九年級物理上冊 第七章 磁與電《磁生電》說課稿（新版）教科版

九年級物理上冊第七章磁與電《磁生電》說課稿（新版）教科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《磁生電》，這是九年級物理上冊第七章的內(nèi)容，屬于教科版教材。具體內(nèi)容包括電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)、法拉第的貢獻(xiàn)、電磁感應(yīng)的原理以及如何產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要在于第五章的《電流》和第六章的《電壓》所學(xué)的知識。學(xué)生已經(jīng)了解了電流和電壓的基本概念，對于電荷的移動和電勢差有一定的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象，掌握產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，進一步深化對電學(xué)知識的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究能力：通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和問題解決能力，使其能夠獨立思考并解決實際問題。

2.科學(xué)思維能力：通過學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、批判性思維能力和創(chuàng)新思維能力，使其能夠運用科學(xué)方法分析和解釋現(xiàn)象。

3.科學(xué)創(chuàng)新能力：通過學(xué)習(xí)法拉第的貢獻(xiàn)和電磁感應(yīng)的原理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，使其能夠提出新的觀點和解決問題的方法。

4.科學(xué)態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價值觀，使其能夠認(rèn)識到科學(xué)對于社會和人類的重要性，并積極投身于科學(xué)研究和應(yīng)用中。重點難點及解決辦法重點：

1.電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)和原理。

2.產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。

難點：

1.電磁感應(yīng)現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系和原理的理解。

2.產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件的推導(dǎo)和應(yīng)用。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，通過實驗演示和數(shù)據(jù)分析，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，使其能夠理解和掌握電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)和原理。

2.對于難點內(nèi)容，通過逐步引導(dǎo)和解釋，幫助學(xué)生理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系，并運用實例和練習(xí)題進行鞏固和應(yīng)用，使其能夠熟練掌握產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、實驗、小組討論和案例研究等教學(xué)方法。講授用于介紹電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)和原理，實驗用于觀察和驗證電磁感應(yīng)現(xiàn)象，小組討論和案例研究用于探討產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件和應(yīng)用。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演科學(xué)家法拉第和其他相關(guān)人物，通過角色扮演的方式呈現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)過程，增強學(xué)生對科學(xué)探索的理解和興趣。

b.實驗活動：學(xué)生分組進行實驗，觀察和記錄電磁感應(yīng)現(xiàn)象，通過實際操作和數(shù)據(jù)分析，加深對電磁感應(yīng)原理的理解。

c.小組討論：學(xué)生分組討論產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，分享各自的觀點和理解，通過交流和合作，促進對知識深入探討和思考。

d.案例研究：學(xué)生通過研究具體的電磁感應(yīng)應(yīng)用實例，如發(fā)電機和變壓器，了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象在實際中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實際問題解決能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

a.PPT：使用PPT展示電磁感應(yīng)現(xiàn)象的圖像、示意圖和實驗過程，清晰展示知識點，幫助學(xué)生理解和記憶。

b.視頻：播放有關(guān)電磁感應(yīng)實驗和應(yīng)用的視頻，提供直觀的視覺感受，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。

c.在線工具：利用在線工具進行實驗?zāi)M和演示，方便學(xué)生進行自主探索和理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

d.實驗器材：準(zhǔn)備實驗所需的器材和材料，如磁鐵、線圈、電流表等，確保實驗活動的順利進行。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備好實驗器材和材料，確保實驗活動的順利進行。同時，為學(xué)生提供預(yù)習(xí)材料，讓學(xué)生對電磁感應(yīng)現(xiàn)象有一定的了解。

2.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過播放有關(guān)電磁感應(yīng)實驗和應(yīng)用的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考電磁感應(yīng)現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用。然后，簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

3.講授新課（20分鐘）

教師運用PPT展示電磁感應(yīng)現(xiàn)象的圖像、示意圖和實驗過程，講解電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)和原理。在此過程中，重點解釋產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。同時，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提問解答。

舉例：教師展示一個簡易的電磁感應(yīng)實驗，讓學(xué)生觀察磁鐵靠近線圈時，電流表指針的偏轉(zhuǎn)情況。引導(dǎo)學(xué)生分析實驗現(xiàn)象，探討產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。

4.實驗活動（10分鐘）

學(xué)生分組進行實驗，觀察和記錄電磁感應(yīng)現(xiàn)象。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實驗過程中遇到的問題。

舉例：學(xué)生分組操作實驗，觀察磁鐵靠近線圈時，電流表指針的偏轉(zhuǎn)情況。學(xué)生通過實際操作和數(shù)據(jù)分析，加深對電磁感應(yīng)原理的理解。

5.小組討論（5分鐘）

學(xué)生分組討論產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，分享各自的觀點和理解。教師引導(dǎo)學(xué)生進行交流和合作，促進對知識深入探討和思考。

舉例：學(xué)生分組討論，分享實驗過程中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象和結(jié)論。各組之間進行交流，共同總結(jié)出產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。

6.案例研究（5分鐘）

學(xué)生通過研究具體的電磁感應(yīng)應(yīng)用實例，如發(fā)電機和變壓器，了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象在實際中的應(yīng)用。

