Unit3EnvironmentalProtectionAssessingYourProgress教學設計-2023-2024學年高二英語人教版（2019）選擇性必修第三冊

Unit3EnvironmentalProtectionAssessingYourProgress教學設計-2023-2024學年高二英語人教版（2019）選擇性必修第三冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析“Unit3EnvironmentalProtectionAssessingYourProgress教學設計-2023-2024學年高二英語人教版（2019）選擇性必修第三冊”章節(jié)內容緊密結合教材，以人教版高二英語選擇性必修第三冊Unit3EnvironmentalProtection為主題，旨在讓學生通過學習本單元，了解環(huán)境問題的現狀、原因及解決措施，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和跨文化交際能力。本節(jié)課為單元評估課，通過復習、討論和練習，幫助學生鞏固所學知識，提高實際應用能力。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠運用所學詞匯和句型，討論和分析環(huán)境問題，提出解決方案，并在交流中正確使用語法知識。

2.文化意識：學生能夠理解不同文化背景下人們對環(huán)境保護的態(tài)度和做法，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質：學生能夠通過批判性思維分析環(huán)境問題的復雜性和多樣性，提出合理的觀點和論據。

4.學習能力：學生能夠自主查找環(huán)保資料，整合信息，有效參與課堂討論，提高自主學習能力。三、教學難點與重點1.教學重點

①掌握與環(huán)境保護相關的詞匯和短語，如"pollution"、"recycle"、"sustainable"、"carbonfootprint"等。

②學習并運用課文中的重點句型，如"notonly...butalso..."，"Itisimportantforsb.todosth."等。

③理解課文內容，能夠就環(huán)境問題進行簡單的討論和分析。

2.教學難點

①如何引導學生將所學詞匯和句型靈活運用到實際討論中，提高語言輸出的準確性。

②培養(yǎng)學生批判性思維，使其能夠從不同角度分析環(huán)境問題，并提出合理的解決方案。

③鼓勵學生在小組討論中積極表達自己的觀點，克服語言表達障礙，增強自信心。四、教學資源準備1.教材：人教版高二英語選擇性必修第三冊Unit3EnvironmentalProtection相關章節(jié)，確保每位學生都有教材或電子版學習資料。

2.輔助材料：收集環(huán)境保護相關的圖片、圖表、視頻等，用于課堂展示和討論。

3.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等設備，以便播放多媒體資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組安排一張桌子和椅子，方便學生進行討論交流。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些環(huán)境問題的圖片，如污染的河流、亂扔垃圾的場景等，詢問學生對這些現象的感受，引發(fā)他們對環(huán)境問題的關注。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學習的環(huán)保知識，如可持續(xù)發(fā)展的概念、個人在環(huán)保中的責任等。

2.新課呈現（約45分鐘）

-講解新知：詳細介紹Unit3EnvironmentalProtection中的AssessingYourProgress部分，包括相關的語法點、詞匯和討論話題。

-舉例說明：使用教材中的例子，解釋如何使用新學的詞匯和句型進行討論，如討論不同類型的污染及其影響。

-互動探究：將學生分成小組，讓他們討論教材中的案例，并提出自己的看法和解決方案。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生根據課堂討論的內容，編寫一段關于環(huán)保的短文，或進行角色扮演活動，模擬環(huán)保宣傳的場景。

-教師指導：在學生活動期間，教師巡視課堂，提供必要的語言支持和建議，幫助學生更好地表達自己的觀點。

4.總結與反思（約10分鐘）

-學生分享：邀請幾名學生分享他們的寫作或角色扮演成果，讓其他學生進行評價和反饋。

-教師總結：總結本節(jié)課的重點內容，強調環(huán)保的重要性，并鼓勵學生在日常生活中實踐環(huán)保行為。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生根據今天的課堂內容，寫一篇關于環(huán)保的短文，或者制作一個環(huán)保宣傳海報，下節(jié)課進行展示和討論。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《地球之痛：環(huán)境問題與人類未來》

-《綠色生活：個人行動與環(huán)境保護》

-《環(huán)保法律法規(guī)匯編》

-《環(huán)保科技發(fā)展前沿》

-《世界環(huán)境日特刊》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看環(huán)保主題的紀錄片，如《地球脈動》、《塑料海洋》等，了解環(huán)境問題的全球影響。

-參與社區(qū)或學校的環(huán)保活動，如植樹節(jié)、垃圾分類宣傳等，將理論知識轉化為實際行動。

-調查本地區(qū)的環(huán)境問題，如水質污染、空氣污染等，撰寫調查報告并提出改進建議。

-閱讀環(huán)保相關的書籍和文章，了解最新的環(huán)保技術和政策，以及環(huán)保人士的觀點和行動。

-創(chuàng)建環(huán)保主題的社交媒體小組或論壇，分享環(huán)保知識和經驗，討論環(huán)保問題，互相學習。

-設計一個環(huán)保項目，如校園綠化計劃、環(huán)保創(chuàng)意產品設計等，嘗試將環(huán)保理念融入日常生活中。

-參加環(huán)保知識競賽或挑戰(zhàn)，測試自己的環(huán)保知識，并激發(fā)對環(huán)保問題的進一步興趣。

-定期撰寫環(huán)保日志，記錄自己的環(huán)保行動和感悟，培養(yǎng)長期關注環(huán)保的習慣。

-與家人或朋友一起制定環(huán)保計劃，如減少一次性塑料使用、節(jié)約用水用電等，共同實踐環(huán)保生活。七、重點題型整理題型一：填空題

1.The___________(noun)ofplasticbagshascausedseriouspollutionproblems.

