2024年巴中市初中語(yǔ)文中考試卷（附答案解析）

2024年巴中市初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試卷

試卷滿分150分，考試時(shí)間120分鐘

一、語(yǔ)文知識(shí)與運(yùn)用（每小題3分，共24分）

某校正在開展“詩(shī)意山水?大美巴中”探究活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀下面文字，完成卜8題。

極目巴中山水，總會(huì)被大自然鬼斧神工的創(chuàng)造力震撼。用它最獨(dú)特的手法裝點(diǎn)了大巴山這塊神奇的土地。

川東北邊緣在隆起褶皺擠壓成山過(guò)程中，發(fā)展了形態(tài)不一的深幽峽谷。其中，臨江麗峽匠心獨(dú)運(yùn)，林壑

尤美。臨江麗峽位于通江縣西北部，連接諾水洞天和空山天盆兩大景區(qū)，長(zhǎng)約10公里左右。

臨江麗峽峽深谷幽，峽谷兩岸懸崖峭壁，傲然聳峙，如同刀削斧切一般。從高處俯瞰，兩岸古樹繁茂，cong

［1翠如蓋。臨江麗峽隱藏其間，隱約可見?！続】

幽峽曲徑，su［］水而上，既有清波倒影，澄澈縹碧，也有激流素湍，清冽晶瑩。白練當(dāng)空，猝然撕開

峽谷的幽暗，氣勢(shì)恢宏，聲響雄渾。峽谷內(nèi)有氣勢(shì)pdng［］礴的“珍珠瀑”，跌宕生姿的“青蓮瀑”，

還有活潑俏皮的“魚跳瀑”。它們或引吭高歌，或淺吟低唱，妙不可言。

峽谷內(nèi)怪石lin【］峋，有的如攀枝嬉戲的猴群；有的像亦步亦趨的大象；有的如龍似蛇，蜿蜒盤旋。

巖石上密布色彩斑斕的苔碎，瀑布穿過(guò)青苔，傾瀉而下，美不勝收。

臨江麗峽幽深靜美，遺世獨(dú)立。時(shí)至今日，只要少數(shù)探險(xiǎn)者才撩開過(guò)它的面紗，睹過(guò)其美麗容顏。勝景

在前，大美有形。自信有這方山水的托舉，巴中曼妙的身姿會(huì)舞動(dòng)得更加歡暢飄逸，神采飛揚(yáng)。

1、文中加點(diǎn)字注音和填入【］中的字，全部正確的一項(xiàng)是（）

A.聳峙(shl)【滄】翠【朔】水素湍（tuan）

B.聳峙(zhl)【蒼】翠【溯】水素湍（tuan）

C.晶瑩(ying)【滂】礴【嶙】峋斑斕（Idn）

D.晶瑩(yin)【磅】礴【粼】峋斑斕（ndn）

2、文中加粗的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.匠心獨(dú)運(yùn)B.氣勢(shì)恢宏C.引吭高歌D.美不勝收

3、文中畫線的句子有語(yǔ)病，下列修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.用它最獨(dú)特的手法裝點(diǎn)了大巴山這塊神奇的土地。（成分殘缺，在“用”字前添加“大自然”）

B.川東北邊緣在隆起褶皺擠壓成山過(guò)程中，發(fā)展了形態(tài)不一的深幽峽谷。（搭配不當(dāng)，將“發(fā)展”改為

“形成”）

C.臨江麗峽位于通江縣西北部，連接諾水洞天和空山天盆兩大景區(qū)，長(zhǎng)約10公里左右。（語(yǔ)意重復(fù)，

刪去“約”或“左右”）

D.時(shí)至今日，只要少數(shù)探險(xiǎn)者才撩開過(guò)它的面紗，睹過(guò)其美麗容顏。（關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)，將“才”改為“就”）

4、下列填入【A】處的語(yǔ)句（不考慮句末標(biāo)點(diǎn)），排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①其潭形狀不一，有的彎如新月，有的圓似葫蘆，很是奇異

②穿行在臨江麗峽中，舉目四望，秀山奇潭，天下獨(dú)絕

③但無(wú)論是何種顏色，潭中總是蔓草飄拂，游魚小蝦蕩漾其間，樂(lè)趣無(wú)窮

④潭中溪水也顏色不一，變幻無(wú)窮，絢麗迷人

⑤一片片潭水，絢爛多姿地鋪展在眼前，流連其間，讓人仿佛忘記了時(shí)間

A.②①⑤③④B.②①④③⑤C.⑤②①④③D.⑤①④②③

5、探究活動(dòng)中，同學(xué)們探討了語(yǔ)法知識(shí)，下列理解正確的一項(xiàng)是（）

A.“白練當(dāng)空，猝然撕開峽谷的幽暗”中“猝然”“撕開”“幽暗”分別是副詞、動(dòng)詞、形容詞。

B.“傲然聳峙”“聲響雄渾”“如龍似蛇”分別是偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)。

C.“既有清波倒影，澄澈縹碧，也有激流素湍，清冽晶瑩?！笔遣⒘嘘P(guān)系的復(fù)句。

D.“巴中曼妙的身姿會(huì)舞動(dòng)得更加歡暢飄逸，神采飛揚(yáng)。”中“更加歡暢飄逸，神采飛揚(yáng)”作賓語(yǔ)。

6、探究活動(dòng)中，同學(xué)們分享了文學(xué)文化常識(shí)，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