舉例：學(xué)生查閱資料，了解發(fā)電機和變壓器的工作原理，分析電磁感應(yīng)現(xiàn)象在電力傳輸和生產(chǎn)中的應(yīng)用。

7.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點知識點。布置作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

舉例：教師總結(jié)本節(jié)課的電磁感應(yīng)現(xiàn)象和產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，布置一道有關(guān)電磁感應(yīng)的應(yīng)用題，讓學(xué)生課后思考和解答。

整個教學(xué)流程共計45分鐘。通過以上環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握電磁感應(yīng)現(xiàn)象及產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，提高科學(xué)素養(yǎng)。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.電磁感應(yīng)現(xiàn)象：電磁感應(yīng)現(xiàn)象是指在磁場中，閉合電路的一部分導(dǎo)體在運動時會產(chǎn)生電流。這個現(xiàn)象是由英國科學(xué)家邁克爾·法拉第在1831年發(fā)現(xiàn)的。

2.法拉第的貢獻(xiàn)：邁克爾·法拉第是電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)者，他通過實驗觀察到當(dāng)磁鐵穿過閉合線圈時，線圈中會產(chǎn)生電流。這個發(fā)現(xiàn)奠定了電磁學(xué)的基礎(chǔ)，并為發(fā)電機的發(fā)明提供了理論依據(jù)。

3.電磁感應(yīng)的原理：電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原理可以歸結(jié)為洛倫茲力的作用。當(dāng)導(dǎo)體在磁場中運動時，磁場會對導(dǎo)體中的自由電子產(chǎn)生力的作用，使得電子發(fā)生移動，從而產(chǎn)生電流。

4.產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：產(chǎn)生感應(yīng)電流需要滿足以下兩個條件：

a.導(dǎo)體必須在磁場中運動：導(dǎo)體相對于磁場的運動可以是整體的運動，也可以是部分導(dǎo)體的運動。

b.導(dǎo)體必須是閉合的回路：導(dǎo)體需要形成一個閉合的回路，才能形成持續(xù)的電流。

5.感應(yīng)電流的方向：根據(jù)楞次定律，感應(yīng)電流的方向總是使得其磁場與引起感應(yīng)電流的磁場相互抵消。這個定律也稱為楞次法則，是判斷感應(yīng)電流方向的重要依據(jù)。

6.電磁感應(yīng)的應(yīng)用：電磁感應(yīng)現(xiàn)象在日常生活和工業(yè)中有著廣泛的應(yīng)用。其中最常見的是發(fā)電機，它利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象將機械能轉(zhuǎn)化為電能。此外，變壓器也是利用電磁感應(yīng)原理來改變電壓和電流大小的設(shè)備。

7.實驗觀察和數(shù)據(jù)分析：通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，可以更好地理解和驗證電磁感應(yīng)現(xiàn)象。實驗中可以改變磁場的強度、導(dǎo)體的運動速度和形狀等因素，觀察感應(yīng)電流的變化情況。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，我們了解到電磁感應(yīng)現(xiàn)象是指在磁場中，閉合電路的一部分導(dǎo)體在運動時會產(chǎn)生電流。這個現(xiàn)象是由英國科學(xué)家邁克爾·法拉第在1831年發(fā)現(xiàn)的。法拉第的貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，并提出了法拉第電磁感應(yīng)定律。電磁感應(yīng)的原理是當(dāng)導(dǎo)體在磁場中運動時，磁場會對導(dǎo)體中的自由電子產(chǎn)生力的作用，使得電子發(fā)生移動，從而產(chǎn)生電流。產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是導(dǎo)體必須在磁場中運動，且必須是閉合的回路。感應(yīng)電流的方向根據(jù)楞次定律，總是使得其磁場與引起感應(yīng)電流的磁場相互抵消。電磁感應(yīng)現(xiàn)象在日常生活和工業(yè)中有著廣泛的應(yīng)用，如發(fā)電機和變壓器等。

2.當(dāng)堂檢測

為了鞏固本節(jié)課的知識，我們進行以下當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.下列哪個現(xiàn)象是電磁感應(yīng)現(xiàn)象？

A.通電導(dǎo)線在磁場中受力

B.磁鐵吸引鐵釘

C.閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中運動產(chǎn)生電流

D.電流通過導(dǎo)線產(chǎn)生磁場

2.法拉第發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？

A.電流的磁效應(yīng)

B.電磁感應(yīng)現(xiàn)象

C.電流的熱效應(yīng)

D.電磁波

（2）簡答題：

1.請簡要說明電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原理。

2.請列舉兩個電磁感應(yīng)現(xiàn)象的應(yīng)用實例。重點題型整理1.填空題：

（1）電磁感應(yīng)現(xiàn)象是指在磁場中，閉合電路的一部分導(dǎo)體在______運動時會產(chǎn)生電流。

答案：相對

（2）法拉第是發(fā)現(xiàn)了______現(xiàn)象的科學(xué)家。

答案：電磁感應(yīng)

