高中地理 第三單元 旅游資源評價(jià)與旅游規(guī)劃 3.2 旅游規(guī)劃（1）教案 魯教版選修3

高中地理第三單元旅游資源評價(jià)與旅游規(guī)劃3.2旅游規(guī)劃（1）教案魯教版選修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高中地理第三單元旅游資源評價(jià)與旅游規(guī)劃3.2旅游規(guī)劃（1）教案魯教版選修3課程基本信息1.課程名稱：高中地理——旅游資源評價(jià)與旅游規(guī)劃

2.教學(xué)年級和班級：高中三年級

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.空間定位能力：能夠運(yùn)用地圖和地理信息系統(tǒng)，對旅游資源進(jìn)行準(zhǔn)確的空間定位和分析。

2.數(shù)據(jù)分析能力：通過收集和處理旅游資源相關(guān)數(shù)據(jù)，學(xué)會運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法和地理模型進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，為旅游規(guī)劃提供科學(xué)依據(jù)。

3.批判性思維：能夠?qū)β糜我?guī)劃方案進(jìn)行批判性思考，評估其可行性和可持續(xù)性，并提出改進(jìn)建議。

4.地理實(shí)踐能力：通過案例分析和實(shí)際問題解決，學(xué)會運(yùn)用地理知識和方法，參與旅游規(guī)劃的實(shí)踐活動。

5.人地關(guān)系觀念：深刻理解旅游活動與地理環(huán)境的關(guān)系，樹立正確的人地觀念，促進(jìn)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的地理課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了地圖閱讀、數(shù)據(jù)分析、批判性思維等基本技能。他們可能對旅游資源評價(jià)和旅游規(guī)劃有一定的了解，例如旅游資源的分類、評價(jià)方法和旅游規(guī)劃的基本步驟。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于實(shí)際應(yīng)用地理知識解決現(xiàn)實(shí)問題的興趣較高，他們具備一定的空間思維能力和數(shù)據(jù)分析能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過案例分析和實(shí)踐活動來理解和掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在旅游規(guī)劃的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對旅游規(guī)劃的全面理解不足，難以把握規(guī)劃的整體流程和關(guān)鍵要素；

-在實(shí)際案例分析中，如何運(yùn)用地理知識和方法進(jìn)行科學(xué)合理的旅游規(guī)劃，可能會讓學(xué)生感到困惑；

-對于旅游規(guī)劃中的可持續(xù)性評估和批判性思考，學(xué)生可能缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和方法，難以提出有針對性的建議。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a)案例分析法：通過引入具體的旅游規(guī)劃案例，讓學(xué)生參與其中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和批判性思維。

b)分組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對特定的旅游規(guī)劃問題進(jìn)行討論和交流，提高學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。

c)實(shí)地考察法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，親身感受旅游資源和相關(guān)設(shè)施，增強(qiáng)學(xué)生對旅游規(guī)劃的理解和興趣。

2.教學(xué)手段：

a)多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，通過圖片、視頻、動畫等形式展示旅游資源評價(jià)和旅游規(guī)劃的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

b)地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件：運(yùn)用GIS軟件，讓學(xué)生親自操作，對旅游資源進(jìn)行空間分析和規(guī)劃，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和技術(shù)應(yīng)用能力。

c)在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

d)教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握旅游規(guī)劃的知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

e)反饋與評價(jià)：通過學(xué)生的口頭報(bào)告、作業(yè)和考試成績等多種方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予及時(shí)的反饋和評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備旅游規(guī)劃案例、多媒體演示資料、GIS軟件、在線學(xué)習(xí)平臺等教學(xué)資源。同時(shí)，為學(xué)生布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生了解旅游規(guī)劃的基本概念和步驟。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過展示一張美麗的旅游風(fēng)景圖片，引起學(xué)生的興趣，然后簡要介紹本節(jié)課的主題——旅游規(guī)劃。接著，教師提出一個問題：“你們參加過旅游活動嗎？在旅游過程中，你們有沒有遇到過規(guī)劃不當(dāng)導(dǎo)致的問題？”讓學(xué)生思考并分享自己的經(jīng)歷。