1

A.劇本是戲劇演出的文字依據(jù)，劇本主要由劇中人物的對(duì)話、旁白、獨(dú)白和舞臺(tái)說(shuō)明組成。

B.新聞廣義上包括消息、通訊、新聞特寫等，狹義專指消息。消息的正文一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、

背景和結(jié)語(yǔ)五部分。

C.“飛來(lái)峰上千尋塔”之“尋”是古代長(zhǎng)度單位，“一食或盡粟一石”之“石”是古代容量單位，“是

日更定矣”之“更”是古代夜間的計(jì)時(shí)單位。

D.史書有不同體例，《史記》是紀(jì)傳體通史，《資治通鑒》是編年體通史，《戰(zhàn)國(guó)策》屬于國(guó)別體。

7、探究活動(dòng)后，同學(xué)們參觀了書畫展，下列書法作品按書體演變順序排列正確的一項(xiàng)是（）

著

姓k

ns箜遜

a程v

療

nAIMt

養(yǎng)屬

a牛

人m褚熊

除首屆

①②③④

A.②一③一①一④B.③-②一①一④C.②一③-④-①D.③一②一④一①

8、“詩(shī)意山水?大美巴中”，臨江麗峽別具一格卻鮮為人知，請(qǐng)你為其寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。

二、現(xiàn)代文閱讀（34分）

（一）閱讀下面三則材料，完成9-H題。（每小題3分，共9分）

材料一:

能源保障和安全事關(guān)國(guó)計(jì)民生，是不可忽視的“國(guó)之大者”。黨的十八大以來(lái)，我國(guó)新型能源體系加快

構(gòu)建，能源保障基礎(chǔ)不斷夯實(shí)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力支撐。同時(shí)也要看到，我國(guó)能源發(fā)展仍面臨

需求壓力巨大、供給制約較多、綠色低碳轉(zhuǎn)型任務(wù)艱巨等一系列挑戰(zhàn)。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人指出：“應(yīng)對(duì)這些挑

戰(zhàn)，出路就是大力發(fā)展新能源?！边@為我們推動(dòng)新能源高質(zhì)量發(fā)展，為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)提供安全可靠

的能源保障指明了方向。在新征程上建設(shè)能源強(qiáng)國(guó)，保障能源安全，必須立足國(guó)內(nèi)多元供應(yīng)，堅(jiān)持推進(jìn)

能源結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，把能源的飯碗牢牢端在自己手里。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

材料二：

近年來(lái)，中國(guó)新能源產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，相關(guān)國(guó)際合作加速推進(jìn)。中國(guó)新能源產(chǎn)業(yè)為全球綠色低碳轉(zhuǎn)型提供

重要助力。國(guó)際能源署報(bào)告指出，2023年全球可再生能源新增裝機(jī)容量1.5億千瓦，中國(guó)貢獻(xiàn)超過(guò)一半,

為全球可再生能源發(fā)電增長(zhǎng)作出了巨大貢獻(xiàn)。中國(guó)風(fēng)電、光伏產(chǎn)品已經(jīng)出口到全球200多個(gè)國(guó)家和地區(qū),

幫助有關(guān)國(guó)家和地區(qū)獲得了清潔、可靠、用得起的能源。2022年，中國(guó)可再生能源發(fā)電量相當(dāng)于減少國(guó)

內(nèi)二氧化碳排放約22.6億噸，出口的風(fēng)電、光伏產(chǎn)品為其他國(guó)家減排二氧化碳約5.73億噸，合計(jì)減排

超28億噸，約占全球同期可再生能源折算碳減排量的4遇。中國(guó)新能源產(chǎn)品順應(yīng)全球綠色低碳轉(zhuǎn)型趨勢(shì),

且普遍具有較高的質(zhì)量和有競(jìng)爭(zhēng)力的市場(chǎng)價(jià)格，因此在許多國(guó)家特別是渴望實(shí)現(xiàn)能源轉(zhuǎn)型的發(fā)展中國(guó)家

供不應(yīng)求。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

材料三：

中國(guó)新能源產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)是靠真本事獲得的。中國(guó)新能源產(chǎn)業(yè)擁有完善的產(chǎn)供鏈體系。中國(guó)是全世界唯一

擁有聯(lián)合國(guó)產(chǎn)業(yè)分類中全部工業(yè)門類的國(guó)家，產(chǎn)業(yè)組織能力和供應(yīng)鏈韌性強(qiáng)，在新能源產(chǎn)業(yè)擁有涵蓋材

料研發(fā)、工程設(shè)計(jì)到制造管理、總裝集成的全產(chǎn)業(yè)鏈。中國(guó)新能源產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展源于扎實(shí)推進(jìn)科技創(chuàng)

新。經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐，中國(guó)新能源產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)不斷進(jìn)步，中國(guó)多項(xiàng)新能源技術(shù)和裝備制造水平也在全球

領(lǐng)先。從全球首臺(tái)16兆瓦海上風(fēng)電機(jī)組并網(wǎng)發(fā)電，到全球首座第四代核電站正式投入商業(yè)運(yùn)行，中國(guó)以

2

科技創(chuàng)新形成的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能推動(dòng)全球新能源產(chǎn)業(yè)的變革，讓世界各國(guó)受益于綠色產(chǎn)能。