（3）根據(jù)楞次定律，感應(yīng)電流的方向總是使得其磁場與引起感應(yīng)電流的磁場______。

答案：相互抵消

2.判斷題：

（1）電磁感應(yīng)現(xiàn)象只能在導(dǎo)體整體運動時發(fā)生。（）

答案：×（錯誤）

解析：電磁感應(yīng)現(xiàn)象不僅在導(dǎo)體整體運動時發(fā)生，也可以在導(dǎo)體的一部分運動時發(fā)生。

（2）感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體在磁場中的運動方向無關(guān)。（）

答案：×（錯誤）

解析：感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體在磁場中的運動方向有關(guān)，根據(jù)楞次定律可以判斷感應(yīng)電流的方向。

3.計算題：

（1）一個導(dǎo)體棒在垂直于磁場方向上以2m/s的速度運動，磁場強度為0.5T，導(dǎo)體棒長1m，求導(dǎo)體棒產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢。

答案：根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律，感應(yīng)電動勢E=BLv，其中B為磁場強度，L為導(dǎo)體棒長度，v為導(dǎo)體棒運動速度。

E=0.5T×1m×2m/s=1V

（2）一個閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中運動，導(dǎo)體長度為2m，電流為2A，磁場強度為0.5T，求導(dǎo)體產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢。

答案：根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律，感應(yīng)電動勢E=BLv，其中B為磁場強度，L為導(dǎo)體長度，v為導(dǎo)體運動速度。

假設(shè)導(dǎo)體的運動速度為1m/s，則

E=0.5T×2m×1m/s=1V

4.應(yīng)用題：

（1）一個發(fā)電機的工作原理是什么？

答案：發(fā)電機的工作原理是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象，將機械能轉(zhuǎn)化為電能。當(dāng)導(dǎo)體在磁場中運動時，導(dǎo)體中會產(chǎn)生感應(yīng)電流，從而產(chǎn)生電能。

（2）解釋為什么變壓器可以改變電壓和電流大小。

答案：變壓器利用電磁感應(yīng)原理來改變電壓和電流大小。變壓器有兩個線圈，分別為初級線圈和次級線圈。當(dāng)初級線圈中的電流變化時，通過電磁感應(yīng)原理，次級線圈中也會產(chǎn)生電流。根據(jù)電磁感應(yīng)定律，次級線圈的電壓與初級線圈的電壓成正比，因此可以改變電壓大小。同時，次級線圈的電流與初級線圈的電流成反比，因此可以改變電流大小。

5.探究題：

（1）探討感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體運動方向的關(guān)系。

答案：感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體運動方向有關(guān)。當(dāng)導(dǎo)體運動方向與磁場方向垂直時，感應(yīng)電流的方向根據(jù)楞次定律可以判斷。當(dāng)導(dǎo)體運動方向與磁場方向平行時，感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體運動方向相同。

（2）設(shè)計一個實驗，驗證電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

答案：可以設(shè)計一個簡單的電磁感應(yīng)實驗，如下：

1.將一個磁鐵靠近一個閉合線圈。

2.觀察線圈中是否有電流產(chǎn)生，可以使用電流表進行檢測。

3.改變磁鐵的位置或線圈的角度，觀察感應(yīng)電流的方向和大小是否發(fā)生變化。教學(xué)反思首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實驗活動中表現(xiàn)出了濃厚的興趣，但部分學(xué)生在實驗操作和數(shù)據(jù)分析方面存在不足。為了提高學(xué)生的實驗技能和數(shù)據(jù)分析能力，我計劃在今后的教學(xué)中增加實驗操作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，讓學(xué)生在實驗中更加深入地理解和掌握電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

其次，學(xué)生在小組討論和案例研究中表現(xiàn)出了積極性和合作精神，但部分學(xué)生對于電磁感應(yīng)原理的深入理解仍有待提高。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握電磁感應(yīng)原理，我計劃在今后的教學(xué)中增加對于原理的深入講解和實例分析，讓學(xué)生更加深入地理解電磁感應(yīng)的內(nèi)在聯(lián)系和應(yīng)用。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測中對于電磁感應(yīng)現(xiàn)象和原理的理解有所提高，但部分學(xué)生對于楞次定律和感應(yīng)電流方向的判斷仍然存在困難。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握楞次定律和感應(yīng)電流方向，我計劃在今后的教學(xué)中增加對于楞次定律和感應(yīng)電流方向的深入講解和實例分析，讓學(xué)生更加深入地理解楞次定律和感應(yīng)電流方向的判斷方法。

最后，我意識到在教學(xué)過程中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于理解能力較強的學(xué)生，我可以通過增加一些深入和拓展性的問題來激發(fā)他們的思考和探索；對于理解能力較弱的學(xué)生，我可以通過提供更多的指導(dǎo)和幫助，幫助他們更好地理解和掌握電磁感應(yīng)現(xiàn)象和原理。板書設(shè)計②法拉第的貢獻(xiàn)：發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，提出法拉第電磁感應(yīng)定律。

③感應(yīng)電流的條件：導(dǎo)體在磁場中運動，導(dǎo)體必須是閉合回路。

④感應(yīng)電流的方向：根據(jù)楞次定律，感應(yīng)電流的方向與引起感應(yīng)