河南省三門(mén)峽市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版競(jìng)賽題（下學(xué)期）試卷及答案

河南省三門(mén)峽市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版競(jìng)賽題（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

2、填空題（每題2分共5題）1）.一起看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

神舟十八號(hào)三位航天員遠(yuǎn)離dìqiú(

)，在jijìng(

)的太空中飛行，有時(shí)，他們能欣賞到qíhuàn(

)的夜空shǎnshuò(

)的fánxīng(

)。但他們更多的時(shí)候是jìnzhí(

)地堅(jiān)守著自己的崗位一次次的太空遠(yuǎn)征，體現(xiàn)了一代又一代航天人的理想、信念。他們必將完成本次guāngróng(

)而又jiānjù(

)的航天任務(wù)。2）.小智小愛(ài)在沂水首屆詩(shī)詞大會(huì)中對(duì)詩(shī)啦，你也來(lái)試一試吧。

小智：詩(shī)中有趣。有“____________________，飛入菜花無(wú)處尋”的可愛(ài)，“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，____________________”的欣喜。

小愛(ài)：詩(shī)中有情。有“___________________，老來(lái)方知讀書(shū)遲”的勸誡；有“___________________，東風(fēng)無(wú)力百花殘”的思念；有“不怨天，___________________”的豁達(dá)。3）.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

山(

)地裂

(

)耳欲聾

哄(

)大笑

精疲力(

)

(

)流不息

(

)潤(rùn)萬(wàn)物4）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《白鵝》一文從鵝的叫聲、______、______三個(gè)方面展現(xiàn)了鵝______的特點(diǎn)。

（2）這些事——是永不_________的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝下。

（3）詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然________，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感。

（4）欲將_____________，大雪___________。

（5）天行健，君子以________________。5）.照樣子寫(xiě)字并組詞。（每空0.5分，共6分）

濱—賓（賓館）

績(jī)—______(

)

濤—______(

)

中—腫（腫脹）

參—______(

)

建—______(

)

桿—肝（肝臟）

供—______(

)

侍—______(

)3、選擇題（每題2分共3題）1）.學(xué)校每個(gè)班級(jí)的“六一”的標(biāo)語(yǔ)豐富多樣。你能正確地讀出來(lái)嗎？以下四句中加點(diǎn)的字讀音不正確的是（

）。A．六一歡歌

你唱我和（hè）B．從小立下凌（líng）云壯志

長(zhǎng)大當(dāng)好接班人C．童心繪夢(mèng)

童夢(mèng)徜（cháng）徉D．為夢(mèng)想提供（gòng）舞臺(tái)

育幼苗茁壯成長(zhǎng)2）.媽媽一下班回來(lái)就在廚房里忙碌，就像一只勤勞的（）A．百靈鳥(niǎo)B．領(lǐng)頭羊C．小蜜蜂D．千里馬3）.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．小江在學(xué)校里經(jīng)常主動(dòng)跟老師問(wèn)好，真是彬彬有禮的孩子。B．“諾曼底號(hào)”遇難時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)焦躁不安地指揮乘客脫險(xiǎn)。C．他在等待媽媽的到來(lái)時(shí)心急如焚，不停地走來(lái)走去。D．考場(chǎng)上，同學(xué)們屏息凝神，認(rèn)認(rèn)真真地答題。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.普羅米修斯從噴射著火焰的車(chē)輪上拿取了一顆火星。（縮句）

______________________5、連線題（每題4分共2題）1）.看到下面的四字詞語(yǔ)、你會(huì)想到哪個(gè)人物，照樣子連線。

視死如歸

三頭六背

神機(jī)妙算

志存高遠(yuǎn)

精忠報(bào)國(guó)

諸葛亮

周恩來(lái)

黃繼光

岳飛

哪吒2）.連一連。李商隱《題西林壁》蘇軾《嫦娥》李清照《雪梅》盧鉞《夏日絕句》6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子。

