2025年高考語文總復(fù)習(xí) 第三部分 專題十三 擴(kuò)展語句壓縮語段配套課件

專題十三擴(kuò)展語句，壓縮語段命題探究考向分析擴(kuò)展語句這一考點(diǎn)多年未考，2020年新高考Ⅰ卷、Ⅱ卷均考查了壓縮語段這一考點(diǎn)，題型為主觀簡(jiǎn)答題，考向?yàn)樘崛⌒侣剤?bào)道的關(guān)鍵信息。雖然2021年、2022年、2023年新高考兩卷未對(duì)這兩個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行考查，但復(fù)習(xí)時(shí)仍應(yīng)當(dāng)給予一定重視(續(xù)表)題型分布從近年新高考卷命題實(shí)際情況看，“擴(kuò)展語句”主要包括連詞式擴(kuò)展、中心闡發(fā)式擴(kuò)展、鑒賞理解式擴(kuò)展和續(xù)寫補(bǔ)寫式擴(kuò)展，“壓縮語段”主要包括新聞概寫、概括要點(diǎn)、下定義和提取關(guān)鍵詞四個(gè)類型，這兩個(gè)考點(diǎn)的題型一直都是主觀簡(jiǎn)答題高考演練

1.(2020年新高考Ⅰ卷)請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過60個(gè)字。

總部位于日內(nèi)瓦的世界經(jīng)濟(jì)論壇2020年6月3日發(fā)布新聞公報(bào)宣布，第51屆世界經(jīng)濟(jì)論壇年會(huì)將于2021年1月舉行，年會(huì)主題為“世界的復(fù)興”。新聞公報(bào)介紹，“世界的復(fù)興”這一目標(biāo)將致力于共同迅速地建立起世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)體系的基礎(chǔ)，以塑造一個(gè)更加公平、更可持續(xù)和更具韌性的未來。屆時(shí)，年會(huì)將以線下和線上兩種方式進(jìn)行。世界經(jīng)濟(jì)論壇將和瑞士政府一道，確保會(huì)議安全。

解析：本題考查學(xué)生壓縮語段的能力。概括時(shí)要注意時(shí)間、地點(diǎn)、事件。由原文“總部位于日內(nèi)瓦的世界經(jīng)濟(jì)論壇2020年6月3日發(fā)布新聞公報(bào)宣布”，可概括出“2020年6月3日，世界經(jīng)濟(jì)論壇宣布”。由“第51屆世界經(jīng)濟(jì)論壇年會(huì)將于2021年1月舉行，年會(huì)主題為‘世界的復(fù)興’”，可概括出“第51屆論壇年會(huì)將于2021年1月舉行”“主題為‘世界的復(fù)興’”。由“屆時(shí)，年會(huì)將以線下和線上兩種方式進(jìn)行。世界經(jīng)濟(jì)論壇將和瑞士政府一道，確保會(huì)議安全”，可概括出“以線下和線上兩種方式舉行”。

答案：(示例)2020年6月3日，世界經(jīng)濟(jì)論壇宣布，第51屆論壇年會(huì)將于2021年1月以線下和線上兩種方式舉行，主題為“世界的復(fù)興”。

2.(2020年新高考Ⅱ卷)請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過55個(gè)字。2020年6月3日上午，中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院在京發(fā)布《中國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告2020》(以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》)?！秷?bào)告》顯示，2020年我國糧食生產(chǎn)基本面良好。《報(bào)告》基于統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，利用中國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)模型(CASM)模擬預(yù)計(jì)，2020年全國糧食產(chǎn)量將達(dá)到6.7億噸，高于2019年的6.6億噸。稻谷、小麥和玉米產(chǎn)量將分別達(dá)到2.1億噸、1.3億噸和2.6億噸。糧食種植面積較2019年略有減少，但單產(chǎn)將有所增加。

解析：本題考查學(xué)生壓縮語段的能力。本語段是典型的新聞，語句的重要性是依次遞減的。第一句話是關(guān)鍵信息，因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)限制，可以把“在京”“以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》”這些非重要信息刪除，保留時(shí)間即2020年6月3日(時(shí)間沒必要精確到“上午”，所以刪去“上午”)、事件即中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院發(fā)布《中國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告2020》。第三句是《報(bào)告》的具體內(nèi)容，“基于統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”“利用中國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)模型(CASM)模擬”講的是《報(bào)告》的形成依據(jù)，不屬于重要信息，可以刪除，所以可以壓縮為“預(yù)計(jì)2020年全國糧食產(chǎn)量將達(dá)到6.7億噸”。第二句表明我國糧食生產(chǎn)情況良好，第四句是具體糧食種類的產(chǎn)量，第五句是講糧食種植面積較2019年減少，但單產(chǎn)將有所增加，從整個(gè)語段來說，這些都是一些細(xì)節(jié)性的信息，不是最重要的，可以刪除。

答案：(示例)2020年6月3日，中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院發(fā)布《中國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告2020》，預(yù)計(jì)2020年全國糧食產(chǎn)量將達(dá)到6.7億噸?？键c(diǎn)一擴(kuò)展語句(一)連詞式擴(kuò)展解題指津連詞式擴(kuò)展有其“法”

(1)連詞成句：在中心詞前添加形容詞、數(shù)量詞、副詞等修飾性詞語，或在句子中添加表示情態(tài)動(dòng)作的修飾性定語、狀語、補(bǔ)語成分，將詞語連成句子。

(2)運(yùn)用修辭：運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、設(shè)問、反問等修辭手法來描述事物，可以化平淡為生動(dòng)，化簡(jiǎn)單為豐富。

(3)展開聯(lián)想、想象：根據(jù)所給詞語展開豐富的聯(lián)想、想象，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)具體的情境。典題示例

將下列詞語擴(kuò)展為一個(gè)生動(dòng)形象、中心突出的語段。要求至少運(yùn)用兩種修辭手法，語意連貫，合乎情理，詞語順序可以調(diào)整，80個(gè)字左右。夢(mèng)想遠(yuǎn)方清泉春風(fēng)________________________________________________________________________________________________________

剖析：解答本題時(shí)，首先要根據(jù)所給詞語展開豐富的想象，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)具體的情境，然后對(duì)它進(jìn)行描寫。創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，還必須顧及試題給出的4個(gè)詞語之間的相互關(guān)系，注意連綴所給的詞語要符合邏輯，同時(shí)至少運(yùn)用兩種修辭手法，滿足80個(gè)字左右的要求。

答案：(示例)夢(mèng)想如春風(fēng)，撫慰人的軀體，給人以美的享受；夢(mèng)想如雨露，滋潤人的心靈，給人以力量；夢(mèng)想如清泉，洗滌人的靈魂，給心靈以洗禮；每個(gè)人都應(yīng)該有夢(mèng)，插上夢(mèng)想的翅膀去追尋詩意的遠(yuǎn)方。(二)中心闡發(fā)式擴(kuò)展解題指津中心闡發(fā)式擴(kuò)展有流程(1)把握話題，確定擴(kuò)展方向。

