2024秋三年級(jí)英語上冊 Module 6 Unit 2 How old are you第一課時(shí)教案 外研版（三起）

2024秋三年級(jí)英語上冊Module6Unit2Howoldareyou第一課時(shí)教案外研版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)英語三年級(jí)上冊Module6Unit2Howoldareyou教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)三班

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀Howoldareyou?這個(gè)問題以及相關(guān)的回答，如I\'mten.I\'meleven.等等。同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問他人年齡。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解到在英語國家中詢問年齡是一種常見的禮貌行為，同時(shí)也能夠了解到不同國家的年齡表達(dá)方式可能有所不同。

3.思維品質(zhì)：通過回答問題、小組討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力，使他們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和探究能力，使他們能夠更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活需求。三、學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并使用一些基本的英語單詞和句型。然而，他們在語言表達(dá)能力、語法理解和應(yīng)用能力方面還存在一定的局限性。因此，在教學(xué)過程中，需要注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了英語字母的基本知識(shí)，能夠識(shí)別并正確書寫字母。他們也掌握了一些基本的單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)。然而，對(duì)于年齡的表達(dá)方式，他們可能還比較陌生，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來進(jìn)行掌握。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，他們能夠聽懂并模仿一些基本的英語發(fā)音和語調(diào)。然而，他們的閱讀能力和寫作能力還有待提高。因此，在教學(xué)過程中，需要通過多種教學(xué)活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的閱讀和寫作能力。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度，他們樂于參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。然而，部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)存在恐懼心理，害怕犯錯(cuò)，因此在教學(xué)過程中，需要教師給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持，增強(qiáng)他們的自信心。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的注意力集中程度和自律性存在一定的差異。因此，在教學(xué)過程中，教師需要通過設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)秩序。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平對(duì)課程學(xué)習(xí)的進(jìn)展有直接影響。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保學(xué)生能夠在課堂上充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)的成效也有重要影響。教師需要通過積極的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即外研版三年級(jí)英語上冊Module6Unit2Howoldareyou。此外，教師需要準(zhǔn)備教材的電子版，以便于在課堂上進(jìn)行展示和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備不同年齡階段的卡通人物圖片，用以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行年齡的描述和表達(dá)。此外，還可以準(zhǔn)備一些年齡相關(guān)的詞匯卡片，方便學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和復(fù)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。將教室分為小組討論區(qū)和課堂展示區(qū)兩個(gè)部分。小組討論區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)，課堂展示區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行自我介紹和年齡表達(dá)的展示。此外，在教室的顯眼位置擺放一些與年齡相關(guān)的道具，如生日蛋糕、氣球等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、音響等，以便于進(jìn)行課件展示和教學(xué)內(nèi)容的播放。同時(shí)，確保每位學(xué)生都有足夠的書寫空間，準(zhǔn)備一些練習(xí)本和筆，方便學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)和記錄。

6.教學(xué)資源整合：將教材、輔助材料、教室布置和教學(xué)工具有機(jī)地結(jié)合起來，形成一個(gè)協(xié)同的教學(xué)資源體系。通過整合教學(xué)資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富多樣、具有趣味性的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課主題。

過程：教師通過展示一些卡通人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測他們的年齡。然后詢問學(xué)生：“Howoldareyou?”，讓學(xué)生回答并引出本節(jié)課的主題。

2.新課展示（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀Howoldareyou?以及相關(guān)的回答。

過程：教師通過課件展示Howoldareyou?以及一些年齡相關(guān)的回答，如I'mten.I'meleven.等。教師逐個(gè)講解并讓學(xué)生跟讀，確保學(xué)生能夠正確理解和掌握這些表達(dá)方式。

3.課堂活動(dòng)（20分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問他人年齡。

過程：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互詢問年齡并進(jìn)行自我介紹。教師可以提供一些示例句子，如"Hello,mynameisLiMing.I'mtenyearsold."，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維能力。

過程：教師提出一個(gè)與年齡相關(guān)的問題，如"Whatdoyouthinkwillchangeasyougrowolder?"，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論。學(xué)生可以分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)新思維能力。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠自信地展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高語言表達(dá)能力。

過程：每個(gè)小組選擇一名代表進(jìn)行課堂展示，分享他們的討論成果。教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們的優(yōu)點(diǎn)并給出改進(jìn)建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠回顧和鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

過程：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)Howoldareyou?以及相關(guān)的回答。學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，確保他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有清晰的理解和記憶。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）繪本閱讀：推薦學(xué)生閱讀《agesandstages：achild'sjourneythroughtime》這本繪本，通過生動(dòng)的插圖和故事情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解年齡的概念和成長的過程。

（2）在線游戲：建議學(xué)生嘗試在英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上進(jìn)行年齡相關(guān)的在線游戲，如"HowOldAreYou?"，通過游戲的形式鞏固年齡的表達(dá)方式，提高學(xué)生的英語實(shí)踐能力。

