江西省上饒市永平第三中學(xué)2022年高二語文測試題含解析

江西省上饒市永平第三中學(xué)2022年高二語文測試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成后面題目。（25分）惹禍的大衣李顯這天，我坐了八個多小時火車，天快黑時，終于到了青石鎮(zhèn)。我給鎮(zhèn)醫(yī)院的院長打電話，院長十分抱歉地說，院里唯一的面包車壞了，不能及時來接我，讓我打車去醫(yī)院。在這兔子不拉屎的窮地方，根本看不到出租車的影子，只有零星幾輛跑出租的人力三輪車。到了這種窮鄉(xiāng)僻壤，我只能入鄉(xiāng)隨俗，將就了。我坐到車上，告訴車夫把我送到鎮(zhèn)醫(yī)院。車夫是一個四五十歲的漢子，一臉的絡(luò)腮胡。大胡子“呼哧呼哧”蹬出幾里路后，發(fā)現(xiàn)我縮成一團，問道：“妹子，你是不是很冷?”我笑笑說不冷?！澳愦┑哪敲瓷?，還說不冷，你的聲音都發(fā)抖了。俺穿的多，脫一件給你?！闭f完，大胡子便把身上穿的一件灰色呢子大衣脫下來，遞到我面前。我邊感謝邊把大衣穿上了身，頓時便感覺暖和起來。一件大衣一下子拉近了我和大胡子之間的距離，我主動和他嘮起了嗑?？闪闹闹?，我就發(fā)覺情況有些不妙，大胡子有些心猿意馬，眼睛總盯著我的胸口，看得我有些窘，有些緊張。我趕緊裹緊大衣，雙手抱在胸前。大胡子好像看出我有所警覺，收斂了一些，不再直勾勾地瞅，而是用兩眼的余光偷窺我的胸口。這下，我心里更害怕了，如果這大胡子不是好人，這荒山野嶺的……我越想越害怕。不行，說什么也不能束手就擒，得想辦法脫身。拿定主意后，我叫大胡子停車，說要下車方便一下。大胡子把車停了下來，我下車后，直奔路邊的小樹林，見大胡子沒跟上來，我心里暗喜，馬上撒腿就跑。跑出沒多遠，突然聽到身后有動靜，我回頭一看，媽呀，大胡子追上來了!老天，大胡子真是色狼!我拼命地跑起來，邊跑邊喊“救命”。大胡子追得更緊了，邊追邊喊“站住”。我跑出小樹林，眼前出現(xiàn)一條幾十米寬的河，由于剛下過雨，河水很急，很渾，看不清深淺。情況危急，我不管三七二十一，一下子跳進河里，河水比我想象的要深得多，岸邊的水已經(jīng)到我的胸口處。跳到河里我才發(fā)覺身上穿著大胡子的大衣，很笨拙，不好游動，于是，我慌忙脫下大衣，扔到河里，開始往河對岸游。這時，大胡子也跳進河里。讓我意外的是，他并沒有追我，而是朝漂向下游的大衣游去。我正高興，突然，雙腿開始抽筋，不聽使喚了，身子開始往下沉。我拼命掙扎，大喊救命。大胡子聽到我的呼救后，趕緊掉頭向我游來，幾下便游到我身邊，抓住我的衣服，把我拖上了岸。上岸后，我像虛脫了一樣，一點兒力氣也沒有了，而大胡子表情復(fù)雜地瞪著我，我心里害怕極了，剛要開口求大胡子不要傷害我，誰知他突然“哇”的一聲大哭起來，邊哭邊氣呼呼地埋怨我：“你這個妹子，好端端的，你騙俺干嗎?跑什么呀!害得俺……俺的大衣被水沖跑了……”第二天上午，我如約準(zhǔn)時走進手術(shù)室，為兩名患者做了手術(shù)。走出手術(shù)室，我到休息室休息，突然，隔壁房間傳來院長跟一個男人的對話。院長說：“我跟你說，人家是我們從省城大醫(yī)院請來的專家，大老遠地跑到咱們這里來，真的很不容易。你放心，專家做手術(shù)絕對有把握，肯定能治好你妻子的病……你們家屬應(yīng)該對專家表示感謝……”那個男人回答道：“院長，誰有粉不想往臉上抹?不是俺不想表示，只是俺現(xiàn)在手上真的沒錢。本來，昨天，俺從磚廠老板那里預(yù)支了兩千塊錢。回家的路上遇到個妹子，看她挺冷的，俺就把大衣脫給她穿。衣服穿到她身上后，俺才想起來兩千塊錢在大衣兜里。俺有點不放心，可又不好明說，就偷偷瞅著，誰知讓那妹子誤會了。她拼命地跑，俺也誤會了她，使勁追……結(jié)果，她把俺的大衣扔到河里，大衣被河水沖走了，兩千塊錢也沒了……”我實在聽不下去了，走出休息室，來到隔壁的房間，說：“院長，請你去安排一下，我要馬上給這位大哥的妻子免費做手術(shù)?！痹洪L愣了一下，然后點點頭，走出屋子。由于我戴著手術(shù)帽和口罩，大胡子沒有認出我，他萬分感激地說：“大夫，太謝謝您了!您是天底下最好的大夫……”聽了大胡子的話，我的臉火辣辣的，我知道我不配做大胡子說的“好大夫”，但以后，我一定會做一個好大夫……（選自《小小說月刊》，有刪改）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/p>