(2)厘清思路，確定語段層次。擴(kuò)寫是由簡(jiǎn)單到豐富的過程，應(yīng)合理安排段落層次，可以是總—分、總—分—總、分—總的結(jié)構(gòu)形式，也可以是類比、遞進(jìn)等內(nèi)在的邏輯關(guān)系。

(3)確定手法，組織語言作答?？蛇x用比喻、擬人等修辭手法，也可借助事例、對(duì)比、因果推論法來增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。典題示例

請(qǐng)以“幸福是一種感覺”為基本內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)寫。要求：①中心明確；②采用正反對(duì)比的方法；③至少運(yùn)用一種修辭手法；④不少于80個(gè)字。________________________________________________________________________________________________________剖析：可運(yùn)用排比、引用的修辭手法。

答案：(示例)擁有金盆銀匙、錦衣玉食，未見得幸福；每天粗衣布履、粗茶淡飯，未見得不幸。這個(gè)世界的一枝花、一滴水，都可能成為幸福的源泉。幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；幸福是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的奉獻(xiàn)。幸福從來都與貧富無關(guān)、與地位無關(guān)。人之幸福，全在于心之幸福，幸福就住在你心里。知識(shí)拓展句子擴(kuò)展“三方法”1.添加枝葉法。就是在原句的基礎(chǔ)上增加定語、狀語、補(bǔ)語等，從數(shù)量、范圍、

程度、狀態(tài)、性質(zhì)等方面對(duì)句子主干部分進(jìn)行形容、修飾、限制、補(bǔ)充，也可以增加時(shí)間、地點(diǎn)、人物等，使事情變得完整。

2.形象描寫法。對(duì)要表現(xiàn)的人物進(jìn)行語言、動(dòng)作、心理等描寫，使人物更富有神采；對(duì)要表現(xiàn)的事物進(jìn)行外觀描寫，可使事物更具體。3.巧用修辭法。在擴(kuò)寫中巧妙地使用修辭手法，既可以增加所寫內(nèi)容的形象性，又能夠使所寫內(nèi)容具有含蓄美。典題示例請(qǐng)根據(jù)豐子愷先生《巷口》這幅畫，圍繞“盼”描寫一個(gè)場(chǎng)景。要求：①想象合理；②運(yùn)用兩種修辭手法；③不超過80個(gè)字。________________________________________________________________________________________________________

剖析：描述時(shí)要抓住畫面特征，準(zhǔn)確描寫畫面中的場(chǎng)景，并結(jié)合“巷口”這一名稱，圍繞“盼”字，將這幅畫中的場(chǎng)景描寫出來。表達(dá)要鮮明生動(dòng)，運(yùn)用兩種修辭手法并注意字?jǐn)?shù)限制。

答案：(示例)夕陽西下，晚霞如飄揚(yáng)在天空中的輕紗，暮色溫柔。奶奶牽著孫子的小手，佇立巷口，翹首盼望那遠(yuǎn)游者歸來的身影——是兒子，是父親。背后，深巷幽幽，低吟著等候者的悠悠心曲。(三)鑒賞理解式擴(kuò)展解題指津詩歌鑒賞理解式擴(kuò)展要得“法”

(1)讀透詩歌：全面理解和把握詩歌的內(nèi)容、主旨，認(rèn)真領(lǐng)悟詩歌的意蘊(yùn)之美。原詩句的格調(diào)、主旨、意境不能改變。

(2)關(guān)注細(xì)節(jié)：詩詞語言往往含蓄雋永、意味悠長，用詞極為凝練，擴(kuò)展時(shí)注意對(duì)細(xì)節(jié)和環(huán)境氛圍進(jìn)行重點(diǎn)描寫。誤區(qū)警示解答鑒賞理解式擴(kuò)展語句題容易犯的錯(cuò)誤：

(1)忽略情境。擴(kuò)寫的語句要展現(xiàn)一定的情境，即要通過對(duì)場(chǎng)面、人物或者事物等的描寫表達(dá)一定的情感。但有些考生忽略了“情境”，只是單純地造句，把幾個(gè)詞語用在擴(kuò)寫的語句中，而忽略了對(duì)景物的描寫、事物的敘述和情感的表達(dá)等。

(2)忽略修辭。因?yàn)轭}干沒有明確要求擴(kuò)寫的語句必須使用修辭，所以有的考生在擴(kuò)寫時(shí)就忽略了修辭的使用。實(shí)際上，在擴(kuò)展的過程中，使用修辭可以使語句更加富有表現(xiàn)力，從而能更好地再現(xiàn)具體的情景。典題示例

下面這首唐詩的每一句都可以想象成一個(gè)電影鏡頭，前兩個(gè)鏡頭的腳本已寫出，請(qǐng)續(xù)寫后兩個(gè)。要求：①按照詩意來設(shè)計(jì)場(chǎng)景和人物的神態(tài)動(dòng)作；②想象合理；③每個(gè)鏡頭腳本不超過40個(gè)字。采蓮子皇甫松船動(dòng)湖光滟滟秋，貪看年少信船流。無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。[場(chǎng)景]湖邊，采蓮船上。[人物]采蓮女，小伙子，女伴。鏡頭一：秋日湖上，波光粼粼。一位美麗的姑娘搖著采蓮船從荷花叢中劃出，左右顧盼。鏡頭二：忽見岸上有位英俊少年，姑娘怦然心動(dòng)，癡癡地看著他，竟忘記了搖槳，任憑船兒漂蕩。

鏡頭三：__________________________________________

鏡頭四：__________________________________________

剖析：做題時(shí)要仔細(xì)品味詩句，充分發(fā)揮想象力，構(gòu)建詩歌意境，想象主人公的動(dòng)作、表情，力求體現(xiàn)主人公的心靈世界。作答時(shí)，要注意兩點(diǎn)：一是要按照詩意來設(shè)計(jì)場(chǎng)景；二是要描寫出詩中人物的神態(tài)、動(dòng)作。

答案：(示例)姑娘抓起一把蓮子，朝少年拋去，正打在他身上，少年會(huì)心一笑。姑娘的舉動(dòng)被鄰舟女伴看到，引起一陣嬉笑聲。姑娘羞得滿臉通紅，低著頭，半天都不好意思。(四)續(xù)寫補(bǔ)寫式擴(kuò)展解題指津續(xù)寫補(bǔ)寫式擴(kuò)展“四步走”

第一步：讀懂題目要求，準(zhǔn)確辨明題目所提供的有效信息。

第二步：把握所提供文段或文句的語脈，以此為擴(kuò)寫源頭，確定擴(kuò)寫的突破口，搞清整個(gè)語段或句子前后句之間的內(nèi)在聯(lián)系。

第三步：運(yùn)用合理的聯(lián)想和想象。注意推導(dǎo)合理，主旨一致，修辭、句式、意境、色彩等符合要求。要從試題形式和內(nèi)容入手進(jìn)行分析和擴(kuò)展。要防止只顧形式不顧內(nèi)容，或者只顧內(nèi)容不顧形式，草率審題等錯(cuò)誤的發(fā)生。第四步：檢查擴(kuò)展后內(nèi)容是否符合題干要求，語言是否連貫，有無語病等。典題示例根據(jù)首尾語句，發(fā)揮想象，有創(chuàng)意地補(bǔ)寫中間一段文字。100字左右。蒼天有裂，補(bǔ)天迫在眉睫；蒼生有苦，女媧憂心如焚！面對(duì)萬民翹盼，_____________________________________________________________________________________________只見，青冥浩蕩，四海升平，萬物回春，人們載歌載舞。

