2025屆安徽省阜陽市高二上數(shù)學期末統(tǒng)考模擬試題含解析_第1頁
2025屆安徽省阜陽市高二上數(shù)學期末統(tǒng)考模擬試題含解析_第2頁
2025屆安徽省阜陽市高二上數(shù)學期末統(tǒng)考模擬試題含解析_第3頁
2025屆安徽省阜陽市高二上數(shù)學期末統(tǒng)考模擬試題含解析_第4頁
2025屆安徽省阜陽市高二上數(shù)學期末統(tǒng)考模擬試題含解析_第5頁
已閱讀5頁,還剩12頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

2025屆安徽省阜陽市高二上數(shù)學期末統(tǒng)考模擬試題考生請注意:1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi),不得在試卷上作任何標記。2.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi),第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3.考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題:本題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.直三棱柱ABC-A1B1C1中,△ABC為等邊三角形,AA1=AB,M是A1C1的中點,則AM與平面所成角的正弦值為()A. B.C. D.2.已知是直線的方向向量,為平面的法向量,若,則的值為()A. B.C.4 D.3.三個實數(shù)構(gòu)成一個等比數(shù)列,則圓錐曲線的離心率為()A. B.C.或 D.或4.閱讀程序框圖,該算法的功能是輸出A.數(shù)列的第4項 B.數(shù)列的第5項C.數(shù)列的前4項的和 D.數(shù)列的前5項的和5.雙曲線的左頂點為,右焦點,若直線與該雙曲線交于、兩點,為等腰直角三角形,則該雙曲線離心率為()A. B.C. D.6.江西省重點中學協(xié)作體于2020年進行了一次校際數(shù)學競賽,共有100名同學參賽,經(jīng)過評判,這100名參賽者的得分都在之間,其得分的頻率分布直方圖如圖,則下列結(jié)論錯誤的是()A.得分在之間的共有40人B.從這100名參賽者中隨機選取1人,其得分在的概率為0.5C.這100名參賽者得分的中位數(shù)為65D.可求得7.橢圓的長軸長是()A.3 B.6C.9 D.48.已知雙曲線,則該雙曲線的實軸長為()A.1 B.2C. D.9.已知拋物線內(nèi)一點,過點的直線交拋物線于,兩點,且點為弦的中點,則直線的方程為()A. B.C D.10.如圖,在平行六面體中,為與的交點,若,,,則的值為()A. B.C. D.11.某企業(yè)甲車間有200人,乙車間有300人,現(xiàn)用分層抽樣的方法在這兩個車間中抽取25人進行技能考核,則從甲車間抽取的人數(shù)應為()A.5 B.10C.8 D.912.在空間直角坐標系中,點關于軸對稱的點的坐標為()A. B.C. D.二、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分。13.已知實數(shù)x,y滿足約束條件,則的最小值為______.14.設空間向量,且,則___________.15.設Sn是數(shù)列{an}的前n項和,且a1=-1,an+1=SnSn+1,則Sn=__________.16.已知橢圓的左、右頂點分別為A,B,橢圓C的左、右焦點分別為F1,F(xiàn)2,點為橢圓C的下頂點,直線MA與MB的斜率之積為.(1)求橢圓C的方程;(2)設點P,Q為橢圓C上位于x軸下方的兩點,且,求四邊形面積的最大值.三、解答題:共70分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17.(12分)如圖,三棱錐中,兩兩垂直,,且分別為線段的中點.(1)若點是線段的中點,求證:直線平面;(2)求證:平面平面.18.(12分)設橢圓的焦距為,原點到經(jīng)過兩點的直線的距離為.(1)求橢圓的離心率;(2)如圖所示,是圓的一條直徑,若橢圓經(jīng)過兩點,求橢圓的標準方程19.(12分)在等差數(shù)列中,,前10項和(1)求列的通項公式;(2)若數(shù)列是首項為1,公比為2的等比數(shù)列,求的前8項和20.(12分)如圖,四棱錐P-ABCD的底面ABCD是菱形,PA⊥AB,PA⊥AD,且E、F分別是AC、PB的中點(1)證明:EF∥平面PCD;(2)求證:平面PBD⊥平面PAC21.(12分)為了了解高一年級學生的體能情況,某校抽取部分學生進行一分鐘跳繩次數(shù)測試,將所得數(shù)據(jù)整理后,畫出頻率分布直方圖(如圖所示),圖中從左到右各小長方形面積之比為2∶4∶17∶15∶9∶3,第二小組的頻數(shù)為12(1)第二小組的頻率是多少?樣本量是多少?(2)若次數(shù)在110以上(含110次)為達標,則該校全體高一年級學生的達標率是多少?(3)樣本中不達標的學生人數(shù)是多少?(4)第三組的頻數(shù)是多少?22.(10分)橢圓的左、右焦點分別為,短軸的一個端點到的距離為,且橢圓過點過且不與兩坐標軸平行的直線交橢圓于兩點,點與點關于軸對稱.(1)求橢圓的方程(2)當直線的斜率為1時,求的面積;(3)若點,求證:三點共線.