3.旅游規(guī)劃基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

教師簡要講解旅游規(guī)劃的基本概念、步驟和主要內(nèi)容，包括旅游資源的評估、市場分析、路線設(shè)計(jì)、環(huán)境保護(hù)等方面。同時(shí)，教師可以通過舉例說明旅游規(guī)劃的重要性和實(shí)際應(yīng)用。

4.案例分析與討論（10分鐘）

教師呈現(xiàn)一個旅游規(guī)劃案例，例如某個地區(qū)的旅游發(fā)展規(guī)劃。學(xué)生分組討論，分析案例中的旅游資源、目標(biāo)市場、規(guī)劃措施等要素，并思考如何改進(jìn)規(guī)劃方案以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

5.GIS軟件操作實(shí)踐（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生利用GIS軟件進(jìn)行旅游資源的空間分析和規(guī)劃。學(xué)生通過操作軟件，學(xué)會如何查看旅游資源分布、分析交通便利性、規(guī)劃旅游路線等。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。

6.在線學(xué)習(xí)平臺互動（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線學(xué)習(xí)平臺，參與旅游規(guī)劃的互動游戲。學(xué)生通過游戲，鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)踐能力。教師及時(shí)評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，給予反饋。

7.總結(jié)與展望（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅游規(guī)劃的重要性和實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，教師提出一個拓展性問題，激發(fā)學(xué)生對旅游規(guī)劃的進(jìn)一步思考。

8.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，為自己的家鄉(xiāng)或喜歡的旅游景點(diǎn)設(shè)計(jì)一份簡單的旅游規(guī)劃。

本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的實(shí)踐能力和批判性思維的培養(yǎng)，通過多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。總用時(shí)為45分鐘。教學(xué)資源拓展a)旅游規(guī)劃案例集：提供一系列不同類型的旅游規(guī)劃案例，涵蓋自然風(fēng)光、歷史文化、休閑娛樂等多種類型，以便學(xué)生參考和分析。

b)旅游規(guī)劃軟件教程：提供GIS軟件和其他旅游規(guī)劃軟件的教程，幫助學(xué)生掌握軟件操作技巧，應(yīng)用于實(shí)際規(guī)劃實(shí)踐中。

c)旅游規(guī)劃相關(guān)書籍：推薦一些與旅游規(guī)劃相關(guān)的書籍，如旅游規(guī)劃原理、旅游市場營銷、旅游資源評價(jià)等，供學(xué)生深入閱讀和學(xué)習(xí)。

d)在線學(xué)習(xí)平臺：介紹一些在線學(xué)習(xí)平臺，如慕課網(wǎng)、網(wǎng)易云課堂等，提供旅游規(guī)劃相關(guān)課程和資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

2.拓展建議：

a)學(xué)生可以利用課余時(shí)間，瀏覽和分析不同的旅游規(guī)劃案例，了解不同類型旅游規(guī)劃的特點(diǎn)和要點(diǎn)。

b)學(xué)生可以嘗試使用GIS軟件或其他旅游規(guī)劃軟件，對自己的家鄉(xiāng)或喜歡的旅游景點(diǎn)進(jìn)行簡單的規(guī)劃實(shí)踐。

c)學(xué)生可以閱讀推薦的旅游規(guī)劃相關(guān)書籍，深入理解旅游規(guī)劃的理論知識和實(shí)際應(yīng)用。

d)學(xué)生可以加入在線學(xué)習(xí)平臺的相關(guān)課程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)旅游規(guī)劃的知識和技能，并與同學(xué)或老師進(jìn)行交流和討論。

e)學(xué)生可以參加旅游規(guī)劃相關(guān)的社會實(shí)踐或?qū)嵙?xí)機(jī)會，親身參與旅游規(guī)劃的實(shí)踐活動，提高自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。課堂b)觀察：教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、思維過程和合作能力等。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的參與情況，以及他們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行問題分析和解決方案設(shè)計(jì)。

