2024秋八年級(jí)物理上冊(cè) 第4章 物質(zhì)形態(tài)及其變化 4.4 升華和凝華教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）粵教滬版

2024秋八年級(jí)物理上冊(cè)第4章物質(zhì)形態(tài)及其變化4.4升華和凝華教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）粵教滬版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《2024秋八年級(jí)物理上冊(cè)第4章物質(zhì)形態(tài)及其變化4.4升華和凝華教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）》是根據(jù)粵教滬版教材設(shè)計(jì)的一節(jié)示范課。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了教材中關(guān)于升華和凝華的基本概念、現(xiàn)象及其在生活中的應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：

1.升華和凝華的定義：讓學(xué)生了解升華是固體直接變?yōu)闅怏w的過(guò)程，而凝華是氣體直接變?yōu)楣腆w的過(guò)程。

2.升華和凝華的現(xiàn)象：通過(guò)實(shí)例分析，使學(xué)生掌握升華和凝華在日常生活中的具體表現(xiàn)，如冰凍的衣服變干、冰箱中的水蒸氣結(jié)霜等。

3.升華和凝華的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生了解升華和凝華在科技、生產(chǎn)等領(lǐng)域的應(yīng)用，如固態(tài)制冷劑、激光打印機(jī)等。

4.實(shí)驗(yàn)探究：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄升華和凝華過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和觀察能力。

5.知識(shí)點(diǎn)拓展：簡(jiǎn)要介紹升華和凝華在其他領(lǐng)域的擴(kuò)展知識(shí)，如磁懸浮列車、太空冷凍技術(shù)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)探索升華和凝華現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和物理思維。具體目標(biāo)如下：

1.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，使學(xué)生掌握升華和凝華的基本概念，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和解決能力。

2.物理思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用物理學(xué)原理分析日常生活中的升華和凝華現(xiàn)象，提升學(xué)生的邏輯思維和歸納總結(jié)能力。

3.知識(shí)應(yīng)用：通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解升華和凝華在實(shí)際生產(chǎn)、科技等領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

4.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在探索升華和凝華過(guò)程中，提出新觀點(diǎn)和新思路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在實(shí)驗(yàn)和討論過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生分工合作、共同解決問(wèn)題的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.升華和凝華的基本概念及其在日常生活中的應(yīng)用。2.實(shí)驗(yàn)探究升華和凝華過(guò)程，掌握相關(guān)實(shí)驗(yàn)技能。

難點(diǎn)：1.對(duì)升華和凝華現(xiàn)象的理解和運(yùn)用。2.實(shí)驗(yàn)操作中對(duì)于溫度、時(shí)間的控制。

解決辦法：1.通過(guò)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生直觀感受升華和凝華現(xiàn)象，加深理解。2.分組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題。3.安排實(shí)驗(yàn)演示和操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察升華和凝華過(guò)程，提高實(shí)驗(yàn)技能。4.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注溫度和時(shí)間對(duì)升華和凝華的影響，幫助學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作技巧。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)桌、實(shí)驗(yàn)儀器（如溫度計(jì)、燈泡、冷熱源等）。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)，以及進(jìn)行課堂互動(dòng)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻動(dòng)畫(huà)、實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)文檔等。

4.教學(xué)手段：講授法、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法、實(shí)驗(yàn)法、小組合作探究法等。

5.輔助材料：實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)藥品、作業(yè)紙等。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)科學(xué)網(wǎng)站、學(xué)術(shù)期刊、科普文章等，用于拓展學(xué)生知識(shí)視野。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前在課程平臺(tái)上發(fā)布本節(jié)課的教學(xué)PPT、視頻動(dòng)畫(huà)和實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)文檔，讓學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材和藥品，確保實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)多媒體投影儀展示生活中常見(jiàn)的升華和凝華現(xiàn)象，如冰凍的衣服變干、冰箱中的水蒸氣結(jié)霜等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.知識(shí)講解（10分鐘）

教師簡(jiǎn)要講解升華和凝華的基本概念、現(xiàn)象及其在生活中的應(yīng)用，重點(diǎn)闡述升華和凝華的本質(zhì)和條件。通過(guò)舉例說(shuō)明，讓學(xué)生理解升華和凝華現(xiàn)象。

4.實(shí)驗(yàn)演示（10分鐘）

教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，操作過(guò)程中注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注溫度和時(shí)間對(duì)升華和凝華的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，讓學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題。

5.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察和記錄升華和凝華過(guò)程。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

6.成果分享與討論（5分鐘）

每組學(xué)生代表匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其他學(xué)生和教師提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)。通過(guò)討論，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)升華和凝華的特點(diǎn)和規(guī)律。

7.知識(shí)點(diǎn)拓展（5分鐘）

教師簡(jiǎn)要介紹升華和凝華在其他領(lǐng)域的擴(kuò)展知識(shí)，如磁懸浮列車、太空冷凍技術(shù)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)升華和凝華的概念、現(xiàn)象及其應(yīng)用。提醒學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。