答案：use

2.Itis___________(adjective)forustoprotectourenvironment.

答案：important

題型二：改寫句子

1.originalsentence:Weshouldreducetheamountofwasteweproduce.

rewrittensentence:Itisnecessaryforusto___________.

答案：reducethewasteweproduce

2.originalsentence:Thegovernmentistakingmeasurestopreventwaterpollution.

rewrittensentence:___________isbeingtakenbythegovernmentto___________.

答案：Measures,preventwaterpollution

題型三：翻譯題

1.TranslatethefollowingsentenceintoEnglish:我們應該采取行動保護自然資源。

答案：Weshouldtakeactiontoprotectnaturalresources.

2.TranslatethefollowingsentenceintoChinese:Sustainabledevelopmentisthekeytosolvingenvironmentalproblems.

答案：可持續(xù)發(fā)展是解決環(huán)境問題的關鍵。

題型四：討論題

1.Discussthefollowingtopic:Howcanindividualscontributetoenvironmentalprotection?

答案：Individualscancontributetoenvironmentalprotectionbyreducingwaste,conservingenergy,usingpublictransportation,andsupportingeco-friendlyproducts.

2.Discussthefollowingtopic:Whatarethemaincausesofairpollutioninyourcity?

答案：（Students'answerswillvary.）Themaincausesofairpollutioninmycityincludevehicleemissions,industrialpollution,andconstructionactivities.

題型五：寫作題

1.Writeashortessayonthetopic:"TheImportanceofEnvironmentalProtection."

答案：（Students'essayswillvary.）Anessaydiscussingtheimportanceofenvironmentalprotection,includingthenegativeimpactsofpollution,thebenefitsofacleanenvironment,andwaystocontributetoenvironmentalconservation.

2.Writealettertoyourlocalgovernmentsuggestingwaystoimproveenvironmentalconditionsinyourarea.

答案：（Students'letterswillvary.）Alettertothelocalgovernmentwithsuggestionsonimprovingenvironmentalconditions,suchasimplementingstricterpollutioncontrols,promotingrecyclingprograms,andraisingpublicawarenessaboutenvironmentalissues.八、內容邏輯關系1.環(huán)境保護的重要性

①重點知識點：理解環(huán)境保護的必要性和緊迫性，認識到個人行動對環(huán)境的影響。

②重點詞匯：pollution,sustainability,conservation,footprint。

③重點句子："Thefutureofourplanetdependsonouractionstoday."

2.環(huán)境問題的種類和原因

①重點知識點：識別不同類型的環(huán)境問題，如空氣污染、水污染、土壤污染等，以及它們的成因。

②重點詞匯：airpollution,waterpollution,soilcontamination,deforestation。

③重點句子："Humanactivitiesaretheprimarycauseofmostenvironmentalproblems."

3.環(huán)境保護的措施和方法

①重點知識點：探討和了解減少污染、保護自然資源的具體措施和方法。

②重點詞匯：recycle,reduce,reuse,renewableenergy。

③重點句子："Recyclingisoneofthemosteffectivewaystoreducewasteandsaveresources."

4.個人和社區(qū)在環(huán)保中的作用

①重點知識點：強調個人和社區(qū)在環(huán)保中的責任和作用，鼓勵學生參與環(huán)?；顒?。

②重點詞匯：individualresponsibility,communityinvolvement,environmentaladvocacy。

③重點句子："Everyindividualhasaroletoplayinprotectingtheenvironment."

5.環(huán)保法律法規(guī)和政策

①重點知識點：了解國家和地方政府制定的環(huán)保法律法規(guī)，以及它們在環(huán)境保護中的作用。

②重點詞匯：environmentallaw,policy,regulation,enforcement。

③重點句子："Environmentallawsandpoliciesarecrucialforensuringasustainablefuture."教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，包括提問、回答問題和課堂活動中的表現。

-注意力集中度：評估學生在課堂上的注意力是否集中，是否能夠跟隨教師的講解和指導。

-互動交流：評價學生之間的互動交流是否積極，是否能夠有效地進行小組討論和合作。

2.小組討論成果展示：

-內容完整性：檢查小組討論成果是否涵蓋了所有要求討論的要點。

-思維深度：評估學生的討論是否具有深度，是否能夠提出有見地的觀點和合理的解決方案。

-表達能力：觀察學生在展示討論成果時的語言表達是否清晰、準確。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試檢驗學生對課堂所學知識的理解和掌握程度。

-應用能力：評估學生是否能將所學知識應用到實際情境中，如編寫環(huán)保宣傳語、分析環(huán)境問題等。

-測試反饋：及時給予學生測試結