參考答案一、選擇題:本題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1、B【解析】取的中點,以為原點,所在直線分別為x軸、y軸、z軸,建立空間直角坐標系,即可根據(jù)線面角的向量公式求出【詳解】如圖所示,取的中點,以為原點,所在直線分別為x軸、y軸、z軸,建立空間直角坐標系,不妨設,則,所以,平面的一個法向量為設AM與平面所成角為,向量與所成的角為,所以,即AM與平面所成角的正弦值為故選:B2、A【解析】由,可得,再計算即可求解.【詳解】由題意可知,所以,即.故選:A3、D【解析】根據(jù)三個實數(shù)構(gòu)成一個等比數(shù)列,解得,然后分,討論求解.【詳解】因為三個實數(shù)構(gòu)成一個等比數(shù)列,所以,解得,當時,方程表示焦點在x軸上的橢圓,所以,所以,當時,方程表示焦點在y軸上的雙曲線,所以,所以,故選:D4、B【解析】分析:模擬程序的運行,依次寫出每次循環(huán),直到滿足條件,退出循環(huán),輸出A的值即可詳解:模擬程序的運行,可得:

A=0,i=1執(zhí)行循環(huán)體,,

不滿足條件,執(zhí)行循環(huán)體,不滿足條件,執(zhí)行循環(huán)體,不滿足條件,執(zhí)行循環(huán)體,不滿足條件,執(zhí)行循環(huán)體,滿足條件,退出循環(huán),輸出A的值為31.觀察規(guī)律可得該算法的功能是輸出數(shù)列{}的第5項.所以B選項是正確的.點睛:模擬程序的運行,依次寫出每次循環(huán)得到的A,i的值,當i=6時滿足條件,退出循環(huán),輸出A的值,觀察規(guī)律即可得解.5、A【解析】求出,分析可得,可得出關于、、的齊次等式,由此可求得該雙曲線的離心率的值.【詳解】聯(lián)立,可得,則,易知點、關于軸對稱,且為線段的中點,則,又因為為等腰直角三角形,所以,,即,即,所以,,可得,因此,該雙曲線的離心率為.故選:A.6、C【解析】根據(jù)給定的頻率分布直方圖,結(jié)合直方圖的性質(zhì),逐項計算,即可求解.【詳解】由頻率分布直方圖,可得A中,得分在之間共有人,所以A正確;B中,從100名參賽者中隨機選取1人,其得分在中的概率為,所以B正確;D中,由頻率分布直方圖的性質(zhì),可得,解得,所以D正確.C中,前2個小矩形面積之和為0.4,前3個小矩形面積之和為0.7,所以中位數(shù)在[60,70],這100名參賽者得分的中位數(shù)為,所以C不正確;故選:C.7、B【解析】根據(jù)橢圓方程有,即可確定長軸長.【詳解】由橢圓方程知:,故長軸長為6.故選:B8、B【解析】根據(jù)給定的雙曲線方程直接計算即可作答.【詳解】雙曲線的實半軸長,所以該雙曲線的實軸長為2.故選:B9、B【解析】利用點差法求出直線斜率,即可得出直線方程.【詳解】設,則,兩式相減得,即,則直線方程為,即.故選:B.10、D【解析】將用基底表示,然后利用空間向量數(shù)量積的運算性質(zhì)可求得結(jié)果.【詳解】因為四邊形為平行四邊形,且,則為的中點,,則.故選:D11、B【解析】根據(jù)分層抽樣的定義即可求解.【詳解】從甲車間抽取的人數(shù)為人故選:B12、B【解析】結(jié)合已知條件,利用對稱的概念即可求解.【詳解】不妨設點關于軸對稱的點的坐標為,則線段垂直于軸且的中點在軸,從而點關于軸對稱的點的坐標為.故選:B.二、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分。13、【解析】作出該不等式表示的平面區(qū)域,由的幾何意義結(jié)合距離公式得出答案.【詳解】該不等式組表示的平面區(qū)域,如下圖所示過點作直線的垂線,垂足為因為表示原點與可行域中點之間的距離,所以的最小值為.故答案為:14、1【解析】根據(jù),由求解.【詳解】因為向量,且,所以,即,解得.故答案為:115、-.