9.課后作業(yè)（5分鐘）

教師在課程平臺(tái)上發(fā)布課后作業(yè)，要求學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告和思考題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠掌握升華和凝華的相關(guān)知識(shí)。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《物理的奧秘》：介紹物質(zhì)形態(tài)變化背后的物理原理。

-《生活中的物理學(xué)》：通過(guò)生活中的實(shí)例講解物理學(xué)知識(shí)。

-《科技與生活》：探討升華和凝華技術(shù)在生產(chǎn)、科技領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源，深入了解升華和凝華在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如醫(yī)學(xué)、材料科學(xué)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的升華和凝華現(xiàn)象，記錄下來(lái)并與同學(xué)交流分享。

-學(xué)生可嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，探究升華和凝華過(guò)程的條件和影響因素。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何將升華和凝華知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。

3.課后作業(yè)：

-完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程、現(xiàn)象和結(jié)論。

-思考題：結(jié)合生活實(shí)際，分析升華和凝華現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：固體直接變?yōu)闅怏w的過(guò)程叫什么？請(qǐng)給出一個(gè)生活中的實(shí)例。

答案：這個(gè)過(guò)程叫做升華。生活中的實(shí)例如：冬天，室內(nèi)的溫度高于冰凍溫度，冰凍的衣服逐漸變干。

2.例題二：氣體直接變?yōu)楣腆w的過(guò)程叫什么？請(qǐng)描述一個(gè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

答案：這個(gè)過(guò)程叫做凝華。相關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如：在冰箱中，水蒸氣遇到冷的容器壁，形成小水滴。

3.例題三：在一塊冰塊上放一個(gè)熱源，冰塊會(huì)逐漸變小，這是什么現(xiàn)象？

答案：這是冰的升華現(xiàn)象。

4.例題四：在寒冷的冬天，室內(nèi)的溫度高于冰凍溫度，為什么冰凍的衣服會(huì)變干？

答案：因?yàn)楸鶅龅囊路谑覝叵轮饾u升華，從固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，所以會(huì)變干。

5.例題五：在冰箱中，為什么水蒸氣會(huì)遇到冷的容器壁就形成小水滴？

答案：因?yàn)楸渲械乃魵庠谟龅嚼涞娜萜鞅跁r(shí)，溫度降低，達(dá)到露點(diǎn)溫度，發(fā)生凝華現(xiàn)象，形成小水滴。反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新：

1.結(jié)合生活實(shí)例：通過(guò)生活中常見(jiàn)的升華和凝華現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物理知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)驗(yàn)探究：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察和記錄升華和凝華過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和觀察能力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在實(shí)驗(yàn)和討論過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生分工合作、共同解決問(wèn)題的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

存在主要問(wèn)題：

1.學(xué)生對(duì)概念的理解：部分學(xué)生對(duì)升華和凝華的概念理解不深刻，容易混淆。

2.實(shí)驗(yàn)操作技能：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，對(duì)于溫度、時(shí)間的控制不夠準(zhǔn)確，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.教學(xué)方法：課堂教學(xué)中，過(guò)于依賴講授法，缺乏學(xué)生主動(dòng)探究和思考的機(jī)會(huì)。

改進(jìn)措施：

1.強(qiáng)化概念理解：通過(guò)對(duì)比分析、實(shí)例講解等方法，幫助學(xué)生深入理解升華和凝華的概念。

2.提高實(shí)驗(yàn)技能：在實(shí)驗(yàn)操作中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注溫度和時(shí)間對(duì)升華和凝華的影響，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。

3.運(yùn)用多種教學(xué)方法：結(jié)合問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法、小組合作探究法等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)探究和思考能力，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了升華和凝華的基本概念、現(xiàn)象及其在生活中的應(yīng)用。學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，掌握了升華和凝華的過(guò)程及其影響因素。課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了許多有價(jià)值的觀點(diǎn)和問(wèn)題。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)物質(zhì)形態(tài)變化有了更深入的理解，提高了實(shí)踐操作能力和觀察能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

1.下列現(xiàn)象中，屬于升華的是（）。

A.冰凍的衣服變干

B.冰塊融化成水

C.室內(nèi)的水蒸氣凝結(jié)成水滴

D.固態(tài)二氧化碳直接變?yōu)闅鈶B(tài)

2.在冰箱中，水蒸氣遇到冷的容器壁會(huì)形成小水滴，這個(gè)過(guò)程叫做（）。

A.升華

B.凝華

C.熔化

D.汽化

（2）簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明升華和凝華的定義及其在日常生活中的應(yīng)用。

2.請(qǐng)描述一個(gè)你曾經(jīng)觀察到的升華和凝華現(xiàn)象，并說(shuō)明其原因。

（3）實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，完成實(shí)驗(yàn)操作，觀察和記錄升華和凝華過(guò)程。撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①物質(zhì)形態(tài)變化的概念：介紹升華和凝華的概念，讓學(xué)生理解固體直接變?yōu)闅怏w和氣體直接變?yōu)楣腆w