào)整和分配，使之具有99.999%的可靠性。②用戶前端，采用硬件負(fù)載均衡器；③后端，部署多臺ApplicationServer，并啟用ApplicationServer的集群session功能。4、系統(tǒng)性能設(shè)計（1）性能時間設(shè)計①數(shù)據(jù)庫采用Oracle，并使用RAC設(shè)計高性能數(shù)據(jù)庫集群解決方案。②實現(xiàn)多臺WEB負(fù)載均衡，用戶并發(fā)數(shù)30000以上，尤其是在選課階段。③應(yīng)用服務(wù)器采用Tomcat/Resin/Weblogic等。④采用SOA技術(shù)架構(gòu)實現(xiàn)模式，實現(xiàn)WebService服務(wù)接口。（2）系統(tǒng)界面設(shè)計①界面原則：簡潔美觀，界面風(fēng)格統(tǒng)一。②采用平臺化開發(fā)，使用界面直觀明了、簡單方便，操作簡便。能靈活地定義參數(shù)和處理規(guī)則，使其符合工作要求。系統(tǒng)要求采用B/S架構(gòu)，用戶界面基于Portal設(shè)計，用戶可以自定義個人界面的布局，自定義功能組件，支持多終端訪問，軟件界面可自適應(yīng)PC、手機和平板電腦。③輸入設(shè)備：如鍵盤、鼠標(biāo)、掃描器、讀卡器等。④輸出設(shè)備：如顯示器、打印機等。⑤顯示風(fēng)格：瀏覽器風(fēng)格。⑥兼容性：兼容各種常用的瀏覽器版本(如：IE9及以上版本，firefox，chrome等)。⑦顯示方式：自適應(yīng)。5、其他事項與二次開發(fā)（1）基于基礎(chǔ)框架的個性化功能。基于項目已有的功能，能根據(jù)用戶需求進(jìn)行個性化功能開發(fā)。（2）本項目建設(shè)要求以滿足采購人未來10年教學(xué)管理需求為前提，如有不符，需根據(jù)采購人實際情況嚴(yán)格按采購人提出的要求進(jìn)行個性開發(fā)，并做到可延伸升級。6、實施服務(wù)要求（1）項目應(yīng)分階段建設(shè)，第一階段是布署實施，第二階段是人員培訓(xùn)，第三個階段是系統(tǒng)上線后一個完整學(xué)年的運行測試，第四階段是系統(tǒng)全面上線運行。應(yīng)負(fù)責(zé)從項目啟動至驗收全程的組織與協(xié)調(diào)工作，指派獨立的實施團隊進(jìn)行駐場實施，團隊至少包括4名成員（項目經(jīng)理1名、系統(tǒng)分析員1名、系統(tǒng)開發(fā)工程師1名、系統(tǒng)測試員1名）。在安裝施工期間，嚴(yán)格遵守采購人的有關(guān)制度。（2）在系統(tǒng)部署階段，須提供安裝部署和個性化開發(fā)部署，并安排具有信息系統(tǒng)項目管理經(jīng)驗、高級項目經(jīng)理資質(zhì)擔(dān)任本項目的項目經(jīng)理，并安排具有oracle數(shù)據(jù)庫認(rèn)證、OCP認(rèn)證證書等資質(zhì)的人員作為本項目的數(shù)據(jù)遷移人員進(jìn)行駐校部署服務(wù)。駐場團隊負(fù)責(zé)對采購人的用戶需求做進(jìn)一步梳理，完成用戶需求及建設(shè)報告的編制，進(jìn)行客戶化開發(fā)工作，完成系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)接口設(shè)計，進(jìn)行軟件系統(tǒng)的測試、部署和試運行。（3）在運行測試階段，須派專業(yè)技術(shù)人員駐點在采購人教務(wù)部門坐班，并按工作需要派往不同校區(qū)。2（二）“數(shù)字化智慧教學(xué)平臺”詳細(xì)功能規(guī)格及參數(shù)基礎(chǔ)資源管理1、公共資源服務(wù)（1）組織機構(gòu)信息：錄入學(xué)校信息、校區(qū)信息、單位信息；單位信息包括行政處室及下屬科室信息、院系及下屬教研室信息等；支持按照樹狀結(jié)構(gòu)顯示學(xué)校組織機構(gòu)信息。（2）教學(xué)場所信息：包括教學(xué)功能區(qū)信息、教學(xué)樓信息、教室信息。支持按照樹狀結(jié)構(gòu)顯示教學(xué)樓與教室之間的歸屬關(guān)系；考慮就近排課的需要，能設(shè)置教學(xué)樓之間的距離量化權(quán)重指標(biāo)；支持對體育館、田徑場進(jìn)行重復(fù)利用排課參數(shù)的設(shè)置；可自定義設(shè)置教室類型，如：多媒體教室、制圖室、語音室、畫室、琴室；可設(shè)置教室排課優(yōu)先級、座位數(shù)、有效座位數(shù)、考試座位數(shù)、是否有空調(diào)的信息；提供批量修改教室各項信息的功能等。支持分級管理，細(xì)化到具體教室的查看、新建、修改、刪除等操作細(xì)節(jié)。提供教室(含其他類型教學(xué)資源)的線上流程化申請管理，支持通過線上對教學(xué)資源進(jìn)行管理，方便及時查詢空閑教學(xué)資源，實現(xiàn)教學(xué)資源網(wǎng)上的申請、相關(guān)部門的審核審批、多媒體教室的活動安排等功能。支持教室使用情況查看和各項自定義組合統(tǒng)計分析。（3）專業(yè)和年度專業(yè)信息：建立學(xué)校的專業(yè)信息總庫，可設(shè)置各院系下專業(yè)大類、專業(yè)、專業(yè)方向的信息，體現(xiàn)專業(yè)大類與專業(yè)、專業(yè)與專業(yè)方向的歸屬關(guān)系。支持按照年度設(shè)置本年度實際開設(shè)的專業(yè)信息，與后續(xù)的年度培養(yǎng)方案關(guān)聯(lián)，并支持?jǐn)?shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)性修改。（4）學(xué)年學(xué)期信息：能設(shè)置各學(xué)年學(xué)期的開始年度、結(jié)束年度、學(xué)期名稱、起始上課周、終止上課周、每周對應(yīng)日期等；支持二學(xué)期制、三學(xué)期制。（5）班級信息：維護各專業(yè)下的行政班級信息，可設(shè)置班級的編號、名稱、所屬專業(yè)、固定教室、班主任、輔導(dǎo)員、班級人數(shù)的信息，可查看、導(dǎo)出班級花名冊。（6）教職工信息：可錄入教職工基本信息、個人照片信息、學(xué)歷學(xué)位、個人簡歷、獎勵情況、懲處情況、家庭成員、語言能力、政治面貌、任課情況，提供新增、刪除、修改、導(dǎo)出打印教職工信息的功能；教職工每學(xué)期狀態(tài)數(shù)據(jù)更新（如：教師每學(xué)期評定職稱、級別、任課資格、是否在崗等狀態(tài)信息）。支持?jǐn)?shù)據(jù)批量更新和個別修改，支持分級授權(quán)管理。支持教職工信息申請（新聘教師申請、教師信息更改申請）、教師照片導(dǎo)入導(dǎo)出等。支持自動關(guān)聯(lián)各學(xué)期教學(xué)安排教師的任課信息、監(jiān)考信息等。（7）新增教師申請：針對各學(xué)期學(xué)校新進(jìn)的教師或外聘教師，提供教師信息新增申請與審核的流程化服務(wù)。（8）教學(xué)周歷信息：支持各學(xué)期教學(xué)周歷的生成、發(fā)布、查詢與導(dǎo)出。（9）課表節(jié)次信息：設(shè)置課表各小節(jié)的開始時間、結(jié)束時間，支持春季、秋季設(shè)置不同課表節(jié)次時間。（10）標(biāo)簽管理：要求提供學(xué)生學(xué)籍標(biāo)簽的自定義功能（如：留學(xué)生、民族生、交流生、體育特長生），支持用戶自定義增加、修改標(biāo)簽；可查看具備某個標(biāo)簽屬性的學(xué)生人數(shù)及詳細(xì)學(xué)生名單。系統(tǒng)管理提供支撐系統(tǒng)運行的各項基礎(chǔ)服務(wù)能力，包括系統(tǒng)設(shè)置、審批流程管理、用戶管理、權(quán)限管理、系統(tǒng)日志管理、自定義報表、通知公告等，具體要求如下：1、系統(tǒng)設(shè)置通過設(shè)置各項控制參數(shù)構(gòu)建一個管理控制平臺，保障系統(tǒng)正常運行。如：當(dāng)前年度、當(dāng)前學(xué)年、當(dāng)前學(xué)期等。賬號密碼保護和自主找回。2、權(quán)限管理系統(tǒng)具有多級的靈活角色定義及多層授權(quán)功能。能維護系統(tǒng)用戶信息，分配用戶操作權(quán)限，支持按照角色對權(quán)限進(jìn)行分配，能按照校區(qū)、院系、年級、專業(yè)設(shè)置用戶的數(shù)據(jù)權(quán)限范圍，同時支持用戶多角色授權(quán)。權(quán)限不僅控制功能組件，權(quán)限支持精確到按鈕級別的多級授權(quán)，保證用戶在系統(tǒng)中的一切操作在授權(quán)范圍內(nèi)進(jìn)行，當(dāng)用戶發(fā)生崗位調(diào)整或者崗位職責(zé)發(fā)生變化時系統(tǒng)可以靈活調(diào)整。