）（）（5分）A．“大胡子”把自己身上的大衣脫下來給了“我”，眼睛卻總盯著“我”的胸口，這讓“我”倍感緊張，可見“大胡子”居心不良。B．“我”借方便之名逃離，“大胡子”拼命追趕，這更讓“我”感到是遇見了“色狼”，可在過河的危急時刻，還是“大胡子”救了“我”。C．大胡子起初向“我”脫下的大衣游去，把“我”救上后又抱怨“我”害得他的大衣被水沖走。這為后文“我”的懺悔作了鋪墊，可謂匠心獨運。D．這篇小說借助“大胡子”這一形象，既反映了當(dāng)時的社會對“大胡子”的歧視，也傳達了作品的深刻意蘊。E．這篇小說講述的是“我”與“大胡子”的故事，既寫出了普通民眾的辛酸，也引發(fā)了我們對當(dāng)今社會人與人之間信任危機的深刻反思。（2）小說設(shè)計大衣被水沖跑這一情節(jié)有何作用?請簡要分析（6分）（3）小說的題目是“惹禍的大衣”，這個題目有什么好處?請簡要分析。（6分）（4）小說的主人公是“大胡子”還是“我”?請結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勀愕挠^點和具體理由。（8分）參考答案：（1）B．E。答E給3分，答B(yǎng)給2分，答C給1分。A項中“大胡子”并不是真的居心不良，而是一個誤會。D項中“大胡子”代表內(nèi)心善良的人。（2）①大衣被水沖跑是誤會加深的結(jié)果，推動了小說情節(jié)的發(fā)展。②為下文“我”的靈魂得到凈化并為“大胡子”的妻子免費做手術(shù)作了鋪墊。③激發(fā)讀者的閱讀興趣。（每點2分）（3）①“惹禍的大衣”是貫穿全文的線索。②正是這件大衣引出了誤會，“大胡子”怕丟錢，“我”感到不安全，推動小說情節(jié)發(fā)展。③被大水沖跑的大衣里裝著“大胡子”為妻子做手術(shù)準(zhǔn)備的錢，這讓“我”倍感自責(zé)，從而決定免費為其妻子做手術(shù)，深化了主題。（每點2分）（4）觀點一：小說主人公是“大胡子”。理由：①從情節(jié)結(jié)構(gòu)看：“大胡子”看到“我”冷，主動把大衣給“我”穿；誤解他的“我”在逃跑途中遇險，還是“大胡子”救的；大水沖跑大衣，讓“大胡子”丟了為妻子治病的錢。這些都是圍繞“大胡子”展開的。②從主題看：本文表現(xiàn)的是人品的好壞，不在外表，而在內(nèi)心，“大胡子”就是一個內(nèi)心品質(zhì)好的人。③從人物關(guān)系看：正是“大胡子”內(nèi)心的善良與“我”內(nèi)心的多疑形成對比，從而深化了小說的主題。所以說“大胡子”是小說的主人公。觀點二：小說主人公是“我”。理由：①從情節(jié)結(jié)構(gòu)看：“我”到青石鎮(zhèn)給患者做手術(shù)，途中乘坐人力三輪車產(chǎn)生誤會，“我”在逃跑途中遇險，“我”在醫(yī)院手術(shù)室休息時得知真相，“我”免費為“大胡子”的妻子做手術(shù)。這些都是圍繞“我”展開的。②從主題看：本文表現(xiàn)的是人性的善良與自我反思精神的可貴，這一點正是通過“我”的免費手術(shù)體現(xiàn)的。③從人物關(guān)系看：在“我”和“大胡子”兩人的對比中，突出了“我”人性的弱點，深化了主題。（觀點明確2分，分析合理、充分6分）2.閱讀文章，完成各題。高考成績“走出去”很重要日前，教育部國際合作與交流司副司長于繼海在2016中國教育國際化研討會上透露，教育部正在推動我國高考成績得到國外認可。據(jù)記者了解，我國已同俄羅斯、美國、歐盟等建立起高層人文交流機制，教育部希望通過這些平臺進一步推進教育交流合作。高考成績在留學(xué)中的作用初具效力“我們最想做且開始啟動的就是，推動我們的高考成績讓國外認可?！庇诶^海在該論壇上說，這方面的工作已在進行中，但距離目標(biāo)尚有較長的一段距離。這一動態(tài)旋即引起公眾高度關(guān)注，因為高考成績“走出去”，就意味著會對高中畢業(yè)生留學(xué)產(chǎn)生較大影響。記者為此第一時間聯(lián)系教育部國際司，希望就目前中國高考成績獲國外認可程度及教育部后續(xù)舉措進行深入采訪，但截至發(fā)稿，采訪申請未獲回應(yīng)。不過，據(jù)記者粗略統(tǒng)計，目前中國高考成績在留學(xué)中的作用早已初具效力。5月初，美國舊金山大學(xué)校長菲茨杰拉德在北京宣布，中國高中生從2015年起可以憑高考成績直接申請入學(xué)，無須再花時間準(zhǔn)備托福、雅思等考試。更早前的2012年，澳大利亞名校悉尼大學(xué)宣布認可中國高考成績，并公布了面向我國各省市學(xué)生的分?jǐn)?shù)線，基本與各地本科一批次錄取線持平。過線學(xué)生不需要再讀預(yù)科，當(dāng)然，除了高考成績，學(xué)生還要具備語言成績以及經(jīng)濟等其他條件。此外，中國高考成績在申請許多國家的高校時都有用?！斑@是國外高校對我國中等教育水平的認可”“外國高校認可高考成績，應(yīng)該說這是國外高校對我國中等教育水平的認可和對高考可信度的認可?！