2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 School and friends Lesson 2 Teacher and Students教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）冀教版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1SchoolandfriendsLesson2TeacherandStudents教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1SchoolandfriendsLesson2TeacherandStudents教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）》冀教版，針對(duì)我國(guó)七年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞著學(xué)校生活和新同學(xué)展開，目的是讓學(xué)生掌握基本的學(xué)校相關(guān)詞匯，如teacher,student,classroom等，同時(shí)通過情境對(duì)話培養(yǎng)學(xué)生日常交流能力。此外，本課還會(huì)介紹一些基本的人稱代詞和形容詞，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己和他人。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求和興趣，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、角色扮演等，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。具體來說，學(xué)生將通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，掌握學(xué)校相關(guān)詞匯和基本的人稱代詞、形容詞，從而提升他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過介紹不同國(guó)家的學(xué)校生活和文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性和理解力，提高他們的文化意識(shí)。此外，通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維，提升他們的思維品質(zhì)?？傊?，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)將有助于學(xué)生全面發(fā)展，提高他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面的綜合能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)拼讀和書寫。同時(shí)，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些日常用語(yǔ)，如問候語(yǔ)、介紹自己等。此外，學(xué)生可能對(duì)一些基本的學(xué)校設(shè)施和課程有所了解，如classroom、teacher、student等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新知識(shí)充滿好奇，善于模仿和參與互動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過圖片、視頻等直觀方式獲取信息，喜歡通過實(shí)踐和參與活動(dòng)來鞏固知識(shí)。因此，在教學(xué)過程中，教師可以利用多媒體教學(xué)資源，設(shè)計(jì)豐富多樣的互動(dòng)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于一部分學(xué)生來說，本節(jié)課可能會(huì)涉及到一些新的人稱代詞和形容詞，如I,you,he,she等，以及它們的用法和搭配。這些新知識(shí)可能會(huì)對(duì)學(xué)生造成一定的困惑。此外，在對(duì)話交流方面，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而不敢開口，影響他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的需求，提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，提高自信心。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)PPT。

2.課程平臺(tái)：冀教版英語(yǔ)教材、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如有）。

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)視頻、圖片、音頻素材、在線互動(dòng)游戲。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲、口語(yǔ)練習(xí)、寫作練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索：

教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，包括查找學(xué)校相關(guān)詞匯和人物描述詞匯，準(zhǔn)備課堂分享。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主查找資料，完成預(yù)習(xí)任務(wù)，準(zhǔn)備分享自己的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、教材

教學(xué)資源：在線學(xué)習(xí)平臺(tái)資源、教材

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能：

教師活動(dòng)：通過PPT展示學(xué)校場(chǎng)景和人物，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和描述；組織小組討論，讓學(xué)生練習(xí)對(duì)話；邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演。

學(xué)生活動(dòng)：觀察PPT，描述學(xué)校場(chǎng)景和人物；參與小組討論，練習(xí)對(duì)話；上臺(tái)進(jìn)行角色扮演。

教學(xué)方法：觀察法、小組討論法、角色扮演法

教學(xué)手段：PPT、電子白板、音響設(shè)備

教學(xué)資源：PPT、電子白板、音響設(shè)備

作用和目的：通過觀察和描述，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力；通過小組討論和角色扮演，加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文，并選擇一位同學(xué)進(jìn)行介紹。

學(xué)生活動(dòng)：完成課后作業(yè)，寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文，準(zhǔn)備課堂分享。

教學(xué)方法：寫作練習(xí)法

教學(xué)手段：教材、電子白板

教學(xué)資源：教材、電子白板

作用和目的：通過寫作練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力；通過課堂分享，增加學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《MySchoolLife》介紹一位學(xué)生的學(xué)校生活，包括上課、參加社團(tuán)活動(dòng)等。

-文章：《MeetMyTeacher》介紹一位老師的日常生活，包括備課、上課、與學(xué)生互動(dòng)等。

-文章：《NewFriends》講述一位學(xué)生如何與新同學(xué)相處，包括互相幫助、一起參加活動(dòng)等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中觀察和描述自己的學(xué)校生活，嘗試用英語(yǔ)表達(dá)出來。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己最喜歡的老師的文章，描述老師的特點(diǎn)和教學(xué)方式。

-學(xué)生可以與同學(xué)一起組織一次學(xué)?；顒?dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)等，并用英語(yǔ)進(jìn)行交流和介紹。