系統(tǒng)要能支持多級授權(quán)設(shè)置，同時支持對個別用戶進(jìn)行臨時授權(quán)，并能設(shè)置授權(quán)的起始時間和失效時間，管理人員權(quán)限支持精確到按鈕級別的多級授權(quán)。（1）角色管理可以對系統(tǒng)增加、修改、刪除，功能授權(quán)、分配用戶、新增子角色管理。對系統(tǒng)創(chuàng)建角色及對角色分別授權(quán)。（2）用戶管理及授權(quán)對系統(tǒng)創(chuàng)建用戶及對用戶分別授權(quán)，支持用戶權(quán)限多層授權(quán)，同時支持用戶多角色授權(quán)，授權(quán)設(shè)置精確到具體按鈕。支持對個別用戶進(jìn)行臨時授權(quán)，并能設(shè)置授權(quán)的起止時間。（3）數(shù)據(jù)范圍設(shè)置包括學(xué)生數(shù)據(jù)歸屬范圍、課程數(shù)據(jù)歸屬范圍、教師數(shù)據(jù)歸屬范圍。3、系統(tǒng)日志管理提供詳細(xì)的用戶操作日志查詢、系統(tǒng)版本更新日志查詢功能。系統(tǒng)的讀寫操作都予以記錄，記錄數(shù)據(jù)是直觀易懂的。系統(tǒng)管理員可查看到所有登錄系統(tǒng)的用戶的操作，包括登錄時的IP地址、用戶名、密碼，操作內(nèi)容描述，日期，時間等，以便對歷史數(shù)據(jù)的修改痕跡查詢提供線索，對惡意修改數(shù)據(jù)的用戶進(jìn)行跟蹤。4、歷史數(shù)據(jù)管理提供對歷史數(shù)據(jù)的查詢功能，包括教師授課任務(wù)書、課表、學(xué)生基本信息、學(xué)生選課信息、學(xué)生成績信息等。5、基礎(chǔ)信息管理實現(xiàn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)（機構(gòu)信息等教務(wù)教學(xué)相關(guān)的國標(biāo)及基礎(chǔ)數(shù)據(jù)）維護，包括學(xué)校信息、機構(gòu)信息、教研室信息、年級信息、專業(yè)信息、學(xué)信專業(yè)信息、校區(qū)信息、國標(biāo)專業(yè)信息、專業(yè)方向信息等，提供可排序篩選、單選或多選項的復(fù)制或刪除、界面顯示數(shù)據(jù)自定義等功能。。實現(xiàn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)（機構(gòu)信息等教務(wù)教學(xué)相關(guān)的國標(biāo)及基礎(chǔ)數(shù)據(jù)）維護，包括學(xué)校信息、機構(gòu)信息、教研室信息、教職工信息、年級信息、專業(yè)信息、專業(yè)方向信息、國標(biāo)專業(yè)信息、學(xué)信專業(yè)信息、校區(qū)信息等。提供可排序篩選、單選或多選項的復(fù)制或刪除、界面顯示數(shù)據(jù)自定義等功能。6、審批流程配置系統(tǒng)能支持工作流引擎，實現(xiàn)流程的動態(tài)配置、管理和跟蹤。支持系統(tǒng)內(nèi)各項審批流程的自定義，如：調(diào)停課流程、成績錄入流程、教室借用流程、緩考申請流程、培養(yǎng)方案審核流程。提供伴隨工作流程的消息提示功能?？稍O(shè)置工作流程的步驟、執(zhí)行時間、各步驟審批角色，流程執(zhí)行過程中的審批人可以精確指定為角色下的某個用戶。提供流程查詢、流程清理、流程審核人院系條件設(shè)置。提供文件上傳路徑設(shè)置功能，能自定義設(shè)置學(xué)生照片、教師照片、各類審核流程上傳附件、畢業(yè)設(shè)計報告的文件在服務(wù)器的保存路徑。7、自定義報表提供自定義報表設(shè)計打印的功能，解決報表靈活性問題，特別是當(dāng)統(tǒng)計指標(biāo)和報表格式要求改變時,用戶能方便靈活地達(dá)到要求。8、通知公告發(fā)布通知公告：可自定義通知公告的類別，可建立多個發(fā)送通知公告的群組，可指定每個通知公告的接收對象，可按用戶、按角色、按群組來設(shè)置接收對象；可將重要通知公告設(shè)置為必看，登錄后重要通知公告自動彈出，用戶閱讀確認(rèn)后，方可進(jìn)行其它操作。9、提供系統(tǒng)功能操作及維護相關(guān)問題的在線反饋與答復(fù)的功能。10、常用功能設(shè)置提供用戶登錄后主頁面的跳轉(zhuǎn)引導(dǎo)設(shè)置功能，如：評教階段可引導(dǎo)學(xué)生直接進(jìn)入評教界面，選課階段引導(dǎo)學(xué)生直接進(jìn)入選課界面。系統(tǒng)支持用戶本次登錄后所使用過的模塊全部通過系統(tǒng)內(nèi)部標(biāo)簽頁（非瀏覽器的標(biāo)簽頁）的方式進(jìn)行展示并快速切換；支持設(shè)置學(xué)生、教師、管理人員主界面的常用功能。招生管理招生管理主要面向考生、學(xué)校招生管理人員、招生負(fù)責(zé)人、招生專干提供服務(wù)，覆蓋了從招生活動制定到新生正式報到前的各個環(huán)節(jié)工作。包括新生信息維護，照片維護，通知書打印，分班管理、考生信息維護，狀態(tài)審核，打印準(zhǔn)考證，成績錄取，考生錄取等功能。1、招生設(shè)置系統(tǒng)應(yīng)支持設(shè)置招生管理運行基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，包括：招生年份、學(xué)生分類、生源省市、校區(qū)設(shè)置、院系、專業(yè)、招生校內(nèi)專業(yè)對應(yīng)、通知書模板設(shè)置、EMS單模板、錄取查詢模板、字體設(shè)置。（1）招生年份應(yīng)支持針對招生活動在系統(tǒng)中自定義維護招生年份，并設(shè)置該招生季節(jié)屬于春季或秋季。（2）學(xué)生分類應(yīng)支持建立多個學(xué)生分類（如：春季招生、國家統(tǒng)招等），用于不同類型的學(xué)生操作，針對不同學(xué)生分類可關(guān)聯(lián)不同通知書模板、EMS單模板、錄取查詢模板。（3）生源省市應(yīng)支持根據(jù)學(xué)校實際招生的生源省份范圍，在系統(tǒng)中維護生源省份，并可設(shè)置各生源省份的負(fù)責(zé)老師及其聯(lián)系電話，應(yīng)支持針對各生源省份進(jìn)行人員授權(quán)。（4）校區(qū)設(shè)置應(yīng)支持維護校區(qū)名稱、地址信息。（5）院系設(shè)置應(yīng)支持根據(jù)學(xué)校院系設(shè)置維護院系信息、所屬校區(qū)，院系信息和校區(qū)信息應(yīng)支持與基礎(chǔ)資源數(shù)據(jù)同步。（6）專業(yè)設(shè)置應(yīng)支持根據(jù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置維護專業(yè)信息、所屬院系，專業(yè)信息應(yīng)支持與基礎(chǔ)資源數(shù)據(jù)同步。（7）招生校內(nèi)專業(yè)對應(yīng)應(yīng)支持設(shè)置國家招生系統(tǒng)專業(yè)與實際校內(nèi)專業(yè)的對應(yīng)關(guān)系。（8）通知書模板設(shè)置應(yīng)支持根據(jù)學(xué)校要求自定義維護錄取通知書套打模板，包括：長度、寬度、背景圖片。應(yīng)支持設(shè)計錄取通知書需包含的元素（如：照片、姓名、專業(yè)、年、月、日、編號、校長簽名等），可設(shè)置元素填充字段、坐標(biāo)位置，可設(shè)置圖片元素的大小，可設(shè)置文字元素的寬度、字體、字號、下劃線、加粗。應(yīng)支持預(yù)覽通知書模板，實時反饋效果、以便調(diào)整。（9）EMS單模板應(yīng)支持根據(jù)學(xué)校郵寄要求自定義維護EMS單套打模板，包括：長度、寬度、背景圖片。應(yīng)支持設(shè)計EMS單需包含的元素（如：寄件人、寄件人電話、寄件人單位名稱、寄件人地址、收件人、收件人手機、收件人地址），可設(shè)置元素填充字段、寬、高、坐標(biāo)位置、字體、字號。應(yīng)支持預(yù)覽EMS單模板，實時反饋效果、以便調(diào)整。（10）錄取查詢模板應(yīng)支持根據(jù)學(xué)校要求自定義維護錄取查詢模板，模板元素（如：學(xué)生姓名、院系、專業(yè)、培養(yǎng)層次等）設(shè)置后PC端和移動端同步呈現(xiàn)，可分別上傳設(shè)置PC端、移動端的背景圖片。應(yīng)支持預(yù)覽錄取查詢模板，實時反饋效果、以便調(diào)整。應(yīng)能夠設(shè)置查詢條件（如：生源省份、身份證號、考生號、姓名）、查詢開始時間/結(jié)束時間。（11）字體設(shè)置針對通知書模板中文字元素的字體需求，應(yīng)支持在系統(tǒng)中維護字體。2、招生錄取系統(tǒng)應(yīng)支持招生計劃導(dǎo)入；可上傳投檔單、招生錄取數(shù)據(jù)；需提供招生進(jìn)度統(tǒng)計及大屏展示服務(wù)。