北本┙煌ù髮W(xué)國際教育交流中心主任劉彥青說。事實上，全球各國之間互認高考成績的情況并不多，因為教育體制不同，有的國家甚至沒有統(tǒng)一高考。劉彥青介紹，我國高校招收留學(xué)生也不要求學(xué)生在本國的高考成績，通常只是要求提供在本國高中的學(xué)習(xí)成績，然后通過入學(xué)考試或者試讀等方式選拔。目前清華、北大等高校采用入學(xué)考試制度，北交大采取試讀制度，試讀一年修不夠?qū)W分的學(xué)生會被勸退。劉彥青說：“不要求國際學(xué)生的高考成績，主要是因為我們不了解他們的高考體系，也不了解他們的成績后面說明的東西。比如我們招收60個學(xué)生，可能來自30個國家，沒辦法了解30個國家的高考?！薄皝砦覈魧W(xué)的生源目前還沒法和美國等國家相比，我們出去留學(xué)的生源相對來講非常龐大，比如澳洲，留學(xué)市場在其GDP中占很大比重，它要吸引更多中國留學(xué)生，同時要保證生源質(zhì)量，所以參考我們的高考是很好的選擇。”劉彥青說。讓更多海外高?！罢J識”高考中國高教學(xué)會高等教育學(xué)專業(yè)委員會副理事長、廈門大學(xué)教授劉海峰認為，推動高考成績“走出去”很重要?！皩嶋H上我國的高考非常嚴(yán)格，難度很大。成績基本對應(yīng)著每個學(xué)生的實際水平。但是國外對我國高考的了解不多。我國的學(xué)生留學(xué)主要去往西方發(fā)達國家，他們多數(shù)依據(jù)托福、雅思、SAT等語言考試來選拔學(xué)生?！薄艾F(xiàn)在，國外高校越來越多地知道中國高考，他們對我們這種嚴(yán)格組織的、上千萬人同時參加的大規(guī)?？荚嚭荏@訝，讓他們無法忽視高考的水平和效果。高考對數(shù)理化等學(xué)科的考查水平完全不亞于外國大學(xué)的入學(xué)考試，這是語言考試沒有的。”劉海峰說。菲茨杰拉德也說：“對于中國學(xué)生而言，高考能測試出學(xué)生是否精通一個指定的整體知識體系，以及他們是否具備刻苦學(xué)習(xí)并堅持到底的品質(zhì)?！边@意味著高考的質(zhì)量評價正在得到國外高校的認可。但也有人指出，需要理性、正確地看待這種認可。因為和我國以高考成績作為唯一錄取依據(jù)不同，國外高校普遍實行自主招生，入學(xué)評價的依據(jù)各不相同。即使認可高考成績，也不會直接按照高考成績錄取，但是不可否認，這對中國高考的健康發(fā)展有所裨益?！霸缜拔覀冎匾晣鈱ξ覈叩冉逃龑W(xué)歷的認可，所做的推動也比較多，也就是我們高等教育的出口處推動比較多，現(xiàn)在相當(dāng)多的國家認可我們的本科、研究生學(xué)歷，中國的本科生可以直接申請讀國外學(xué)校的研究生。但是高等教育的入口處推動工作做得不夠，加強這一方面很有必要。高考一個巨大的功能是，以考促學(xué)，國外高校越來越認可高考成績，意味著對我國基礎(chǔ)教育乃至高等教育的質(zhì)量越來越認可。”劉海峰說。(選自《光明日報》，有刪改)7.下列對原文的理解和分析，不正確的一項是A.我國教育部推動我國的高考成績“走出去”，將會對我國高中畢業(yè)生留學(xué)產(chǎn)生較大影響，因此這一動態(tài)引起公眾高度關(guān)注。B.因為各國的教育體制不同，我國一些高校招收留學(xué)生時也不要求學(xué)生在本國的高考成績，但要求提供在本國高中的學(xué)習(xí)成績，然后通過入學(xué)考試或者試讀等方式選拔。C.如果國外的大學(xué)宣布認可中國高考成績，那么他們在錄取我國的學(xué)生時，將與各地本科一批次錄取線持平，過線學(xué)生也不需要再讀預(yù)科。D.國外高校普遍實行自主招生，他們即使認可高考成績，也不會直接按照高考成績錄取，但是這認可仍會對中國高考的健康發(fā)展有所裨益。8.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検茿.教育部國際合作與交流司副司長于繼海在2015中國教育國際化研討會上透露，我國已同俄羅斯、美國、歐盟等建立起高層人文交流機制。B.目前，中國高考成績在留學(xué)中作用初具效力，如澳大利亞名校悉尼大學(xué)宣布認可中國高考成績，美國舊金山大學(xué)校長宣布可憑高考成績直接申請入學(xué)。C.劉彥青認為，不要求國際學(xué)生的高考成績，主要是因為我們不了解他們的高考體系；而我國出去留學(xué)的生源相對來講非常龐大，比如澳洲，留學(xué)市場在其GDP中占很大比重，所以參考我們的高考是很好的選擇。D.劉海峰認為，我國的高考非常嚴(yán)格，難度很大；國外高校越來越多地知道我們這種嚴(yán)格組織的、上千萬人同時參加的大規(guī)?？荚?，并了解高考的水平和效果。E.這篇新聞報道了中國高考在世界教育上的巨大作用，贊揚了中國高考對世界教育所做的巨大貢獻。9.我國高考成績“走出去”意義重大，結(jié)合文本，談?wù)勀闶窃鯓涌创巴苿游覈呖汲煽兊玫絿庹J可”的。參考答案：7.C