剖析：補(bǔ)寫時(shí)要聯(lián)系上下文提供的情境，上文是女媧補(bǔ)天的原因，下文是女媧補(bǔ)天的結(jié)果，要補(bǔ)寫的部分應(yīng)該是女媧補(bǔ)天的過程。表述時(shí)，語言要連貫得體，與上下文風(fēng)格一致，注意字?jǐn)?shù)限制，想象合理。此外，要注意題干中的一個(gè)要求，即“有創(chuàng)意地補(bǔ)寫”，不能平鋪直敘，簡(jiǎn)單介紹。

答案：(示例)女媧端坐于云間，雙手合十，凝神靜氣，聚天地萬物之正氣，凝結(jié)五彩之石以補(bǔ)蒼天，頓時(shí)山呼地應(yīng)，熊咆龍吟，正氣升騰，逆氣下沉，彩石凝結(jié)。正氣凝結(jié)愈快，蒼天裂痕愈大，最后關(guān)頭，女媧用銀河之心堵住裂口，天地澄澈?？键c(diǎn)二壓縮語段微考點(diǎn)一新聞概寫(一)提取關(guān)鍵信息解題指津提取關(guān)鍵信息三步驟步驟一：弄清核心話題題目所提供的語段材料可能只有部分內(nèi)容與題干有關(guān)，需要謹(jǐn)慎界定答題區(qū)間，剔除無關(guān)內(nèi)容。步驟二：切分層次抓主體，找到關(guān)鍵詞句

以句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)為單位，看這段文字有幾句話，每句話的主語是什么，主語之間的關(guān)系是什么，誰的分量更重一些。步驟三：保留要點(diǎn)組信息

句子要點(diǎn)應(yīng)齊全，必須把若干“要點(diǎn)”保留下來。這里的所謂“要點(diǎn)”，是根據(jù)題干指令確定下來的語段中的部分信息。

組合信息時(shí)注意字?jǐn)?shù)要達(dá)標(biāo)，語言要規(guī)范，要點(diǎn)的組合一定要符合語法規(guī)范，有內(nèi)在邏輯聯(lián)系，并且要符合簡(jiǎn)明、連貫、得體的要求。典題示例請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過50個(gè)字。

傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，中國和歐洲的陶瓷貿(mào)易始于明代。近日英國杜倫大學(xué)證實(shí)，該?？脊畔蹬c中國故宮博物院考古所聯(lián)合整理研究了在西班牙薩拉戈薩等地出土的十余件中國唐代至宋代早期的陶瓷器殘片，表明這些陶瓷是當(dāng)時(shí)隨阿拉伯商人經(jīng)印度洋與紅海貿(mào)易到達(dá)地中海地區(qū)的。這就將中歐陶瓷貿(mào)易的起始時(shí)間大大向前推進(jìn)了，證明了“海上絲綢之路”早在唐代就已延伸至西歐。________________________________________________________________________________________________________

剖析：通讀后，可知這段新聞報(bào)道談?wù)摰暮诵脑掝}是“中歐陶瓷貿(mào)易的起始時(shí)間”，傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為“始于明代”，最新研究表明“向前推進(jìn)”至唐代。仔細(xì)研讀原文提供的信息，弄清層次關(guān)系，提煉關(guān)鍵信息。材料分為三層，第一層為第一句，說明傳統(tǒng)觀點(diǎn)對(duì)中歐陶瓷貿(mào)易起始時(shí)間的看法。第二層為第二句，主要意思是英國杜倫大學(xué)與中國故宮博物院考古所聯(lián)合整理研究了在西班牙出土的陶瓷器殘片，結(jié)果表明這些中國唐代至宋代早期的陶瓷是由阿拉伯商人帶到地中海地區(qū)的。第三句為總結(jié)句，以上考古結(jié)果證明“‘海上絲綢之路’早在唐代就已延伸至西歐”。據(jù)此，可概括出關(guān)鍵信息。

答案：(示例)中英聯(lián)合考古研究發(fā)現(xiàn)，中歐陶瓷貿(mào)易起始時(shí)間不晚于唐代，“海上絲綢之路”在唐代已延伸至西歐。(二)擬寫新聞標(biāo)題解題指津新聞標(biāo)題通常有正題、引題、副題等形式。

正題常用于概括和提示新聞中最主要的新聞事實(shí)和思想意義。引題位于正題之上，常用于交代背景、說明原因、烘托氣氛、提示意義等。副題位于正題之下，常用于補(bǔ)充交代一些次要事實(shí)，以彌補(bǔ)正題的不足。

標(biāo)題要求高度概括，只要求具備兩個(gè)必備因素：主體和事件。用語一般較直白、簡(jiǎn)潔，有時(shí)可運(yùn)用比喻、借代、雙關(guān)、對(duì)偶、引用等修辭手法。典題示例

(2021年浙江卷，有改動(dòng))閱讀下面的文字，完成題目。

近來，各種題材的微紀(jì)錄片大量涌現(xiàn)。從養(yǎng)胃的美食到養(yǎng)眼的國寶……從平凡的剃頭匠到偉大的人民英雄，微紀(jì)錄片以小切口、短時(shí)長記錄真實(shí)、探索未知，呈現(xiàn)自然、關(guān)照社會(huì)，在講好中國故事、書寫新時(shí)代方面發(fā)揮著重要作用。

美食類紀(jì)錄片向來最受歡迎。如微紀(jì)錄片《早餐中國》，不僅帶觀者吃遍全國各地，短片中更有故事有鄉(xiāng)愁，一句“只需早起，你就能找到故鄉(xiāng)”不知打開了多少人的味覺記憶。

美食養(yǎng)胃，國寶養(yǎng)眼。2017年，《如果國寶會(huì)說話》橫空出世，該片用文物講文物，用文物梳理文明，將精美與精彩濃縮在5分鐘的短片中，推出之初便引爆相關(guān)話題，“國寶熱”持續(xù)至今。

微紀(jì)錄片這一新型紀(jì)錄片形式正在以前所未有的速度走到每個(gè)人的身邊，記錄典型人物，宣傳地方風(fēng)物，傳承文化記憶，聚焦特別主題，定格了多彩中國的一個(gè)個(gè)精彩瞬間，用鏡頭把各地的亮色呈現(xiàn)給相對(duì)固定在一地的受眾。以小角度記錄人生和社會(huì)百態(tài)，為時(shí)代畫像。給上文擬一個(gè)標(biāo)題，不超過15個(gè)字。____________________________________________________