（1）招生計劃支持導(dǎo)入全國招生計劃來源信息系統(tǒng)字段，并可下載模板導(dǎo)入招生計劃；可查詢、清空、導(dǎo)出招生計劃數(shù)據(jù)。（2）招生數(shù)據(jù)導(dǎo)入支持上傳投檔單，可進(jìn)行全國所有省份高考投檔單數(shù)據(jù)解析；并可下載模板導(dǎo)入招生數(shù)據(jù)。應(yīng)支持招生進(jìn)度的實時統(tǒng)計?？勺远x查詢、下載、刪除投檔單操作。學(xué)校每年的招生分為多個批次完成，每個批次導(dǎo)入的格式模板各有不同，需要支持針對不同的批次及生涯解析導(dǎo)入數(shù)據(jù)。支持統(tǒng)招數(shù)據(jù)導(dǎo)入：教育主管部門統(tǒng)一提供統(tǒng)招生信息數(shù)據(jù)包，學(xué)校通過系統(tǒng)導(dǎo)入該數(shù)據(jù)包獲取統(tǒng)招錄取學(xué)生的詳細(xì)信息。由于國家數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校自身數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，很有可能在批次、科類名稱、專業(yè)名稱和成績名稱等信息的描述上不一致，要求對照成功錄取后考生數(shù)據(jù)導(dǎo)入正式庫。對入庫后的考生數(shù)據(jù)進(jìn)行管理維護。維護各個省市各個批次是否開放錄取結(jié)果查詢以及查詢內(nèi)容。對錄取的學(xué)生信息對外開放查詢進(jìn)行控制。包括是否開放顯示，是否開放查詢，以及對外界面中一些提示信息的文本進(jìn)行管理等。支持查看招生錄取導(dǎo)入記錄，并可下載導(dǎo)入文件查看每一次的學(xué)生名單。（3）自主招生管理實時獲取考生從網(wǎng)上提交的各項信息，完成學(xué)校內(nèi)部審核流程，及時對考生公布錄取結(jié)果。1）報名類型管理設(shè)置報名類型參數(shù)，報名起始時間，報名專業(yè)，兼報等。支持各種自主招生流程自定義配置，支持多個報名類型同時開放。靈活的報名時間開關(guān)控制，繳費時間開關(guān)控制，材料上傳類型和數(shù)量控制，專業(yè)錄取計劃配置。同時支持一個流程允許被多個類型調(diào)用。2）流程信息管理設(shè)置報名類型流程環(huán)節(jié)。3）學(xué)生注冊管理對學(xué)生注冊后的信息進(jìn)行管理。4）考試科目維護維護學(xué)生考試科目，管理員維護具體考試科目代碼，方便對考場信息的快速編排。其中紅色信息記錄表示為分批考試，即是否為分時間段考試。5）考場維護用于維護考場信息。6）考務(wù)安排安排學(xué)生考場信息，打印準(zhǔn)考證，桌貼，門貼，考場明細(xì)。7）報名信息管理維護自主招生的考生信息，目前數(shù)據(jù)來源有兩種方式，一種學(xué)生自行網(wǎng)上注冊報名，另一種為學(xué)校統(tǒng)一批量導(dǎo)入。不同報名類型的數(shù)據(jù)可以通過報名類型查詢條件來區(qū)分。工作人員可通過招生年度、報考科類、所在省市、報考專業(yè)等信息進(jìn)行考生分類查詢，查看考生詳細(xì)情況。（4）考生網(wǎng)上報名流程管理學(xué)生網(wǎng)上報名流程可配置，學(xué)生材料上傳可配置，后臺可批量下載，多余環(huán)節(jié)能快速刪減，信息公示環(huán)節(jié)快速配置。（5）招生錄取進(jìn)度大屏需提供招生錄取進(jìn)度大屏服務(wù)，實時展示年度招生錄取數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況。（6）系統(tǒng)應(yīng)提供糾錯和二次完善補充的功能，避免因為操作失誤或初次數(shù)據(jù)不完整導(dǎo)致推翻重做，以致數(shù)據(jù)無法與已打印的錄取通知書一致。3、錄取學(xué)生管理系統(tǒng)應(yīng)支持在投檔單解析完成后，查詢所有錄取的學(xué)生信息，并可導(dǎo)出錄取學(xué)生數(shù)據(jù)報表。應(yīng)支持批量導(dǎo)入學(xué)生照片。可同步新生分班編學(xué)號數(shù)據(jù)，并提供分班結(jié)果分析。需提供新生校對名冊，支持以院系為單位下載。針對需要按錄取分?jǐn)?shù)確定專業(yè)方向的情況，系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)分析支持，并允許進(jìn)行二次專業(yè)調(diào)整。4、通知書打印完成新生錄取通知書信息配置及打印。在學(xué)生信息列表中，已打印過錄取通知書的學(xué)生數(shù)據(jù)以不同顏色進(jìn)行區(qū)分。系統(tǒng)提供通知書打印、EMS單號打印、修改通知書狀態(tài)、EMS單號導(dǎo)入、EMS單號錄入等功能，打印前支持生成流水號、生成通知書驗證碼、上傳EMS單號、編輯通訊信息，并可進(jìn)行打印測試，應(yīng)支持查詢錄取學(xué)生信息、通知書及EMS單打印狀態(tài)。支持可維護通知書打印模板，對其格式進(jìn)行管理，提供增加、修改、刪除、啟用、停用等功能。（1）生成流水號應(yīng)支持按照投檔單上傳解析的先后順序，為每一位學(xué)生生成一個唯一的流水號，并可一鍵清空流水號。（2）生成通知書驗證碼應(yīng)支持一鍵為每一位學(xué)生隨機生成通知書驗證碼，驗證碼可以打印到通知書上，用于學(xué)生登錄系統(tǒng)查詢通知書真?zhèn)?。?）上傳EMS單號應(yīng)支持下載模板批量導(dǎo)入EMS單號。（4）通訊信息應(yīng)支持編輯、導(dǎo)出學(xué)生通訊信息。（5）打印通知書及EMS單需提供通知書及EMS單的單個打印或批量套打服務(wù)，應(yīng)支持打印測試。（6）生成考生錄取照片將每個考生照片對應(yīng)生成至錄取通知書。5、招生簡報系統(tǒng)應(yīng)支持創(chuàng)建當(dāng)前招生年度錄取學(xué)生簡報，可帶動畫和背景音樂，應(yīng)支持通過二維碼或鏈接進(jìn)行分享。6、退檔服務(wù)系統(tǒng)需提供退檔服務(wù)，包括征詢學(xué)生設(shè)置、征詢錄取意見反饋、退檔學(xué)生管理功能。（1）征詢學(xué)生設(shè)置應(yīng)支持下載模板導(dǎo)入退檔學(xué)生信息，可查詢、刪除退檔學(xué)生信息，可設(shè)置是否允許提交。（2）征詢錄取意見反饋應(yīng)支持審批征詢錄取意見反饋，可查詢、導(dǎo)出征詢錄取意見反饋，并可查看審核狀態(tài)。（3）退檔學(xué)生管理應(yīng)支持上傳投檔單，可下載模板導(dǎo)入退檔學(xué)生，并可導(dǎo)入照片包。應(yīng)支持查詢、刪除、導(dǎo)出退檔學(xué)生信息，可查看退檔學(xué)生詳情。7、一分一段表應(yīng)支持維護各生源省份的一分一段表；應(yīng)支持輸入分?jǐn)?shù)查詢該分?jǐn)?shù)在某生源省份、科類的本段人數(shù)、累計人數(shù)及排名；應(yīng)支持設(shè)置各科類分?jǐn)?shù)線；需提供批量排名查詢服務(wù)。8、分班管理為各專業(yè)配置具體班級信息，通過自動分配與人工調(diào)整相結(jié)合的方式，完成對新生的班級分配。9、查詢、統(tǒng)計、分析為適應(yīng)不同學(xué)校不同時期的統(tǒng)計需求，系統(tǒng)提供靈活、直觀、高效的統(tǒng)計報表定義功能。按照總項、統(tǒng)計上項和統(tǒng)計左頂?shù)姆绞?，分別設(shè)置報表的對應(yīng)內(nèi)容和字段。并可進(jìn)一步設(shè)置字段的顯示條件。系統(tǒng)提供對考生報名情況按環(huán)節(jié)進(jìn)行統(tǒng)計，形成統(tǒng)計報表，方便數(shù)據(jù)分析。提供招生錄取數(shù)據(jù)查詢統(tǒng)計服務(wù)，主要包括：錄取學(xué)生信息、錄取人數(shù)統(tǒng)計、錄取分?jǐn)?shù)統(tǒng)計、省內(nèi)排名統(tǒng)計、近一級錄取標(biāo)準(zhǔn)及人數(shù)、近一級各專業(yè)招生報到情況。系統(tǒng)需提供圖形化報表直觀呈現(xiàn)多維度的生源質(zhì)量分析，主要包括：生源總覽情況、生源中學(xué)對比統(tǒng)計、生源質(zhì)量發(fā)展趨勢、生源省份質(zhì)量發(fā)展趨勢、生源質(zhì)量綜合評價、錄取分?jǐn)?shù)統(tǒng)計。10、學(xué)生PC端服務(wù)需基于PC端為學(xué)生提供錄取信息查詢、征詢錄取意見反饋服務(wù)。（1）錄取信息查詢需提供學(xué)生錄取查詢地址，學(xué)生輸入姓名和考生號即可查詢錄取進(jìn)度和結(jié)果；收到錄取通知書后學(xué)生可以輸入通知書上的驗證碼進(jìn)行通知書真?zhèn)闻卸?。?）征詢錄取意見反饋應(yīng)支持考生在線提交征詢錄取意見反饋。