2024年初高中語文小說閱讀人物形象知識點(diǎn)必背清單

小說閱讀人物形象知識點(diǎn)必背清單

01概括形象類知識儲備

人物形象是小說的主要要素。小說的核心任務(wù)就是通過塑造典型的人物形象

來揭示社會生活的本質(zhì)，從而表現(xiàn)一定的主題。

小說中人物的形象特征包括兩個方面:外在特征和內(nèi)在特征。

外在特征指的是人物的外貌、職業(yè)、生活習(xí)慣等，內(nèi)在特征指的是人物的心理

狀態(tài)、精神品質(zhì)等。把握小說人物形象特征要從兩點(diǎn)入手:一是重視小說中人

物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)和氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行，影響

著人物的性格;二是結(jié)合小說對人物語言、外貌、行動和心理的直接描寫，以及

對環(huán)境、與他人的關(guān)系等的間接描寫來把握人物的思想感情和性格特征。

1.運(yùn)用各種描寫手法來塑造人物形象

描寫

具體分析

手法

類

特點(diǎn)、作用

別

肖像描寫是對人物形象的外部特征的描寫，包括人物的容貌、身材、服飾等。它對于人物

性格和人物形象的完整體現(xiàn)，有著重要的烘托作用。從人物肖像描寫入手，可以迅速掌握人

物的外在特征，甚至內(nèi)在性格。小說人物的肖像描寫可以是相對靜止的整體顯示，如同電影

正

面中的人物特寫鏡頭一樣,從正面刻畫人物肖像，如《林黛玉進(jìn)賈府》中對林黛玉的肖像描寫;

描也可以是對某一局部的重點(diǎn)刻畫，如魯迅在《祝福》里對祥林嫂的眼神的三次描寫

寫小說的語言描寫包括對話和獨(dú)白。個性化的對話，可以表現(xiàn)人物的不同性格。魯迅筆下人

語

物的語言，都極有性格特色，孔乙己的迂腐斯文，楊二嫂的尖刻利己，阿Q的自欺自慰，無不

言

繪聲繪色。富有特征的內(nèi)心獨(dú)白，也是透視人物內(nèi)心、展現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的一種重要手段。

描

寫如《歐也妮?葛朗臺》中葛朗臺的一句獨(dú)白:“那簡直是抹自己的脖子!”這句獨(dú)白直接揭示了

人物對金錢赤裸裸的占有欲

描寫

具體分析

手法

類

特點(diǎn)、作用

別

動

動作描寫是指作家對人物富有性格特征的動作所做的生動、具體的描繪和刻畫。人的行

作

描為動作是人物的思想感情的外在顯現(xiàn)，是人物性格的具體展露。如《林黛玉進(jìn)賈府》中“便

寫不上炕，只向東邊椅子上坐了”就表現(xiàn)了林黛玉的小心謹(jǐn)慎

正、心理描寫直接表現(xiàn)人物的思想和內(nèi)在情感（矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、興奮等），表現(xiàn)人物

思想品質(zhì)，刻畫人物性格,推動情節(jié)發(fā)展，可以使人物“深刻化”，在人物描寫中具有重要的意

描理

寫描義。如《項(xiàng)鏈》里對瑪?shù)贍柕碌囊欢涡睦矸治?讓現(xiàn)實(shí)生活與她的夢想形成鮮明的對照，

寫突出了現(xiàn)實(shí)與夢想的尖銳矛盾，揭示了瑪?shù)贍柕乱恍南霐[脫寒酸的生活而擠入上流社會，

成為生活優(yōu)裕而受人奉承的貴夫人的心理

:細(xì)細(xì)節(jié)描寫是指對文學(xué)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事實(shí)

%所做的具體、深入的描寫,能更細(xì)膩地展示人物的某一特征。如《林黛玉進(jìn)賈府》中林黛

寫玉對“讀書”問題的兩次不同的回答，就展現(xiàn)了林黛玉小心謹(jǐn)慎的性格

側(cè)面?zhèn)让婷鑼懹纸虚g接描寫，是從側(cè)面烘托人物形象，通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所

描寫要描寫的對象，以使其鮮明突出

2.借助人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等來表現(xiàn)人物

小說中人物的身份，所擁有的社會地位，以及他的人生經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)