中國(guó)新能源產(chǎn)業(yè)將繼續(xù)向“新”而行、以“質(zhì)”求變，為更多國(guó)家實(shí)現(xiàn)綠色低碳轉(zhuǎn)型和可持續(xù)發(fā)展提供

可靠助力。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

9、下列關(guān)于中國(guó)新能源產(chǎn)業(yè)說(shuō)法與材料一致的是（）

A.我國(guó)新型能源體系完成構(gòu)建，能源保障基礎(chǔ)不斷夯實(shí)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力支撐。

B.2023年全球可再生能源新增裝機(jī)容量1.5億千瓦，中國(guó)貢獻(xiàn)將近一半，為全球作出了巨大貢獻(xiàn)。

C.中國(guó)是全世界唯一擁有聯(lián)合國(guó)產(chǎn)業(yè)分類中全部工業(yè)門類的國(guó)家，產(chǎn)業(yè)組織能力和供應(yīng)鏈韌性強(qiáng)。

D.經(jīng)過(guò)實(shí)踐，中國(guó)新能源產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)不斷進(jìn)步，中國(guó)能源技術(shù)和裝備制造水平全球領(lǐng)先。

10、下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容理解和概括正確的一項(xiàng)是（）

A.當(dāng)前我國(guó)新能源產(chǎn)品已大量出口國(guó)外，表明我國(guó)能源已完全實(shí)現(xiàn)了自給自足。

B.材料二列舉數(shù)據(jù)時(shí)多次出現(xiàn)“約”字，充分體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)性、真實(shí)性。

C.材料二運(yùn)用了舉例子、打比方等說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了我國(guó)新能源產(chǎn)業(yè)為全球可再生能源發(fā)電

增長(zhǎng)作出了巨大貢獻(xiàn)。

D.我國(guó)大力發(fā)展新能源產(chǎn)業(yè)既能為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)提供安全可靠的能源保障，也能為更多國(guó)家實(shí)現(xiàn)綠

色低碳轉(zhuǎn)型和可持續(xù)發(fā)展提供可靠助力。

11、結(jié)合材料二、材料三，簡(jiǎn)要概括中國(guó)新能源發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。

（二）閱讀下面文章，完成12T4題。（10分）

讀書的門道張凡

①“為學(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必在于讀書?！弊x書讓人保持思想活力，得到智慧啟發(fā)，涵養(yǎng)

浩然之氣。讀書需有門道，若能得其法，方不致“入寶山而空返”。

②國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人指出：“要發(fā)揚(yáng)‘?dāng)D'和'鉆'的精神，多讀書，讀好書，從書本中汲取智慧和營(yíng)

養(yǎng)?！薄皵D”和“鉆”,就是讀書的重要方法。

③現(xiàn)代社會(huì)，生活節(jié)奏加快，一些人感嘆沒(méi)有時(shí)間讀書，一些人習(xí)慣于淺閱讀、碎片化閱讀，對(duì)大部頭、

經(jīng)典著作等望而卻步。我國(guó)古人把讀書稱為“攻書”，蘊(yùn)含的正是“鉆深研透”的方法。毛澤東同志曾

生動(dòng)比喻：“忙可以‘?dāng)D’，這是個(gè)辦法；看不懂也有一個(gè)辦法，叫做‘鉆’，如木匠鉆木頭一樣地‘鉆’

進(jìn)去……非把這東西搞通不止”。讀書需要付出辛勞，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，利用好點(diǎn)滴時(shí)間，拿

出攻書到底的勁頭，堅(jiān)持不懈、悉心鉆研，讀懂弄通吃透，才能讓書本知識(shí)真正為我所有。

④善讀書，要把握“薄”與“厚”的關(guān)系。1985年冬天，時(shí)任廈門市副市長(zhǎng)的現(xiàn)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人結(jié)識(shí)了廈門

大學(xué)經(jīng)濟(jì)系的張宏楔。一見面，便同他討論起《資本論》課程的相關(guān)內(nèi)容，分享自己的研讀體會(huì)：“要

反復(fù)讀，用心讀，要把馬克思主義原著'厚的讀薄，薄的讀厚'?！卑褧白x薄”，就是要不斷過(guò)濾、

不斷凝練，領(lǐng)悟要義精華，實(shí)現(xiàn)去粗取精；把書“讀厚”，就是要涉獵與書籍內(nèi)容相關(guān)的各種知識(shí)，由

點(diǎn)到面，向廣處延展。這樣就能不斷增加閱讀的深度與廣度。因此，讀書應(yīng)由“厚”而“薄”，再由“薄”

而“厚”，就像樹根一樣，既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，這棵樹才能蓬勃生長(zhǎng)、枝繁葉茂。

⑤善讀書，還要做到“知”與“行”的統(tǒng)一。馮其庸先生在讀《三藏法師傳》時(shí)，對(duì)玄奘歸國(guó)的路徑存

疑，于是他76歲再登高原，成功找到玄奘取經(jīng)東歸的入境處。古人講“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。讀書與

實(shí)踐的結(jié)合，一方面是證之于實(shí)踐，給書本上的知識(shí)“擠擠水”，得到知識(shí)“干貨”，實(shí)現(xiàn)去偽存真；

另一方面是用之于實(shí)踐，把書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，在實(shí)踐中有所創(chuàng)造，達(dá)到學(xué)以致用、學(xué)用相長(zhǎng)的目的。