11、學(xué)生移動端服務(wù)需基于移動端為學(xué)生提供錄取信息查詢、征詢錄取意見反饋服務(wù)。（1）錄取信息查詢需提供學(xué)生錄取查詢地址，學(xué)生輸入姓名和考生號即可查詢錄取進(jìn)度和結(jié)果；收到錄取通知書后學(xué)生可以輸入通知書上的驗證碼進(jìn)行通知書真?zhèn)闻卸?。?）征詢錄取意見反饋應(yīng)支持考生在線提交征詢錄取意見反饋。課程管理課程是學(xué)校教學(xué)資源很重要的一部分，是整個系統(tǒng)平臺的基礎(chǔ)資源之一，為培養(yǎng)方案、執(zhí)行計劃等提供資源。提供豐富的查詢條件跟自定義顯示列，方便用戶個性化使用?？捎山虅?wù)處直接維護課程，也可由學(xué)院或上課教師申請審核新開課。根據(jù)配置的審批流去審核課程的增加，變更和刪除，保證課程庫數(shù)據(jù)的安全性。可指定課程負(fù)責(zé)人和上課教師團隊名單，便于管理和查詢。支持課程信息（包括新開課）申請、審核，并在課程庫中自動更改審核通過的相應(yīng)課程信息；支持批量導(dǎo)入、導(dǎo)出功能。能按開課部門、課程、課程負(fù)責(zé)人等組合查詢、統(tǒng)計、分析課程信息；支持英文課程名稱；支持課程大類設(shè)置和課程分等級管理，以便于進(jìn)行重復(fù)選課篩查。支持根據(jù)國家、省級和校級課程要求進(jìn)行課程建設(shè)管理。包括各項流程化審批流程。（1）課程資源總庫課程信息主要包括課程編號、課程名稱、課程英文名稱、學(xué)分、總學(xué)時數(shù)、周學(xué)時、開課單位、課程類別、課程性質(zhì)、課程屬性、考核方式、課程版本、課程啟用狀態(tài)、先修課程、課程簡介。提供錄入、修改、刪除和查詢課程信息的功能，支持批量導(dǎo)入課程信息，支持批量修改課程信息字段，支持按開課部門、課程、課程負(fù)責(zé)人等自定義組合查詢顯示課程信息，并導(dǎo)出打印課程信息列表。支持課程共建，同一門課程關(guān)聯(lián)多個開課單位等。（2）對于新增、修改、刪除課程實現(xiàn)在線進(jìn)行申請、審核審批、入庫的流程化管理，支持審核流程的自定義，輔助學(xué)校構(gòu)建權(quán)威、規(guī)范的課程總庫。支持指審批。支持部門或教師個人增加、修改、刪除新開課程申請：增加新開課程信息，課程代碼無需填寫；需要提交課程大綱、教綱、課程教案、學(xué)分、課程性質(zhì)等信息；可查詢新開課程學(xué)院和教務(wù)處的審核結(jié)果。對于批準(zhǔn)開設(shè)的課程，最終審核通過的課程按設(shè)定好的規(guī)則自動編排課程代碼入庫。（3）提供課程編號的編碼規(guī)則自定義配置功能：可以從開課院系、課程性質(zhì)、課程屬性、學(xué)分、課程大類、課程類別、考核方式等自定義選擇字段，可設(shè)置字段取值位數(shù)、字段排序；可自定義流水號的位數(shù)；設(shè)置完規(guī)則之后，課程編號按規(guī)范自動生成。（4）要求系統(tǒng)中的課程學(xué)時類型能實現(xiàn)自定義配置，靈活適應(yīng)課程改革的要求，并與課程庫、培養(yǎng)方案、學(xué)期任務(wù)安排、排課選課、評教、成績等模塊自動關(guān)聯(lián)。（5）可查詢某門課程在各年級專業(yè)的培養(yǎng)方案中使用的情況。提供自定義課程信息的統(tǒng)計分析和導(dǎo)出等功能。培養(yǎng)方案管理1、培養(yǎng)方案總體要求（1）要求培養(yǎng)方案可靈活配置，支持學(xué)年制、學(xué)年學(xué)分制、完全學(xué)分制多種模式，輔助學(xué)校完成向?qū)W分制的逐步過渡。（2）要求能適應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，培養(yǎng)方案既能支持按專業(yè)管理的方式，又能支持按大類管理的方式，而且兩種方式可并行存在。（3）能按照版本建立培養(yǎng)方案目錄，同一個版本的培養(yǎng)方案可適用于不同年度的學(xué)生。（4）支持全校性的通選課教學(xué)計劃統(tǒng)一按學(xué)期制定。（5）提供大類培養(yǎng)方案、專業(yè)培養(yǎng)方案、個性化培養(yǎng)方案、輔修培養(yǎng)方案的制定與統(tǒng)一管理，支持針對同一專業(yè)下不同類型的學(xué)生群體制定多個人才培養(yǎng)方案，支持一門課程分不同院系開課、多個學(xué)期開課、滾動開課。（6）支持自定義設(shè)置培養(yǎng)方案的課程體系、課程組；支持二級課程體系；支持不同版本培養(yǎng)方案設(shè)置不同的課程體系。（7）支持直接管理員維護或者通過模板、專業(yè)年級繼承，也可通過專業(yè)申請審核流程完成。支持培養(yǎng)方案在線錄入，并提供審核流程設(shè)置功能。（8）支持培養(yǎng)方案以類似Office形式在線協(xié)同處理，并允許將數(shù)據(jù)導(dǎo)出為Word或pdf文檔，同時允許以Web形式自適應(yīng)在線瀏覽。（9）培養(yǎng)方案查詢支持配置不同的查詢對象，培養(yǎng)方案課程類別顯示級別，培養(yǎng)方案修讀方式默認(rèn)展開層級，導(dǎo)出的培養(yǎng)方案中是否顯示培養(yǎng)要求信息等，便于學(xué)生或教師查詢該學(xué)期所需要的培養(yǎng)計劃。2、培養(yǎng)方案制定（1）系統(tǒng)支持培養(yǎng)方案模板制定、培養(yǎng)方案制定、培養(yǎng)方案輸出。培養(yǎng)方案可按大類、專業(yè)、二級專業(yè)（專業(yè)方向）制定。培養(yǎng)方案基礎(chǔ)信息維護界面中體現(xiàn)培養(yǎng)方案標(biāo)識（大類、專業(yè)、二級專業(yè)）。專業(yè)（專業(yè)大類）信息管理：根據(jù)教學(xué)計劃號（年級+專業(yè)代碼）設(shè)置其所在校區(qū)、學(xué)生人數(shù)、畢業(yè)最低學(xué)分、按課程性質(zhì)分類的各類別的畢業(yè)學(xué)分要求等信息。專業(yè)方向模塊管理：根據(jù)教學(xué)計劃號設(shè)置其下所分的專業(yè)方向或模塊，并設(shè)置相應(yīng)的畢業(yè)學(xué)分要求等信息。（2）以樹形目錄的方式顯示培養(yǎng)方案的修讀要求，可以靈活的根據(jù)培養(yǎng)方案制定要求自定義每一個修讀節(jié)點，每個修讀節(jié)點的信息包括學(xué)分節(jié)點名稱、要求最低學(xué)分、要求最高學(xué)分、課程最低門數(shù)、畢業(yè)審核要求、專業(yè)方向、是否末節(jié)點、子節(jié)點之間關(guān)系等。（3）以專業(yè)選修課模塊最低學(xué)分要求、總學(xué)分，以及專業(yè)選修課模塊下的最低學(xué)分要求和總學(xué)分直觀展示。（4）輔修等培養(yǎng)方案既可以與本專業(yè)共用一個培養(yǎng)方案，也可以在樹形目錄下單獨制定輔修、微專業(yè)培養(yǎng)方案。（5）培養(yǎng)方案課程設(shè)置：增加每個專業(yè)培養(yǎng)方案的課程信息，包括：理論課程、實驗實踐課程、集中實踐環(huán)節(jié)課程。支持按照課程組進(jìn)行培養(yǎng)方案課程的快速批量引用。培養(yǎng)方案課程列表中可直觀的顯示每門課程的課程編碼、課程名稱、課程體系、學(xué)時、學(xué)分、開課學(xué)期、開課單位。培養(yǎng)方案的課程來源于課程總庫中，課程可直接從課程總庫列表中進(jìn)行選擇。在課程庫中關(guān)聯(lián)了多個開課單位的課程，在培養(yǎng)方案制定時則可根據(jù)本專業(yè)的課程開設(shè)情況選擇一個開課單位。課程添加到培養(yǎng)方案中后，需要維護課程的開課學(xué)期、成績錄入學(xué)期、所屬課程體系的信息。針對實踐類課程的學(xué)時單位，可選擇以“學(xué)時”為單位，也可選擇以“周”為單位。支持滾動開課模式。支持一門課程分多個學(xué)期開課。（6）培養(yǎng)方案復(fù)制功能：能提供在不同年度或不同專業(yè)培養(yǎng)方案之間進(jìn)行快速復(fù)制的功能。支持整個培養(yǎng)方案的復(fù)制粘貼，也支持培養(yǎng)方案部分?jǐn)?shù)據(jù)的復(fù)制粘貼。（7）培養(yǎng)方案說明：設(shè)置培養(yǎng)方案名稱、學(xué)分要求，錄入培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案詳細(xì)說明，支持在線的文本編輯器，支持直接復(fù)制培養(yǎng)方案文檔內(nèi)容到編輯器中，支持上傳培養(yǎng)方案文檔附件。（8）專業(yè)教學(xué)進(jìn)程管理：設(shè)置各專業(yè)的學(xué)期教學(xué)進(jìn)程，設(shè)置各周次的理論教學(xué)或?qū)嵺`教學(xué)環(huán)節(jié)，支持不同專業(yè)教學(xué)進(jìn)程的復(fù)制。