c)測試：教師可以通過課堂小測驗(yàn)或考試，評估學(xué)生對旅游規(guī)劃知識的掌握程度。測試題目可以包括選擇題、填空題、簡答題和案例分析題等，以全面考察學(xué)生的知識應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價(jià)：

a)作業(yè)批改：教師應(yīng)對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路、方法和準(zhǔn)確性。在批改過程中，教師可以為學(xué)生提供具體的評價(jià)和建議，幫助他們發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。

b)作業(yè)點(diǎn)評：教師可以在課堂上花一些時(shí)間，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評和分享。通過表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)和分析問題作業(yè)，教師可以及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并提供改進(jìn)的方向。

c)鼓勵與激勵：教師應(yīng)積極鼓勵學(xué)生，對于作業(yè)中表現(xiàn)出色的地方給予肯定和贊揚(yáng)。同時(shí)，教師可以為學(xué)生提供一些激勵措施，如獎勵制度或額外的學(xué)習(xí)資源，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣。

d)個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題，教師可以提供個性化的指導(dǎo)和建議。例如，對于在旅游規(guī)劃方法應(yīng)用上遇到困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)或推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

3.學(xué)生自我評價(jià)與反思：

a)學(xué)生應(yīng)定期進(jìn)行自我評價(jià)和反思，總結(jié)自己在旅游規(guī)劃學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。例如，學(xué)生可以思考自己在課堂討論中的表現(xiàn)、作業(yè)完成的質(zhì)量和時(shí)間管理等方面的情況。

b)學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流和互助，相互提供反饋和建議，共同提高旅游規(guī)劃學(xué)習(xí)的效果。

c)學(xué)生可以將自我評價(jià)和反思的結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)日志中，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和變化。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：通過引入豐富的旅游規(guī)劃案例，讓學(xué)生身臨其境地感受旅游規(guī)劃的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和批判性思維。

2.信息技術(shù)應(yīng)用：充分利用多媒體設(shè)備和地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力。

3.學(xué)生主體性：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、口頭表達(dá)能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間管理：在課堂討論和實(shí)踐活動過程中，時(shí)間管理是一個主要問題。有時(shí)，討論和實(shí)踐活動可能會超出預(yù)設(shè)的時(shí)間，導(dǎo)致后續(xù)內(nèi)容無法順利進(jìn)行。

2.學(xué)生個體差異：在旅游規(guī)劃學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間的知識背景、興趣和能力存在差異。如何兼顧不同學(xué)生的需求，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提升，是一個挑戰(zhàn)。

3.評價(jià)方式單一：目前，課堂評價(jià)主要依賴于教師的觀察和作業(yè)批改。這種單一的評價(jià)方式可能無法全面、客觀地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要進(jìn)一步豐富和優(yōu)化。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：在教學(xué)設(shè)計(jì)中，進(jìn)一步優(yōu)化時(shí)間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，可以提前設(shè)定討論和活動的時(shí)長，并在實(shí)踐中逐步調(diào)整和完善。

2.差異化教學(xué)策略：針對學(xué)生個體差異，采取差異化教學(xué)策略。例如，為不同能力水平的學(xué)生提供不同難度的案例，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。同時(shí)，教師可以給予學(xué)生更多的個性化指導(dǎo)，幫助他們在旅游規(guī)劃學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

3.多元化評價(jià)方式：豐富評價(jià)方式，采取多元化、全面的評價(jià)體系。除了教師的觀察和作業(yè)批改，還可以引入同伴評價(jià)、自我評價(jià)等評價(jià)方式。例如，在小組討論中，可以讓學(xué)生相互評價(jià)對方的表現(xiàn)，從而提高他們的評價(jià)能力和自我認(rèn)知。此外，還可以定期組織課堂展示或答辯，讓學(xué)生在課堂上展示自己的成果，接受同學(xué)和教師的提問和建議。這樣既能提高學(xué)生的表達(dá)能力，又能讓教師更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課后作業(yè)1.請根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一份針對你家鄉(xiāng)或你喜歡的旅游景點(diǎn)的旅游規(guī)劃方案，包括旅游資源的評估、市場分析、路線設(shè)計(jì)、環(huán)境保護(hù)等方面。