8.BD

9.一方面，推動我國高考成績得到國外認可，使我國高考成績“走出去”很重要，既可以使我國基礎(chǔ)教育和高等教育進一步走向國際化，又可以與海外國家進行更多的教育交流合作；另一方面，推動我國高考成績得到國外認可，讓世界了解我國高考的質(zhì)量評價，有助于我國高考的健康發(fā)展，有助于推動海外國家對我國基礎(chǔ)教育乃至高等教育的質(zhì)量認可?！?題詳解】此題考核篩選并整合文中信息能力，篩選整合信息的題目側(cè)重于對文中佐證觀點的現(xiàn)象、材料運用的準(zhǔn)確性進行考核，主要的錯誤類型是強拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等。答題時要仔細對讀選項和原文，仔細區(qū)分選項表述與文中內(nèi)容的差別。題中C項，“他們在錄取我國的學(xué)生時，將與各地本科一批次錄取線持平，過線學(xué)生也不需要再讀預(yù)科”錯誤，原文說的是“澳大利亞名校悉尼大學(xué)宣布認可中國高考成績，并公布了面向我國各省市學(xué)生的分?jǐn)?shù)線，基本與各地本科一批次錄取線持平。過線學(xué)生不需要再讀預(yù)科”，并非所有國外高校都這樣錄取。故選C?！?題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點的能力。此類試題重點在對文中觀點的正誤進行考核，錯誤類型主要有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強拉因果等。題中A項，“我國已同俄羅斯、美國、歐盟等建立起高層人文交流機制”錯誤，這是“據(jù)記者了解到的內(nèi)容”。C項，“主要是因為我們不了解他們的高考體系”錯誤，范圍縮小，原文中“主要是……高考體系”之后還有“也不了解他們的成績后面說明的東西”這一內(nèi)容。E項，“這篇新聞報道了中國高考在世界教育上的巨大作用”錯誤，這篇新聞報道了教育部正在推動我國高考成績得到國外認可，希望中國教育“走出去”。故選BD。【9題詳解】本題難度大，考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力，答題時要結(jié)合文中的內(nèi)容概括要點，然后整合從不同的角度提出建議，重點注意專家、學(xué)者的觀點。此題注意根據(jù)文中的專家的觀點和文中的句子“即使認可高考成績，也不會直接按照高考成績錄取，但是不可否認，這對中國高考的健康發(fā)展有所裨益”“高考一個巨大的功能是，以考促學(xué)，國外高校越來越認可高考成績，意味著對我國基礎(chǔ)教育乃至高等教育的質(zhì)量越來越認可”“外國高校認可高考成績，應(yīng)該說這是國外高校對我國中等教育水平的認可和對高考可信度的認可”“目前中國高考成績在留學(xué)中的作用早已初具效力”談自己的看法?！军c睛】新聞?wù){(diào)查提建議、談看法的題目一般是對文章的內(nèi)容的概括，不是針對此現(xiàn)象信馬由韁，海闊天空，甚至提出和文章內(nèi)容不相關(guān)或相悖的觀點，而是對文中相關(guān)的專家的觀點的概括和總結(jié)。同時注意介紹的一些成功的案例會存在的問題，成功的地方堅持，存在的問題要避免。3.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。暗記聶鑫森寬敞的畫室里，靜悄悄的。初夏的陽光從窗口射進來，灑滿了擺在窗前的一張寬大的畫案。畫案上，平展著一幅裝裱好并上了軸的山水中堂。右上角，寫著五個篆字：南岳風(fēng)雨圖。年屆六十的知名畫家石丁，手持一柄放大鏡，極為細致地檢查著畫的每個細部。他不能不認真，這幅得意之作是要寄往北京去參展的。何況裝裱這幅畫的胡笛，是經(jīng)友人介紹，第一次和他發(fā)生業(yè)務(wù)上的聯(lián)系的。畫是幾天前交給胡笛的。胡笛今年四十出頭，是美院國畫專業(yè)畢業(yè)的，原在省城一大學(xué)教授美術(shù)，其山水畫在省內(nèi)外也頗有點名氣。據(jù)說因為看不慣藝術(shù)招生中的潛規(guī)則，跟領(lǐng)導(dǎo)鬧矛盾，下海在湘潭城開了一家不大的裱畫店，既是老板又是裝裱師傅。朋友說胡笛的裝裱技藝比不少老一輩要強，且人品不錯，何必舍近求遠，送到省城的老店去裝裱呢。畫是胡笛剛才親自送來的，石丁熱情地把他讓進畫室，并沏上了一杯好茶。石丁是素來不讓人進畫室的，之所以破例，是要當(dāng)面檢查這幅畫的裝裱質(zhì)量，如有不妥的地方，他好向胡笛提出來，甚至要求返工重裱。胡笛安閑地坐在畫案一側(cè)，眼睛微閉，也不喝茶，也不說話。石丁對襯綾的色調(diào)、畫心的托裱、木軸的裝置，平.U而論，極為滿意。更重要的是這幅畫沒被人仿造—一有的裝裱師可以對原作重新臨摹一幅，筆墨技法幾可亂真，然后把假的裝裱出來，留下真的轉(zhuǎn)手出賣。石丁的畫已賣到每平方尺一萬元，眼紅的人多著哩。眼下，畫、題款、印章，都真真切切出自他的手，他輕舒了一口氣。且慢！因為他是第一次和胡笛打交道，對其人了解甚少，不得不防患于未然，故在交畫之前，特地在右下角一大叢雜樹交錯的根下做了暗記，用篆體寫了“石丁”兩個字，極小，不經(jīng)意是看不出來的。石丁把放大鏡移到了這一塊地方，在雜樹根部細細尋找，“石丁”兩個字不翼而飛。又來來回回找了好幾遍，依舊沒有！石丁的脖子上，暴起-根一根的青筋，他萬萬沒有想到這居然不是他的原作，而是胡笛的仿作。這樣說來，胡笛的筆墨功夫就太好了！他從十幾歲就下氣力學(xué)石濤，爾后走山訪水，參悟出自家的一番面目，自謂入乎石濤又能出乎石濤，卻能輕易被人仿造，那么，真該焚筆毀觀、金盆洗手了。就在這時，胡笛猛地睜開了眼睛，笑著說：“石先生，可在尋那暗記？”石丁的臉忽地紅了．然后又漸漸變紫，說：“是！這世間小人太多，不能不防！”胡笛端起茶杯，細細啜了一口茶，平和地說：“您設(shè)在雜樹根部處的暗記，實為暗傷，是有意設(shè)上去的。北京城高手如林，若p細心人看出，則有污這一幅扛鼎之作。您說呢？”石丁驚愕地跌坐在椅子上，問：“那……那暗記呢？”胡笛說：“在右下部第五重石壁的皴紋里！‘石丁’兩個字很有骷髏皴的味道，我把它挖補在那里，居然渾然一體。樹根部處空了一塊，我補接了相同的宣紙，再冒昧地涂成幾團苔點。宣紙的接縫應(yīng)無痕跡，補上的幾筆也應(yīng)不會丟先生的臉。”石丁又一次站起來，拿起放大鏡認真地審看這兩個地方。接縫處平整如原紙，這需要理出邊沿上的纖維，彼此交錯而”織”，既費時費力，又需要有精到的技藝。而補畫的苔點，活活有靈氣，更是與他的筆墨如出一轍。他不能不佩服胡笛的好手段！石丁頹然地擱下了放大鏡。胡笛站起來，說：“石先生，裱畫界雖有個別。術(shù)不正的人，但畢竟不能以偏概全。暗記者，因?qū)θ瞬恍湃味O(shè)，我著力去之，一是為了不玷污先生的藝術(shù)，二是為了我們彼此坦誠相待。謝謝。我走了。”胡笛說完，很從容地走出了畫室。石丁發(fā)了好一陣呆，才記起還沒有付裝裱費給胡笛。正要追出去．又停住了腳步，家里還有好些畫需要裝裱，明日一起送到胡笛的店里去吧！他決定不將《南岳風(fēng)雨圖》寄去北京參展，他要把它掛在畫室的墻上，永遠銘記那個讓他羞愧萬分的暗記……(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身検?