剖析：本題考查學(xué)生語言表達(dá)之壓縮語段的能力。本語段的陳述對(duì)象是微紀(jì)錄片，文中說道微紀(jì)錄片具有小視角、短時(shí)長的特點(diǎn)，并且起到講好中國故事、書寫新時(shí)代、記錄多彩中國的一個(gè)個(gè)精彩瞬間和記錄人生及社會(huì)百態(tài)、為時(shí)代畫像的作用。因此標(biāo)題可以是：“為時(shí)代畫像的微紀(jì)錄片”，或者是“小視角呈現(xiàn)多彩中國”。答案：(示例)微紀(jì)錄片：小視角呈現(xiàn)多彩中國(或：為時(shí)代畫像的微紀(jì)錄片)(三)擬寫“一句話新聞”解題指津“一句話新聞”就是運(yùn)用一句話，采用新聞標(biāo)題的語言表達(dá)形式，最大限度地完成報(bào)道任務(wù)的新聞?！?/p>

根據(jù)新聞要素的要求，一句話新聞”必須包含的答題要點(diǎn)是：時(shí)間、地點(diǎn)、人物(對(duì)象)、事件(過程、結(jié)果)、原因(目的)。但在實(shí)際操作中，不一定要面面俱到，可根據(jù)具體情況而定。結(jié)構(gòu)上一般用主謂句，但不一定是單句，短復(fù)句亦可。“一句話新聞”擬寫的步驟方法

第一步：細(xì)看要求，確定要點(diǎn)，注意題干中的限制條件。

第二步：閱讀材料，篩選信息。①抓住重要句(首括句、總結(jié)句、過渡句等)；②把握關(guān)鍵詞(盡可能用原文中蘊(yùn)含重要信息的原詞)。

第三步：選擇形式，組合信息。①選擇句式，安排層次?！耙痪湓捫侣劇?標(biāo)題新聞)通常采用陳述句式：(必要的時(shí)間、地點(diǎn))＋人物＋事件＋原因，人物和事件構(gòu)成主謂句，時(shí)間、地點(diǎn)安排在狀語位置，原因或作狀語或安排于分句中，也可用對(duì)偶句。②控制字?jǐn)?shù)，擬寫答案。典題示例用一句話歸納下述消息的主要內(nèi)容。不超過30個(gè)字。

中國新聞出版研究院2018年4月18日在京發(fā)布第十五次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告。報(bào)告顯示，2017年我國成年國民各種媒介(包括書報(bào)刊和數(shù)字出版物)的綜合閱讀率為80.3%，較2016年的79.9%有所提升；數(shù)字化閱讀方式(網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等)的接觸率為73.0%，較2016年上升了4.8個(gè)百分點(diǎn)。成年國民各媒介綜合閱讀率與數(shù)字化閱讀方式的接觸率保持增長勢(shì)頭。

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有聲閱讀成為國民閱讀新的增長點(diǎn)。2017年，我國成年國民的聽書率為22.8%，較2016年的17.0%提高了5.8個(gè)百分點(diǎn)；0—17周歲未成年人的聽書率也有所增長。具體來看，未成年人群體中，14—17周歲青少年的聽書率最高，9—13周歲少年兒童和0—8周歲兒童的聽書率相差不大。同時(shí)，聽書的方式也很多樣。在我國成年國民中，選擇通過移動(dòng)有聲應(yīng)用軟件平臺(tái)聽書的人最多，選擇通過廣播和微信語音推送聽書的也占一定比例。____________________________________________________

剖析：此題考查學(xué)生語言表達(dá)之壓縮語段的能力。該消息分為兩段，第一段陳述了兩個(gè)事實(shí)，一是綜合閱讀率提升；二是數(shù)字化閱讀率上升。綜合起來可概括為“綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀率雙增”。第二段主要闡釋“有聲閱讀成為新的增長點(diǎn)”。

答案：(示例)綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀率雙增，有聲閱讀成為新的增長點(diǎn)。(四)擬寫新聞導(dǎo)語解題指津標(biāo)準(zhǔn)的新聞導(dǎo)語一般包括：

①新聞單位名稱＋②消息發(fā)出地名稱＋③發(fā)出時(shí)間＋④主體和事件＋⑤(主體事件發(fā)生的必要)條件或原因＋⑥主體事件的簡(jiǎn)約過程＋⑦狀態(tài)、結(jié)果、影響或發(fā)展趨勢(shì)。

說明：如果試題材料不包括前三項(xiàng)相關(guān)材料，前三項(xiàng)內(nèi)容可舍去；④⑤兩條可互換位置；⑥項(xiàng)中的過程要用句子完成，如果字?jǐn)?shù)要求極嚴(yán)格，可以用主體事件名稱帶出過程。典題示例

閱讀下面的新聞報(bào)道，對(duì)文段進(jìn)行壓縮，保留關(guān)鍵信息，形成一個(gè)新聞的導(dǎo)語部分，要求運(yùn)用一種修辭手法，不超過60個(gè)字。

作為奧林匹克格言加入“更團(tuán)結(jié)”之后舉辦的首個(gè)冬奧會(huì)，北京冬奧會(huì)舉辦之際，世界正面臨諸多挑戰(zhàn)：各國之間的信任危機(jī)、分歧和沖突不斷出現(xiàn)。政治雜音甚至波及這場(chǎng)體育盛會(huì)本身。在此背景下，北京冬奧會(huì)排除一切干擾成功舉辦，必將增進(jìn)各國人民友誼，提振人們戰(zhàn)勝困難的信心，讓“更團(tuán)結(jié)”的奧運(yùn)精神大放光芒。

如今，隨著北京冬奧會(huì)的腳步臨近，國際社會(huì)呼吁團(tuán)結(jié)合作、反對(duì)體育政治化的聲音一浪高過一浪，國際奧委會(huì)主席巴赫近日在《奧林匹克評(píng)論》雜志上撰文指出，2022年北京冬奧會(huì)將是一個(gè)重要時(shí)刻，以和平、友誼和團(tuán)結(jié)精神把世界凝聚在一起，他在2022年新年賀詞中強(qiáng)調(diào)，國際社會(huì)對(duì)北京冬奧會(huì)的支持顯而易見，“只有所有人都尊重奧運(yùn)會(huì)必須超越政治分歧的觀念，我們才能完成團(tuán)結(jié)全世界的使命”。導(dǎo)語：______________________________________________

剖析：本題考查學(xué)生語言表達(dá)之壓縮概括的能力。由題干可知，首先要明確導(dǎo)語之于新聞的意義。新聞導(dǎo)語部分揭示新聞的核心內(nèi)容。這則新聞?dòng)袃啥挝淖郑诵脑掝}是“北京冬奧會(huì)”以及“‘更團(tuán)結(jié)’的奧運(yùn)精神”。第一段引出冬奧會(huì)的舉辦以及“更團(tuán)結(jié)”的奧運(yùn)精神，“北京冬奧會(huì)排除一切干擾成功舉辦，必將……讓‘更團(tuán)結(jié)’的奧運(yùn)精神大放光芒”。第二段是說北京冬奧會(huì)臨近之時(shí)“國際社會(huì)”的呼吁，“國際社會(huì)呼吁團(tuán)結(jié)合作、反對(duì)體育政治化的聲音一浪高過一浪”，即“期待純粹的體育盛會(huì)”。然后要使用一種修辭連綴這些信息?？梢允褂脭M人，如用“腳步”形容“北京冬奧會(huì)的臨近”。

