2024秋七年級英語上冊 Unit 4 Where's my schoolbag Period 1 Section A (1a-1c)教案（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級英語上冊Unit4Where'smyschoolbagPeriod1SectionA(1a-1c)教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit4Where'smyschoolbagPeriod1SectionA(1a-1c)。該部分內(nèi)容主要介紹了日常生活中的地點和物品名稱，以及簡單的詢問和描述物品位置的句子。內(nèi)容包括：1a的圖片和問題，1b的聽力練習(xí)，1c的對話練習(xí)以及相關(guān)的語法點。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的日常英語詞匯和簡單的句子結(jié)構(gòu)，如介紹自己和詢問物品名稱等。此外，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的聽力技巧和口語表達(dá)方法，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固和拓展這些知識，提高他們的語言運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運用所學(xué)詞匯和句型描述物品的位置，提高他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)日常生活中的地點和物品名稱，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識到不同文化背景下的日常生活差異，培養(yǎng)他們的文化意識和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和對話練習(xí)，學(xué)生能夠提高他們的邏輯思維和判斷能力，學(xué)會從細(xì)節(jié)中尋找信息并進(jìn)行推理。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和問題解決能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯的學(xué)習(xí)與掌握：本節(jié)課涉及到許多關(guān)于地點和物品的詞匯，學(xué)生需要準(zhǔn)確地記憶和理解這些詞匯的意思。

2.句型的運用：學(xué)生需要學(xué)會使用Where'smyschoolbag?和Canyouhelpmefindmy...?等句型來詢問和描述物品的位置。

難點：

1.聽力理解：學(xué)生需要提高聽力理解能力，能夠準(zhǔn)確地理解對話內(nèi)容并找到關(guān)鍵信息。

2.語法點的運用：學(xué)生需要掌握一般疑問句的構(gòu)成和回答方式，以及情態(tài)動詞can的用法。

解決辦法：

1.對于重點詞匯，可以通過反復(fù)的朗讀、默寫和情景模擬等方式幫助學(xué)生記憶和理解。

2.對于句型的運用，可以通過角色扮演、小組討論和句型練習(xí)等方式讓學(xué)生進(jìn)行實際運用。

3.對于聽力理解，可以通過重復(fù)聽、填空練習(xí)和討論等方式提高學(xué)生的聽力理解能力。

4.對于語法點的運用，可以通過例句展示、語法練習(xí)和句子改寫等方式讓學(xué)生掌握語法規(guī)則。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit4Where'smyschoolbagPeriod1SectionA(1a-1c)的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如學(xué)校、教室、書包等物品的圖片，以及相關(guān)地點的地圖等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句型。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和練習(xí)。此外，可以準(zhǔn)備一些標(biāo)簽或指示牌，用來標(biāo)記教室內(nèi)的不同地點，如教室、桌子、書包等，以便學(xué)生能夠在實際環(huán)境中進(jìn)行聽力練習(xí)和對話練習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備、白板等教學(xué)工具，以便教師能夠清晰地展示教材內(nèi)容、圖片和視頻等多媒體資源，同時能夠進(jìn)行互動式教學(xué)和聽力練習(xí)。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊、單詞卡片等，以便學(xué)生能夠在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

7.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括教材內(nèi)容的概述、詞匯表、句型示例、聽力練習(xí)和對話練習(xí)等，以便教師能夠清晰地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，并提供清晰的指導(dǎo)和示例。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，提供詞匯和句型的預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：學(xué)生自主預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，完成詞匯和句型的預(yù)習(xí)任務(wù)。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、預(yù)習(xí)任務(wù)單

作用和目的：幫助學(xué)生提前熟悉新課內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強化技能

環(huán)節(jié)一：詞匯學(xué)習(xí)

教師活動：展示圖片和標(biāo)簽，引導(dǎo)學(xué)生識別和說出相關(guān)地點和物品詞匯。

學(xué)生活動：學(xué)生觀察圖片，大聲說出詞匯。

教學(xué)方法：直觀教學(xué)法

教學(xué)手段：圖片、標(biāo)簽

作用和目的：幫助學(xué)生記憶和理解新詞匯。

環(huán)節(jié)二：聽力練習(xí)

教師活動：播放1b部分的聽力材料，提問學(xué)生關(guān)于物品位置的問題。

學(xué)生活動：學(xué)生聽錄音，回答問題。

教學(xué)方法：聽力教學(xué)法

教學(xué)手段：錄音設(shè)備、問題列表

作用和目的：提高學(xué)生的聽力理解能力，讓學(xué)生學(xué)會從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息。

環(huán)節(jié)三：對話練習(xí)

教師活動：展示1c部分的對話，引導(dǎo)學(xué)生模仿和表演對話。

學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行對話練習(xí)，表演對話。

教學(xué)方法：交際教學(xué)法

教學(xué)手段：對話材料、分組討論區(qū)

作用和目的：幫助學(xué)生學(xué)會使用所學(xué)句型進(jìn)行日常交流，提高口語表達(dá)能力。

環(huán)節(jié)四：語法講解與練習(xí)