等因素，直接決定了人物的言行,影響著人物的性格。如《祝福》中的魯

四老爺，他是“一個講理學(xué)的老監(jiān)生”，是封建禮教的堅(jiān)決捍衛(wèi)者,他思想

僵化，反對新黨，反對一切變革。已經(jīng)是民國時代了，而他的思想還停留在

封建時代。對于祥林嫂，他起初只是因?yàn)樗枪褘D，覺得很不吉利罷了，但

還能容忍;后來祥林嫂改嫁回來，他實(shí)在無法容忍,因?yàn)樵谒姆饨▊惱?/p>

觀念里，改嫁是女子最大的罪惡,他害怕玷污了祖先。正是這種歧視，才徹

底地毀滅了祥林嫂想要活下去的希望,她被掃地出門，悲慘而死,還要被

罵一句“謬種”。

3.借助情節(jié)來展現(xiàn)人物的形象（性格）特征

情節(jié)是小說故事推進(jìn)的過程，是人物性格的發(fā)展史。在情節(jié)的展開中，通

過描寫人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)人物的鮮明個性。因止匕，欣賞

人物形象，必須從情節(jié)入手。

4.把人物置于特定的社會歷史背景中展現(xiàn)

小說中的人物，都是在一定的社會歷史背景下活動的。鑒賞人物如果離

開了人物活動的社會歷史背景，就不可能正確理解人物，更不可能理解人

物形象的社會意義。因?yàn)槿宋锏膫€性形成與他的生活環(huán)境有關(guān)，作者塑

造一個人物，都是把他當(dāng)成特定歷史時期的典型人物來塑造的。一個人

物形象塑造得成功與否，不但要看他是否有鮮明的個性，還要看他是否有

廣泛的共性。而對人物共性的分析，就必須在一定的社會歷史背景中去

把握。如祥林嫂就是半殖民地半封建社會時期中國農(nóng)村底層?jì)D女的典型

代表。

如果說前三條是側(cè)重對人物個性方面的分析，那么，結(jié)合人物的社會歷史

背景而做的分析則是側(cè)重于共性方面的分析。對人物形象的分析，最好

采用兩者相結(jié)合的方法。

02形象的作用

一、人物形象的作用

知識儲備

主小說的人物形象眾多，其中處于中心地位、被作者著力塑造的就是小說的主要人物。塑造

彳人物是小說的核心，但不是根本目的，小說的最終落腳點(diǎn)是借助形象透露出作者對社會生活

人

物的某些方面的感受和體會。人物形象的典型性,即人物形象折射出的社會現(xiàn)象以及帶給人

形們的某種啟示，是主要人物形象承擔(dān)的重要任務(wù)。簡言之，主要人物承擔(dān)著揭示小說主題的

象作用。如《祝福》中揭露封建禮教的罪惡這一主題就是由祥林嫂這個形象來完成的

次要人物即陪襯人物或線索人物，它的作用一般有以下幾個方面：

1.牽線搭橋，推動情節(jié)。在一些小說中，主要人物的一舉一動、一顰一笑彳主往可以從次要人

物的眼睛里看出來;對人物的感受、評論，往往從次要人物的嘴里說出來。通過次要人物的

見聞，把故事相關(guān)的情節(jié)自然地融合在一起，推動情節(jié)發(fā)展。他們的出現(xiàn)主要擔(dān)當(dāng)特定的角

色,完成一定的敘事功用，常常起到線索的作用。

次

要2.側(cè)面襯托，個性鮮明。次要人物可以將原本單調(diào)的故事情節(jié)襯托得生動有趣，凸顯主要人

人

物物的品質(zhì)，表達(dá)思想感情,使主要人物更加鮮明清晰。

形

象3.渲染氣氛，奠定基調(diào)。很多小說中次要人物的出現(xiàn)為主要人物的活動提供了具體環(huán)境，起

到了渲染氣氛、奠定感情基調(diào)的作用。渲染氣氛的次要人物多是群體人物。

4.揭示主題，增添魅力。次要人物的設(shè)置是為塑造主要人物服務(wù)的，更是為揭示小說主題服

務(wù)的。小說對次要人物的刻畫貌似平淡輕松，實(shí)則蘊(yùn)含著厚重的力量，既揭示了小說的主題,

又增添了小說的藝術(shù)感染力。如《祝?！分械摹拔摇本徒沂玖水?dāng)時社會中具有現(xiàn)代意識的小

資產(chǎn)階級知識分子在新舊歷史交替時期種種精神上的矛盾

【答題規(guī)范】

分析主要人物形象的作用“三考慮

考慮

對情

分析主要人物的性格特點(diǎn)，考慮其對情節(jié)的推進(jìn)作用。如果人物性格發(fā)生了變化，就

要考慮情節(jié)是否發(fā)生了變化

節(jié)的

主作用

要考慮

人對主

分析人物形象的典型性，考慮對文章主題的作用，也就是作者塑造人物的用意:反映社

物

會現(xiàn)實(shí)和寄托情感

形題的

象作用

考慮

對社也就是分析人物形象的社會意義,結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)深切理解人物對當(dāng)代社會的思想指

