比身高（教案）四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

比身高（教案）四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版今天，我要為大家分享的教學(xué)內(nèi)容是四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版中的《比身高》。這是一節(jié)非常有趣和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，旨在讓學(xué)生能夠理解和掌握比較身高這一概念，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際生活中。一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的教材是北師大版四年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教材，具體是第五章的第一節(jié)《比身高》。這一節(jié)的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，理解和掌握比較身高這一概念。我們將通過(guò)身高測(cè)量、身高比較等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠理解身高的概念，并能夠?qū)⑸砀邞?yīng)用于實(shí)際生活中。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解和掌握身高的概念，并能夠進(jìn)行身高的比較。而教學(xué)難點(diǎn)則是讓學(xué)生能夠?qū)⑸砀叩母拍顟?yīng)用于實(shí)際生活中，解決一些與身高相關(guān)的問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括身高尺、筆和紙等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)讓學(xué)生們站成一排，用身高尺測(cè)量他們的身高，并記錄下來(lái)。2.講解和演示：我會(huì)用身高尺在黑板上展示如何測(cè)量身高，如何進(jìn)行身高的比較，并讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際操作。3.例題講解：我會(huì)給出一些例題，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作和思考，理解和掌握比較身高這一概念。4.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作和思考，鞏固和加深對(duì)比較身高這一概念的理解。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：身高的比較如何測(cè)量身高：用身高尺測(cè)量如何進(jìn)行身高比較：用語(yǔ)言和符號(hào)表示身高的大小如何應(yīng)用身高概念：解決與身高相關(guān)的問(wèn)題七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生們用自己的身高尺測(cè)量自己的身高，并記錄下來(lái)。然后，讓他們用自己的身高和父母的身高進(jìn)行比較，并用語(yǔ)言和符號(hào)表示身高的大小。答案：略八、課后反思及拓展延伸通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)比較身高這一概念的理解和掌握情況較好。他們?cè)趯?shí)際操作中能夠很好地應(yīng)用身高的概念，解決一些與身高相關(guān)的問(wèn)題。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進(jìn)行身高比較時(shí)，還存在一些困難，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)和指導(dǎo)。拓展延伸：我們可以讓學(xué)生們通過(guò)調(diào)查和觀察，了解和掌握更多與身高相關(guān)的知識(shí)，例如身高的增長(zhǎng)規(guī)律、身高與健康的關(guān)系等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入1.確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到實(shí)踐活動(dòng)中，親自測(cè)量和記錄身高。這樣可以增強(qiáng)他們對(duì)身高的直觀感受和理解。2.在測(cè)量身高的過(guò)程中，我需要引導(dǎo)學(xué)生注意身高的單位，例如厘米或者米，以確保他們?cè)诤罄m(xù)的比較中能夠統(tǒng)一單位。3.我還需要指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾螠?zhǔn)確地測(cè)量和比較身高。例如，我可以通過(guò)示范和講解，讓他們了解到需要站在同一平面上映射身高，以及如何正確地讀取身高尺上的刻度。二、講解和演示1.我需要清晰地解釋身高的概念，讓他們明白身高是指從腳底到頭頂?shù)拈L(zhǎng)度。2.我需要演示如何使用身高尺進(jìn)行身高的測(cè)量，并強(qiáng)調(diào)測(cè)量時(shí)的注意事項(xiàng)，例如保持身體挺直、腳跟并攏等。3.我還需要展示如何進(jìn)行身高的比較，例如通過(guò)觀察身高尺上的刻度，或者用語(yǔ)言和符號(hào)表示身高的大小。三、例題講解1.我需要選擇一些具有代表性的例題，讓學(xué)生們能夠通過(guò)實(shí)際操作和思考，理解和掌握身高的比較方法。2.我需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與例題的解答，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和分享自己的想法。3.我還需要給予學(xué)生們足夠的引導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握身高的比較方法。四、隨堂練習(xí)1.我需要設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的練習(xí)題，讓學(xué)生們能夠?qū)⑸砀叩母拍顟?yīng)用于實(shí)際生活中。2.我需要給予學(xué)生們足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行練習(xí)，并鼓勵(lì)他們積極思考和解決問(wèn)題。3.我還需要及時(shí)給予學(xué)生們反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固和加深對(duì)比較身高這一概念的理解。通過(guò)對(duì)上述重點(diǎn)和難點(diǎn)的補(bǔ)充和說(shuō)明，我希望能夠更好地進(jìn)行教學(xué)，并幫助學(xué)生們理解和掌握比較身高這一概念。同時(shí)，我也需要在今后的教學(xué)中不斷反思和調(diào)整，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行《比身高》這一節(jié)課的教學(xué)中，我運(yùn)用了一些講解技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解和演示環(huán)節(jié)中，注意使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也留出時(shí)間回答學(xué)生的問(wèn)題和進(jìn)行互動(dòng)。課堂提問(wèn)：我在講解和演示環(huán)節(jié)中，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論和思考，以加深他們對(duì)身高的理解。情景導(dǎo)入：我通過(guò)讓學(xué)生們站成一排，用身高尺測(cè)量他們的身高，并記錄下來(lái)的實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生們能夠親身體驗(yàn)和觀察身高的比較，從而更好地理解和掌握身高的概念。教案反思：在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到一些教案的不足之處，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。1.課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我需要更加注重問(wèn)題的設(shè)計(jì)，提出更具挑戰(zhàn)性和思考性的問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的思維和積極性。2.在實(shí)踐情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我需要更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠積極參與到實(shí)踐活動(dòng)中，并從中獲得身高的直觀感受和理解。3.在講解和演示環(huán)節(jié)，我需要更加注重學(xué)生的反饋和理解情況，及時(shí)調(diào)整講解方式和節(jié)奏，確保學(xué)生們能夠更好地理解和掌握身高的概念。課后提升題目1：小明身高140厘米，小華身高130厘米，請(qǐng)問(wèn)小明比小華高多少厘米？題目2：媽媽身高165厘米，爸爸身高180厘米，請(qǐng)問(wèn)媽媽和爸爸的身高差多少厘米？題目3：班級(jí)里有5個(gè)學(xué)生，他們的身高分別是135厘米、140厘米、145厘米、150厘米和155厘米。請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)學(xué)生最高？哪個(gè)學(xué)生最矮？題目4：小紅的媽媽身高160厘米，小紅的爸爸身高175厘米。請(qǐng)問(wèn)小紅的爸爸比小紅的媽媽高多少百分比？題目5：小明的身高是140厘米，他希望自己將來(lái)能長(zhǎng)到180厘米。請(qǐng)問(wèn)他需要增加多少厘米的身高？答案：題目1：小明比小華高10厘米。題目2：媽媽和爸爸的身高差15厘米。題目3：最矮的學(xué)生身高135厘米，最高的學(xué)生身高