人教版三年級音樂上冊第三單元 進(jìn)行曲 欣賞 土耳其進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版三年級音樂上冊第三單元進(jìn)行曲欣賞土耳其進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容人教版三年級音樂上冊第三單元《進(jìn)行曲》的《欣賞》部分，本節(jié)課主要教學(xué)《土耳其進(jìn)行曲》。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.了解進(jìn)行曲的特點(diǎn)，如節(jié)奏鮮明、旋律莊重。

2.欣賞《土耳其進(jìn)行曲》，感受其節(jié)奏、旋律和情感表達(dá)。

3.分析《土耳其進(jìn)行曲》的結(jié)構(gòu)，包括前奏、主題、副歌和尾聲。

4.學(xué)習(xí)演奏《土耳其進(jìn)行曲》，掌握基本的演奏技巧。

5.培養(yǎng)學(xué)生對進(jìn)行曲的欣賞能力和音樂審美素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.音樂理解與欣賞：通過聆聽《土耳其進(jìn)行曲》，培養(yǎng)學(xué)生對音樂形式的感知和理解能力，提升音樂審美水平。

2.音樂表現(xiàn)與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生通過演奏和模仿，發(fā)展音樂表現(xiàn)力，激發(fā)創(chuàng)造性思維。

3.文化理解與傳承：通過了解進(jìn)行曲的歷史背景和文化意義，增強(qiáng)學(xué)生對中國音樂文化的認(rèn)識和傳承意識。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流：在集體演奏和討論中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂交流技巧。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生掌握進(jìn)行曲的基本特點(diǎn)，如節(jié)奏鮮明、旋律莊重。

②引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽、分析和演奏，深入理解《土耳其進(jìn)行曲》的結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握《土耳其進(jìn)行曲》中的節(jié)奏變化，特別是復(fù)雜節(jié)奏的準(zhǔn)確演奏。

②指導(dǎo)學(xué)生在集體演奏中保持和諧統(tǒng)一的音準(zhǔn)和節(jié)奏，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

③引導(dǎo)學(xué)生理解和表達(dá)《土耳其進(jìn)行曲》的情感內(nèi)涵，提升音樂審美和情感表達(dá)能力。

④培養(yǎng)學(xué)生對音樂符號的識讀能力，如音符、休止符、連音線等，以便更好地理解和演奏樂譜。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源

-音樂教室

-鋼琴/電子琴

-學(xué)生樂器（如小軍鼓、木琴等）

-音響設(shè)備

2.課程平臺

-校內(nèi)音樂教學(xué)平臺

-班級微信群/釘釘群

3.信息化資源

-《土耳其進(jìn)行曲》音頻文件

-進(jìn)行曲相關(guān)的教學(xué)PPT

-音樂教學(xué)軟件

4.教學(xué)手段

-集體演奏

-分組討論

-個體指導(dǎo)

-視聽結(jié)合教學(xué)五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用音響設(shè)備播放《土耳其進(jìn)行曲》，讓學(xué)生初步感受進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

-提問：這首曲子給你什么感覺？它和我們在生活中聽到的其他音樂有什么不同？

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注進(jìn)行曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)《土耳其進(jìn)行曲》做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

-講解《土耳其進(jìn)行曲》的背景和作者，介紹進(jìn)行曲的基本特點(diǎn)。

-分析《土耳其進(jìn)行曲》的結(jié)構(gòu)，包括前奏、主題、副歌和尾聲。

-舉例：前奏部分的節(jié)奏如何引出主題，主題和副歌之間的對比和聯(lián)系。

-播放《土耳其進(jìn)行曲》音頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樂曲中的節(jié)奏變化和旋律線條。

3.實(shí)踐活動（15分鐘）

-分組練習(xí)《土耳其進(jìn)行曲》的節(jié)奏部分，讓學(xué)生通過拍手、敲擊等方式感受節(jié)奏。

-舉例：讓學(xué)生嘗試用小軍鼓演奏進(jìn)行曲的節(jié)奏。

-讓學(xué)生嘗試用樂器演奏《土耳其進(jìn)行曲》的旋律部分，教師個別指導(dǎo)。

-舉例：指導(dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)確演奏旋律中的連音線和休止符。

-集體演奏《土耳其進(jìn)行曲》，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

-方面一：討論《土耳其進(jìn)行曲》中的情感表達(dá)和氛圍營造。

-回答示例：樂曲中的哪個部分讓你感受到了莊嚴(yán)和力量？

-方面二：分析《土耳其進(jìn)行曲》中的節(jié)奏變化對整體音樂效果的影響。

-回答示例：節(jié)奏變化如何使樂曲更加豐富和有趣？

-方面三：探討如何將《土耳其進(jìn)行曲》的特點(diǎn)運(yùn)用到自己的音樂創(chuàng)作中。

-回答示例：在進(jìn)行曲風(fēng)格的音樂創(chuàng)作中，可以如何設(shè)計(jì)節(jié)奏和旋律？

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《土耳其進(jìn)行曲》的節(jié)奏、旋律和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

-強(qiáng)調(diào)進(jìn)行曲在音樂中的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)注和欣賞進(jìn)行曲。

-總結(jié)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)，對學(xué)生的積極參與和進(jìn)步給予肯定。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《進(jìn)行曲的歷史與發(fā)展》