⑥4月23日是世界讀書日，而每一天都是讀書時(shí)。選擇適合自己的讀書方法，不畏難、不怕苦，必會(huì)積

少成多、聚沙成塔，學(xué)有所成。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

12、下列對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.本文論述的話題是“讀書的門道”。

3

B.本文采用了“總一分一總”的結(jié)構(gòu)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。

C.本文作者認(rèn)為只要選擇適合自己的讀書方法，就不致“入寶山而空返”。

D.本文語(yǔ)言準(zhǔn)確，文中多處引用名人名言，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。

13、文中第④段畫線句子用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）

14、以下A、B兩句話，你認(rèn)為哪一句適合作為第⑤段的論據(jù)，請(qǐng)選擇并闡述理由。（4分）

A.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。一一陸游

B.在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑。一一張載

（三）閱讀下面文章，完成15—18題。（15分）

又見榆錢飄夢(mèng)野

①故鄉(xiāng)的那棵老榆樹，不論怎樣老，我總叫它小榆樹。這樣叫它，我感覺(jué)自己仿佛回到了故鄉(xiāng)，回到了

童年。

②小榆樹個(gè)子不高，但我更小過(guò)它，小多少，不好來(lái)形容，它像一個(gè)大哥哥。春風(fēng)拍著它的頭，我總是

癡望著。

③望著，望著，小榆樹赤身的枝條，綻放著青色的笑容，醬紫色的小骨朵，一串一串的，一串比一串俏

艷。那是什么？那是榆錢。我童年的美味，就從爬樹中獲得了。

④榆錢一圈圈膨脹著，一串和另一串，有著相同的表情，但有著不同的姿容，和我們這群孩子是那樣的

相似?？床坏街l，看不到空隙，好似春風(fēng)鉆不過(guò)去時(shí)，那就是滿樹的榆錢了。

⑤水嫩嫩的、油綠綠的、壯樸樸的，小榆樹冒高了一些，也變胖了許多。感覺(jué)那個(gè)粗巴巴的樹干，喘著

氣，快要支撐不住了。

⑥每年春天，我是巴望著小榆樹變“胖”的。它胖得很體面，那形象、那表情、那味道，是多么的自然,

多么的誘人。

⑦第一個(gè)爬上樹的人，絕不是我。小伙伴們，有的是力氣，如果不早行動(dòng)，和他們相隨，我是擠不到樹

干旁邊的。他們上去了，在嬉笑中“哦啊”著，腮幫子鼓鼓的。在我仰望的眼神里，“呼”的一聲，一

小枝榆錢就飄來(lái)了。

⑧我突然感到了小榆樹的疼痛，不由得叫了起來(lái)。

⑨“不要折了，不要折枝子了?！?/p>

⑩“沒(méi)事，沒(méi)事?！?/p>

?他們還在聽著我怎么回應(yīng)時(shí)，我已爬上了樹。不在高處，但總還是可以的，畢竟我也包裹在榆錢中，

包著，包著，我也是榆錢了。

?回去的路上，我也鼓起了肚子，在肚子上鼓起的，是小帆布袋，在小帆布袋上鼓起的，是我握著榆錢

的小手。

?手松開了，我就見到了母親。

?“明天，媽給你做了吃?！?/p>

?“吃什么？”

?“榆錢窩窩?！?/p>

?我激奮地跳了起來(lái)。

?“媽，我不念書了，咱們一起種地吧?！?/p>

?“不用你種，你不要操這個(gè)心?！?/p>

?母親似乎有點(diǎn)不情愿了，榆錢在水里泡著，水在盆里晃蕩著，她擦干了手，摸了一下我的頭：“你好

好念書就是了?！?/p>

?榆樹，像個(gè)旅行者，儼然喜歡把腳落在少雨的陜北大地上。在我的故鄉(xiāng)，它猶如布陣，遍及高坡、溝

壑，守衛(wèi)著鄉(xiāng)親。

?那么多榆樹，不論在哪里，我和小伙伴們，都是要爬的，直到把春天爬走。光陰在夜里逃走，不論我

4

在哪里，我的嘴邊還是老家的榆錢，還是那粗粗的、甜甜的、黏黏的感覺(jué)。

?“行行無(wú)別語(yǔ)，只道早還鄉(xiāng)?！泵磕甏禾?，榆樹“胖”了的時(shí)候，我就會(huì)回到村子，看看這個(gè)胖子，

瞧瞧那個(gè)胖子，嗅著那個(gè)甜膩的味道。小伙伴們一個(gè)個(gè)圍攏過(guò)來(lái)，頓時(shí)，我覺(jué)得我就是一棵榆樹了。

?小村每年都在變化著，鄉(xiāng)親每年都在變化著。我住過(guò)的石窯院頂土墻上面的那棵小榆樹，奇跡般的，

也彎下腰來(lái)了，而且是向著路的那一邊，守候著路人。

?在我有點(diǎn)上火、不想吃飯、睡得不怎么好時(shí)，我更多地想到了榆錢，它是一個(gè)醫(yī)者，一直在我的心頭。

可我不能再爬樹了，有點(diǎn)像那棵小榆樹的我，只能在每年的春天里，站在路邊，望那榆錢飄飄……

?那里正好有個(gè)轉(zhuǎn)彎，還陡陡的。陡陡的，有我懷鄉(xiāng)的人生。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