（9）修改培養(yǎng)方案：支持管理人員能單個或者批量修改培養(yǎng)方案課程信息，同時也支持培養(yǎng)方案制定的課程信息變更申請和審核流程，審批過程可自定義管理。（10）培養(yǎng)方案審核流程：系統(tǒng)支持能自定義設(shè)置培養(yǎng)方案審核的流程，支持由專業(yè)負(fù)責(zé)人在系統(tǒng)中編制各專業(yè)的培養(yǎng)方案，確定無誤后提交給學(xué)院審核，學(xué)院審核通過后教務(wù)處審核（如果學(xué)院審核不通過，則將流程返回給專業(yè)負(fù)責(zé)人修訂）。經(jīng)教務(wù)處審核通過后的培養(yǎng)方案才能生效并使用。培養(yǎng)方案審核通過后如需調(diào)整，需要按培養(yǎng)方案審批流程進(jìn)行變更申請和審批，通過審批的變更數(shù)據(jù)能聯(lián)動更新相應(yīng)的培養(yǎng)方案。（11）培養(yǎng)方案的查詢和輸出：提供培養(yǎng)方案的查詢和導(dǎo)出打印功能。3、學(xué)生個人培養(yǎng)方案管理根據(jù)學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生個人發(fā)展需要制定的個人培養(yǎng)方案，功能有學(xué)生個性化培養(yǎng)方案申請、審核。支持按學(xué)生個性化培養(yǎng)方案進(jìn)行畢業(yè)審核。4、執(zhí)行計劃管理（1）執(zhí)行計劃生成：執(zhí)行計劃延伸于培養(yǎng)方案，每個年級專業(yè)擁有自己的執(zhí)行計劃，可通過模板、培養(yǎng)方案、執(zhí)行等多種方式繼承。要求系統(tǒng)能自動根據(jù)培養(yǎng)方案生成每個年級每個專業(yè)的教學(xué)執(zhí)行計劃，教學(xué)安排與畢業(yè)資格審核均可按照執(zhí)行計劃來進(jìn)行。執(zhí)行計劃修讀要求通過樹形結(jié)構(gòu)，以節(jié)點方式展現(xiàn)，直觀、形象，節(jié)點可以掛課程、課程組、課程類別等?？煞址较蛑付ú煌呐囵B(yǎng)目標(biāo)。同時，提供查詢執(zhí)行計劃中專業(yè)班級以及分方向的人數(shù)，不同班級開課情況。（2）計劃微調(diào)：要求在培養(yǎng)方案執(zhí)行過程中，提供微調(diào)的功能，以應(yīng)對實際教學(xué)安排過程中的一些變動（如：增開課程、停開課程、修改課程內(nèi)容），微調(diào)審核的流程能自定義，微調(diào)需要審核后才能生效，系統(tǒng)需要保留微調(diào)情況的歷史記錄，并能按照學(xué)期、專業(yè)、微調(diào)類型進(jìn)行查詢。（3）提交執(zhí)行計劃微調(diào)申請后，系統(tǒng)要自動記錄有變化的數(shù)據(jù)內(nèi)容，并在審核界面采用直觀對比、通過不同顏色標(biāo)記的方式顯示，能快速的找到微調(diào)前后變化的數(shù)據(jù)，在同一個界面還可以查看審核流程步驟、審核意見、設(shè)置下一步審核人、上傳審核附件，為管理人員提供人性化的線上審核服務(wù)。（4）班級教學(xué)進(jìn)程生成：根據(jù)專業(yè)教學(xué)進(jìn)程生成班級教學(xué)進(jìn)程。5、通選教學(xué)計劃提供全校性通選課教學(xué)計劃統(tǒng)一按學(xué)期進(jìn)行制定。通選課在線申報與審核：支持由教師網(wǎng)上提交通選課開課申請，管理部門進(jìn)行在線審核，審核流程可以自定義設(shè)置。通選課計劃：對每學(xué)期的通選課開課計劃進(jìn)行維護，可設(shè)置通選課的計劃開班數(shù)量、每課堂人數(shù)、選課面向的對象范圍。通選課計劃復(fù)制：支持跨學(xué)期復(fù)制通選課的課程信息。師資管理師資管理為教務(wù)教學(xué)提供授課教師、監(jiān)考教師等基礎(chǔ)信息及教師教學(xué)工作量管理。在校教師由人事數(shù)據(jù)同步共享及教務(wù)聘用外聘教師兩種來源，以每學(xué)期狀態(tài)數(shù)據(jù)存儲的管理機制?？晒芾斫處熁A(chǔ)數(shù)據(jù)、教師照片信息，也可管理教師每學(xué)期狀態(tài)數(shù)據(jù)（如：教師每學(xué)期評定職稱、級別、任課資格、是否在崗等狀態(tài)信息）。1、師資基礎(chǔ)信息師資基礎(chǔ)信息主要包括：教職工類別、編制類別、任職資格維護、職務(wù)類別維護、職務(wù)級別維護、職稱信息維護等基礎(chǔ)信息維護。通過人事數(shù)據(jù)同步共享的基礎(chǔ)信息外，可由權(quán)限授權(quán)維護其他與教務(wù)教學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)信息。由管理人員分配權(quán)限控制，支持教師信息申請（新聘教師申請、教師信息更改申請）、教師照片導(dǎo)入導(dǎo)出等。學(xué)院可以查詢統(tǒng)計本學(xué)院教師信息，學(xué)校教學(xué)部門可查詢統(tǒng)計全校教師信息。2、教師信息維護包括教師基本信息、教師狀態(tài)數(shù)據(jù)維護。教師數(shù)據(jù)可以按時間節(jié)點進(jìn)行管理和維護，系統(tǒng)保留各個時間節(jié)點的狀態(tài)數(shù)據(jù)，滿足各類教學(xué)管理的數(shù)據(jù)需要。3、個人信息修改教師個人信息修改申請、個人信息修改審核。4、教師歷年職稱維護教師歷年職稱信息維護。5、外聘教師申請外聘教師賬號申請、外聘教師信息維護。6、查詢統(tǒng)計打印教師信息查詢統(tǒng)計。能夠按院部、職稱、學(xué)歷等字段統(tǒng)計分析教學(xué)工作量，并生成相應(yīng)的統(tǒng)計報表，并可以導(dǎo)出相關(guān)的數(shù)據(jù)。7、教師教學(xué)日歷管理教師擔(dān)任課程的教學(xué)日歷信息維護、查詢。8、教師開課資格管理任課教師上課課程資格申請、審核。教學(xué)場地管理教學(xué)場地管理主要包括教學(xué)場地基本信息維護、教室借用申請、教室查詢。1、教室基本信息維護可設(shè)置不同教室類別，根據(jù)教室類別對全校教學(xué)用房進(jìn)行分類管理，并維護所在校區(qū)，以及教學(xué)樓之間的距離量化權(quán)重指標(biāo)等信息。可實現(xiàn)對教室資源分權(quán)限的管理使用和查看。2、教室借用管理提供教室(含其他類型教學(xué)資源)的自定義線上申請審批流程，通過網(wǎng)絡(luò)對教學(xué)資源進(jìn)行管理，實時了解教學(xué)資源使用情況。線上申請要求能根據(jù)自定義字段自動篩查出相應(yīng)的空教室列表。3、教學(xué)場地功能變更申請審批支持自定義申請審批流程，支持上傳相關(guān)佐證材料。4、教室使用情況統(tǒng)計分析教室使用情況查看和各項組合統(tǒng)計分析。開課管理包括計劃內(nèi)開課管理、選修課開課管理、板塊課程（含體育項目課程）開課管理、輔修開課管理、重修班開課管理等。1、開課任務(wù)生成（1）依據(jù)培養(yǎng)方案的數(shù)據(jù)，提供自動生成學(xué)期開課任務(wù)的功能。可設(shè)置每學(xué)期生成開課任務(wù)的時間范圍，支持教務(wù)處統(tǒng)一生成整個學(xué)期開課任務(wù)，并以開課通知單的方式傳達(dá)給各開課單位；也支持按照院系、年級、專業(yè)、課程來生成開課任務(wù)；能按照不同開課類型（如：理論開課、實踐開課、輔修開課、通選開課）生成開課任務(wù)。（2）生成開課任務(wù)前，可對計劃學(xué)時與實際安排學(xué)時的誤差情況進(jìn)行控制，設(shè)置是否允許一定數(shù)量的學(xué)時誤差；針對多學(xué)時類型的課程，能分別設(shè)置各類型學(xué)時的誤差值。開課任務(wù)安排后，可提供各課程的實際開課安排數(shù)據(jù)與培養(yǎng)方案計劃數(shù)據(jù)比對核查功能，生成差異對照圖表，提供數(shù)據(jù)同步到開課的功能，自動糾正不一致的數(shù)據(jù)。（3）提供全校性通選課開課功能：由教務(wù)處根據(jù)通選課教學(xué)計劃完成每個學(xué)期的開課，并能設(shè)置每門課程的限選年級和專業(yè)；提供通選課開課計劃的跨學(xué)期復(fù)制功能。（4）提供依據(jù)教學(xué)進(jìn)程生成學(xué)期開課任務(wù)的功能：由各院系設(shè)置每個學(xué)期的集中實踐環(huán)節(jié)、實驗課程、考試、軍訓(xùn)的開設(shè)周次，制定某專業(yè)某年級的學(xué)期專業(yè)教學(xué)進(jìn)程。根據(jù)學(xué)期教學(xué)進(jìn)程，系統(tǒng)生成開課計劃時可以自動把理論課在實踐周、考試周斷開，以避免理論課與實踐環(huán)節(jié)、考試沖突。