2024年三年級品社下冊《社區(qū)需要我們的共同參與》教案 北師大版

2024年三年級品社下冊《社區(qū)需要我們的共同參與》教案北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：社區(qū)需要我們的共同參與

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2024年3月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。通過學習，學生將能夠理解社區(qū)的重要性，認識自己在社區(qū)中的角色和責任，并學會積極參與社區(qū)事務。具體目標如下：

1.提升學生的社會責任感和公民意識，使其能夠主動關(guān)注和參與社區(qū)事務。

2.培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊合作精神，使其能夠在社區(qū)中與他人合作，共同解決問題。

3.增強學生的批判性思維能力，使其能夠?qū)ι鐓^(qū)問題進行分析，并提出合理的解決方案。

4.培養(yǎng)學生的時間管理和組織能力，使其能夠合理安排自己的時間，積極參與社區(qū)活動。教學難點與重點1.教學重點

（1）社區(qū)的概念與重要性：理解社區(qū)是指人們生活、工作、學習等活動的共同地域，社區(qū)對于人們的生活具有重要意義。

（2）學生在社區(qū)中的角色和責任：明確學生作為社區(qū)成員，有義務參與社區(qū)事務，關(guān)心社區(qū)發(fā)展，為社區(qū)做出貢獻。

（3）積極參與社區(qū)事務的方法和技巧：學會通過溝通、合作、訪問等方式，積極參與社區(qū)活動，為社區(qū)發(fā)展出謀劃策。

（4）批判性思維能力的培養(yǎng)：學會對社區(qū)問題進行分析，從不同角度思考問題，提出合理的解決方案。

2.教學難點

（1）社區(qū)概念的理解：對于三年級學生而言，社區(qū)的概念可能較為抽象，難以理解其內(nèi)涵和重要性。

（2）學生在社區(qū)中的角色和責任：學生可能對于自己在社區(qū)中的地位和作用缺乏認識，難以理解自己應有的責任。

（3）積極參與社區(qū)事務的方法和技巧：學生可能缺乏實際參與社區(qū)事務的經(jīng)驗，不知道如何有效地參與和溝通。

（4）批判性思維能力的培養(yǎng)：學生可能習慣于接受知識，缺乏獨立思考和分析問題的能力，難以提出合理的解決方案。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學方法，幫助學生理解和掌握社區(qū)概念，明確自己在社區(qū)中的角色和責任，學會積極參與社區(qū)事務，并培養(yǎng)批判性思維能力。同時，教師應關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的實際情況，給予有針對性的指導，確保教學效果的達成。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有北師大版三年級品社下冊的教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學生更直觀地理解和掌握社區(qū)的相關(guān)知識。例如，可以準備一些社區(qū)設施的圖片，讓學生能夠直觀地看到社區(qū)的構(gòu)成和功能。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備一些模擬社區(qū)事務的道具，讓學生通過實際操作來體驗參與社區(qū)事務的過程。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。例如，可以將教室布置成社區(qū)的樣式，設置不同的社區(qū)功能區(qū)，如政務區(qū)、商業(yè)區(qū)、居住區(qū)等，讓學生能夠更好地融入到社區(qū)的情境中。

5.參考資料：教師應提前準備相關(guān)的參考資料，以便于在教學中提供更多的信息和觀點，幫助學生更全面地理解社區(qū)的相關(guān)知識。例如，可以準備一些關(guān)于社區(qū)發(fā)展案例的資料，讓學生能夠了解社區(qū)發(fā)展的實際情況。

6.網(wǎng)絡資源：確保教學過程中可以正常使用網(wǎng)絡資源，以便于查找和分享更多的相關(guān)信息。例如，可以利用網(wǎng)絡資源查找一些社區(qū)的實際案例，讓學生能夠更直觀地了解社區(qū)的相關(guān)知識。

7.安全措施：確保教學過程中學生的安全，特別是實驗操作等環(huán)節(jié)，教師應做好安全指導和監(jiān)督，防止意外發(fā)生。教學流程1.課前準備（5分鐘）

教師提前準備教材、輔助材料、實驗器材等教學資源，并確保每位學生都有教材。同時，教師還需要布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。