15、分析文章標(biāo)題“又見榆錢飄”的妙處。（3分）

16、賞析文中畫線句子。（6分）

（1）水嫩嫩的、油綠綠的、壯樸樸的，小榆樹冒高了一些，也變胖了許多。（詞語(yǔ)運(yùn)用或修辭手法角度）

（3分）

（2）母親似乎有點(diǎn)不情愿了，榆錢在水里泡著，水在盆里晃蕩著，她擦干了手，摸了一下我的頭：“你

好好念書就是了?！保ㄈ宋锩鑼懡嵌龋?分）

17、作者在第?段寫道“站在路邊，望那榆錢飄飄……”請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，發(fā)揮想象，以第一人稱補(bǔ)

寫出作者當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（3分）

18、作者在文中多次表達(dá)出“我”是一棵榆樹的意思，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。（3分）

三、古詩(shī)文閱讀（26分）

（-）古詩(shī)文名句默寫（每空1分，共6分）

19、閱讀下面語(yǔ)段，在空缺處填上恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)文原句。

《左傳》有言：“茍利社稷，死生以之”，個(gè)人與國(guó)家的命運(yùn)息息相關(guān)。辛棄疾在《破陣子?為陳同甫

賦壯詞以寄之》中以“了卻君王天下事，①”表達(dá)堅(jiān)定的報(bào)國(guó)之志；文天祥在《過(guò)零丁洋》

中以“人生自古誰(shuí)無(wú)死？②”表達(dá)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情；韓愈在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中以

“③，肯將衰朽惜殘年”表達(dá)不惜年邁，忠君愛(ài)國(guó)之意；杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中以

“④,⑤”表達(dá)廣濟(jì)蒼生的博大胸懷；范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中以“⑥,

后天下之樂(lè)而樂(lè)”表達(dá)以天下為己任的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

（二）閱讀宋詞，完成20—21題。（每小題3分，共6分）

【甲】卜算子?黃州定慧院寓居作宋?蘇軾

缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

【乙】卜算子?詠梅宋?陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。己是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

20、下列對(duì)兩首宋詞的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.【甲】詞作于詞人被貶黃州之時(shí)，描寫了詞人深夜漫步時(shí)的所見所感。

B.【甲】詞中“缺月”“疏桐”“漏斷”等意象連用，營(yíng)造了萬(wàn)物靜謐、寂寞清冷的氛圍。

C.【乙】詞上片，寫梅花的生長(zhǎng)環(huán)境，獨(dú)自開放且無(wú)人欣賞，暖陽(yáng)夕照，處境悲涼。

D.【乙】詞作者對(duì)梅花情有獨(dú)鐘，本詞以內(nèi)心獨(dú)白的抒情方式詠贊梅花，與眾不同。

21、“詩(shī)緣情而托物”，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析兩首詞表現(xiàn)手法的相同之處及作用。

（三）閱讀【甲】【乙】?jī)善难晕?，完?2-25題。（14分）

【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，彳區(qū)僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而

5

漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野藏，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹,

射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

己而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。然而禽鳥知

山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，

太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》節(jié)選）

【乙】得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鉆短潭。潭西二十五步，當(dāng)湍而浚者為魚梁。

梁之上有丘焉，生竹樹。其石之突怒偃蹇①負(fù)土而出爭(zhēng)為奇狀者殆不可數(shù)。其嵌②相累而下者，若牛馬

之飲于溪；其沖然角列而上者，若熊黑③之登于山。

丘之小，不能一畝，可以籠而有之。問(wèn)其主，曰：“唐氏之棄地，貨而不售。”問(wèn)其價(jià)，曰：“止四百?！?/p>

余憐而售之。李深源、元克己時(shí)同游，皆大喜，出自意外。即更取器，用鏟刈穢草，伐去惡木，烈火而

焚之。嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥獸之遨游，舉熙熙然回

巧獻(xiàn)技，以效茲丘之下。枕席而臥，則清泠之狀與目謀，漕漕④之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然

而靜者與心謀。不匝旬而得異地者二，雖古好事之士，或未能至焉。

（柳宗元《鉆金母潭西小丘記》節(jié)選）

【注釋】①偃蹇（yanjian）：形容石頭高聳的姿態(tài)。②族（qln）：形容山石突出。③熊黑（pi）：指

棕熊。④漕漕（ying）：形容水回旋流動(dòng)的聲音。

22、用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限斷三處。（3分）

其石之突怒偃蹇負(fù)土而出爭(zhēng)為奇狀者殆不可數(shù)

23、下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.往來(lái)而不絕者絕崛多生怪柏

B.至于負(fù)者歌于途若牛馬之飲于溪

C.當(dāng)湍而浚者為魚梁學(xué)而不思則罔

D.余憐而售之楚人憐之

24、翻譯文中畫橫線的句子。（4分）

（1）人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。（2分）

（2）嘉木立,美竹露，奇石顯。（2分）

25、蘇軾《超然臺(tái)記》有云：“茍有可觀，皆有可樂(lè)?！闭?qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，分析【甲】【乙】?jī)晌淖髡?/p>

分別因何而樂(lè)。（4分）

四、名著閱讀（每小題3分，共6分）

青春美如斯，正是讀書時(shí)。學(xué)校開展“春日陽(yáng)光閱讀”活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加，完成以下任務(wù)。