提供根據(jù)實際教學(xué)安排來反向刷新教學(xué)進(jìn)程的功能。2、教學(xué)安排管理（1）基于生成的學(xué)期開課任務(wù)數(shù)據(jù)，由開課單位為承擔(dān)的每門課程確定任課教師、進(jìn)行合拆班操作、設(shè)置上課周次、設(shè)置周學(xué)時，完成學(xué)期教學(xué)安排表，任選課和限選課的面向?qū)ο罂梢灾苯幽J(rèn)對應(yīng)班級，也可進(jìn)行修改。能提供教學(xué)安排表、教學(xué)任務(wù)書、課程學(xué)生名單、登分冊、課堂考勤表的導(dǎo)出打印功能?？梢耘啃薷囊呀?jīng)做好的教學(xué)安排的所有信息，包括：任課教師、教學(xué)場地類型、各類學(xué)時、上課周次。（2）提供周學(xué)時平衡統(tǒng)計功能：可以方便的統(tǒng)計上課班級每周的學(xué)時分布情況，查看學(xué)時安排是否平衡，并及時做出調(diào)整。（3）教學(xué)安排指定功能：能單個或者批量指定每一條教學(xué)安排記錄的排課特殊時間，如：某門課程只能安排在周一上午排課；某門課程不能安排在周一到周三的下午上課。（4）批量拆分班級：針對某一門（或多門）課程可批量拆分已合并的行政班，當(dāng)合班需要較大變動時，可以批量拆分合班。（5）批量合并班級：針對同一門課程可批量合并行政班，生成多個教學(xué)課堂，完成合拆班后可以批量刷新合班名稱、上課人數(shù)。（6）提供精準(zhǔn)化教學(xué)安排管理，一門課程有多種學(xué)時類型（如：理論、實驗）及多個任課教師時，可以拆分進(jìn)行教學(xué)安排；在系統(tǒng)中，針對一門課程，理論學(xué)時可以安排3個行政班合班上課，1~4周任課教師為A，5~8周任課教師為B，排課周學(xué)時可自動推薦；實驗學(xué)時可分小組上課，能將3個行政班自動拆分成5個小組上課，班級學(xué)生可以混搭，既可以自動分組也可以手工分組，系統(tǒng)能將各小組綁定安排在同一時間點上課。（7）提供教學(xué)安排的復(fù)制功能：支持跨學(xué)期、跨課程復(fù)制教學(xué)安排，可復(fù)制教學(xué)安排中的課堂學(xué)生名單、課表信息，能一次復(fù)制多條教學(xué)安排。（8）針對排課周學(xué)時安排環(huán)節(jié)，系統(tǒng)要能根據(jù)上課周次與課程總學(xué)時，提供每周排課學(xué)時的多方案自動推薦功能。如：一門32個學(xué)時的課程，在10周內(nèi)完成與15周內(nèi)完成的兩種情況下，每周排課學(xué)時自動推薦幾種方案供用戶選擇，不需要用戶逐個周次進(jìn)行錄入。（9）設(shè)置上課周次與節(jié)次時間：支持按照數(shù)字表達(dá)式快速設(shè)置上課周次與節(jié)次時間。如：第二周至第八周上課和第十周上課，可以直接填寫為“2-8,10”；星期5的第1、2節(jié)，可以直接填寫為“50102”。（10）快速安排任課教師：支持按照教師姓名進(jìn)行快速模糊檢索，支持多個教師姓名連續(xù)檢索及確認(rèn)，在同一個界面一個輸入框完成多任課教師的安排；支持批量設(shè)置、批量清除多個課堂的任課教師。（11）教學(xué)安排功能聚合界面：系統(tǒng)要充分考慮教學(xué)安排操作的功能聚合，減少界面的切換次數(shù)，提高工作效率，針對每門課程的教學(xué)班合分班、開課周次安排、排課學(xué)時、周學(xué)時、連排節(jié)次、任課教師安排、成績錄入人設(shè)置、排課特殊時間指定、選課條件設(shè)置操作支持在同一個界面完成。3、體育開課管理針對體育課能提供體育分組、分項目、分性別開課的功能?？勺远x快速設(shè)置體育課的分組項目，如：足球、籃球、羽毛球。能進(jìn)行聯(lián)合設(shè)置，將同一門體育課程不同項目的教學(xué)班安排在同一個時間點上課，確保同一個專業(yè)或班級的學(xué)生教學(xué)安排的一致性。支持按專業(yè)或班級進(jìn)行模塊化分配項目，支持按時間分配自動篩查出行政班課表未沖突的班級，模塊化時間分配排進(jìn)班級課表。4、分級教學(xué)管理針對大學(xué)英語等需要進(jìn)行分層次/分等級教學(xué)的課程，提供分級教學(xué)的功能，能對課程分級等級、分級學(xué)生名單、分級教學(xué)班、分級教學(xué)安排進(jìn)行設(shè)置。針對不同的課程可設(shè)置不同的分級方式、分級等級名稱；能批量導(dǎo)入學(xué)生的分級情況，能批量修改學(xué)生的分級；能根據(jù)每個等級的學(xué)生人數(shù)，自動確定教學(xué)班的數(shù)量，生成教學(xué)班。提供分級教學(xué)安排的跨學(xué)期批量復(fù)制功能。能進(jìn)行聯(lián)合設(shè)置，將同一門課程不同分級的教學(xué)班安排在同一個時間點上課，確保同一個專業(yè)或班級的學(xué)生教學(xué)安排的一致性。5、全校性通選課開課管理支持批量復(fù)制粘貼跨學(xué)期的開課課程信息。支持批量設(shè)置選課對象或禁選對象。6、輔修開課管理輔修課課程任務(wù)落實。7、重修班開課管理重修課程可選擇單開班任務(wù)或重組班任務(wù)落實。8.教學(xué)進(jìn)程管理設(shè)置教學(xué)進(jìn)程維護時間，支持教師網(wǎng)上填寫（或變更）教學(xué)進(jìn)程的自定義審核流程，支持復(fù)制跨學(xué)期數(shù)據(jù)，支持導(dǎo)入數(shù)據(jù)。9.數(shù)據(jù)查詢支持各項數(shù)據(jù)的查詢導(dǎo)出，支持同步查詢導(dǎo)出跨學(xué)期的數(shù)據(jù)。課表編排管理課表是高校落實教學(xué)任務(wù)、實施教學(xué)活動的依據(jù)，要能夠基于校園網(wǎng)，依據(jù)學(xué)期教學(xué)任務(wù)、教學(xué)資源、排課要求設(shè)置、學(xué)生學(xué)籍及學(xué)期校歷(周次)，簡便快捷、科學(xué)合理地自動完成學(xué)期課表編排，并根據(jù)實際需要支持多層分級對系統(tǒng)自動排課的結(jié)果進(jìn)行必要的修改，提供友好且操作簡單的修改界面。系統(tǒng)既支持學(xué)年學(xué)分制排課要求，也支持完全學(xué)分制下排課的要求，能處理按學(xué)科大類招生對排課的要求；課表查詢、打印權(quán)限可以分用戶角色控制，可以在教務(wù)處指定的日期內(nèi)導(dǎo)出或打印課表，避免在課表沒有完全排完的時候?qū)С龊痛蛴　ＶС峙耪n后批量修改任課教師（有些任課教師需要開學(xué)前才能定下來）并同步更新課表。支持排課后部分教學(xué)周批量平移，涉及課表沖突排課能有提示并進(jìn)行修改。課表編排過程中，要求支持按不同管理模式（學(xué)生學(xué)院或開課學(xué)院）進(jìn)行三級以上分工排課，采用自動排課與手工圖形化排課結(jié)合，能設(shè)置下級可排課的教室范圍。支持多層次多維度設(shè)置排課優(yōu)先等級；支持部門、課程、班級、教師、場地等排課的優(yōu)先順序；支持分批進(jìn)行智能排課。支持系統(tǒng)自動考慮排課教學(xué)樓之間的距離遠(yuǎn)近關(guān)系、排課課程優(yōu)先級設(shè)定、多次開課隔天排課、班級/教師/教室/部門的特殊時間、座位使用率、班級周排課學(xué)時數(shù)量均衡性、提供明確的課程漏排原因提示。支持同一學(xué)期多次排課時原已公布的課表可查，排課過程不可查，排課結(jié)果需要在下次公布后才可查。提供新生課表批量預(yù)置功能；提供課表沖突檢查查詢的功能。1、排課參數(shù)設(shè)置（1）排課基本信息維護支持多校區(qū)排課，不同校區(qū)設(shè)置不同日課表節(jié)次和每節(jié)課的起止時間。能根據(jù)校歷設(shè)置課表對應(yīng)的日課表，根據(jù)校區(qū)上課走上時間對應(yīng)課表節(jié)次的上課時間段等。①排課學(xué)年學(xué)期包括教室下限、教室上限、余量、課表類型（如：五天課表、七天課表）、是否可排課、學(xué)院排場地使用范圍、學(xué)院排課時間控制等。②校歷設(shè)置實現(xiàn)日期和周次的對應(yīng)關(guān)系。包括新建、修改、刪除等功能。③課表結(jié)構(gòu)設(shè)置要求能針對每個學(xué)期設(shè)置課表的時間，支持按校區(qū)維護上午、中午、下午、晚上各時間段所對應(yīng)的節(jié)次，包括：每天的大節(jié)數(shù)、每大節(jié)占用小節(jié)次數(shù)量、連排起始節(jié)次數(shù)等。提供控制學(xué)生、教師是否可查詢課表的開關(guān)參數(shù)。④教學(xué)樓間距維護各教學(xué)樓之間的間距，有效避免由于教學(xué)樓之間距離過遠(yuǎn)，無法及時趕到另一教學(xué)樓上課的情況。⑤周學(xué)時分配方案根據(jù)周學(xué)時設(shè)置排課次數(shù)、排課內(nèi)容、是否使用優(yōu)先級。