答案：(示例)北京冬奧會(huì)的腳步臨近，國際社會(huì)正在期待一場(chǎng)純粹的體育盛會(huì)，“更團(tuán)結(jié)”的奧運(yùn)精神必將大放光芒。微考點(diǎn)二概括要點(diǎn)

(一)記敘類語段壓縮解題指津記敘類語段的壓縮——抓住所敘事件的主干

記敘類語段包括敘事、寫人等敘事性文字。這類語段的主要信息是：①敘述主體；②經(jīng)歷及特征；③敘述意義及目的(詳細(xì)情節(jié)、背景材料等可省)。這類語段的壓縮，可以通過抓住記敘要素的方法來提取主要信息。只要抓住了記敘的時(shí)間、地點(diǎn)、人物(對(duì)象、身份等)，以及事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，也就抓住了語段的主要內(nèi)容。在六要素中，對(duì)事件的敘述較難把握。因此，我們必須認(rèn)真審讀材料，通過對(duì)材料的分析，排除干擾因素，篩選出有效信息，抓住語段的本質(zhì)，歸納出語段的中心。還有一些語段的信息相當(dāng)集中，只要抓住了中心句，也就抓住了語段的中心內(nèi)容。壓縮此類語段，可以直接從材料中摘錄語句進(jìn)行概括。典題示例閱讀下面的語段，用一句話概括六朝古都建康的發(fā)展變遷。要求：不超過50個(gè)字。

公元589年，隋滅了陳，統(tǒng)一全國。隋文帝下令將六朝古都建康(今南京)的城邑和宮殿全部毀掉，改為耕地，以免有人繼續(xù)稱帝。隋煬帝大業(yè)二年(606年)，隋煬帝又將建康、同夏、秣陵三縣并入江寧，廢臨沂、丹陽、湖熟三縣，屬地也并入江寧，建康被降到了一般州縣的地位。此時(shí)的王謝顯族早已敗落，秦淮河也失去了往昔的流光溢彩。不久，隋為唐所滅，連年的戰(zhàn)亂把六朝的古跡摧毀得所剩無幾，原本繁華的都城斷垣殘瓦，滿目瘡痍。烏衣巷的高府華第遍地野草，焦土昏鴉，一片荒涼。________________________________________________________________________________________________________

剖析：解答這類題目，首先要注意把握語段記敘的主要內(nèi)容，然后根據(jù)題干具體要求加以概括。該語段主要記述了建康的變遷，從時(shí)間上看，分為兩部分：第一部分，寫建康在隋朝統(tǒng)一后的變遷，其城邑和宮殿被毀，改為耕地，并被并入江寧，降級(jí)為一般州縣。第二部分，寫唐朝時(shí)建康的變化，戰(zhàn)亂把六朝古跡摧毀，連著名的烏衣巷都成為荒涼之地。通過分析文段可以看出，這段話主要是通過建康在隋朝、唐朝的變化來敘述建康的變遷的，需要概括的內(nèi)容集中在隋朝時(shí)建康的變化和唐朝時(shí)建康的變化。

答案：(示例)建康在隋時(shí)城邑和宮殿被毀，降級(jí)為一般州縣；唐時(shí)，六朝古跡大都被摧毀，連烏衣巷都只剩一片荒涼。(二)議論類語段壓縮解題指津議論類語段的壓縮——抓住中心論點(diǎn)

議論文總是表達(dá)作者的某個(gè)主張或觀點(diǎn)，一般由論點(diǎn)、論據(jù)和論證三部分組成。其中論點(diǎn)就是作者的主張和觀點(diǎn)。因此，議論類語段的信息重點(diǎn)是作者的“論點(diǎn)”。議論類語段的題型一般有“概括語段主要意思”或“為文段補(bǔ)寫結(jié)論句”。對(duì)于前者，我們可關(guān)注文段的首尾和例子前后的總括、闡釋句，因?yàn)樗鼈兺俏亩蔚闹行木?作者的論點(diǎn))所在，包括了語段的主要意思。對(duì)于后者則需我們分析歸納出文段中例證或說理中的共性，才能擬寫出答案。典題示例下面是朱光潛《詩論》中的一段文字。請(qǐng)用一句話概括朱光潛對(duì)陶淵明的評(píng)價(jià)，不超過15個(gè)字。

自鐘嶸推陶淵明為“隱逸詩人之宗”，一般人都看重淵明的隱逸一方面；自顏真卿作詩表白淵明眷戀晉室的心跡以后，一般人又看重淵明的忠貞一方面。淵明是隱士，卻不是一般人所想象的孤高自賞、不食人間煙火氣，像《紅樓夢(mèng)》里妙玉性格的那種隱士；淵明是忠臣，卻也不是他自己所敬仰的荊軻、張良那樣的忠臣。淵明還有極實(shí)際、極平常的一方面，他處處都最近人情，保持著一個(gè)平常人的家常便飯的風(fēng)格。____________________________________________________

剖析：本題所給文段對(duì)陶淵明的評(píng)價(jià)有三方面，一方面是隱士，另一方面是忠臣，還有一方面是最近人情的一面。語段主體是兩個(gè)轉(zhuǎn)折復(fù)句“淵明是……卻不是……”“淵明是……卻也不是……”，語法常識(shí)告訴我們，轉(zhuǎn)折復(fù)句強(qiáng)調(diào)后半句，所以較容易分析出他與一般隱士和忠臣的區(qū)別在于“近人情”三個(gè)字。答案：(示例)陶淵明是最近人情的隱士與忠臣。(三)說明類語段壓縮解題指津說明類語段的壓縮——抓住所說明事物的本質(zhì)特征

說明類語段是以說明為主要表達(dá)方式的語段。這類語段的主要信息是：①中心事物；②主要特征；③目的(舉例等可省略)。解答說明類壓縮題的“四步驟”說明類壓縮題一般要求根據(jù)材料概括其主要信息(內(nèi)容)，或?qū)κ挛镞M(jìn)行解析。一般按以下四個(gè)步驟進(jìn)行概括壓縮。典題示例(2021年全國乙卷改編)簡(jiǎn)述該文段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過65個(gè)字。

對(duì)超重人群和糖尿病人群來說，水果是不是必須“拉黑”呢？實(shí)際上，這類人群往往需要控制攝入食物的總熱量，對(duì)含糖量較高的鮮棗等水果，盡量少吃或不吃，尤其要注意那些不太甜但含糖量較高的水果，如百香果。最好選擇糖少的水果，如草莓等。但必須要說明的是，即使是含糖量較低的水果，也要有所限制，建議平均一天不超過200克。____________________________________________________

剖析：本題考查學(xué)生語言表達(dá)之壓縮語段的能力。根據(jù)設(shè)問句子“對(duì)超重人群和糖尿病人群來說，水果是不是必須‘拉黑’呢？”提煉出中心觀點(diǎn)。對(duì)象為：超重人群和糖尿病人群；重要信息(原因和結(jié)果)為“由于往往需要控制攝入食物的總熱量，對(duì)含糖量較高的鮮棗等水果，盡量少吃或不吃”，得出少吃或不吃含糖量高的水果；其次便是“最好選擇糖少的水果”，最后一點(diǎn)便是“即使是含糖量較低的水果，也要有所限制，建議平均一天不超過200克”。綜上，再結(jié)合字?jǐn)?shù)限定和“因果關(guān)系”的要求確定答案。