26、下列選項(xiàng)中，序號(hào)對(duì)應(yīng)的名著信息全部正確的一項(xiàng)是（）

①《西游記》中，豬八戒有諸多缺點(diǎn)，如好吃懶做、見識(shí)短淺、愛(ài)搬弄是非等，但也不失忠勇和善良，

是一個(gè)惹人發(fā)笑的喜劇形象。

②老舍是公認(rèn)的語(yǔ)言大師，在《駱駝祥子》中，他用通俗樸素的敘述筆調(diào)，平實(shí)親切的北京口語(yǔ)，展示

了一幅具有老北京風(fēng)情的世態(tài)圖。

③艾青被稱為“太陽(yáng)與火把”的歌手，創(chuàng)作前期，他詩(shī)歌中的主要意象是“太陽(yáng)”和“火把”，借歌頌

太陽(yáng)、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取勝利的美好愿望。

④《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納“海洋三部曲”之一，小說(shuō)主人公尼摩船長(zhǎng)不僅是獻(xiàn)身科學(xué)的探索者，也是

英勇的戰(zhàn)士，體現(xiàn)了作者對(duì)科學(xué)、社會(huì)正義和人類平等的不懈追求。

⑤《儒林外史》中的王冕、杜少卿、莊征君、嚴(yán)貢生、周進(jìn)等正面人物的嘉言懿行，恰與反面人物的丑

惡舉止形成強(qiáng)烈對(duì)比，增強(qiáng)了作品的諷刺效果。

A.①②④B.①④⑤C.②③④D.②③⑤

6

27、班級(jí)讀書交流會(huì)上，同學(xué)們分享了自己閱讀名著時(shí)所用的方法，請(qǐng)根據(jù)“閱讀方法小貼士”，從以

下名著中任選一部，結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要介紹你閱讀該名著時(shí)所用的方法。

閱讀方法小貼士精讀與跳讀、快速閱讀、圈點(diǎn)與批注、摘抄與做筆記、對(duì)比閱讀、專題探究……

閱讀方法小貼士精讀與跳讀、快速閱讀、圈點(diǎn)與批注、摘抄與做筆記、對(duì)比

閱讀、專題探究……

名著推薦：《朝花夕拾》《昆蟲記》《經(jīng)典常談》《名人傳》

五、寫作（60分）

28、微寫作（10分）

優(yōu)秀的文學(xué)作品蘊(yùn)藏著信仰的力量，那些閃光的人物引領(lǐng)著我們前行。請(qǐng)從下列名著中任選一個(gè)人物，

結(jié)合人物形象闡述其帶給你的積極影響。（不少于150字）

名著推薦：《紅星照耀中國(guó)》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅巖》《平凡的世界》

29、閱讀下面文字，按要求作文。（50分）

回望過(guò)去，我們溫暖陪伴，攜手并進(jìn)；我們激情飛揚(yáng)，追逐夢(mèng)想。展望未來(lái)，我們熱血沸騰，滿懷希望；

我們肩負(fù)責(zé)任，砥礪前行。

請(qǐng)以《前行路上的》為題，寫一篇記敘文。

要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體充實(shí)，有真情實(shí)感；③不少于600字，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、

校名；④書寫工整規(guī)范；⑤不得套作，不得抄襲。

參考答案

題號(hào)123456791012202326

答案BADBCBACDCCBA

一、語(yǔ)文知識(shí)與運(yùn)用（每小題3分，共24分）

本題考查內(nèi)容屬于義務(wù)教育語(yǔ)文課程內(nèi)容中“語(yǔ)言文字積累與梳理，，基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群及“實(shí)用性閱讀與

交流”發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群，兼顧文學(xué)文化常識(shí)。對(duì)應(yīng)課程總目標(biāo)“熱愛(ài)國(guó)家通用文字語(yǔ)言”“識(shí)記和書寫常

用漢字，學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音”“關(guān)心社會(huì)文化生活，積極參與和組織校園與社區(qū)文化活動(dòng)”“感受語(yǔ)言文字的美,

感悟作品的思想內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值”等。材料選自《巴中山水志》，有刪改。

1.B（3分）

【解析】本題考查字音字形的識(shí)記與辨認(rèn)及書寫能力。聳峙（zhi）、蒼翠、溯水、素湍（tuM）、晶瑩

（ymg）＞磅礴、嶙峋、斑斕（lan）?故選B。

2.A（3分）

【解析】本題考查成語(yǔ)積累與運(yùn)用。A.“匠心獨(dú)運(yùn)”指的是在文學(xué)、藝術(shù)等方面獨(dú)創(chuàng)性地運(yùn)用巧妙的心

思。B.“氣勢(shì)恢宏”形容氣勢(shì)宏大。C.“引吭高歌”指的是放開喉嚨高聲歌唱。這里比喻峽谷內(nèi)瀑布聲響

大。D.“美不勝收”指的是美好的東西太多，一時(shí)接受不完。故選A。

3.D（3分）

【解析】本題考查病句辨析與修改。D選項(xiàng)文中畫線句“時(shí)至今日，只要少數(shù)探險(xiǎn)者才撩開過(guò)它的面紗?！?/p>

關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，結(jié)合文意可知：本句應(yīng)表示條件關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞為“只有……才……”所以將“只要”改為“只

