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文檔簡(jiǎn)介

小河馬的大口罩活動(dòng)目標(biāo):

1.培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí),樂(lè)于鍛煉身體。

2.發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

3.理解故事內(nèi)容,知道動(dòng)物感冒的原因,了解詞語(yǔ)“傻了眼”有一天,小河馬得了重感冒,不停地打噴嚏?!鞍⑻?!”小河馬把自己家的窗戶噴得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)看來(lái)我該去醫(yī)院了它來(lái)到醫(yī)院看病,大熊醫(yī)生說(shuō):"小河馬,你得了重感冒,把這瓶藥帶回家,每天都要按時(shí)服用,這個(gè)大口罩給你,你要好好地戴在你的大嘴巴上"。小河馬戴著大口罩,捧著藥回家去,半路上,它忍不住又打了個(gè)大噴嚏。"阿嚏"這個(gè)噴嚏可了不得揣得小河馬蹦得老高,口水滿地淌。戴在小河馬嘴上的大口罩呢,大口罩飛過(guò)了大樹(shù)梢不見(jiàn)了。小河馬摸摸嘴巴,看看大樹(shù),大聲地叫道:"??!我的口罩不見(jiàn)了。"小白兔正在采蘑菇,看見(jiàn)落在草地上的大口罩小白兔捧著一個(gè)大蘑菇高興地說(shuō):"這不是一個(gè)很好的籃子嗎?"于是小白兔撿起大口罩,用它來(lái)裝蘑菇拎著蘑菇回家去,路上遇到了小羊和小鹿。小羊和小鹿說(shuō):"小白兔,你好"。"小羊和小鹿你們好,這兩個(gè)大蘑菇送給你們吃。小羊和小鹿再見(jiàn)。"小羊和小鹿說(shuō):"謝謝你,小白兔!"小白兔回到家,把大蘑菇倒進(jìn)盆里又把大口罩往窗外扔。樹(shù)上的小松鼠看見(jiàn)扔在地上的大口罩,"咦?這不是一個(gè)很好的吊床嗎?"說(shuō)著小松鼠卷起了大口罩,拉成一張吊床"哈,真舒服!"第二天早晨,森林醫(yī)院門口的病人可真多

“阿嚏!阿嚏!”一個(gè)個(gè)噴嚏打得可響了!大熊醫(yī)生開(kāi)門一看,傻了眼。小朋友,你們說(shuō)這是怎么一回事呢?有一天,小河馬得了重感冒,不停地打噴嚏。"阿嚏!"小河馬把自己家的窗戶噴得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn),"看來(lái)我該去醫(yī)院了"。它來(lái)到醫(yī)院看病,大熊醫(yī)生說(shuō):"小河馬,你得了重感冒,把這瓶藥帶回家,每天都要按時(shí)服用,這個(gè)大口罩給你,你要好好地戴在你的大嘴巴上"。小河馬戴著大口罩,捧著藥回家去,半路上,它忍不住又打了個(gè)大噴嚏。"阿嚏"這個(gè)噴嚏可了不得,揣得小河馬蹦得老高,口水滿地淌。戴在小河馬嘴上的大口罩呢,大口罩飛過(guò)了大樹(shù)梢不見(jiàn)了。小河馬摸摸嘴巴,看看大樹(shù),大聲地叫道:"?。∥业目谡植灰?jiàn)了。"小白兔正在采蘑菇,看見(jiàn)落在草地上的大口罩,小白兔捧著一個(gè)大蘑菇高興地說(shuō):"這不是一個(gè)很好的籃子嗎?"于是小白兔撿起大口罩,用它來(lái)裝蘑菇,拎著蘑菇回家去,路上遇到了小羊和小鹿。小羊和小鹿說(shuō):"小白兔,你好"。"小羊和小鹿你們好,這兩個(gè)大蘑菇送給你們吃。小羊和小鹿再見(jiàn)。"小羊和小鹿說(shuō):"謝謝你,小白兔!"小白兔回到家,把大蘑菇倒進(jìn)盆里,又把大口罩往窗外扔。樹(shù)上的小松鼠看見(jiàn)扔在地上的大口罩,"咦?這不是一個(gè)很好的吊床嗎?"說(shuō)著小松鼠卷起了大口罩,拉成一張吊床"哈,真舒服!"第二天早晨,森林醫(yī)院門口的病人可真多,"阿嚏!阿嚏!"一個(gè)個(gè)噴嚏打得可響了!大熊醫(yī)生開(kāi)門一看,傻了眼。謝謝觀看下面為附贈(zèng)的正面管教小技巧,不需要的朋友,下載后可編輯刪除。謝謝。1.描述:描述你所看到的,或者描述問(wèn)題×反例:你真不負(fù)責(zé)任,總是把水龍頭打開(kāi),又忘記關(guān)。你想發(fā)大水呀?√正例:淘淘,浴缸里的水快溢出來(lái)了。×反例:你每天都不去遛狗,你就不應(yīng)該養(yǎng)狗?!陶何铱匆?jiàn)小狗在撓門呢。注:當(dāng)人們不斷指出你做錯(cuò)的時(shí)候,你往往會(huì)有抵觸情緒,而不太愿意去做你該做的。如果只向你描述問(wèn)題,你就能把精力集中在問(wèn)題本身上。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作2.提示:反×:誰(shuí)喝的牛奶,不放回冰箱。正√:孩子,牛奶不放回冰箱會(huì)變酸的。反×:再讓我看見(jiàn)你再墻上畫(huà),就揍你。正√:墻不是用來(lái)畫(huà)的,紙是用來(lái)畫(huà)的。反×:你從來(lái)就不幫我干家務(wù)活。正√:我現(xiàn)在需要有人能幫我收拾一下餐桌。注:接受提示比接受譴責(zé)要容易的多。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作3.用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)反×:我一再和你們說(shuō)穿上睡衣,你們就知道在這兒玩。你們答應(yīng)好看完電視就穿睡衣,我怎么沒(méi)看出來(lái)你們有什么動(dòng)靜。正√:孩子們,睡衣。注:孩子不喜歡說(shuō)教和長(zhǎng)篇大論,對(duì)他們來(lái)說(shuō),越短越容易記住,越有效。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作4.說(shuō)出你的感受反×:你到底怎么回事,總是讓沙門開(kāi)著?正√:沙門開(kāi)著,讓我很煩,我不能讓蒼蠅在食物上飛來(lái)飛去的。反×:你什么意思?我就得帶你去?你就像那些慣壞了的孩子。正√:我不愿意聽(tīng)到“你就得帶我去”。我想聽(tīng)到的是:爸爸,我準(zhǔn)備好了,你現(xiàn)在可以帶我去嗎?注:只要不受攻擊,孩子更容易和一個(gè)表達(dá)憤怒的人合作。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作二、代替懲罰的方法1.請(qǐng)孩子幫忙反×:哼,等爸爸回來(lái),有你好受的;正√:你來(lái)幫我拿三個(gè)檸檬。

2.明確表達(dá)強(qiáng)烈不同意的立場(chǎng)(但不攻擊還的人格)反×:又在過(guò)道亂跑!你太魯莽了,晚上不許看電視!正√:我不喜歡你這樣!小孩在過(guò)道亂跑會(huì)干擾別人購(gòu)物!

二、代替懲罰的方法3.提供選擇反×:你再亂跑

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