人教版（2019）高中體育11.1 武術(shù) 教案

人教版（2019）高中體育11.1武術(shù)教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的武術(shù)運(yùn)動技能，提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性和力量素質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解武術(shù)文化內(nèi)涵，激發(fā)對民族傳統(tǒng)體育的熱愛和傳承。

4.培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識，形成健康生活方式。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①武術(shù)基本動作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

②武術(shù)套路的學(xué)習(xí)和演練，包括步法、手法和身法的協(xié)調(diào)配合。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生對武術(shù)動作內(nèi)在節(jié)奏和呼吸的把握。

②學(xué)生對復(fù)雜武術(shù)套路的記憶和連貫性表現(xiàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版（2019）高中體育》課本第11.1章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備武術(shù)教學(xué)視頻、動作分解圖以及相關(guān)武術(shù)文化資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需準(zhǔn)備足夠數(shù)量的武術(shù)器械，如劍、拳套等。

4.教室布置：確保教室空間寬敞，安全，無障礙物，便于學(xué)生練習(xí)武術(shù)動作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師播放一段精彩的武術(shù)表演視頻，引發(fā)學(xué)生對武術(shù)的興趣。

-提問：“視頻中展示的是什么武術(shù)流派？你們對武術(shù)有什么了解？”

-學(xué)生分享自己對武術(shù)的已有知識，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師介紹武術(shù)的基本概念、歷史發(fā)展以及武術(shù)的文化內(nèi)涵。

-通過圖示和示范，講解武術(shù)基本動作要領(lǐng)，如步法、手法、身法等。

-教師邊講解邊示范，學(xué)生跟隨模仿，確保動作的準(zhǔn)確性。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個武術(shù)動作進(jìn)行練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正動作中的錯誤，強(qiáng)調(diào)動作的規(guī)范性和連貫性。

-學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)部討論，交流練習(xí)中的心得體會。

4.課堂提問與師生互動（用時5分鐘）

-教師提問：“在練習(xí)過程中遇到了哪些困難？是如何解決的？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考武術(shù)在生活中的應(yīng)用，如何通過武術(shù)鍛煉提高身體素質(zhì)。

5.創(chuàng)新實(shí)踐（用時5分鐘）

-學(xué)生自由組合，創(chuàng)編一個簡短的武術(shù)套路，展示給全班同學(xué)。

-教師提供必要的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

6.總結(jié)反饋（用時5分鐘）

-教師邀請學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會和收獲。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，布置課后練習(xí)任務(wù)，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)。

7.結(jié)束語（用時1分鐘）

-教師強(qiáng)調(diào)武術(shù)鍛煉的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中堅(jiān)持鍛煉。

-教師宣布下課，學(xué)生有序離開教室。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國武術(shù)史》

-《武術(shù)入門》

-《武術(shù)與健康》

-《中國傳統(tǒng)武術(shù)精選》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看《中華武術(shù)》系列紀(jì)錄片，了解不同武術(shù)流派的特點(diǎn)和技巧。

-學(xué)習(xí)太極拳的基本動作，探究太極拳的養(yǎng)生原理。

-閱讀關(guān)于武術(shù)哲學(xué)的文章，理解武術(shù)中的陰陽五行理論。

-參與社區(qū)或?qū)W校的武術(shù)社團(tuán)活動，實(shí)踐所學(xué)武術(shù)動作，提高技藝。

-深入研究武術(shù)的起源和發(fā)展歷程，了解武術(shù)在歷史中的地位和影響。

-探索武術(shù)在現(xiàn)代社會的價值，如對身心健康的促進(jìn)作用。

-完成武術(shù)動作的繪畫或攝影作品，展示武術(shù)的美學(xué)特征。

-編寫武術(shù)故事或劇本，通過創(chuàng)作加深對武術(shù)文化的理解。

-參加武術(shù)比賽或表演，親身體驗(yàn)武術(shù)的競技性和藝術(shù)性。

-與其他武術(shù)愛好者交流，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-定期進(jìn)行武術(shù)訓(xùn)練，記錄訓(xùn)練日志，反思訓(xùn)練中的進(jìn)步和不足。