有故選D。

4.B（3分）

【解析】本題考查語(yǔ)句銜接與連貫。②“穿行在臨江麗峽中，舉目四望，秀山奇潭，天下獨(dú)絕”作為本段

總起句?！靶闵狡嫣丁币鱿挛膶?duì)潭的描寫，故接①“其潭形狀不一，有的彎如新月，有的圓似葫蘆，很是

奇異”，由潭形再到潭水的顏色，④“潭中溪水也顏色不一，變幻無(wú)窮，絢麗迷人”“但無(wú)論是何種顏色，

潭中總是蔓草飄拂，游魚小蝦蕩漾其間，樂(lè)趣無(wú)窮”“但無(wú)論是何種顏色”承接上句，區(qū)分③④句順序。⑤

“一片片潭水，絢爛多姿地鋪展在眼前，流連其間，讓人仿佛忘記了時(shí)間”總結(jié)全段，故選B。

5.C（3分）

7

【解析】本題考查漢語(yǔ)語(yǔ)法常識(shí)。A選項(xiàng)中：“白練當(dāng)空，猝然撕開峽谷的幽暗。”一句中“幽暗”是名詞。

B選項(xiàng)中：“如龍似蛇”是并列短語(yǔ)。D選項(xiàng)中：“巴中曼妙的身姿會(huì)舞動(dòng)得更加歡暢飄逸，神采飛揚(yáng)?！?/p>

一句中“更加歡暢飄逸，神采飛揚(yáng)”作補(bǔ)語(yǔ)。故選C。

6.B（3分）

【解析】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。B選項(xiàng)中：消息的正文一般包括導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)五部分。標(biāo)

題不屬于消息的正文部分。故選B。

7.A（3分）

【解析】本題考查書法常識(shí)。①為楷書，②為篆書，③為隸書，④為行書。根據(jù)書體演變順序可得排序：

②—>③一①—》④，故選Ao

8.（3分）

①大美麗峽你我共賞②大美巴中詩(shī)意麗峽

③景在心上過(guò)人在畫中游④峽深谷幽清波漾山奇水秀景無(wú)邊

【依據(jù)】語(yǔ)文學(xué)習(xí)情境源于生活中語(yǔ)言文字運(yùn)用的真實(shí)需求，服務(wù)于解決現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)問(wèn)題。

【解析】本題考查在生活場(chǎng)景中運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。符合題干要求，符合給定的情境，達(dá)到宣傳效果，

文從字順，表意清晰即可。

二、現(xiàn)代文閱讀（34分）

（一）閱讀下面三則材料，完成9—11題。（每小題3分，共9分）

9.C（3分）

【解析】本題考查材料內(nèi)容理解。根據(jù)材料一“我國(guó)新型能源體系加快構(gòu)建”，A選項(xiàng)“完成構(gòu)建”不符合

文意。材料二中“中國(guó)貢獻(xiàn)超過(guò)一半”，B選項(xiàng)“中國(guó)貢獻(xiàn)將近一半”，不符合文意。D選項(xiàng)“經(jīng)過(guò)實(shí)踐可得,

中國(guó)新能源產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)不斷進(jìn)步。中國(guó)能源技術(shù)和裝備制造水平全球領(lǐng)先?！痹氖恰敖?jīng)過(guò)多年實(shí)踐，

中國(guó)新能源產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)不斷進(jìn)步。中國(guó)多項(xiàng)新能源技術(shù)和裝備制造水平也在全球領(lǐng)先?！逼渲小岸囗?xiàng)”“能

源技術(shù)”與原文不符。故選C。

10.D（3分）

【解析】A選項(xiàng)中“能源已完全實(shí)現(xiàn)了自給自足”，與原文不符。B選項(xiàng)中“約”字只能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)

確性，無(wú)法說(shuō)明生動(dòng)性。C選項(xiàng)中，本文未出現(xiàn)“打比方”的說(shuō)明方法。故選D。

11.（3分）參考示例：①中國(guó)新能源產(chǎn)品普遍具有較高的質(zhì)量和有競(jìng)爭(zhēng)力的市場(chǎng)價(jià)格。（1分）②擁有

完善的產(chǎn)供鏈體系。（1分）③扎實(shí)推進(jìn)科技創(chuàng)新。（或中國(guó)多項(xiàng)新能源技術(shù)和裝備制造水平全球領(lǐng)先。）

（1分）

（二）閱讀下面文章，完成12—14題。（10分）

12.C（3分）

【解析】C選項(xiàng)中，“本文作者認(rèn)為只要選擇適合自己的讀書方法，就不致，入寶山而空返”與原文“讀

書需有門道，若能得其法，方不致'入寶山而空返”與原意不符，故選C。

13.（3分）參考示例：比喻論證。（1分）把“由，厚'而，薄'，再由，薄，而，厚”'的讀書方法比作樹根生長(zhǎng),

既向地心深扎，也向四周蔓延，（1分）生動(dòng)形象地論證了讀書要把握“薄”與“厚”的關(guān)系，才能增加閱讀

的廣度和深度的觀點(diǎn)。（1分）

【解析】論證方法1分、內(nèi)容分析1分、作用1分。合理即可。

14.（4分）參考示例：我選（A）。（1分）“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”這句話表明從書本

得到的知識(shí)要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，（1分）論證了“善讀書，還要做到‘知‘與'行'的統(tǒng)一?！钡挠^點(diǎn)，符合第