導(dǎo)等方面的作用，以及分析人物形象的藝術(shù)價值給人們帶來的某種啟示，這也是作品

會的的真正寫作意圖

作用

答分析次要人物形象的作用“五考慮”

題從

“自

思

身

路次要人物不只是一個線索或情節(jié)上的關(guān)聯(lián)人物，有的自身還具有鮮明的性格特點(diǎn)，其

作

具有的作用首先是自身的作用

用”

考

次慮

要從

人''襯

物托

形主

象要襯托主要人物是次要人物的主要作用，襯托有正襯和反襯兩種，要指明是哪種襯托，是

人怎樣襯托的

物”

考

慮

從

考慮是否起線索作用，是否推動故事情節(jié)發(fā)展

“情

節(jié)

作

用”

考

慮

從

“主

題

作次要人物與主要人物一起豐富、深化了主題

用”

考

慮

從

我，

的

一小說中的“我”是一個特殊人物，它不同于散文中的“我”，它是小說中的人物，不是作者

作

?自己。因?yàn)槭堑谝蝗朔Q,也有作為見證人增強(qiáng)小說的真實(shí)性的作用

用”

考

慮

答

題

文章通過XX形象的塑造，表現(xiàn)XXX；對XX住題），或xx（情節(jié)）等方面起到了XX作用。

模

板

二、物象的作用

知識儲備

小說中物象的基本作用有：

①突出人物性格，揭示深化主題；

②反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié),從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔?

③襯托環(huán)境,或者具有象征意義。

分析物象的作用，首先，要結(jié)合文本內(nèi)容具體分析物象的作用，要注意物象的類

別與特征:像“太陽”“雪”“竹”“梅”等物象屬自然環(huán)境中的一部分,本身就具有環(huán)

境描寫的作用，要特別注意它們在渲染氣氛、鋪設(shè)背景中的作用;像與人物密切

相關(guān)的物象，要特別注意它們在表現(xiàn)人物方面的作用。其次，要注意物象出現(xiàn)的

位置，尤其是反復(fù)出現(xiàn)的位置，要結(jié)合上下文來分析。

審答指津

1.小說以“xx（物象）”為中心敘事寫人，這樣處理有什么好處?請簡要分析。2.小說多次

、幾寫到"xx（物象）”，分別有什么意圖？請簡要分析。3.“xx（物象）”對小說的藝術(shù)表現(xiàn)有什

么作用？請簡要分析。4.小說用不少筆墨寫“xx（物象）”，這對環(huán)境描寫和人物刻畫各

有什么作用？

分析物象作用五方面

物象作為小說形象的一個組成部分，有它自身的獨(dú)到特點(diǎn)、作用和審美

自身作用

價值，豐富了文章的內(nèi)容

物象襯托了環(huán)境，要看其對時代特點(diǎn)氛圍做了怎樣的揭示或暗示，看其

環(huán)境作用

具有什么樣的象征意義

答題思路

物象襯托了人物品格，突出了人物形象。應(yīng)格外注意物象本身的特點(diǎn)對

人物作用

主要人物的映襯,如梅、玉、竹等

物象往往是組織和推動情節(jié)發(fā)展的線索物件。物象反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)

情節(jié)作用

情節(jié)，從而成為全文的線索,兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔?/p>

點(diǎn)題作用物象揭示了怎樣的主題

03探究人物形象

人物形象是小說的中心，因而人物形象也是探究的重點(diǎn)。人物形象探究題是以

人物形象特征及人物形象塑造藝術(shù)為探究點(diǎn)的。其主要從兩個方面命題:一是

主次人物的安排，探究誰是主人公;二是人物身份、地位、性格特征及所反映出

的民族心理和人文精神。

【答題規(guī)范】

（一）題型細(xì)解

常見題型答題角度

①從描寫的篇幅看,一般描寫誰的篇幅多，誰就是主人公;②從主題的

小說的主人公是誰？體現(xiàn)看，誰是主題的集中體現(xiàn)者，誰就是主人公;③從情節(jié)的發(fā)展看，誰

在情節(jié)發(fā)展中占主導(dǎo)地位，誰就是主人公;④從描寫的側(cè)重看,正面描

寫的是誰（其他人都與之形成襯托對比關(guān)系）,誰就是主人公