答案：(示例)對(duì)超重人群和糖尿病人群來說，因?yàn)橐刂茢z入食物的總熱量，所以要盡量少吃或不吃含糖量高的水果，含糖量低的水果也要限制食用。(四)描寫類語段壓縮解題指津描寫類語段的壓縮——抓住所描寫景物的主要特點(diǎn)

描寫類語段，即以描寫為主要表達(dá)方式的語段。這類語段的主要信息是：①中心景物；②主要特征；③描寫的角度及目的、感情等(具體描寫內(nèi)容可省)。

對(duì)于這類語段，首先要關(guān)注材料所描寫的主體以及描寫的方法、手段，壓縮時(shí)要注意：①抓住描述的要素和對(duì)象；②舍棄具體生動(dòng)的描述性內(nèi)容，因?yàn)槊枋鲂缘膬?nèi)容只是用來渲染或襯托，大多不是文段的中心。典題示例

下面是描寫新疆阿勒泰奇景的一段文字，閱讀后，請(qǐng)你擬寫一則短信推薦給朋友，鼓動(dòng)他們一同前往游覽，含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過40個(gè)字。

天邊，不知是一片草原，還是千頃麥苗，像一片綠色的大海，綠油油地從地平線涌來，即使南飛秋雁銜來的秋意，也沒能夠在那兒降落。就在這碧綠叢中，在綠色的地平線上，現(xiàn)出小半個(gè)快要沉沒的夕陽。通常見到的落日，或是橙紅，或是橘黃；前幾天見到的沙海落日，則是毫無生氣的蠟黃色?？墒?，眼前看見的夕陽卻很奇怪：它留在綠色地平線上的那一部分，既沒有五彩云霞簇?fù)?，也沒有暮靄煙霧籠罩，因此，我們清清楚楚地看見它由枯黃漸漸變成綠色，射出像草地那樣綠茵茵的光輝，染得天空也綠油油的，使天地都變得嫩鮮鮮的，顯得十分美麗。綠色的太陽，像是一泓綠色的泉水，潤濕了我們干澀的眼睛和干枯的心，潤濕了我們干澀的喉舌和干澀的感情。________________________________________________________________________________________________________

剖析：此題重在審清題干中的要求，文字既要能高度概括，又要能突出景物的特點(diǎn)；同時(shí)，作為“手機(jī)短信”，語言要口語化，作為推薦語還要能打動(dòng)人心。答案：(示例)新疆阿勒泰有“綠色的太陽”，簡(jiǎn)直是天下奇觀！暑假我們一起去觀賞吧！微考點(diǎn)三下定義解題指津

下定義，就是用簡(jiǎn)潔的判斷句形式對(duì)事物的本質(zhì)特征加以揭示。它要求在理解所給內(nèi)容的基礎(chǔ)上提取必要的信息，把握概念的本質(zhì)屬性，按照定義的形式組織語言。其格式是：被定義概念＝(是)種差＋屬概念。所謂“種差”，是指同一屬概念下的種概念所獨(dú)有的屬性，即和其他屬概念的本質(zhì)的區(qū)別；所謂“屬概念”，是指包含被定義者的最小的屬概念。比如給“公園”這個(gè)概念下定義：公園就是公共園林。這個(gè)定義中的“公園”是被定義概念；“公共”是“園林”中區(qū)別于一般園林的特點(diǎn)，也就是種差；“園林”是指所有園林，即“公共園林”這個(gè)概念的鄰近屬概念。如何下定義1.提取“鄰近屬概念”

下定義時(shí)，首先在提供的材料中找一個(gè)比種概念大一級(jí)的概念，即鄰近屬概念。鄰近屬概念的出現(xiàn)一般有兩種情況：一種是要隱含在所給材料中，要考生自己去提取或者歸納；一種是提取的屬概念中沒有現(xiàn)成的屬概念，需要考生根據(jù)材料的內(nèi)容自己確定。2.尋找種差，刪除無用信息

尋找種差就是尋找那些屬于鄰近屬概念的信息點(diǎn)。要注意有些種差是由多個(gè)屬性組成復(fù)雜的屬性，提取這些屬性時(shí)一個(gè)也不能少，否則會(huì)造成定義不嚴(yán)密。

下定義是對(duì)本質(zhì)屬性的概括，既要準(zhǔn)確篩選語段中的關(guān)鍵信息，保證重點(diǎn)不缺失，又要?dú)w納信息，淘汰本質(zhì)屬性以外的信息，保證語句簡(jiǎn)潔。一般來講，應(yīng)該淘汰以下六種信息：①重復(fù)、冗贅信息；②比較信息；③成因、背景信息；④描寫信息；⑤作用、意義信息；⑥示例信息。3.整合成單句整合成單句就是將被定義概念、種差、屬概念，用“是”“叫”等一類詞連接起來，使之符合“被定義概念＝種差＋鄰近屬概念”的公式。

要注意這些屬性組成的種差是多項(xiàng)定語的排列，要確定陳述語序，合理排序。確定陳述語序時(shí)，一定要仔細(xì)分析所給種差，尋找其中的陳述線索，是時(shí)間順序、空間順序，還是邏輯順序。典題示例(2022年浙江卷)根據(jù)文中信息，給“地理標(biāo)志”下定義。不超過20個(gè)字。

贛南臍橙、柞水木耳、五常大米……這些耳熟能詳?shù)耐撂禺a(chǎn)，如今都有一個(gè)共同的身份——地理標(biāo)志產(chǎn)品?！暗乩順?biāo)志，就是地理名稱加上商品名稱，強(qiáng)調(diào)的是產(chǎn)品的原產(chǎn)地?！狈晒ぷ髡吒嬖V記者，“地理標(biāo)志是促進(jìn)區(qū)域特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效載體，是推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的有力支撐?！钡乩順?biāo)志注冊(cè)為集體商標(biāo)或證明商標(biāo)后，只要滿足特定的條件，誰都可以申請(qǐng)使用。有學(xué)者指出：“在我國，地理標(biāo)志是與‘三農(nóng)’聯(lián)系極為密切的知識(shí)產(chǎn)權(quán)標(biāo)識(shí)?！蔽覈胤矫麅?yōu)特產(chǎn)數(shù)不勝數(shù)，地理標(biāo)志打響了特色產(chǎn)品的品牌。很多地理標(biāo)志產(chǎn)品獲得消費(fèi)者認(rèn)可，成為市場(chǎng)的“通行證”，展現(xiàn)了良好的競(jìng)爭(zhēng)力。蓬勃發(fā)展的地理標(biāo)志產(chǎn)品帶動(dòng)了上下游產(chǎn)業(yè)發(fā)展。圖1地理標(biāo)志使用情況統(tǒng)計(jì)(截至2021年8月底)圖2投入資金與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值(2019年以來)地理標(biāo)志是________________________________________。