⑤段論述中心內(nèi)容，故選A。（2分）

【解析】選擇正確得1分，理由闡述清晰明了得3分；選錯(cuò)不得分，B句只提到做學(xué)問(wèn)需要“疑”，而未

提及“行”，不符合作者“知行統(tǒng)一”的觀點(diǎn)。

（三）閱讀下面文章，完成15—18題。（15分）

15.（3分）參考示例：①激發(fā)讀者閱讀興趣（1分）；②是貫穿全文的線索（1分）；③寫出了榆錢靈

8

動(dòng)優(yōu)美的姿態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)榆錢的惦念和喜愛(ài)之情（1分）。

16.（6分）參考示例：

（1）（3分）示例一：作者連用“水嫩嫩”“油綠綠”“壯樸樸”三個(gè)疊詞，（1分）生動(dòng)形象地寫出了榆錢

的質(zhì)地、顏色和形態(tài)，生機(jī)與活力，（1分）表達(dá)了作者對(duì)榆錢的喜愛(ài)之情。（1分）

示例二：作者運(yùn)用“冒”這個(gè)動(dòng)詞，（1分）生動(dòng)形象地寫出榆樹生長(zhǎng)的姿態(tài)及速度之快，寫出了榆樹的

生機(jī)與活力，（1分）表達(dá)了榆樹生長(zhǎng)給作者帶來(lái)的驚喜、愉悅。（1分）

示例三：作者運(yùn)用擬人的修辭手法，（1分）將榆錢人格化，賦予榆錢人的姿態(tài)，（1分）寫出了榆錢的

繁茂，表達(dá)了作者對(duì)榆錢的喜愛(ài)之情。（1分）

（2）（3分）示例：運(yùn)用了動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫及語(yǔ)言描寫，（1分）寫出了母親在聽到我說(shuō)出不讀書

時(shí)不情愿的神情變化及動(dòng)作，（1分）表達(dá)了母親對(duì)我的愛(ài)和期望。（1分）

17.（3分）示例：“我親愛(ài)的伙伴們啊，一棵棵榆樹長(zhǎng)大了，我們也長(zhǎng)大了，歲月流逝，不變的是我們

的真情，無(wú)論何地何時(shí)，我們依然是最親密的伙伴！”

【解析】心理活動(dòng)內(nèi)容豐富，涉及故鄉(xiāng)、母親、童年時(shí)光、伙伴、艱難歲月等均可得分。第一人稱角度

明確1分，表述主題契合文章內(nèi)容1分，語(yǔ)言表達(dá)文從字順1分。

18.（3分）示例：①榆樹見證了我的成長(zhǎng)，也是我們?cè)谄D難歲月中期待的食糧，表達(dá)了我對(duì)童年的追

憶。②榆樹和我都像旅行者一樣，無(wú)論身在何處，但根始終在故鄉(xiāng)。③榆樹是我的情感寄托，文章物我

交融，表現(xiàn)我對(duì)榆樹的喜愛(ài)及對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)懷念之情。（任答2點(diǎn)，語(yǔ)意表達(dá)清晰得3分。）

三、古詩(shī)文閱讀（26分）

（一）古詩(shī)文名句默寫（每空1分，共6分）

19.（6分，每句1分）

①贏得生前身后名②留取丹心照汗青③欲為圣明除弊事

④安得廣廈千萬(wàn)間⑤大庇天下寒士俱歡顏⑥先天下之憂而憂

【解析】一句錯(cuò)一字即不得分，順序錯(cuò)誤不得分。

（二）閱讀宋詞，完成20—21題。（每小題3分，共6分）

20.C（3分）

【解析】本題考查對(duì)宋詞的內(nèi)容理解，乙詞梅花處境艱難，從“更著風(fēng)和雨”中得出應(yīng)該是風(fēng)雨黃昏，而

不是暖陽(yáng)黃昏。故選C。

21.（3分）參考示例：表現(xiàn)手法：托物言志。（1分）【甲】詞借孤鴻表明個(gè)人志趣，表現(xiàn)作者不與世

俗同流合污，高潔自持，對(duì)理想的堅(jiān)守。（1分）【乙】詞中詞人以梅喻人，梅花縱使凋落于地，馬踏

車碾成為塵埃，仍是香氣不改，精神猶在。表現(xiàn)了詞人獨(dú)立不倚，堅(jiān)持正義，不與世俗同流合污的高潔

志趣。（1分）

（三）閱讀【甲】【乙】?jī)善难晕模瓿?2—25題。（14分）

22.（3分）其石之突怒偃蹇/負(fù)土而出/爭(zhēng)為奇狀者/殆不可數(shù)。（畫對(duì)1處得1分，多畫不給分）

23.B（3分）

【解析】本題考查文言文實(shí)詞、虛詞識(shí)記積累。（A.絕：動(dòng)詞，斷/形容詞，極高的。B.介詞，在。C.連

詞，表并列/連詞，表轉(zhuǎn)折。D.憐：動(dòng)詞，喜歡/動(dòng)詞，憐憫，哀憐。故選B。）

24.（1）人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。（2分）

【重點(diǎn)字詞】樂(lè)：詞類活用，形容詞的意動(dòng)用法，以……為樂(lè)。

參考譯文：游人知道跟著太守游玩的樂(lè)趣，卻不知太守以