（3）年齡調(diào)查問卷：教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)年齡調(diào)查問卷，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行互相調(diào)查，了解同學(xué)們的不同年齡和興趣愛好。通過調(diào)查問卷的形式，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力和數(shù)據(jù)分析能力。

2.拓展建議

（1）小組討論：讓學(xué)生分組討論成長過程中的一些變化和經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。通過小組討論，提高學(xué)生的合作能力和語言表達(dá)能力。

（2）家庭作業(yè)：布置一道與年齡相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生采訪自己的家人或朋友，了解他們的年齡和興趣愛好，并寫一篇簡短的采訪報(bào)告。通過家庭作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)年齡表達(dá)方式的理解和應(yīng)用。

（3）角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行年齡相關(guān)的角色扮演活動(dòng)，如模擬面試、模擬商店購物等場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。通過角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

（4）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科，讓學(xué)生調(diào)查并統(tǒng)計(jì)班級(jí)中不同年齡學(xué)生的數(shù)量，制作相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖表。通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

（5）文化體驗(yàn)：介紹不同國家的年齡表達(dá)方式和習(xí)俗，如在中國說“幾歲”表示年齡，而在西方國家則說“Howoldareyou?”。讓學(xué)生了解不同文化的差異，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語詢問和表達(dá)年齡。通過觀看視頻、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，我們掌握了句型"Howoldareyou?"及其回答方式。同學(xué)們在課堂上積極參與，展示了自己的英語口語表達(dá)能力。希望大家能夠在日常生活中多練習(xí)使用這些句型，提高自己的英語水平。

當(dāng)堂檢測：

I.聽力部分

1.聽錄音，選擇正確答案。

（1）A.Eleven.B.Twelve.C.Thirteen.

聽錄音，回答問題。

2.問題：HowoldisTom?

II.口語部分

1.用所學(xué)的句型進(jìn)行自我介紹。

2.兩人一組，互相詢問年齡并回答。

III.閱讀部分

閱讀下面短文，回答問題。

MyNameisJohn.Iamtwelveyearsold.IaminGradeSeven.Ihaveasister.HernameisMary.Sheistenyearsold.Weareinthesameschool.

1.問題：HowoldisJohn'ssister?

2.問題：AreJohnandMaryinthesamegrade?

IV.寫作部分

1.寫一篇短文，介紹自己的年齡、年級(jí)和家庭成員。八、板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)板書

①年齡的表達(dá)方式：Howoldareyou?I'mten.

②家庭成員的介紹：Mynameis___.Ihavea___.Hernameis___.

③詢問年齡的場景：Interview,Shopping,Classintroduction

2.詞匯板書

①重點(diǎn)詞匯：age,stage,grow,change

②常用短語：attheageof,beingrade,haveasister

3.句型板書

①句型結(jié)構(gòu)：Howoldareyou?I'm___yearsold.

②回答方式：I'mten.I'meleven.I'mtwelve.

4.藝術(shù)性板書

①使用彩色粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

②添加卡通插圖，如人物形象、年齡標(biāo)志等，增加趣味性

5.趣味性板書

①設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“猜猜我是幾歲”，讓學(xué)生參與進(jìn)來

②制作年齡調(diào)查問卷，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐

6.實(shí)用性板書

①板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，方便學(xué)生理解和記憶

②結(jié)合課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)典型例題講解1.題型一：填空題

（1）填空題示例：

用正確的年齡詞填空。

Johnis___yearsold.Heisin___grade.

（答案：ten,seventh）

（2）解題思路：

此類題目主要考察學(xué)生對(duì)年齡詞的掌握。要求學(xué)生能夠根據(jù)句意選擇正確的年齡詞填空。

2.題型二：選擇題

（1）選擇題示例：

選擇正確的答案。

HowoldisMary?

A.Eleven.B.Twelve.C.Thirteen.

（答案：A）

（2）解題思路：

此類題目主要考察學(xué)生對(duì)年齡表達(dá)方式的掌握。要求學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀年齡的表達(dá)。

3.題型三：聽力題

（1）聽力題示例：

聽錄音，選擇正確答案。

（1）問題：Howoldistheboy?

（答案：Twelve）

（2）解題思路：

此類題目主要考察學(xué)生的聽力理解能力。要求學(xué)生能夠聽懂錄音內(nèi)容，并能夠根據(jù)問題選擇正確答案。

4.題型四：口語題

（1）口語題示例：

A:Howoldareyou?

B:I'mten.Howaboutyou?

（答案：I'meleven.）

（2）解題思路：

此類題目主要考察學(xué)生的口語交流能力。要求學(xué)生能夠用所學(xué)句型進(jìn)行口語交流，并能夠正確回答問題。

5.題型五：閱讀理解題

（1）閱讀理解題示例：

Readthepassagea