剖析：本題考查學(xué)生語言表達(dá)之下定義的能力。下定義多采用判斷單句的形式，其格式多為“×××(種概念)是×××的×××(屬概念)”。本題中，依據(jù)“在我國，地理標(biāo)志是與‘三農(nóng)’聯(lián)系極為密切的知識(shí)產(chǎn)權(quán)標(biāo)識(shí)”可知屬概念是“知識(shí)產(chǎn)權(quán)標(biāo)識(shí)”。依據(jù)“地理標(biāo)志，就是地理名稱加上商品名稱”可知其本質(zhì)特點(diǎn)。所以可得出結(jié)論：地理標(biāo)志是由地理名和商品名組成的知識(shí)產(chǎn)權(quán)標(biāo)識(shí)。答案：(示例)由地理名和商品名組成的知識(shí)產(chǎn)權(quán)標(biāo)識(shí)微考點(diǎn)四提取關(guān)鍵詞解題指津關(guān)鍵詞提取分四步第一步：壓縮內(nèi)容

仔細(xì)研讀原文提供的信息，弄清其內(nèi)在關(guān)系，明確材料所陳述的對(duì)象或議論的中心觀點(diǎn)，然后盡可能簡(jiǎn)練地概括文段的主要內(nèi)容。第二步：提取主干

對(duì)原文內(nèi)容有了初步了解后，將相同或相近的信息進(jìn)行歸類總結(jié)，提取概括原文最主要的信息，可用一句話將材料的內(nèi)容概括出來。

示例：請(qǐng)根據(jù)下面語段的主要內(nèi)容，提取三個(gè)關(guān)鍵詞。

高新技術(shù)發(fā)展特別是互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，給政府管理帶來新的機(jī)遇，也帶來新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代公眾更加積極地參與到社會(huì)管理中來，并且更加勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。這也要求政府不斷適應(yīng)民主、開放、互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)生活，積極探索網(wǎng)絡(luò)時(shí)代推進(jìn)政治民主、加強(qiáng)和改善社會(huì)管理的方法和途徑。公眾是社會(huì)管理活動(dòng)的共同責(zé)任承擔(dān)者，公眾參與到行政管理、社會(huì)管理和法制監(jiān)督過程中，行使參與管理、監(jiān)督行政的憲法權(quán)利和法定權(quán)利，形成參與行政、合作行政、共同治理的新格局，這已經(jīng)成為一種時(shí)代潮流。________________________剖析：本段的主要內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的社會(huì)管理。第三步：篩選比較

在概括出來的主要信息中做進(jìn)一步的篩選，從中提煉出最能反映材料內(nèi)容的關(guān)鍵詞。一般情況下，關(guān)鍵詞就“鑲嵌”在主要信息之中，考生只需以“壓縮語段”的能力為“濾網(wǎng)”，將關(guān)鍵詞按題目要求的順序、數(shù)量逐一提取出來作答即可。剖析：上題應(yīng)扣住“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”“管理”“公眾”及“政府”，再進(jìn)一步篩選提煉。答案：(示例)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代

公眾參與

政府管理第四步：整合檢查

對(duì)所選關(guān)鍵詞來一個(gè)回頭看。先看一下關(guān)鍵詞中的內(nèi)容有無重復(fù)之處，再看一下信息要點(diǎn)全不全(高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)往往按信息點(diǎn)給分)，最后將關(guān)鍵詞連綴起來，看意思是否能連貫，是否能準(zhǔn)確地反映出原語段的中心內(nèi)容。典題示例

提取所給材料的主要信息，在橫線處寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。

引力，全稱“萬有引力”，指具有質(zhì)量的物體之間加速靠近的趨勢(shì)，簡(jiǎn)單說就是物體之間相互吸引的作用力。在愛因斯坦廣義相對(duì)論的視野里，引力等價(jià)于彎曲的時(shí)空。而引力波就是在彎曲的時(shí)空這個(gè)大背景下，當(dāng)發(fā)生有質(zhì)量的物體加速運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的擾動(dòng)時(shí)，由此產(chǎn)生的波動(dòng)如波紋一樣向外傳播的現(xiàn)象。

一個(gè)世紀(jì)前，愛因斯坦預(yù)測(cè)了引力波的存在，但近百年來，科學(xué)家們并未找到證明它存在的直接證據(jù)。華盛頓當(dāng)?shù)貢r(shí)間2016年2月11日，美國激光干涉引力波觀測(cè)臺(tái)(LIGO)實(shí)驗(yàn)組召開新聞發(fā)布會(huì)，宣布首次直接觀測(cè)到了由兩顆恒星級(jí)黑洞13億年前合并產(chǎn)生的引力波。這是科學(xué)史上又一次具有劃時(shí)代意義的發(fā)現(xiàn)。

引力波的發(fā)現(xiàn)對(duì)普通人的生活會(huì)產(chǎn)生什么影響？科學(xué)家們表示，一個(gè)新的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，總會(huì)給人類社會(huì)帶來無法預(yù)估的發(fā)展。18世紀(jì)描述電磁波的麥克斯韋理論確認(rèn)的時(shí)候，也沒有人知道會(huì)給人類帶來什么，但是現(xiàn)在不管是電視機(jī)還是移動(dòng)電話，都與電磁現(xiàn)象有關(guān)。________________________________

剖析：提取之前先概括語段內(nèi)容：第一段介紹什么是引力波。第二段介紹美國首次直接觀測(cè)到引力波，這個(gè)發(fā)現(xiàn)具有劃時(shí)代意義。第三段談引力波的發(fā)現(xiàn)對(duì)普通人生活的影響。然后對(duì)以上概括內(nèi)容進(jìn)行提取，抓住主要信息就能找出“引力波、首次、發(fā)現(xiàn)、影響(或：意義)”這四個(gè)關(guān)鍵詞。答案：(示例)引力波

首次

發(fā)現(xiàn)

影響(或：意義)誤區(qū)警示

示例：(2020年全國Ⅰ卷)請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過70個(gè)字。 2020年“中國航天日”啟動(dòng)儀式于4月24日在國家航天局網(wǎng)站舉行。備受關(guān)注的中國首次火星探測(cè)任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識(shí)在啟動(dòng)儀式上公布。中國行星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問系列”，首次火星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問一號(hào)”，后續(xù)行星任務(wù)將依次編號(hào)。據(jù)介紹，該名稱源于屈原長詩《天問》，體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創(chuàng)新永無止境。而象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí)，展現(xiàn)出中國航天開放合作的理念與態(tài)度。________________________________________________________________________________________________________誤區(qū)誤答分析方法突破誤區(qū)1：審題不嚴(yán)，不合要求4月24日，在國家航天局網(wǎng)站舉行的“中國航天日”啟動(dòng)儀式上中國首次行星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問系列”。誤將壓縮主要信息當(dāng)作一句話新聞處理，忽視字?jǐn)?shù)要求。審題要抓住關(guān)鍵要求，標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)不能少。誤區(qū)誤答分析方法突破誤區(qū)2：不能準(zhǔn)確捕捉主要信息2020年4月24日“中國航天日”啟動(dòng)儀式在國家航天局網(wǎng)站舉行。儀式上公布中國首次火星探測(cè)任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識(shí)。該名稱來源于屈原的《天問》。不能準(zhǔn)確捕捉文段的主要信息，誤把冗余信息、次要信息當(dāng)作主要信息，導(dǎo)致壓縮后要點(diǎn)概括不全面。恰當(dāng)給語段分層，標(biāo)注關(guān)鍵信息。首先將關(guān)鍵信息納入概括范圍內(nèi)。(續(xù)表)誤區(qū)誤答分析方法突破誤區(qū)3：語言表達(dá)不合文意4月24日“中國航天日”啟動(dòng)儀式在國家航天局網(wǎng)站舉行。中國首次火星探測(cè)任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識(shí)公布。任務(wù)被命名為“天問系列”，任務(wù)標(biāo)識(shí)象征“攬星九天”?！叭蝿?wù)被命名為‘天問系列’，任務(wù)標(biāo)識(shí)象征‘?dāng)埿蔷盘臁闭Z言表達(dá)不符合文意，不連貫，導(dǎo)致壓縮后的文字不能準(zhǔn)確表達(dá)語意。提煉前后信息表達(dá)的意思不能有出入，要閱讀比對(duì)，確保一致。(續(xù)表)

