師說說課稿 蘇教版

師說說課稿蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自蘇教版小學語文四年級下冊第六單元《長城和運河》。本單元主要包括兩篇文章：《長城》和《運河》?！堕L城》一文描繪了長城的雄偉壯觀，表達了作者對長城的敬仰之情；《運河》一文則介紹了運河的悠久歷史和重要作用，展現(xiàn)了我國勞動人民的智慧和勤勞精神。

教學本單元的主要目標是讓學生了解長城和運河的歷史、文化價值，提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的愛國情懷。通過學習本文，學生應(yīng)掌握生字詞，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的情感，并能夠發(fā)揮想象，描繪出一幅美麗的畫卷。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學習《長城》和《運河》兩篇文章，學生能夠在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運用語言描繪出課文中的美麗景色，提升語言表達能力；在分析課文作者表達情感的過程中，發(fā)展邏輯思維和批判性思維；在欣賞課文描繪的景色時，提高審美鑒賞能力；同時，通過學習課文，了解我國的歷史文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的愛國情懷。學情分析本節(jié)課的對象是小學四年級的學生，他們已經(jīng)具有一定的語文基礎(chǔ)，能夠理解和運用簡單的漢字、詞語和句式。在學習過程中，他們能夠通過閱讀和思考，分析和理解文本內(nèi)容。此外，他們具備一定的想象力和創(chuàng)造力，能夠在閱讀課文的過程中，發(fā)揮自己的想象，描繪出美麗的畫面。

在知識方面，四年級的學生已經(jīng)學習了之前五個單元的課文，對語文學習有了一定的認識和理解。他們掌握了基本的閱讀和寫作技巧，能夠讀懂并理解簡單的文章，并能夠運用所學知識進行簡單的寫作。

在能力方面，四年級的學生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力、寫作能力和表達能力。他們能夠通過閱讀，理解文章的大意和作者的情感，并能夠用語言表達自己的思想和感受。此外，他們還能夠通過寫作，表達自己的思想和感情，具有一定的寫作能力。

在素質(zhì)方面，四年級的學生具有較強的學習興趣和積極性，他們對于新知識充滿好奇，愿意主動去學習和探索。同時，他們具備一定的合作意識和團隊精神，能夠在小組討論和合作中，共同完成學習任務(wù)。

在行為習慣方面，四年級的學生大部分能夠遵守課堂紀律，認真聽講，積極參與課堂活動。但是，也有部分學生在課堂上容易分心，注意力不集中，這對他們的學習產(chǎn)生了一定的影響。此外，部分學生在家校溝通方面存在問題，家長對孩子的學習關(guān)注度不夠，這對學生的學習也產(chǎn)生了一定的影響。

針對以上學情，教師在教學過程中應(yīng)注重激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。對于學習基礎(chǔ)較差的學生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)注和幫助，引導他們積極參與課堂活動，提高他們的學習效果。同時，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學生的學習習慣，引導他們認真聽講，專心學習。教學方法與手段1.教學方法

（1）情境教學法：通過引入與課文相關(guān)的歷史文化背景、圖片、視頻等，創(chuàng)設(shè)情境，讓學生身臨其境地感受課文所描述的場景，激發(fā)學生的學習興趣和想象力。

（2）互動式教學法：引導學生積極參與課堂討論，鼓勵他們提出問題、分享自己的想法，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。

（3）探究式教學法：組織學生進行小組探究，讓他們在合作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學生的合作意識和解決問題的能力。

2.教學手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動形象地展示課文所描述的場景，幫助學生更好地理解和感受課文內(nèi)容。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行課堂互動，如問答、填空、選擇等，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

（3）在線教學平臺：利用在線教學平臺，實現(xiàn)課堂延伸，為學生提供更多的學習資源和學習機會，促進學生的自主學習。

（4）手工制作：組織學生進行手工制作，如制作長城和運河的模型，增強學生的動手能力和創(chuàng)造力。

（5）小組討論：組織學生進行小組討論，讓他們在合作中交流思想、分享成果，提高學生的合作意識和團隊精神。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《長城和運河》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道長城和運河在我國的歷史和文化中扮演了什么角色嗎？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索長城和運河的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解長城和運河的基本概念。長城是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。運河是……（詳細解釋概念）。它在我國的歷史和文化中扮演了……的角色。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了長城和運河在實際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)長城的歷史和文化價值以及運河的建造技術(shù)和作用這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與長城和運河相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示運河的建造技術(shù)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“長城和運河在我國的歷史和文化中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了長城和運河的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對長城和運河的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.長城的歷史和文化價值：了解長城的起源、發(fā)展歷程以及在中國歷史和文化中的重要地位。掌握長城的建筑特點和防御功能，了解長城的象征意義和民族精神。

2.運河的建造技術(shù)和作用：掌握運河的歷史背景、建造技術(shù)和作用，了解運河在我國古代交通和經(jīng)濟中的重要地位，以及運河對我國文化的影響。

3.課文《長城》和《運河》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)：熟悉課文《長城》和《運河》的主要內(nèi)容，理解課文中所描繪的場景和情感，掌握課文的結(jié)構(gòu)和寫作手法。

4.語文素養(yǎng)的培養(yǎng)：通過學習課文，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、寫作能力和表達能力，提高學生的語文素養(yǎng)。

5.愛國主義教育：通過學習長城和運河的歷史和文化，培養(yǎng)學生的愛國情懷，增強民族自豪感和集體榮譽感。

6.團隊合作和交流能力：在小組討論和實踐活動過程中，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和交流能力，提高學生的綜合素質(zhì)。