)()(5分)

A．“胡笛安閑地坐在畫案一側(cè)，眼睛微閉，也不喝茶，也不說話?！查e”表現(xiàn)了胡笛的從容、鎮(zhèn)定，內(nèi)心無愧，既照應(yīng)了前文對胡笛的介紹“裝裱技藝高，人品不錯”，也與后文石丁的急躁形成對比，塑造了典型的人物性格。

B．“朋友說胡笛的裝裱技藝比不少老一輩要強，且人品不錯”以及“畫，題款，印章，都真真切切出自他的手”等文句都是為下文胡笛并沒有換走石丁的原作埋下的伏筆。 C．本文運用多種手法來刻畫人物形象，如文中兩處劃線的句子，就運用了動作、神態(tài)、外貌、語言等描寫，寫出了石丁的內(nèi)心情緒變化。 D．石丁做暗記實際上是不信任胡笛的表現(xiàn)，并最終在自己心靈上留下的無地自容的印記。

E．“石丁頹然地擱下了放大鏡?！邦j然”一詞，運用神態(tài)描寫，傳神地寫出石丁發(fā)現(xiàn)自己技不如

人之后的失落感和挫敗感。（2)小說以“暗記”為題目，有什么好處？請簡要分析。（6分）

(3)胡笛具有哪些形象特點？結(jié)合小說簡要分析。(6分)

(4)關(guān)于小說的主人公，有人認為是石丁，有人認為是胡笛。你的觀點是什么？請結(jié)合文本，簡要分析；并聯(lián)系實際，談?wù)勀銖闹魅斯砩系玫降膯⑹尽＃?分）參考答案：（1）CE二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文字，完成各題

余家貧，耕植不足以自給。幼稚盈室，瓶無儲粟，生生所資，未見其術(shù)。親故多勸余為長吏，脫然有懷，求之靡途。會有四方之事，諸侯以惠愛為德，家叔以余貧苦，遂見用于小邑。于時風(fēng)波未靜，心憚遠役，彭澤去家百里，公田之利，足以為酒。故便求之。及少日，眷然有歸歟之情。何則？質(zhì)性自然，非矯厲所得。饑凍雖切，違己交病。嘗從人事皆口腹自役于是悵然慷慨深愧平生之志猶望一稔當(dāng)斂裳宵逝。尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職。仲秋至冬，在官八十余日。因事順心，命篇曰：《歸去來兮》。乙巳歲十一月也。10.下列加點詞語的解釋有誤的一項是A.生生所資

維持B.求之靡途

沒有C.彭澤去家百里

距離D.因事順心

順?biāo)煨脑?1.判斷“以”字的用法，正確的一項是（1）耕植不足以自給

（2）諸侯以惠愛為德

（3）家叔以余貧苦

（4）足以為酒。A.（1）（3）相同（2）（4）不同B.（1）（4）相同（2）（3）不同C.（1）（2）相同（3）（4）相同D.（1）（2）不同（3）（4）相同12.下列對文中面波浪線部分的斷句，正確的一項是A.嘗從人/事皆口腹自役/于是悵然/慷慨深愧平生之志/猶望一稔/當(dāng)斂裳宵逝B.嘗從人事/皆口腹自役于是/悵然慷慨/深愧平生/之志猶望/一稔當(dāng)斂裳宵逝C.嘗從人/事皆口腹自役于是/悵然慷慨深愧平生/之志猶望一稔/當(dāng)斂裳宵逝D.嘗從人事/皆口腹自役/于是悵然慷慨/深愧平生之志/猶望一稔/當(dāng)斂裳宵逝13.下列對本文文意的理解，其中錯誤的一項是A.陶淵明做官單純是為了養(yǎng)家糊口。他做彭澤令，僅以“有酒可飲”為理由。B.陶淵明去做官，既有家貧、求生無術(shù)的原由，也有親故勸告、諸侯惠愛、家叔引薦、彭澤縣離家不遠的因素。C.陶辭官罷去最根本的理由也是質(zhì)性自然，感到官場拘束，出仕違背平生志向。D.當(dāng)然其妹新亡，前去奔喪也應(yīng)成為辭官因素之一。14.翻譯下面的句子，不準(zhǔn)確的一項是A.親故多勸余為長吏

譯文：親戚朋友大都勸我出去做官。B.及少日，眷然有歸歟之情

譯文：等到過一些日子，便產(chǎn)生留戀故園的懷鄉(xiāng)感情。C.饑凍雖切，違已交病

譯文：饑寒雖然來得急迫，但是違背本意去做官，身心都感到痛苦。D.情在駿奔，自免去職

譯文：我心情悲痛，希望立刻就去奔喪，于是請求免去自己的職務(wù)了。參考答案：10.A

11.B

12.D

13.A

14.D【10題詳解】本題考查理解常見文言實語在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時，首先應(yīng)審題，明確選擇的要求，如本題“下列加點詞語的解釋有誤的一項是”，這是針對文言實詞中的一詞多義現(xiàn)象設(shè)題，然后根據(jù)詞語在句中的位置以及上下文確定義項。因為四個選項只有一個不對，可以使用代入法逐一進行排除。Ａ項“生生”結(jié)合語境是指“維持生計”的意思。前一個“生”是動詞“維持”，后一個“生”是名詞“生計”。故選Ａ?！?1題詳解】本題考查理解常見文言虛詞在古漢語的意義和用法的能力。能力層級為理解B。解答此類題目要熟練掌握十八個常用虛詞的意義和用法，理解文言文虛詞時要聯(lián)系原句來理解。如本題考查的是“以”的用法。（1）句中“以”是介詞“用來”，句子意思是，耕田植桑不能足夠用來供給自己生活。

