一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-小雞吃食 10的加減法-北師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案小雞吃食10的加減法北師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第五章第一節(jié)《小雞吃食10的加減法》。這一節(jié)的主要內(nèi)容是讓同學(xué)們掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。難點(diǎn)：理解加減法的實(shí)際應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小雞吃食的圖片。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：我在課堂上出示了一幅小雞吃食的圖片，圖片中有5只小雞和5顆雞蛋。我提問(wèn)同學(xué)們：“如果每只小雞吃一顆雞蛋，這些雞蛋夠嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“不夠！”我接著問(wèn)：“那我們需要再加幾顆雞蛋呢？”同學(xué)們回答：“再加5顆雞蛋?！边@時(shí)，我引入了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——10的加法。2.知識(shí)講解：我通過(guò)PPT展示了10以內(nèi)的加法運(yùn)算，并用粉筆在黑板上進(jìn)行了示范。我講解道：“當(dāng)我們把兩個(gè)數(shù)加在一起時(shí)，我們需要把這兩個(gè)數(shù)的個(gè)位數(shù)相加，如果和大于等于10，我們就要向十位數(shù)進(jìn)1；如果小于10，我們就直接寫下和的個(gè)位數(shù)。比如，5+5=10，我們把0寫在個(gè)位上，1寫在十位上?！?.例題講解：我出示了一道例題：2+3=？我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們一起解答，我們把2和3寫在加號(hào)兩邊，然后把2和3相加，得到5，所以2+3=5。4.隨堂練習(xí)：我給同學(xué)們出了幾道加法題目，讓他們?cè)诰毩?xí)本上解答。題目如下：1+2=？2+3=？3+4=？5.知識(shí)拓展：我提問(wèn)同學(xué)們：“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了加法，那么減法又是怎樣的呢？”同學(xué)們積極地舉手回答，我選了一名同學(xué)來(lái)講解減法的運(yùn)算規(guī)則。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上板書了今天的重點(diǎn)內(nèi)容：10以內(nèi)的加法運(yùn)算規(guī)則和減法運(yùn)算規(guī)則。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.完成練習(xí)本上的加法練習(xí)題。2.家長(zhǎng)可以和孩子一起玩小雞吃食的游戲，讓孩子在游戲中理解和掌握10的加減法。作業(yè)答案：1.練習(xí)題答案請(qǐng)同學(xué)們自行檢查。2.小雞吃食的游戲可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)和調(diào)整。八、課后反思及拓展延伸課后，我反思了這節(jié)課的教學(xué)效果。同學(xué)們?cè)谡n堂上的參與度很高，對(duì)10的加減法有了基本的掌握。但在課后，我還需要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的輔導(dǎo)，讓他們更好地理解和運(yùn)用10的加減法。拓展延伸：同學(xué)們可以在課后和父母一起進(jìn)行一些數(shù)學(xué)游戲，比如“算術(shù)接力賽”、“數(shù)學(xué)謎語(yǔ)”等，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加有趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入我在引入新課時(shí)，通過(guò)展示一幅小雞吃食的圖片，成功吸引了同學(xué)們的注意力。這個(gè)情景引入的設(shè)計(jì)非常重要，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更愿意參與到課堂中來(lái)。這個(gè)情景與課程內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于同學(xué)們將抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，更好地理解和掌握知識(shí)。二、知識(shí)講解在進(jìn)行知識(shí)講解時(shí)，我通過(guò)PPT和黑板示范，使得同學(xué)們能夠直觀地了解到10以內(nèi)的加法運(yùn)算規(guī)則。在這個(gè)過(guò)程中，我注重了與同學(xué)們的互動(dòng)，引導(dǎo)他們積極參與，從而提高了他們的學(xué)習(xí)效果。三、例題講解我通過(guò)一道簡(jiǎn)單的例題，讓同學(xué)們掌握了10以內(nèi)的加法運(yùn)算。在講解過(guò)程中，我耐心地分析了每一步的運(yùn)算規(guī)則，使得同學(xué)們能夠清晰地理解并掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。四、隨堂練習(xí)我設(shè)置了隨堂練習(xí)，讓同學(xué)們?cè)谡n堂上就能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用起來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)非常重要，因?yàn)樗軌驇椭瑢W(xué)們鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。五、知識(shí)拓展在課程的我提問(wèn)同學(xué)們關(guān)于減法的問(wèn)題，激發(fā)了他們的思考。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有助于同學(xué)們對(duì)加減法知識(shí)進(jìn)行全面的了解和掌握。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上板書了課程的重點(diǎn)內(nèi)容，方便同學(xué)們隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。這個(gè)板書設(shè)計(jì)非常實(shí)用，它能夠幫助同學(xué)們更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置了適量的作業(yè)，讓同學(xué)們?cè)谡n后鞏固所學(xué)知識(shí)。我還設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的游戲，讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑羞M(jìn)一步理解和掌握10的加減法。八、課后反思及拓展延伸在課后，我反思了這節(jié)課的教學(xué)效果，并意識(shí)到需要在課后加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的輔導(dǎo)。這個(gè)環(huán)節(jié)非常重要，因?yàn)樗軌驇椭壹皶r(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。我還設(shè)計(jì)了課后的拓展延伸活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谡n后能夠繼續(xù)鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常有意義，它能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在這節(jié)課中，我通過(guò)精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，成功激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了10的加減法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，讓更多的同學(xué)受益。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在課堂上采用了生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，使得課堂氛圍更加輕松愉快。這樣能夠有效吸引同學(xué)們的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。這樣能夠使同學(xué)們?cè)谡n堂上充分思考和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極提問(wèn)同學(xué)們，激發(fā)他們的思維。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)展示小雞吃食的圖片，成功吸引了同學(xué)們的注意力，并激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)情景導(dǎo)入的設(shè)計(jì)非常有效，使得同學(xué)們更愿意參與到課堂中來(lái)。教案反思：1.注重同學(xué)們的參與度：我意識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，讓他們參與到課堂中來(lái)。這樣能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣，并提高學(xué)習(xí)效果。2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異：在教學(xué)過(guò)程中，我注意到每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)能力和理解程度都有所不同。因此，我需要針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)同學(xué)都能跟上教學(xué)進(jìn)度。3.加強(qiáng)與同學(xué)們的互動(dòng)：在課堂上，我需要加強(qiáng)與同學(xué)們的互動(dòng)，引導(dǎo)他們積極參與討論和練習(xí)。這樣能夠提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果，并培養(yǎng)他們的思維能力。4.注重課后輔導(dǎo)：在課后，我需要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我還應(yīng)該關(guān)注同學(xué)們的作業(yè)完成情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。課后提升為了幫助同學(xué)們鞏固本節(jié)課所學(xué)的10的加減法知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，包括口算、筆算和應(yīng)用題。下面是練習(xí)題和答案：1.口算題目：2+3=?42=?5+4=?76=?3+6=?85=?2.筆算題目：1+2=?3+4=?5+4=?73=?8+1=?62=?3.應(yīng)用題題目：小明有5個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？小華買了4個(gè)橙子，又買了2個(gè)橙子，一共有多少個(gè)橙子？小剛有7個(gè)鉛筆，他借給了小明3個(gè)鉛筆，小剛還剩下多少個(gè)鉛筆？小紅有8個(gè)糖果，她吃掉了6個(gè)糖果，還剩下多少個(gè)糖果？答案：1.口算題目答案：2+3=542=25+4=976=13+6=985=32.筆算題目答案：1+2=33+4=75+4=973=48+1=962=43.應(yīng)用題答案：小