五年級語文上冊10 牛郎織女（一） 第二課時(shí)課件

人教版語文五年級上冊課件10

牛郎織女（一）第二課時(shí)上節(jié)課我們一起讀了民間故事《牛郎織女》，現(xiàn)在請大家一起來讀一讀課文里有趣的詞語。口語化，通俗易懂哥嫂爹娘周到笑嘻嘻好歹稀罕安了家衣裳怪有意思一五一十關(guān)注時(shí)間，完整復(fù)述故事中哪幾個(gè)自然段是以表示時(shí)間的詞開頭的？第1自然段，“古時(shí)候”第5自然段，“一年一年過去”第9自然段，“一天晚上”第14自然段，“第二天黃昏時(shí)候”成長經(jīng)歷童年成人成家請圍繞牛郎“童年—成人—成家”的過程，用小標(biāo)題概括故事的主要情節(jié)。童年：身世凄苦老牛相知長大：被趕出門相依為命老牛說話指點(diǎn)迷津成年：結(jié)識織女喜結(jié)良緣故事我會講發(fā)揮想象，自由創(chuàng)編課文第4自然段中有什么是你想知道，卻寫得不詳細(xì)的地方嗎？牛郎常常把看見的、聽見的事告訴牛，有時(shí)候跟它商量一些事。老牛，老牛，鄰居大娘家的地該種了，她自己種不了，大娘對我那么好，老給我送吃的，明天咱們幫幫她，幫她把地種了吧？哞——哞——老牛低下頭蹭了蹭牛郎，“哞——哞——”地叫了兩聲，好像在說：“好啊，好啊，你真是個(gè)好孩子，就聽你的?！毕襁@樣不夠詳細(xì)的地方還有沒有，可以讓我們把故事講得更精彩一些，更吸引人呢？找一找，畫一畫。牛郎把自己的情形一五一十地說了。姑娘聽得出了神，又同情他，又愛惜他，就把自己的情形也告訴了他。仙女們商量著瞞著王母娘娘到人間看看。織女想了想，說：“你說得很對，咱們結(jié)婚，一塊兒過日子吧”選擇一個(gè)情境，發(fā)揮想象，把情節(jié)講得更加具體、生動(dòng)，再小組合作演一演吧！要求：可以增加人物對話，可以以故事中人物的口吻講，還可以為故事增加合理的情節(jié)……既可以講一講，還可以演一演。故事我會編1.把自己設(shè)想成故事中人物，以他的口吻講。2.大膽想象，補(bǔ)充合理情節(jié)。3.用合適的語氣、語調(diào)講故事，還可以加上動(dòng)作。創(chuàng)造性復(fù)述的方法走進(jìn)傳統(tǒng)文化——《民間故事》從其他的民間故事中找出你覺得不可思議的情節(jié)，和同學(xué)交流。讀故事，品神奇乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉＜壹移蚯赏镌?，穿盡紅絲幾萬條。讀詩文，傳經(jīng)典古詩十九首之一迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。課堂小結(jié)創(chuàng)造性的復(fù)述情節(jié)具體、生動(dòng)想象力及口語表達(dá)能力課文結(jié)構(gòu)

完成《點(diǎn)撥》小冊子“隨堂練”中和理解課文相關(guān)的題目。當(dāng)堂檢測1.搜集《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺》《孟姜女》《田螺姑娘》等民間故事，準(zhǔn)備參加故事