（2）句中“以”是介詞“把”，句子意思是，地方大吏把把愛惜人才作為美德。（3）句中“以”是連詞“因為”，句子意思是，家叔因為我家境貧苦。（4）句中“以”是連詞“用來”，句子意思是，足夠用來釀酒。(1)(4)都是介詞“用來”，相同；(2)是介詞“把”，(3)是連詞“因為”，二者不相同。故選Ｂ?！?2題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。給文言文斷句時，要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓；分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓；如果是動詞，賓語后可以停頓；同時還要注意結(jié)構(gòu)上的對稱，省略、對偶、反復(fù)等修辭；尤其要關(guān)注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞。做斷句題經(jīng)常采用排除法。本題中沒有特別明顯的斷句標(biāo)志，我們可以從兩個詞入手?！皬娜耸隆笔莿淤e短語，指做官，不能拆開，排除ＡＣ兩項，“平生之志”是一個詞，不能拆開，排除Ｂ項，才參考“于是悵然慷慨”，“于是”表承接關(guān)系，緊接上事之后并由于上事而出現(xiàn)某種結(jié)果，應(yīng)該放在后文，也不該斷開。對照譯文沒有問題。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。Ａ項，“陶淵明做官單純是為了養(yǎng)家糊口”錯，原文說“親故多勸余為長吏，脫然有懷，求之靡途。會有四方之事，諸侯以惠愛為德，家叔以余貧苦”意思是親友大都勸我去做官，我心里也有這個念頭，可是求官沒有門路。正趕上有奉使外出的官吏，地方大吏把愛惜人才作為美德，家叔也因為我家境貧苦?？梢娞諟Y明做官的理由除了“養(yǎng)家糊口”外，還有“親友的勸說”“自己心有所想”“有奉使外出的官吏”，“地方大吏把愛惜人才作為美德”等原因。“他做彭澤令，僅以有酒可飲為理由”這句話也不對。原文是“于時風(fēng)波未靜，心憚遠役，彭澤去家百里，公田之利，足以為酒。故便求之”，可見，“有酒可飲”是其一，“戰(zhàn)亂未平，害怕到遠方服役”是其二。Ａ項兩句話表述均絕對。故選Ａ?！?4題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。Ｄ項，“情在駿奔，自免去職”，“駿”名詞作狀語，像駿馬一樣，“駿奔”像駿馬奔馳一樣，這句話的意思是去吊喪的心情像駿馬奔馳一樣急迫，，自己請求免去官職。D項翻譯體現(xiàn)不出“駿”的詞類活用，奔，奔馳，能直譯盡量別意譯，另外“自免去職”應(yīng)為“自己棄官離職”。故選D?！军c睛】理解文言實詞意思的技巧：從語法搭配的角度辨析詞性；從語義搭配的角度推測詞義；從語境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測詞義；從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。如本題，主要從語境內(nèi)容分析。

參考譯文：我家貧窮，耕田植桑不足以供自己生活。孩子很多，米缸里沒有剩余糧食，賴以維持生計的本領(lǐng)我還沒有找到。親友大都勸我去做官，我心里也有這個念頭，可是求官缺少門路。正趕上出使到外地的事情，地方大吏以愛惜人才為美德，叔父也因為我家境貧苦（替我設(shè)法），我就被委任到小縣做官。那時社會上動蕩不安，心里懼怕到遠處當(dāng)官。彭澤縣離家一百里，公田收獲的糧食，足夠造酒飲用，所以就請求去那里。等到過了一些日子，便產(chǎn)生了留戀故園的懷鄉(xiāng)感情。那是為什么？本性任其自然，這是勉強不得的；饑寒雖是急需解決的問題，但是違背本意去做官，身心都感痛苦。過去為官做事，都是為了吃飯而役使自己。于是惆悵感慨，心情激動不平，深深有愧于平生的志愿仍然希望看到這一茬莊稼成熟，便收拾行裝連夜離去。不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，去吊喪的心情像駿馬奔馳一樣急迫，自己棄官離職。自立秋第二個月到冬天，在職共80多天。因辭官而順?biāo)炝诵脑?，寫了一篇文章，題目叫《歸去來兮》。乙巳年（晉安帝義熙元年）十一月。5.閱讀下面兩首詩歌，回答問題。（8分）題李將軍傳[唐]崔道融猿臂將軍去似飛，彎弓百步虜無遺。漢文自與封侯得，何必傷嗟不遇時。憑吊李將軍[清]張維翰石馬秋風(fēng)郁古墳，城南來吊李將軍。好奇未遂封侯愿，留得豐碑向夕曈。（1）《題李將軍傳》前兩句描寫了李將軍射技的什么特點？（2分）答：