-學(xué)生可以查找其他國(guó)家的學(xué)校生活和文化背景，了解不同文化的教育制度和學(xué)生生活方式。教學(xué)反思今天的課總的來說是成功的，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍。我感到滿意的是大部分學(xué)生能夠掌握基本的學(xué)校相關(guān)詞匯，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過查找資料，完成了預(yù)習(xí)任務(wù)，這為課堂討論打下了基礎(chǔ)。但在實(shí)際分享過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)自己的查找結(jié)果不夠自信，未來我需要更加引導(dǎo)他們?nèi)绾斡行У乩觅Y源，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，通過觀察法、小組討論法和角色扮演法，學(xué)生們?cè)谟^察和描述學(xué)校場(chǎng)景和人物時(shí)表現(xiàn)出了較高的興趣。小組討論和角色扮演也使得學(xué)生們能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了他們的合作意識(shí)和語(yǔ)言實(shí)踐能力。然而，在角色扮演過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)自己的語(yǔ)言表達(dá)不夠自信，不敢大膽開口，未來我需要更多地給予他們鼓勵(lì)和支持，提高他們的自信心。

課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)谕瓿烧n后作業(yè)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫出了關(guān)于學(xué)校生活的短文。但在課堂分享時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的緊張和抵觸情緒，未來我需要更多地創(chuàng)造輕松愉快的氛圍，讓他們能夠更加自然地展示自己。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。例如，在組織小組討論時(shí)，我沒有給予每個(gè)小組充分的關(guān)注，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒有得到充分的鍛煉。未來，我需要更加注意課堂上的每一個(gè)學(xué)生，確保他們都能參與到課堂活動(dòng)中來。內(nèi)容邏輯關(guān)系-學(xué)校相關(guān)詞匯：classroom,teacher,student,school,subject等。

-人稱代詞和形容詞：I,you,he,she,it等的用法和搭配。

-日常交流對(duì)話：如何介紹自己和他人，如何詢問和回答關(guān)于學(xué)校的問題。

2.板的板書設(shè)計(jì)：

-板書學(xué)校相關(guān)詞匯，并用圖片或圖示表示，如classroom,teacher,student等。

-在黑板上列出人稱代詞和形容詞，并用例句展示它們的用法和搭配，如"Thisismyteacher."

-用流程圖或思維導(dǎo)圖的形式展示日常交流對(duì)話的步驟和常用表達(dá)，如詢問和回答關(guān)于學(xué)校的問題。

3.教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系：

-首先，通過展示學(xué)校場(chǎng)景和人物，引入學(xué)校相關(guān)詞匯，讓學(xué)生觀察和描述，幫助他們掌握這些基本詞匯。

-其次，通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)使用人稱代詞和形容詞進(jìn)行日常交流，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-最后，通過課后作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文，鞏固他們的寫作能力，并鼓勵(lì)他們自然地展示自己。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的學(xué)校相關(guān)詞匯，布置練習(xí)題，要求學(xué)生正確書寫和運(yùn)用這些詞匯。

-根據(jù)課堂上的角色扮演活動(dòng)，布置小組作業(yè)，要求學(xué)生編寫一段對(duì)話，展示他們?nèi)绾斡糜⒄Z(yǔ)介紹自己和他人。

-結(jié)合課堂討論的內(nèi)容，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的老師的文章，描述老師的特點(diǎn)和教學(xué)方式。

2.作業(yè)反饋：

-在學(xué)生提交作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改，并給予具體的反饋。對(duì)于正確完成的作業(yè)，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于存在問題的作業(yè)，指出錯(cuò)誤并提出改進(jìn)建議。

-在反饋中，注重指出學(xué)生在作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以幫助他們明確自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步方向。

-對(duì)于學(xué)生的疑問和問題，及時(shí)進(jìn)行解答和指導(dǎo)，提供額外的幫助和支持。

-定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們?cè)谧鳂I(yè)完成過程中的困難和挑戰(zhàn)，并提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。典型例題講解1.題型一：選擇正確的詞匯填空

例題：選出合適的詞匯填入空格：（A）teacher（B）student（C）classroom

答案：B

解析：此題考查學(xué)生對(duì)學(xué)校相關(guān)詞匯的理解和運(yùn)用。根據(jù)句意，應(yīng)選擇“student”表示學(xué)生。

2.題型二：完成句子

例題：請(qǐng)用正確的詞匯完成句子：My_________isverykind.

答案：teacher

解析：此題考查學(xué)生對(duì)人稱代詞的理解和運(yùn)用。根據(jù)句意，應(yīng)選擇“teacher”表示老師。

3.題型三：角色扮演

例題：請(qǐng)用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，模擬introduceateacher的場(chǎng)景。

答案：A:Hello,mynameisLiMing.Thisismyteacher,MissWang.Sheisverynice.

B:Hello,MissWang.I'mLiMing.Nicetomeetyou.

解析：此題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交流的能力。學(xué)生需要運(yùn)用人稱代詞和形容詞進(jìn)行介紹和交流。

4.題型四：寫作練習(xí)

例題：請(qǐng)寫一篇關(guān)于你最喜歡的老師的文章。

答案：MyfavoriteteacherisMissWang.Sheisakindandpatientteacher.Shealwaysexplainsthelessonsclearlyandhelpsuswithourdifficulties.Wealllikeherverymuch.

解析：此題考查學(xué)生的寫作能力，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)