解析：第一句話是導(dǎo)語，整個(gè)新聞報(bào)道的最主要信息都蘊(yùn)含在其中。壓縮時(shí)要保留大部分信息，尤其是時(shí)間、事件等信息。第二、三句話為新聞主體，新聞報(bào)道的主體信息會(huì)在此部分進(jìn)行全面介紹，重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)該關(guān)注。此部分內(nèi)容采用總—分結(jié)構(gòu)，對(duì)新聞的主要內(nèi)容——首次火星探測(cè)任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識(shí)在啟動(dòng)儀式上公布的信息進(jìn)行介紹。第四、五句話為新聞背景，相對(duì)前兩部分而言不重要。若字?jǐn)?shù)不允許，可以忽略。

正解：2020年“中國航天日”啟動(dòng)儀式4月24日在國家航天局網(wǎng)站舉行。首次火星探測(cè)任務(wù)名稱“天問一號(hào)”和象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí)在儀式上公布。

1.請(qǐng)為以下文學(xué)人物撰寫墓志銘，根據(jù)名著內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。要求：任選兩位人物來寫墓志銘，每則20個(gè)字以內(nèi)，至少運(yùn)用一種修辭手法。林黛玉薛寶釵高老頭拉斯蒂涅

解析：本題考查學(xué)生擴(kuò)展語句及掌握名著主要人物形象的能力。該題開放性、靈活性較大?？忌环矫嬉?lián)系原著，聯(lián)系人物的性格、身世、境遇，另一方面也要根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)、理解、感悟，用簡(jiǎn)短、精練的語言表達(dá)出來，注意對(duì)偶等修辭的運(yùn)用和字?jǐn)?shù)的限制。如《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的形象：既有尊重自我、敏感、尖刻、孤高、脆弱的一面，又有尊重別人、篤實(shí)、寬厚、謙和、堅(jiān)強(qiáng)的一面。結(jié)合題目要求和墓志銘規(guī)范作答即可。

答案：(示例)林黛玉：多愁善感花濺淚，香消玉殞長恨歌。 薛寶釵：不只錦上添花，更會(huì)雪中送炭。

2.獼猴桃由中國傳往新西蘭，與由新西蘭再傳往中國，有哪些不同之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。獼猴桃是原產(chǎn)于我國的一種雌雄異株的大型落葉木質(zhì)藤本植物。1903年，有一個(gè)叫伊莎貝爾的新西蘭人到湖北宜昌探望她的姐妹。她攜帶了一批種子回新西蘭。大約到了1910年，伊莎貝爾帶回的獼猴桃種子終于結(jié)果實(shí)了。獼猴桃的果形一般為橢圓狀，生長期外觀呈綠褐色，成熟后呈紅褐色，表皮覆蓋濃密絨毛。起初，新西蘭人沒見過這種紅褐色的毛茸茸的水果，給它起名叫“中國醋栗”。但由于名字不好聽，又是醋又是栗的，一看便讓人覺得酸澀。因此，“中國醋栗”在新西蘭的銷路很差。后來新西蘭人發(fā)現(xiàn)，這種水果與幾維鳥長得差不多，都是褐色且圓滾滾的，表面都有絨毛。于是，他們干脆把獼猴桃稱為“kiwi”，與幾維鳥一個(gè)名字。但銷往中國的新西蘭獼猴桃，并不叫“kiwi”或“中國醋栗”，這是為什么呢？原來，新西蘭人考慮到中國人的思維習(xí)慣，不論是用哪個(gè)名字，消費(fèi)者可能都不會(huì)買賬。于是，他們給獼猴桃起了一個(gè)響亮的商品名。幾維鳥由于不會(huì)飛，天天到處遛彎，所以在新西蘭又被稱為“奇異鳥”。就這樣，獼猴桃出口到我國的時(shí)候，順理成章地被稱為“奇異果”。

解析：本題考查學(xué)生語言表達(dá)之概括要點(diǎn)的能力。①由第一段“1903年，有一個(gè)叫伊莎貝爾的新西蘭人到湖北宜昌探望她的姐妹，她攜帶了一批種子回新西蘭”可概括出：獼猴桃由中國傳往新西蘭的是它的種子；由第二段“新西蘭人沒見過這種紅褐色的毛茸茸的水果，給它起名叫‘中國醋栗’”“后來新西蘭人發(fā)現(xiàn)，這種水果與幾維鳥長得差不多……他們干脆把獼猴桃稱為‘kiwi’，與幾維鳥一個(gè)名字”可概括出：新西蘭稱它的果實(shí)為“中國醋栗”，后稱之為“kiwi”；由第二段“但由于名字不好聽，又是醋又是栗的，一看便讓人覺得酸澀。因此，‘中國醋栗’在新西蘭的銷路很差”可概括出：名字不好聽，銷路差。②由第三段“原來，新西蘭人考慮到中國人的思維習(xí)慣，不論是用哪個(gè)名字，消費(fèi)者可能都不會(huì)買賬……獼猴桃出口到我國的時(shí)候，順理成章地被稱為‘奇異果’”可概括出：由新西蘭再傳往中國的是獼猴桃的果實(shí)；由第三段“幾維鳥由于不會(huì)飛，天天到處遛彎，所以在新西蘭又被稱為‘奇異鳥’。就這樣，獼猴桃出口到我國的時(shí)候，順理成章地被稱為‘奇異果’”可概括出：獼猴桃的果實(shí)被稱為“奇異果”；由第三段“他們給獼猴桃起了一個(gè)響亮的商品名……順理成章地被稱為‘奇異果’”可概括出：名字響亮，應(yīng)該廣受歡迎。

答案：①獼猴桃由中國傳往新西蘭的是它的種子，新西蘭人稱它的果實(shí)為“中國醋栗”(后稱之為“kiwi”)，名字不好聽，銷路很差。②由新西蘭再傳往中國的是獼猴桃的果實(shí)，被稱為“奇異果”，名字響亮，應(yīng)廣受歡迎。3.結(jié)合材料，給“年輪”下定義。在樹木的橫斷