2.課程導入（5分鐘）

教師通過一個簡單的社區(qū)情境導入課程，例如，可以展示一張社區(qū)圖片，引導學生觀察并說出社區(qū)的名稱、功能和特點。然后，教師提出本節(jié)課的主題：“社區(qū)需要我們的共同參與”，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

3.教材學習（15分鐘）

教師引導學生學習教材中關(guān)于社區(qū)的知識點，如社區(qū)的定義、社區(qū)的重要性、學生在社區(qū)中的角色和責任等。教師可以使用多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，幫助學生更直觀地理解和掌握知識。在此過程中，教師要關(guān)注學生的學習情況，針對學生的差異進行有針對性的指導。

4.實例分析（10分鐘）

教師呈現(xiàn)一個關(guān)于社區(qū)事務的案例，如社區(qū)環(huán)境保護、社區(qū)文化活動等，引導學生分組討論，分析案例中存在的問題，并思考如何解決。學生可以通過訪問、調(diào)查、討論等方式，培養(yǎng)批判性思維能力，并提出合理的解決方案。

5.小組活動（10分鐘）

教師組織學生進行小組活動，讓學生根據(jù)實例分析的結(jié)果，制定一個關(guān)于社區(qū)參與的行動計劃。學生可以通過角色扮演、模擬實驗等方式，實際參與社區(qū)事務，體驗社區(qū)成員的責任和義務。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師引導學生總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，回顧自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。學生可以分享自己的學習心得，提出疑問，并receivefeedbackfromtheteacher。教師對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，并提出改進建議。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固本節(jié)課所學知識。作業(yè)可以包括：繪制社區(qū)地圖、撰寫社區(qū)參與計劃、觀察身邊的社區(qū)事務等。教師要關(guān)注學生的作業(yè)完成情況，及時給予指導和反饋。

整個教學流程共計45分鐘。在教學過程中，教師要關(guān)注學生的學習情況，針對學生的差異進行有針對性的指導，確保教學效果的達成。同時，教師要注重培養(yǎng)學生的溝通表達能力、團隊合作精神和批判性思維能力，使其能夠在社區(qū)中積極參與、發(fā)揮作用。教學資源拓展1.拓展資源

（1）社區(qū)參與手冊：提供一份關(guān)于社區(qū)參與的詳細手冊，包括社區(qū)參與的種類、方法、技巧等內(nèi)容，讓學生能夠更全面地了解如何參與社區(qū)事務。

（2）社區(qū)案例集：提供一份社區(qū)案例集，收集了不同社區(qū)的實際案例，學生可以通過閱讀案例，了解社區(qū)發(fā)展的實際情況，并從中學習到社區(qū)參與的經(jīng)驗和方法。

（3）社區(qū)參與活動指南：提供一份社區(qū)參與活動指南，引導學生如何組織、策劃和參與社區(qū)活動，培養(yǎng)學生的組織能力和領(lǐng)導能力。

（4）社區(qū)資源地圖：提供一份社區(qū)資源地圖，展示了社區(qū)的各項資源和服務設施，學生可以通過觀察和分析地圖，更好地了解社區(qū)的構(gòu)成和功能。

2.拓展建議

（1）學生可以利用課余時間閱讀社區(qū)參與手冊，深入了解社區(qū)參與的種類和方法，并結(jié)合實際情況，選擇適合自己的社區(qū)參與方式。

（2）學生可以組成小組，選擇一個社區(qū)案例進行研究，通過實地考察、采訪等方式，深入了解社區(qū)的發(fā)展狀況，并從中學習到社區(qū)參與的經(jīng)驗和方法。

（3）學生可以嘗試組織一次社區(qū)活動，如社區(qū)清潔、社區(qū)文化活動等，通過實際參與和策劃，培養(yǎng)自己的組織能力和領(lǐng)導能力。

（4）學生可以定期觀察和記錄社區(qū)的資源和服務設施，了解社區(qū)的變化和發(fā)展，并思考如何更好地利用和改善社區(qū)的資源。板書設計1.社區(qū)的概念與重要性