-研究武術(shù)器械的歷史和發(fā)展，了解不同器械的使用技巧和特點(diǎn)。

-探索武術(shù)在影視作品中的表現(xiàn)，分析其藝術(shù)性和真實(shí)性的結(jié)合。

-學(xué)習(xí)武術(shù)的裁判規(guī)則，了解武術(shù)比賽的評分標(biāo)準(zhǔn)和流程。

-參與武術(shù)相關(guān)的志愿服務(wù)活動，傳播武術(shù)文化，增強(qiáng)社會責(zé)任感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了武術(shù)的基本知識和動作要領(lǐng)，通過實(shí)踐練習(xí)，同學(xué)們對武術(shù)有了更深入的了解。下面我來總結(jié)一下本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測。

1.課堂小結(jié)

-武術(shù)是一種具有深厚文化底蘊(yùn)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，它不僅能夠鍛煉身體，還能夠培養(yǎng)意志和道德。

-我們學(xué)習(xí)了武術(shù)的基本動作，包括步法、手法和身法，這些動作需要協(xié)調(diào)配合，才能表現(xiàn)出武術(shù)的韻味和力量。

-在練習(xí)過程中，我們強(qiáng)調(diào)了動作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，以及呼吸和節(jié)奏的重要性。

-通過小組討論和練習(xí)，同學(xué)們展示了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，互相幫助，共同進(jìn)步。

2.當(dāng)堂檢測

-檢測一：請同學(xué)們演示一個武術(shù)基本動作，教師觀察并糾正動作中的錯誤。

-檢測二：隨機(jī)抽取幾名學(xué)生，讓他們用自己的話描述一個武術(shù)動作的要領(lǐng)，并解釋該動作在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用。

-檢測三：教師提出幾個與武術(shù)文化相關(guān)的問題，學(xué)生搶答，回答正確的同學(xué)將獲得獎勵。

-檢測四：學(xué)生分組，每組編排一個簡短的武術(shù)套路，并進(jìn)行展示，其他同學(xué)和教師共同評價。

-檢測五：教師發(fā)放一張武術(shù)動作的圖片，學(xué)生需要識別出圖片中的動作，并說明其特點(diǎn)和練習(xí)要點(diǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①武術(shù)的定義與歷史發(fā)展

②武術(shù)的基本動作和技巧

③武術(shù)的文化內(nèi)涵和健身價值

2.重點(diǎn)詞匯

①武術(shù)、套路、內(nèi)功、外功

②步法、手法、身法、器械

③呼吸、節(jié)奏、柔韌性、力量

3.重點(diǎn)句子

①“武術(shù)是一種結(jié)合了攻防技巧和身體鍛煉的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目?！?/p>

②“武術(shù)動作的練習(xí)需要注重動作的規(guī)范性和連貫性?！?/p>

③“武術(shù)不僅能夠強(qiáng)身健體，還能夠培養(yǎng)人的意志和精神。”教學(xué)反思今天的武術(shù)課程讓我有很多收獲，但也意識到了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我覺得學(xué)生們對武術(shù)的熱情很高，這讓我非常欣慰。他們在學(xué)習(xí)基本動作時非常認(rèn)真，能夠迅速掌握動作要領(lǐng)，這說明我的教學(xué)方法在某種程度上是有效的。

①關(guān)于教學(xué)內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于武術(shù)的歷史和文化背景知識掌握得不夠扎實(shí)。在今后的教學(xué)中，我需要增加這部分的內(nèi)容，讓學(xué)生們更深入地理解武術(shù)的內(nèi)涵，而不僅僅是動作本身。

②在教學(xué)過程中，我也注意到一些學(xué)生對于復(fù)雜動作的記憶和連貫性表現(xiàn)有所欠缺。這可能是因?yàn)槲以谥v解時的示范不夠細(xì)致，或者是學(xué)生練習(xí)時的重復(fù)次數(shù)不夠。我計(jì)劃在下一堂課中，更加詳細(xì)地分解動作，并且增加學(xué)生練習(xí)的時間，確保他們能夠熟練掌握。

③我還觀察到，在小組討論和練習(xí)時，有些學(xué)生顯得比較內(nèi)向，不愿意主動參與。這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱奈湫g(shù)技能缺乏信心。我需要更多地鼓勵這些學(xué)生，讓他們知道每個人都在學(xué)習(xí)過程中，不需要害怕犯錯。

④另外一點(diǎn)是，我覺得今天的課堂氛圍非常好，學(xué)生們相互幫助，共同進(jìn)步。這種團(tuán)隊(duì)精神是非常寶貴的，我會在今后的教學(xué)中繼續(xù)營造這樣的氛圍。

⑤關(guān)于課后作業(yè)，我布置了一些自主