-《世界著名進(jìn)行曲介紹》

-《土耳其音樂文化背景》

-《音樂欣賞基本方法》

-《如何演奏進(jìn)行曲》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生課后收集并學(xué)習(xí)其他著名的進(jìn)行曲，如《拉德茨基進(jìn)行曲》、《婚禮進(jìn)行曲》等，分析它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

-鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的進(jìn)行曲，關(guān)注節(jié)奏、旋律和結(jié)構(gòu)的合理安排。

-提議學(xué)生閱讀《音樂欣賞基本方法》，了解如何從專業(yè)角度欣賞音樂，提高音樂審美能力。

-建議學(xué)生深入了解土耳其音樂文化，包括土耳其民族音樂特點(diǎn)、樂器和音樂歷史等，以豐富自己的音樂素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂教學(xué)平臺、視頻教程等，學(xué)習(xí)進(jìn)行曲的演奏技巧，提高演奏水平。

-建議學(xué)生參加校內(nèi)外的音樂活動，如音樂會、音樂比賽等，與其他音樂愛好者交流，共同進(jìn)步。

-讓學(xué)生關(guān)注我國音樂事業(yè)的發(fā)展，了解我國著名音樂家及其代表作品，培養(yǎng)對本土音樂的熱愛。

-鼓勵學(xué)生將自己的音樂作品分享到班級微信群/釘釘群，與其他同學(xué)交流意見，互相學(xué)習(xí)。

-定期組織音樂鑒賞講座，邀請音樂老師或?qū)＜覟閷W(xué)生講解音樂知識，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生參加音樂培訓(xùn)班，如鋼琴、小提琴等，深入學(xué)習(xí)音樂演奏技巧，提升自己的音樂才華。七、板書設(shè)計(jì)①進(jìn)行曲特點(diǎn)

-節(jié)奏鮮明

-旋律莊重

-用于隊(duì)列行進(jìn)或儀式場合

②《土耳其進(jìn)行曲》結(jié)構(gòu)

-前奏

-主題

-副歌

-尾聲

③音樂符號與演奏技巧

-音符

-休止符

-連音線

-節(jié)奏準(zhǔn)確演奏

-旋律流暢表達(dá)八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.節(jié)奏練習(xí)：學(xué)生需在家中練習(xí)《土耳其進(jìn)行曲》的節(jié)奏部分，可以使用拍手或小軍鼓等樂器進(jìn)行練習(xí)。要求學(xué)生準(zhǔn)確掌握節(jié)奏，特別是復(fù)雜節(jié)奏部分。

2.旋律演奏：學(xué)生嘗試獨(dú)立演奏《土耳其進(jìn)行曲》的旋律部分，可以使用鋼琴、電子琴或其他適合的樂器。要求學(xué)生注意旋律的流暢性和音準(zhǔn)。

3.結(jié)構(gòu)分析：學(xué)生分析《土耳其進(jìn)行曲》的結(jié)構(gòu)，包括前奏、主題、副歌和尾聲，并寫出各部分的特點(diǎn)和作用。

4.拓展閱讀：學(xué)生閱讀相關(guān)的拓展材料，如《進(jìn)行曲的歷史與發(fā)展》和《土耳其音樂文化背景》，并撰寫一篇短文，總結(jié)自己的收獲和感悟。

5.創(chuàng)作嘗試：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作一段簡單的進(jìn)行曲，要求包含明顯的節(jié)奏特點(diǎn)和進(jìn)行曲風(fēng)格。

作業(yè)反饋：

1.節(jié)奏練習(xí)反饋：教師批改學(xué)生的節(jié)奏練習(xí)視頻或錄音，針對每個學(xué)生的演奏給出具體反饋。指出節(jié)奏是否準(zhǔn)確，是否存在明顯的錯誤，并給出改進(jìn)建議。

-反饋示例：“李同學(xué)，你的節(jié)奏練習(xí)非常認(rèn)真，但是在第32小節(jié)有一個明顯的節(jié)奏錯誤，建議你多練習(xí)這一部分，可以嘗試用節(jié)拍器輔助練習(xí)。”

2.旋律演奏反饋：教師批改學(xué)生的旋律演奏，關(guān)注音準(zhǔn)、節(jié)奏和表達(dá)。對于存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議。

-反饋示例：“張同學(xué)，你的旋律演奏很流暢，但是在第8小節(jié)的音準(zhǔn)有偏差，建議你在練習(xí)時(shí)多關(guān)注這個部分，可以嘗試慢練，確保每個音都準(zhǔn)確?！?/p>

3.結(jié)構(gòu)分析反饋：教師檢查學(xué)生的結(jié)構(gòu)分析作業(yè)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別和描述樂曲的不同部分。

-反饋示例：“王同學(xué)，你的結(jié)構(gòu)分析作業(yè)完成得很好，對每個部分的特點(diǎn)描述清晰，但是在尾聲部分的分析可以更加深入，建議你再次聆聽樂曲，思考尾聲如何與整體樂曲相協(xié)調(diào)?！?/p>

4.拓展閱讀反饋：教師閱讀學(xué)生的短文，評估學(xué)生的理解程度和拓展學(xué)習(xí)效果。

-反饋示例：“趙同學(xué)，你的短文寫得很清楚，能夠概括閱讀材料的主要內(nèi)容