7.學習方法和策略：掌握學習語文的方法和策略，如閱讀理解、寫作技巧、詞匯積累等，提高學習效果和學習興趣。板書設(shè)計1.長城的歷史和文化價值

-知識點：①長城的起源、發(fā)展歷程；②長城的建筑特點和防御功能；③長城的象征意義和民族精神。

-板書設(shè)計：以長城的圖片為背景，用簡潔的線條和關(guān)鍵詞標注出長城的起源、發(fā)展歷程、建筑特點、防御功能、象征意義和民族精神，使學生一目了然。

2.運河的建造技術(shù)和作用

-知識點：①運河的歷史背景；②運河的建造技術(shù)；③運河的作用和影響。

-板書設(shè)計：用流程圖的形式展示運河的歷史背景、建造技術(shù)和作用，用清晰的箭頭和關(guān)鍵詞連接，方便學生理解和記憶。

3.課文《長城》和《運河》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

-知識點：①《長城》的主要內(nèi)容；②《運河》的主要內(nèi)容；③課文的結(jié)構(gòu)和寫作手法。

-板書設(shè)計：分別用框架圖展示《長城》和《運河》的主要內(nèi)容，用關(guān)鍵詞標注出課文的結(jié)構(gòu)和寫作手法，幫助學生把握課文的精髓。

4.語文素養(yǎng)的培養(yǎng)

-知識點：①閱讀理解能力；②寫作能力；③表達能力。

-板書設(shè)計：用三個相互關(guān)聯(lián)的圓圈分別表示閱讀理解、寫作能力和表達能力，用箭頭連接，形成一個整體，強調(diào)這三種能力的重要性。

5.愛國主義教育

-知識點：①愛國情懷；②民族自豪感；③集體榮譽感。

-板書設(shè)計：用中國的地圖為背景，用紅色心形圖案表示愛國情懷，用黃色五星圖案表示民族自豪感，用藍色團隊圖案表示集體榮譽感，形象生動地展示愛國主義教育的核心內(nèi)容。

6.團隊合作和交流能力

-知識點：①團隊合作意識；②交流能力；③綜合素質(zhì)。

-板書設(shè)計：用兩個人相互擁抱的圖案表示團隊合作意識，用兩個人交流的圖案表示交流能力，用兩個人握手表示綜合素質(zhì)，簡潔明了地展示團隊合作和交流能力的重要性。

7.學習方法和策略

-知識點：①閱讀理解方法；②寫作技巧；③詞匯積累。

-板書設(shè)計：用三個不同顏色的小人圖案分別表示閱讀理解方法、寫作技巧和詞匯積累，用箭頭連接，形成一個學習方法的網(wǎng)絡(luò)，幫助學生掌握學習語文的策略。課后作業(yè)1.根據(jù)課文《長城》的內(nèi)容，描述長城的雄偉壯觀，并談?wù)勀銓﹂L城的敬仰之情。

答案：長城蜿蜒曲折，像一條巨龍橫臥在崇山峻嶺之間。它歷經(jīng)千年風雨，見證了歷史的滄桑。站在長城上，我仿佛看到了古代勞動人民辛勤勞作的場景，他們用智慧和汗水筑起了這座雄偉的城墻。我敬仰長城，因為它不僅是中國人民的驕傲，更是世界文化遺產(chǎn)的瑰寶。

2.根據(jù)課文《運河》的內(nèi)容，談?wù)勀銓\河在我國古代交通和經(jīng)濟中作用的看法。

答案：我認為運河在我國古代交通和經(jīng)濟中起到了非常重要的作用。它連接了南北，使貨物運輸更加便利，促進了各地的經(jīng)濟交流。同時，運河沿岸的城市也因此繁榮起來?？梢哉f，運河為我國古代的交通和經(jīng)濟繁榮做出了巨大貢獻。

3.請簡要概括課文《長城》和《運河》的結(jié)構(gòu)特點。

答案：《長城》和《運河》的結(jié)構(gòu)特點相似，都采用了總分總的結(jié)構(gòu)。先總述長城或運河的概況，然后具體描述其特點和歷史價值，最后總結(jié)全文，表達對長城或運河的敬仰之情。

4.請從課文中找出你認為最美的句子，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

答案：我認為課文中最美的句子是：“長城像一條巨龍，盤旋在崇山峻嶺之間，守護著祖國的邊疆?！边@句話讓我感受到了長城的雄偉壯觀和保衛(wèi)祖國的堅定決心。

5.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓蹏髁x的理解。

答案：通過學習課文《長城》和《運河》，我深刻地理解了愛國主義的重要性。愛國主義就是熱愛自己的祖國，為祖國的繁榮富強而努力學習、工作。我們要繼承和發(fā)揚愛國主義精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)課文《長城》的內(nèi)容，寫一篇短文，描述你對長城的敬仰之情，并談?wù)勀銖闹袑W到的歷史和文化知識。

2.根據(jù)課文《運河》的內(nèi)容，寫一篇短文，描述你對運河的敬仰之情，并談?wù)勀銖闹袑W到的歷史和文化知識。

3.結(jié)合課文《長城》和《運河》的內(nèi)容，寫一篇短文，談?wù)勀銓蹏髁x的理解，并闡述你如何在生活中踐行愛國主義。

4.背誦課文《長城》和《運河》的主要內(nèi)容，并用自己的話復述課文。

5.查閱相關(guān)資料，了解長城和運河在現(xiàn)代社會的作用和影響，寫一篇短文進行分享。

作業(yè)反饋：

1.在批改學生的作業(yè)時，重點關(guān)注學生對課文內(nèi)容的掌握情況，以及他們對歷史和文化知識的了解。對于存在的問題，及時指出并給出改進建議，如加強課文的閱讀理解，多查閱相關(guān)資料等。

2.對于學生在作業(yè)中表現(xiàn)出的對愛國主義的