2.請運(yùn)用GIS軟件，對所設(shè)計(jì)的旅游規(guī)劃方案進(jìn)行空間分析和規(guī)劃，包括旅游景點(diǎn)的定位、交通路線的規(guī)劃、旅游資源的分布等。

3.請對所設(shè)計(jì)的旅游規(guī)劃方案進(jìn)行可持續(xù)性評估，包括旅游資源的開發(fā)現(xiàn)狀、環(huán)境影響、經(jīng)濟(jì)和社會效益等方面。

4.請針對所設(shè)計(jì)的旅游規(guī)劃方案，提出改進(jìn)建議，以實(shí)現(xiàn)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

5.請對所設(shè)計(jì)的旅游規(guī)劃方案進(jìn)行總結(jié)和展望，包括旅游資源的潛力、市場前景、發(fā)展趨勢等方面。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.旅游資源的評估與分類：講解旅游資源的評估方法、分類標(biāo)準(zhǔn)和案例分析，幫助學(xué)生掌握旅游資源評價(jià)的基本技巧。

3.市場分析與目標(biāo)市場定位：介紹市場分析的概念、方法和步驟，以及如何進(jìn)行目標(biāo)市場定位，幫助學(xué)生理解旅游規(guī)劃的市場導(dǎo)向原則。

4.路線設(shè)計(jì)與旅游產(chǎn)品開發(fā)：講解旅游路線設(shè)計(jì)的原則、方法和步驟，以及如何根據(jù)市場需求開發(fā)具有吸引力的旅游產(chǎn)品。

5.環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展：強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)在旅游規(guī)劃中的重要性，介紹可持續(xù)旅游的概念、目標(biāo)和措施，幫助學(xué)生樹立正確的旅游規(guī)劃理念。

6.旅游規(guī)劃的實(shí)施與評估：介紹旅游規(guī)劃的實(shí)施過程和評估方法，幫助學(xué)生了解旅游規(guī)劃實(shí)施過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和效果評估。

7.旅游規(guī)劃案例分析：通過案例分析，讓學(xué)生了解旅游規(guī)劃的實(shí)際應(yīng)用和操作過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和批判性思維。

8.GIS軟件在旅游規(guī)劃中的應(yīng)用：介紹GIS軟件的基本功能和操作方法，以及如何利用GIS軟件進(jìn)行旅游資源分析和規(guī)劃。

9.旅游規(guī)劃的展示與表達(dá)：介紹旅游規(guī)劃的展示技巧和表達(dá)方式，幫助學(xué)生掌握旅游規(guī)劃成果的呈現(xiàn)和溝通。

10.旅游規(guī)劃的法律法規(guī)與政策：介紹旅游規(guī)劃相關(guān)的法律法規(guī)和政策，幫助學(xué)生了解旅游規(guī)劃的法律環(huán)境和管理要求。

板書設(shè)計(jì)：

1.旅游規(guī)劃的概念與重要性

-旅游規(guī)劃的定義、目的和意義

-旅游規(guī)劃在旅游業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵作用

2.旅游資源的評估與分類

-旅游資源的評估方法、分類標(biāo)準(zhǔn)

-旅游資源評價(jià)的基本技巧

3.市場分析與目標(biāo)市場定位

-市場分析的概念、方法和步驟

-目標(biāo)市場定位的原則

4.路線設(shè)計(jì)與旅游產(chǎn)品開發(fā)

-旅游路線設(shè)計(jì)的原則、方法和步驟

-旅游產(chǎn)品的開發(fā)策略

5.環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展