⑥排課開關(guān)設(shè)置支持教務(wù)處可指定那些課程授權(quán)給那些學(xué)院來排課，可設(shè)置是由開課學(xué)院或?qū)W生學(xué)院來排課，并支持多層分級設(shè)定開放排課的起止時間。（2）排課類別設(shè)置：能設(shè)置多個排課類別，每個類別的操作權(quán)限可分配給下級用戶，能設(shè)置每個類別的排課教室數(shù)量，可將不同的課程轉(zhuǎn)入到不同的排課類別中進(jìn)行排課。既要能支持學(xué)校層面統(tǒng)一編排所有課程的模式，也要支持分不同管理模式（學(xué)生學(xué)院或開課學(xué)院）進(jìn)行三級以上分工排課的模式。針對每個類別可單獨設(shè)置一套排課參數(shù)。（3）排課參數(shù)設(shè)置：能通過參數(shù)設(shè)置確定自動編排課表的規(guī)則，要求提供豐富的排課參數(shù)，涵蓋排課的時間、地點、教師、上課班級等。具體要求如下：①專業(yè)要求設(shè)置各專業(yè)排課的優(yōu)先級。②課程要求設(shè)置各課程的排課次數(shù)要求、排課時間要求、優(yōu)先級、是否統(tǒng)一排課。支持多種課程排課的優(yōu)先條件設(shè)置，包括：課程類別（如：公共課優(yōu)先于專業(yè)課）、總學(xué)時、排課人數(shù)、合班班級數(shù)等。③教師要求設(shè)置各教師的排課優(yōu)先級、每天最大可排課時、課時分布（集中排課、隨機排課）。④校區(qū)、樓棟要求能設(shè)置教師或班級在不同校區(qū)之間排課的時間控制，如：同一天不能多校區(qū)授課、上午或下午不能多校區(qū)授課。能設(shè)置排課位置權(quán)重：在安排班級相鄰節(jié)次課程的上課教室時，可根據(jù)設(shè)置的教學(xué)樓距離權(quán)重值，系統(tǒng)人性化的選擇就近的教室進(jìn)行安排，有效避免課間人員的大范圍流動，并能指定學(xué)生與教師之間的優(yōu)先級。⑤禁止排課時間設(shè)置根據(jù)學(xué)校、院系、專業(yè)、課程、教師、教室、年級、班級、年級專業(yè)、校區(qū)等多層分級設(shè)置禁止排課的時間，如：周三下午不排課。。⑥體育課要求能自定義設(shè)置多個體育課后不再安排其它課程（允許具體到某節(jié)課），體現(xiàn)人性化的管理。⑦教室要求能設(shè)定同一個教師或班級的課程盡量安排在同一教室，并能指定班級與教師之間的優(yōu)先級。⑧其他人性化設(shè)置能提供班級地點控制：控制班級上午或下午連續(xù)安排的課程相對集中在某一棟樓。能提供教師地點控制：控制教師上午或下午連續(xù)安排的課程相對集中在某一棟樓。能設(shè)置班級、教師、教室、院系部門的特殊不排課時間及排課節(jié)次的優(yōu)先順序。能控制排課教室的空閑座位比例值，確保教室座位充分利用。2、自動編排課表根據(jù)實際的教學(xué)任務(wù)分批次進(jìn)行智能自動排課，可在確定前一次部分排課結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行自動排課。排課時按照之前設(shè)定的排課模型對選定排課任務(wù)進(jìn)行排課。自動排方式包括自動排時間地點、自動排時間、自動排地點三種。排課要求采用先進(jìn)成熟的排課算法，并結(jié)合學(xué)校排課要求設(shè)置，創(chuàng)建符合要求的排課模型。自動排課過程中，系統(tǒng)自動判斷教師、場地、推薦課表(任務(wù)按班級落實的，同一個班不同課程上課時間不允許沖突，任務(wù)按專業(yè)落實則判斷同一年級專業(yè)下的所有課程課時間不允許沖突)沖突。排場地時，對于有固定教室的班級則采用固定教室，沒有固定教室則按場地使用部門限制來排，對于沒有限制的，則選盡量選擇就近的教室進(jìn)行排課。任務(wù)安排為多個教師時，自動安排時間地點時能體現(xiàn)每個數(shù)師的課周次，使班級和教師課表更加人性化。如果排課模型設(shè)置有誤，可以整批刪除自動排課的時間和地點，而不刪除手工排固定課程的時間、地點。系統(tǒng)根據(jù)排課情況生成年級專業(yè)、班級、教師、教室、場地、學(xué)生等多維度課表。能提供課表備份、課表恢復(fù)、漏排查詢處理功能；對已經(jīng)排完的課表或自動排課漏排的課程可以手工進(jìn)行調(diào)整。3、手工圖形化排課提供圖形化、人性化的手工排課交互界面，界面自動全屏顯示，所有排課操作都在這一個界面上完成，要求能拖拽式調(diào)整課表，可以直接按大節(jié)從A時間點拖拽到B時間點，每個課表方格中都實時顯示沖突色標(biāo)；可選擇按五天課表或七天課表進(jìn)行展示；可方便的切換按行政班、按教師、按課程、按教學(xué)地點的排課模式。手工排課：提供多維度的手工排課方式，手工排時間、地點時能夠判斷沖突，同時能夠自由選擇是否需要判斷班級、教師、場地沖突，提供排課時輔助搜索功能，提高人性化設(shè)計。根據(jù)實際排課場景需要，支持按行政班、按教師、按課程、按教室進(jìn)行手工排課；提供排課課程的快速搜索功能，可以按照班級名稱/任課教師名稱/課程名稱來搜索需要排課的課程信息；課程信息可區(qū)分未排課程、已排課程、部分安排課程、沖突排課的課程，在界面上通過并列標(biāo)簽頁的方式直觀的顯示，并能快速切換。能較直觀的查看班級、教師、教室空余時間，以方便安排。允許上級用戶修改、刪除下級用戶的排課結(jié)果，下級用戶無法修改、刪除上級用戶的排課結(jié)果，同級用戶不允許交叉修改、刪除排課結(jié)果。如果學(xué)生已經(jīng)選課或者配課后不能隨意修改、刪除排課信息，如確需修改、刪除排課信息則先與相關(guān)部門聯(lián)系。圖形化課表界面：要求按照圖形化課表方格的方式，顯示排課課表信息，系統(tǒng)實時檢測各類課表沖突，對于課表中存在沖突的情況，使用顯眼的紅色標(biāo)記顯示（并可以通過不同標(biāo)記來區(qū)分教室沖突、班級沖突、教師沖突），對于空閑可排課的地方顯示成綠色標(biāo)記。用戶可通過鼠標(biāo)點擊、拖拽的方式，快捷的完成編排上課時間、上課教室。針對同一門課程的不同學(xué)時類型或不同任課教師，可分別單獨進(jìn)行排課。課表信息顯示與隱藏：根據(jù)用戶的排課需要，可設(shè)置在圖形化課表中是否顯示教師名稱、課堂名稱、周次節(jié)次、教室名稱信息。沖突檢查設(shè)置：針對手工排課，可設(shè)置各類沖突檢查參數(shù)，包括：班級特殊不排課時間的設(shè)置、教師特殊時間設(shè)置、教室特殊時間設(shè)置、保存時是否檢查課表沖突等。提供多維度的課表查詢功能，包括：課程課表，教師課表，教室課表，班級課表，學(xué)生課表，周/日/節(jié)次課表。4、課表調(diào)整功能對于自動編排完成后的課表，可以按需要手工進(jìn)行調(diào)整，課表調(diào)整可以由教務(wù)處排課管理員或各院系教務(wù)員直接操作進(jìn)行；支持從班級課表、教師課表、教室課表、課程課表的多個維度進(jìn)行調(diào)整，并且各維度之間可以快速切換。拖拽式調(diào)課：針對整體排課完成后需要調(diào)整的情況，提供便捷的圖形化拖拽式調(diào)課功能，界面采用直觀的紅色、綠色來區(qū)分課表沖突與空閑的情況，支持從多個維度（教師、課程、班級）進(jìn)行課表查詢與調(diào)整，系統(tǒng)自動檢測沖突，并直觀的在圖形化課表界面上顯示。5、課表查詢與打印（1）課表查詢、打印權(quán)限可以分用戶角色控制，可以設(shè)置教師、學(xué)生查詢課表的開關(guān)參數(shù)，避免在課表沒有排完的時候進(jìn)行查詢和打印。（2）用戶可以自主設(shè)置課表的顯示內(nèi)容字段，從而避免課表上因內(nèi)容太多無法完全顯示的問題，能完整顯示一份課表在一頁A4紙中。（3）提供各類課表查詢、輸出功能，各用戶角色或自定義進(jìn)行各種課表查詢、打印、輸出，可以連續(xù)輸出打印課程課表，課程課表，教師課表，教室課表，班級課表，學(xué)生課表，周/日/節(jié)次課表，全校性總課表（按課程/按教師/按教室/按班級）等課表；連續(xù)輸出時，需要出在一個EXCEL工作薄中，并且對每張課表需分頁；連續(xù)輸出時，可以按照每張課表輸出到每個EXCEL文件。（4）支持同步查詢導(dǎo)出跨學(xué)期的數(shù)據(jù)。6、課表效果分析需要提供課表效果分析的功能，輔助對排課結(jié)果進(jìn)行分析檢查，調(diào)整與完善課表。要求能對課程的排課學(xué)時進(jìn)行檢查，可自動統(tǒng)計課程各類學(xué)時的計劃開課學(xué)時、排課學(xué)時、未排學(xué)時，檢查課程學(xué)時的漏排情況。能對班級課表進(jìn)行分析，可檢測出全天無課、上午無課的班級列表。能批量檢查出未安排教師、未安排教室、安排學(xué)時不對、安排周次與教學(xué)進(jìn)程周次沖突的課程。