▲

（2）簡要分析“城南來吊李將軍”在詩中的作用。（2分）答：

▲

（3）結(jié)合兩詩的三、四句分析兩首詩不同的感情。（4分）答：

▲

參考答案：（1）快、準(zhǔn)（狠）、力量大（2分。一點1分，答對兩點即可）（2）點題，承接上句“石馬”“古墳”，為后文議論做鋪墊。（2分。答對兩點即可）（3）崔詩借責(zé)怪漢文帝不直接封侯，表現(xiàn)對李將軍不遇時的惋惜；張詩對比李將軍未封侯卻樹立了后人憑吊的豐碑，表達敬仰贊嘆之情。（4分。每點2分，其中情感、結(jié)合詩句分析各1分）6.閱讀下面的文言文，完成4～7題。丞相公孫弘者，齊菑川國薛縣人也，字季。少時為薛獄吏，有罪，免。家貧，牧豕海上。年四十余，乃學(xué)春秋雜說。元光五年，有詔征文學(xué)，策奏，天子擢弘對為第一，拜為博士。是時通西南夷道，置郡，巴蜀民苦之，詔使弘視之。還奏事，盛毀西南夷無所用，上不聽。汲黯曰：“弘位在三公，奉祿甚多。然為布被，此詐也?！鄙蠁柡?。弘謝曰：“有之。夫以三公為布被，誠飾詐欲以釣名。且臣聞管仲相齊，有三歸，侈擬于君，桓公以霸，亦上僭于君。晏嬰相景公，食不重肉，妾不衣絲，齊國亦治，此下比于民。今臣弘位為御史大夫，而為布被，自九卿以下至于小吏，無差，誠如汲黯言。且無汲黯忠，陛下安得聞此言?！碧熳右詾橹t讓，愈益厚之。卒以弘為丞相，封平津侯。弘為人意忌，外寬內(nèi)深。諸嘗與弘有郤者，雖詳與善，陰報其禍。殺主父偃，徙董仲舒于膠西，皆弘之力也。食一肉脫粟之飯。故人所善賓客，仰衣食，弘奉祿皆以給之，家無所余。士亦以此賢之?；茨?、衡山謀反，治黨與方急。弘病甚，自以為無功而封，位至丞相，宜佐明主填撫國家，使人由臣子之道。今諸侯有畔逆之計，此皆宰相奉職不稱，恐竊病死，無以塞責(zé)。乃上書：“臣弘行能不足以稱，恐先狗馬填溝壑，終無以報德塞責(zé),乞骸骨?！碧熳訄笤唬骸肮耪哔p有功，褒有德，守成尚文，遭遇右武，未有易此者也。君其省思慮，一精神，輔以醫(yī)藥?！币蛸n告牛酒雜帛。居數(shù)月，病有瘳，視事。元狩二年，弘病，竟以丞相終。

（節(jié)選自《史記?平津侯主父列傳》）4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A.宜佐明主填撫國家

填：通“鎮(zhèn)”，鎮(zhèn)撫，安撫

B.人臣病不儉節(jié)

?。簱?dān)憂C.守成尚文，遭遇右武

右：崇尚

D.治黨與方急

黨與：同黨的人5．下列各組句子，全都表明公孫弘為官機智的一組是（）（3分）①令人主自擇，不肯面折庭爭

②天子擢弘對為第一，拜為博士③弘奉祿皆以給之，家無所余

④終無以報德塞責(zé),乞骸骨⑤因賜告牛酒雜帛

⑥汲黯先發(fā)之，弘推其后A．②③④

B．①⑤⑥

C．②③⑥

D．①④⑥6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A．漢朝開通西南夷的道路，在那里設(shè)置郡縣，巴蜀人民對此感到困苦，皇帝命公孫弘前去視察。公孫弘視察歸來，向皇帝報告，極力詆毀西南夷沒有用處，表示他對民間疾苦的關(guān)心。B．公孫弘曾經(jīng)與公卿們事先約定好了要向皇帝談?wù)摰膯栴}，但到了皇上面前，他卻違背約定，而順從皇上的意旨。這些事揭示了他有曲學(xué)阿世的一面。C．公孫弘通過管仲、晏嬰的對比，是為了闡明高官應(yīng)該戒奢、躬行節(jié)儉，認為從九卿以下直到小官吏應(yīng)該沒有貴賤的差別。D、公孫弘深受皇上的器重，即便是在淮南王和衡山王謀反，他恰逢病重向皇上提出辭官回鄉(xiāng)時，皇上依舊安撫他少用心思，集中精神，好好養(yǎng)病。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）弘為人意忌，外寬內(nèi)深。諸嘗與弘有郤者，雖詳與善，陰報其禍。（5分）