-社區(qū)：共同地域、生活、工作、學習等活動

-社區(qū)重要性：人們的互動與支持、歸屬感與認同感

2.學生在社區(qū)中的角色和責任

-學生角色：社區(qū)成員、積極參與者、建設者

-學生責任：關(guān)心社區(qū)、參與事務、貢獻力量

3.積極參與社區(qū)事務的方法和技巧

-溝通技巧：主動表達、傾聽他人、合作交流

-參與方法：訪問、調(diào)查、討論、志愿服務

-批判性思維：問題分析、多角度思考、提出解決方案

4.社區(qū)參與行動計劃制定

-目標設定：明確參與目的和期望成果

-行動計劃：具體活動、時間安排、分工合作

-評估反思：總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、改進計劃

板書設計應注重關(guān)鍵詞的突出和邏輯關(guān)系的展現(xiàn)，使用簡潔明了的語言和符號，以便于學生理解和記憶。同時，可以運用藝術(shù)性和趣味性的元素，如顏色、圖片、圖表等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以使用不同顏色的筆跡來區(qū)分社區(qū)的概念、角色責任、參與方法和行動計劃等，使得板書更加生動有趣。重點題型整理八、重點題型整理

1.概念理解題

題目：請解釋社區(qū)的概念，并給出一個社區(qū)實例。

答案：社區(qū)是指在一定地域范圍內(nèi)，人們因為共同的生活、工作、學習等活動而形成的相互聯(lián)系的社會集體。例如，我們所在的學校社區(qū)，包括了所有在學校學習、工作的人員，以及學校周邊的居民。

2.角色定位題

題目：作為社區(qū)的一員，學生在社區(qū)中應該承擔哪些責任？

答案：學生在社區(qū)中應該承擔的責任包括：尊重社區(qū)規(guī)則、關(guān)心社區(qū)發(fā)展、參與社區(qū)活動、幫助他人、維護社區(qū)環(huán)境等。例如，我們可以參與學校的志愿者活動，幫助清理公共區(qū)域，或者參與社區(qū)的文化活動，展示我們的才藝。

3.應用題

題目：如果你的學校社區(qū)計劃舉辦一次環(huán)?；顒樱銘撊绾谓M織這次活動？

答案：組織環(huán)?；顒有枰韵虏襟E：首先，與同學們討論確定活動的目標和內(nèi)容；其次，制定詳細的活動計劃，包括時間、地點、所需材料等；然后，分配任務，確保每個人都明白自己的職責；最后，實施計劃，并在活動后進行總結(jié)反思。

4.分析題

題目：社區(qū)中可能存在一些問題，比如環(huán)境污染或社區(qū)設施不足。請舉例說明這些問題，并提出你的解決建議。

答案：問題示例：社區(qū)公園的垃圾處理不當，導致環(huán)境污染。解決建議：設立垃圾分類回收點，定期組織清理活動，加強對社區(qū)居民的環(huán)境保護意識教育。

5.綜合題

題目：請設計一個為期一周的社區(qū)參與計劃，包括每天的活動內(nèi)容和目標。

答案：社區(qū)參與計劃示例：

-第一天：參觀社區(qū)設施，了解社區(qū)服務

-第二天：與社區(qū)居民交流，了解他們的需求和期望

-第三天：組織社區(qū)清潔活動，提高環(huán)保意識

-第四天：參與社區(qū)文化活動，促進文化交流

-第五天：舉辦社區(qū)問答比賽，增進居民間的了解

-第六天：總結(jié)一周的活動，分享學習心得

-第七天：向社區(qū)提交參與報告，并提出改進建議教學反思與總結(jié)今天上了《社區(qū)需要我們的共同參與》這一課，通過觀察學生的反應和參與度，我感到有些地方做得很好，但也有一些需要改進的地方。

在課程導入環(huán)節(jié)，我通過展示一張社區(qū)的圖片，引導學生觀察和討論，這激發(fā)了學生的興趣，讓他們對社區(qū)有了更直觀的認識。這一點做得很好，我應該在今后的教學中繼續(xù)使用這種方法。

在教材學習環(huán)節(jié)，我通過多媒體資源，如圖片、圖表和視頻，幫助學生理解和掌握社區(qū)的相關(guān)知識。這有助于學生更直觀地理解抽象的概念，提高他們的學習興趣。這是一個很好的教學方法，我應該