選課管理基于校園網(wǎng)/互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生提供簡便快捷、公平合理的選課服務(wù)，為推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革、推進(jìn)學(xué)分制提供先進(jìn)可靠的技術(shù)保障。選課管理要能滿足用戶并發(fā)數(shù)達(dá)到30000人以上的選課要求，保障選課期間的系統(tǒng)運行穩(wěn)定，保障選課數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤。主要涉及到三大類的選課管理：有年級專業(yè)要求的選課（教學(xué)計劃課程選課）；無年級專業(yè)要求選課（校公選課、院系選修課等）；特殊課程類選課等。主要模式有：1：篩選制選課；2：優(yōu)先制選課（先到先得的原則）。支持學(xué)生選課界面可自定義便捷的查看選課輪次信息、選課學(xué)分情況、選課規(guī)則、個人課表、選課課程列表信息等。1、選課規(guī)則設(shè)置選課模塊負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)校具體選課管理辦法規(guī)定的要求，設(shè)置開放選課類型及時間、參與選課對象、學(xué)生選課學(xué)分限制等條件設(shè)置。能動態(tài)控制選課是否與其它業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)條件（如：是否關(guān)聯(lián)評價，是否關(guān)聯(lián)注冊，是否關(guān)聯(lián)繳費等），要求學(xué)生完成所關(guān)聯(lián)的事項后才能進(jìn)行選課。（1）選課類型系統(tǒng)支持按學(xué)期分校區(qū)、學(xué)院、年級、時段設(shè)置多個輪次的選課，支持靈活設(shè)置選課時間范圍（總體選課時間、每天的選課開放時間、預(yù)覽選課時間）。提供多種選課條件的學(xué)分制選課設(shè)置，支持分校區(qū)、分年級、分專業(yè)分別開放的選課條件設(shè)置，支持跨年級、跨專業(yè)的自定義選課條件設(shè)置；支持設(shè)置不同的選課模式，包括：隨機抽簽、積分投注方式、投志愿方式。支持在一個上課節(jié)次，學(xué)生可同時選擇不同志愿的多門課程，按志愿優(yōu)先進(jìn)行抽簽；支持啟用防刷課驗證碼。能設(shè)置選課模式及相應(yīng)篩選規(guī)則（篩選規(guī)則指定并公布）。（2）選課時間設(shè)置針對每一輪選課，要能設(shè)置選課的開始時間與結(jié)束時間，并可控制每天的選課開放時間范圍（如：8：00~22：00），以及該輪選課是否可超出課程教學(xué)班的限選人數(shù)、是否允許學(xué)生退選課程、是否允許沖突選課。（3）參與選課對象能直觀篩選和自定義設(shè)置選課對象，選課對象設(shè)置能細(xì)化到具體學(xué)生個人，支持批量設(shè)置。選課學(xué)生范圍設(shè)置：針對每一輪次選課，可設(shè)置選課開放的學(xué)生范圍，既可以按照年級、院系、專業(yè)、班級進(jìn)行常規(guī)批量設(shè)置，也支持按照學(xué)生學(xué)籍標(biāo)簽進(jìn)行特殊學(xué)生選課范圍的設(shè)置（如：2020級的交流生、2021級的體育特長生）。選課課程范圍設(shè)置：針對不同的學(xué)生范圍，要求可以設(shè)置不同的選課課程范圍，包括必修課選課、選修課選課、跨專業(yè)課程選課、跨年級課程選課、通選課選課、本學(xué)期培養(yǎng)計劃選課；從而可以靈活在系統(tǒng)實現(xiàn)完全學(xué)分制的小范圍試點與逐步推廣，如：2021級計算機學(xué)院學(xué)生進(jìn)行學(xué)分制選課的試點（可跨專業(yè)、跨年級選課），其他學(xué)生仍然采用學(xué)年學(xué)分制的選課模式。（4）學(xué)生選課學(xué)分限制能設(shè)置每個學(xué)生不同課程類型的選課學(xué)分?jǐn)?shù)或門數(shù)（5）選課控制參數(shù)設(shè)置設(shè)置選課活動的各類整體控制參數(shù)，包括：是否允許跨校區(qū)選課、選課時是否進(jìn)行先修課程判斷、選課志愿字典信息、每學(xué)期的選課學(xué)分控制要求。（6）支持多種選課方式多志愿選課，學(xué)生選課時一門課程選多個教學(xué)班，分別對已選教學(xué)班標(biāo)上志愿號，使選課結(jié)果更符合學(xué)生的意愿，多志愿同時能減輕擁堵的搶課現(xiàn)象。投權(quán)重點的方式選課，學(xué)生對已選課程的投權(quán)重點，提高課程的選中率。2、選課任務(wù)設(shè)置支持對已落實任務(wù)設(shè)置學(xué)生是否選課、教學(xué)班是否選課、教學(xué)班是否開課、教學(xué)班選課容量設(shè)置等。設(shè)置本學(xué)期需要開放選課的所有教學(xué)班信息；可實時查看每個教學(xué)班的選課學(xué)生名單；可設(shè)置教學(xué)班的限選人數(shù)；對于選課人數(shù)不足的教學(xué)班，可以停開。選課名單支持多層分級維護，各級管理人員可對相應(yīng)的選課名單進(jìn)行維護，可直接增加、刪除選課學(xué)生。針對每個教學(xué)班可設(shè)置允許選課的學(xué)生范圍，及不允許選課的學(xué)生范圍，既可以按照年級、院系、專業(yè)、班級進(jìn)行常規(guī)批量設(shè)置，也支持按照學(xué)生學(xué)籍標(biāo)簽進(jìn)行特殊學(xué)生范圍的設(shè)置。能針對多個課堂批量設(shè)置相同的學(xué)生限選條件。3、配課管理對于不允許選課的課程，在學(xué)生選課前進(jìn)行課表預(yù)置，系統(tǒng)允許單個學(xué)生課表預(yù)置和按條件對滿足條件學(xué)生進(jìn)行課表預(yù)置，課表預(yù)置就是系統(tǒng)的配課功能。原則上管理端替學(xué)生配課的課程不能進(jìn)行退課（如允許退，則要管理崗位老師后臺放開配課課程允許退課的設(shè)置）。4、在線選課學(xué)生網(wǎng)上進(jìn)行自主選課，對于上課沖突的教學(xué)班系統(tǒng)強制不允許選。對于跟班重修的，系統(tǒng)根據(jù)重修選課控制參數(shù)項判斷沖突是否能選、重修是否要控制容量、最多重修幾學(xué)分或幾門等。提供課程預(yù)選環(huán)節(jié)，要求能直接從教學(xué)執(zhí)行計劃中轉(zhuǎn)入預(yù)選課程，通過預(yù)選進(jìn)行課程開課的摸底調(diào)查，根據(jù)預(yù)選結(jié)果確定需要開設(shè)哪些課程。允許自定義篩選規(guī)則，系統(tǒng)根據(jù)篩選規(guī)則對預(yù)選結(jié)果篩選出相應(yīng)結(jié)果，根據(jù)容量確定選課人選。理論課與實驗課關(guān)聯(lián)選課：針對同一門課程的理論教學(xué)與實驗教學(xué)拆分開課的情況，要求在選課時建立關(guān)聯(lián)，選擇了理論教學(xué)班后系統(tǒng)彈出提示要求學(xué)生選擇關(guān)聯(lián)的實驗教學(xué)班。學(xué)生在選任選課時，已經(jīng)選過的課程在選課時能有提示相關(guān)標(biāo)注（如“已通知考核”或“考核不合格”等）。5、選課名單調(diào)整管理崗位（開課學(xué)院、學(xué)生學(xué)院或教務(wù)處）可對教學(xué)班選課名單進(jìn)行調(diào)整。（1）理論與實驗查詢：通過周學(xué)時、教學(xué)班名稱等來區(qū)分是理論學(xué)時還是實驗學(xué)時所對應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。（2）容量設(shè)置：根據(jù)教學(xué)班人數(shù)自動調(diào)整容量，同時清空已選人數(shù)，將容量和余量相等。（3）容量調(diào)整：根據(jù)選中的數(shù)據(jù)進(jìn)行容量的調(diào)整，調(diào)整容量的同時，也需要相應(yīng)的調(diào)整余量。（4）課程停開：停開的記錄顏色為灰色，停開的教學(xué)任務(wù)不參與選課，并做停開標(biāo)記；已做停開標(biāo)記的任務(wù)記錄不參與排課，如果已經(jīng)排課，則刪除相關(guān)的排課數(shù)據(jù)；（根據(jù)選課課號來區(qū)分）如果已經(jīng)選課，相關(guān)的學(xué)生選課數(shù)據(jù)不參與選課的沖突判斷。對停開課程的教室資源和學(xué)生資源能自動實現(xiàn)資源的釋放。（5）課程重開：課程重開是針對課程停開的課程，與課程停開剛好相反。（6）已選人數(shù)刷新：對學(xué)生選課表中的選課數(shù)據(jù)按選課課號進(jìn)行統(tǒng)計選課人數(shù)，統(tǒng)計的選課人數(shù)更新任務(wù)