（2）今諸侯有畔逆之計，此皆宰相奉職不稱，恐竊病死，無以塞責(zé)。（5分）參考答案：參考譯文：丞相公孫弘是齊地菑川國薛縣的人，表字叫季。他年輕時當(dāng)過薛縣的監(jiān)獄官員，因為犯了罪，被免官。他家里窮，只得到海邊去放豬。直到四十多歲時，才學(xué)習(xí)《春秋》及各家解釋《春秋》的著作。武帝元光五年（前130），皇帝下詔書，征召文學(xué)，全部對策文章被送到皇帝那里，武帝把公孫弘的對策文章提拔為第一，封他為博士。這時，漢朝開通西南夷的道路，在那里設(shè)置郡縣，巴蜀人民對此感到困苦，皇帝命公孫弘前去視察。公孫弘視察歸來，向皇帝報告，極力詆毀西南夷沒有用處，皇上沒采納他的意見。公孫弘為人雄偉奇異，見聞廣博，經(jīng)常說人主的毛病在于心胸不廣大，人臣的毛病在于不節(jié)儉。公孫弘蓋布被，吃飯時不吃兩種以上的肉菜。他每次上朝同大家議論政事，總是先開頭陳述種種事情，讓皇上自己去選擇決定，不肯當(dāng)面駁斥和在朝廷上爭論。他曾經(jīng)和主爵尉汲黯請求皇上分別召見，汲黯先向皇上提出問題，公孫弘則隨后把問題闡述得清清楚楚，皇上常常很高興。他所說的事情都被采納，從此，公孫弘一天比一天受到皇帝的親近，地位顯貴起來。他曾經(jīng)與公卿們事先約定好了要向皇帝談?wù)摰膯栴}，但到了皇上面前，他卻違背約定，而順從皇上的意旨。汲黯在朝廷上責(zé)備公孫弘，皇上問公孫弘，公孫弘謝罪說：“了解我的人認為我忠誠，不了解我的人認為我不忠誠?！被噬腺澩珜O弘的說法,越發(fā)厚待公孫弘。汲黯說：“公孫弘處于三公的地位，俸祿很多，但卻蓋布被，這是欺詐?！被噬蠁柟珜O弘，公孫弘謝罪說：“有這樣的事。我有三公的高貴地位卻蓋布被，確實是巧行欺詐，妄圖釣取美名。況且我聽說管仲當(dāng)齊國的相，有三處住宅，其奢侈可與齊王相比，齊桓公依靠管仲稱霸，也是對在上位的國君的越禮行為。晏嬰為齊景公的相，吃飯時不吃兩樣以上的肉菜，他的妾不穿絲織衣服，齊國治理得很好，這是晏嬰向下面的百姓看齊。如今我當(dāng)了御史大夫，卻蓋布被，這是從九卿以下直到小官吏沒有了貴賤的差別，真像汲黯所說的那樣。況且沒有汲黯的忠誠，陛下怎能聽到這些話呢！”武帝認為公孫弘謙讓有禮，越發(fā)厚待他，終于讓公孫弘當(dāng)了丞相，封為平津侯。公孫弘為人猜疑忌恨，外表寬宏大量，內(nèi)心卻城府很深（刻毒）。那些曾經(jīng)同公孫弘有仇怨的人，公孫弘雖然表面與他們相處很好，但暗中卻加禍于人予以報復(fù)。殺死主父偃，把董仲舒改派到膠西國當(dāng)相的事，都是公孫弘的主意。他每頓飯只吃一個肉菜和脫殼的粗米飯。老朋友和他喜歡的門客，都是他供給衣食，公孫弘的俸祿都用來供給他們，家中沒有余財。士人都因為這個緣故認為他賢明。淮南王和衡山王謀反，朝廷追究黨羽正緊的時候，公孫弘病得很厲害，他自己認為沒有什么功勞而被封侯，官位升到丞相，應(yīng)當(dāng)輔助賢明的君王安撫國家，使人人都遵循當(dāng)臣子的道理。如今諸侯有反叛朝廷的陰謀，這都是宰相工作不稱職的結(jié)果，害怕一旦默默病死，沒有辦法搪塞責(zé)任。于是，他向皇帝上書說：“我的品行才能不能同這高高的官位相稱，恐怕先于陛下的狗馬而死去，最終無法報答陛下的恩德和搪塞責(zé)任。我希望辭官歸家?！蔽涞鄞饛?fù)他說：“古代獎賞有功的人，表彰有德的人，守住先人已成的事業(yè)要崇尚文德教化，遭遇禍患要崇尚武功，沒有改變這個道理的。希望你少用心思，集中精神，再以醫(yī)藥輔助治療?！庇谑?，武帝恩準(zhǔn)公孫弘繼續(xù)休假，賜給他牛酒和各種布帛。過了幾個月，公孫弘的病情大有好轉(zhuǎn)，就上朝辦理政事了。武帝元狩二年（前121），公孫弘發(fā)病，終于以丞相的身份死去。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中，沒有語病的一項是（

）A.“元芳，你怎么看？”一時成了熱詞，并被《人民日報》作為論述“互動中筑牢信任的基石”政治理念，其中不僅關(guān)系到營造一種互動的氛圍，而且涉及到如何有效互動的機制和程序。B.“打鐵還需自身硬”，習(xí)近平總書記用一句中國傳統(tǒng)白話，形象地點出了當(dāng)前黨所面臨的機遇和挑戰(zhàn)，既是憂患，更是承諾。C.在十八大報告的特定語境下，美麗中國指的是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、良好生態(tài)三方面平衡發(fā)展的狀態(tài)，哪一方面都不可或缺。D.最近，北京的社區(qū)除了食品、藥店和日雜零售外，又出現(xiàn)了一些家居品牌社區(qū)店，開始為居民提供各類家居用品。參考答案：B【詳解】此題考查了學(xué)生辨析并修改病句的能力。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。A項，成分殘缺，“作為”缺少賓語，在“政治理念”的后面加上“引子”；C項，語序不當(dāng)，“良好生態(tài)”改為“生態(tài)良好”；D項，不合邏輯，“食品、藥店和日雜零售”不能并列。故選B。【點睛】掌握判別病句的常規(guī)方法：①找出主干．先找出句子的主、謂、賓，看是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。如果句子主干沒問題，就應(yīng)當(dāng)檢查修飾語（定、狀、補）是否能恰當(dāng)?shù)匦揎椈蛘f明中心語。②體會語意．如果結(jié)構(gòu)沒問題，可體味句子的意思，情趣和表達習(xí)慣，看邏輯方面是否有問題，否定是不是太多，指代是否明確，是否有歧義，用詞是否妥貼，是否重復(fù)，詞序是否正確，修辭得當(dāng)與否等等。③看關(guān)聯(lián)詞語是否用得恰當(dāng)。8.閱讀下面某社區(qū)“紅色議事廳”工作流程圖，根據(jù)要求完成題目?！咀ⅰ績纱硪晃瘑T：黨代表、人大代表和政協(xié)委員。（1）用一句話概括“紅色議事廳”工作職能，不超過15個字。（2）概述紅色議事廳的工作流程圖，要求內(nèi)容完整，語言簡明、準(zhǔn)確，語意連貫，不超過150字。參考答案：（1）聯(lián)系相關(guān)各方，協(xié)商解決難事。（2）紅色議事廳工作流程，社區(qū)工作室將民意收集的難事反應(yīng)給紅色議事廳，由其協(xié)調(diào)相關(guān)部門合力落實，解決難事，“兩代表一委員”則按區(qū)域指定一位監(jiān)督人對工作過程進行監(jiān)督，連同群眾的反饋及滿意度回訪，一并交由紅色議事廳，使工作更好地落實。同時易事則由社區(qū)工作室快速辦理。【詳解】（1）本題考查概括分析圖文能力。解答此類題目，注意箭頭走向，不能違背這一順