教師活動：講解一般疑問句的構(gòu)成和回答方式，以及情態(tài)動詞can的用法。

學(xué)生活動：學(xué)生聽講和練習(xí)語法點。

教學(xué)方法：語法教學(xué)法

教學(xué)手段：PPT、語法練習(xí)題

作用和目的：幫助學(xué)生掌握一般疑問句的構(gòu)成和回答方式，以及情態(tài)動詞can的用法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置課后作業(yè)，包括詞匯復(fù)習(xí)、句型練習(xí)和聽力練習(xí)。

學(xué)生活動：學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：課后作業(yè)清單

作用和目的：幫助學(xué)生鞏固和拓展所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）詞匯卡片：制作一套包含本節(jié)課所有地點和物品詞匯的卡片，每張卡片上寫有一個詞匯，背面附上該詞匯的英文解釋和例句。學(xué)生可以通過翻看詞匯卡片，鞏固記憶新學(xué)的詞匯。

（2）聽力練習(xí)材料：搜集一些與本節(jié)課主題相關(guān)的聽力材料，如其他學(xué)校的物品位置描述、日常生活場景的對話等。將這些材料整合成一套聽力練習(xí)題，供學(xué)生課后練習(xí)，以提高他們的聽力理解能力。

（3）語法講解視頻：找到一些講解一般疑問句和情態(tài)動詞can用法的視頻教程，讓學(xué)生在課后觀看，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的語法知識。

（4）互動游戲：設(shè)計一個關(guān)于物品位置的互動游戲，如“找物品”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)描述物品位置的句子，提高他們的口語表達(dá)能力。

2.拓展建議

（1）詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生可以利用課余時間翻看詞匯卡片，通過反復(fù)記憶和復(fù)習(xí)，鞏固新學(xué)的詞匯。

（2）聽力練習(xí)：學(xué)生可以利用課后時間完成聽力練習(xí)題，通過不斷地聽、說、練習(xí)，提高自己的聽力理解能力。

（3）語法學(xué)習(xí)：學(xué)生可以觀看語法講解視頻，進(jìn)一步了解和掌握一般疑問句和情態(tài)動詞can的用法，提高自己的語法水平。

（4）互動游戲：學(xué)生可以邀請同學(xué)一起玩互動游戲，如“找物品”游戲，通過游戲的方式，提高自己的口語表達(dá)能力，同時增進(jìn)與同學(xué)之間的友誼。

（5）小組討論：學(xué)生可以分組進(jìn)行討論，共同完成一些與本節(jié)課主題相關(guān)的任務(wù)，如編寫一個小對話、表演一個小短劇等。通過小組討論，提高自己的合作能力和口語表達(dá)能力。

（6）課外閱讀：學(xué)生可以閱讀一些與本節(jié)課主題相關(guān)的課外讀物，如關(guān)于學(xué)校生活的故事、日常對話集等。通過閱讀，提高自己的語言運用能力，同時豐富自己的文化知識。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）詞匯練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)地點和物品詞匯，布置適量的詞匯練習(xí)題，要求學(xué)生完成填空、寫出對應(yīng)的名詞和形容詞等練習(xí)，以鞏固詞匯記憶。

（2）聽力練習(xí)：布置一道與本節(jié)課主題相關(guān)的聽力練習(xí)題，要求學(xué)生在課外時間內(nèi)完成，以提高聽力理解能力。

（3）語法練習(xí)：針對本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般疑問句和情態(tài)動詞can的用法，布置一些相關(guān)的練習(xí)題，要求學(xué)生掌握并能夠正確運用。

（4）對話創(chuàng)作：要求學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作一段關(guān)于詢問和描述物品位置的對話，可以結(jié)合實際情況，加入自己的創(chuàng)意。

2.作業(yè)反饋

（1）及時批改：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，并對每份作業(yè)給出具體的評價和反饋。

（2）指出問題：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中的錯誤和不足之處，如詞匯拼寫錯誤、語法錯誤、聽力理解錯誤等。

（3）改進(jìn)建議：針對學(xué)生作業(yè)中的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如如何記憶詞匯、如何提高聽力理解能力、如何正確運用語法等。

（4）鼓勵與激勵：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)給予學(xué)生鼓勵和激勵，表揚他們的努力和進(jìn)步，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

（5）個別輔導(dǎo)：對于作業(yè)中出現(xiàn)嚴(yán)重問題或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供個別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的難題，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

（6）作業(yè)講評：在下一節(jié)課開始時，教師可以對本次作業(yè)進(jìn)行講評，分析作業(yè)中的共性問題，給出改進(jìn)方法，并再次強調(diào)本節(jié)課的重點和難點。板書設(shè)計①詞匯：板書本節(jié)課的主要地點和物品詞匯，如schoolbag,desk,chair,classroom等，用藝術(shù)性字體書寫，增加趣味性。

②句型：板書本節(jié)課的主要句型Where'smyschoolbag?和Canyouhelpmefindmy...?，并用不同顏色突出疑問詞和情態(tài)動詞can，幫助學(xué)生理解和記憶。

③語法：板書一般疑問句的構(gòu)成方式，如將動詞提前等，并用示例句子展示，讓學(xué)生一目了然。

2.藝術(shù)性和趣味性

①圖片：在板書的旁