【解析】因為,所以,所以,即,又,即,所以數(shù)列是首項和公差都為的等差數(shù)列,所以,所以考點:數(shù)列的遞推關系式及等差數(shù)列的通項公式【方法點晴】本題主要考查了數(shù)列的通項公式、數(shù)列的遞推關系式的應用、等差數(shù)列的通項公式及其性質(zhì)定知識點的綜合應用,解答中得到,,確定數(shù)列是首項和公差都為的等差數(shù)列是解答的關鍵,著重考查了學生靈活變形能力和推理與論證能力,平時應注意方法的積累與總結(jié),屬于中檔試題16、(1)(2)【解析】(1)由斜率之積求得,再由已知條件得,從而得橢圓方程;(2)延長QF2交橢圓于N點,連接,,設直線,,.直線方程代入橢圓方程,應用韋達定理得,結(jié)合不等式的性質(zhì)、函數(shù)的單調(diào)性可得的范圍,再計算出四邊形面積得結(jié)論【小問1詳解】由題知:,,,又,∴橢圓.【小問2詳解】延長QF2交橢圓于N點,連接,,如下圖所示:,∴設直線,,.由,得,,,.,由勾形函數(shù)的單調(diào)性得,根據(jù)對稱性得:,且,,∴四邊形面積的最大值為.三、解答題:共70分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17、(1)證明見解析(2)證明見解析【解析】(1)由題意可得,從而可證.(2)由題意可得平面,從而可得,由根據(jù)條件可得,從而可得平面,從而可得證.【小問1詳解】由分別為線段的中點.由中位線定理知,又平面,且平面,所以直線平面【小問2詳解】兩兩垂直,即,且所以平面,又平面,所以由,且分別為線段的中點,所以,因此根據(jù)線面垂直判定定理得平面,且平面所以平面平面.18、(1)(2)【解析】(1)根據(jù)題意得,進而求解離心率即可;(2)根據(jù)題意得圓心是線段的中點,且,易知斜率存在,設其直線方程為,再結(jié)合韋達定理及弦長公式求解即可.【小問1詳解】解:過點的直線方程為,∴原點到直線的距離,由,得,解得離心率.【小問2詳解】解:由(1)知,橢圓的方程為.依題意,圓心是線段的中點,且.易知,不與軸垂直,設其直線方程,聯(lián)立,得.設,則,.由,得,解得.所以.于是.由,得,解得.故橢圓的方程為.19、(1);(2)347.【解析】(1)設等差數(shù)列的公差為,解方程組即得解;(2)先求出,再分組求和得解.【詳解】解:(1)設等差數(shù)列的公差為,則解得所以(2)由題意,,所以所以的前8項和為20、(1)證明見解析;(2)證明見解析.【解析】(1)連結(jié),證明EF∥PD即可;(2)證明BD⊥平面PAC即可【小問1詳解】連結(jié),則是的中點,又是的中點,,又平面,面,平面【小問2詳解】∵PA⊥AB,PA⊥AD,AB∩AD=A,AB、AD平面ABCD,∴PA⊥平面ABCD,∵BD平面ABCD,∴PA⊥BD,是菱形,,又,平面,又平面,∴平面平面﹒21、(1)0.08,150;(2)88%;(3)18;(4)51.【解析】頻率分布直方圖以面積的形式反映數(shù)據(jù)落在各小組內(nèi)的頻率大小,所以計算面積之比即為所求小組的頻率.可用此方法計算(1),(2),由公式直接計算可得(1)中樣本容量;根據(jù)(2)問中的達標率,可計算不達標率,從而求出不達標人數(shù),可得(3);單獨計算第三組的頻率,由公式計算頻數(shù),可求出(4).【小問1詳解】頻率分布直方圖以面積形式反映數(shù)據(jù)落在各小組內(nèi)的頻率大小,因此第二小組的頻率為=0.08所以樣本容量==150.【小問2詳解】由直方圖可估計該校高一年級學生的達標率為×100%=88%.【小問3詳解】由(1)(2)知達標率為88%,樣本量為150,不達標的學生頻率為1-0.88=0.12所以樣本中不達標的學生人數(shù)為150×0.12=18(人)【小問4詳解】第三小組的頻率為=0.34又因為樣本量為150,所以第三組的頻數(shù)為150×0.34=5122、(

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論