()我終于爬上了山頂。

()我鼓足了勁兒，開(kāi)始往上爬。

()我站在山上往下望，整齊的公路、成片的樓房、茂密的樹(shù)林盡收眼底。

()清晨，我來(lái)到公園爬山。

()快到山頂了，我沒(méi)有勁兒了，想休息一會(huì)兒。

()可是一個(gè)比我還小的女孩子從我身邊不停地往上爬，我打消了休息的念頭。2）.排列順序。

________中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來(lái)了，呼呼地刮了整整一個(gè)下午。

________前些天暖和得如同陽(yáng)春三月。

________黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，就下起鵝毛般的大雪來(lái)。

________昨天一清早，天氣驟然變冷，空中不滿了鉛色的陰云。7、判斷題（每題5分共1題）1）.《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，天氣干燥時(shí)，鐵質(zhì)品就不會(huì)生銹。_____8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀短文，回答問(wèn)題。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫(huà)。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹(shù)枝又抹一層銀色的光華。1．這首詩(shī)歌表現(xiàn)了白樺的什么特點(diǎn)？

___________________________________

2．作者是通過(guò)哪些事物打比方來(lái)寫(xiě)白樺樹(shù)的“白”的？

___________________________________

3．作者眼前的白樺非常高直，你是從哪句知道的？用“____________”畫(huà)出。

4．這首詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

___________________________________9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

任選題：（作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校名、姓名等信息。）

1．生活就是一個(gè)萬(wàn)花筒，總有些人和事讓我們難忘，深受啟發(fā)。請(qǐng)你選一件印象深刻的事，按一定的順序把這次親身經(jīng)歷的事情寫(xiě)清楚，如一次游戲、一場(chǎng)比賽、一次秋游等，請(qǐng)以《令我開(kāi)心的事》為題寫(xiě)作。

2．我們一定在校園、家庭和社區(qū)中認(rèn)真觀察過(guò)動(dòng)植物，記錄自己的發(fā)現(xiàn)，如科學(xué)、勞動(dòng)課觀察植物的生長(zhǎng)，記錄動(dòng)物的活動(dòng)。請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一則觀察日記。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.對(duì)比閱讀。文章一：為人民服務(wù)的典范——張思德仇秀莉①長(zhǎng)征途中，紅軍在荒無(wú)人煙的草地上行軍，草叢上籠罩著迷蒙的霧氣，腐草下掩蓋著危險(xiǎn)的泥潭，氣候變化無(wú)常。紅軍既要在這荒涼的草地上行走，還要沖破敵人的圍追堵截、敵機(jī)的狂轟濫炸，困難是可想而知的。但戰(zhàn)士們心中都裝著革命必勝的信念，大家彼此鼓勵(lì)，互相攙扶，以高昂樂(lè)觀的情緒激勵(lì)著前進(jìn)的勇氣。缺衣少藥的艱難日子，許多戰(zhàn)友病倒了，張思德不怕苦、不怕累，累活臟活搶著干，原本壯實(shí)的身體也一天天消瘦了，但他仍堅(jiān)持為傷病員背槍，在泥水沒(méi)踝的荒草灘上，深一腳淺一腳地走著。最危險(xiǎn)的是我們?cè)诓莸厣下稜I(yíng)時(shí)，有的草皮看起來(lái)很平展，但只要在原地多待一會(huì)兒，就會(huì)陷進(jìn)泥沼。②一天，通信營(yíng)一排的戰(zhàn)士小李不幸陷入泥沼，只見(jiàn)他拼命向上掙扎，有的戰(zhàn)士伸手去拉，險(xiǎn)些被陷進(jìn)去，眼看著泥沼一點(diǎn)點(diǎn)從小李的大腿沒(méi)到胸部，大家都很著急卻又束手無(wú)策。這時(shí)，張思德著急地對(duì)我說(shuō)：“班長(zhǎng)，我有辦法，我趴在泥沼上，你踩在我身上，拉小李的左手，另外兩人也像咱們一樣拉他的右手，試試看。”說(shuō)完，他便毫不猶豫地趴在泥沼上。我不忍心踩他的身子，立在那兒沒(méi)動(dòng)。張思德急著沖我喊道：“班長(zhǎng)，快上呀，否則他會(huì)沒(méi)命的！”看著張思德那急切的目光，我邁出了左腳——在另外兩名戰(zhàn)士的協(xié)助下，奄奄一息的小李終于得救了。渾身是泥的張思德露出了欣慰的笑容。在場(chǎng)的官兵們都為張思德奮不顧身救戰(zhàn)友的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)，紛紛稱贊他在危急關(guān)頭善于動(dòng)腦筋。③在過(guò)草地20多天后，更嚴(yán)重的困難出現(xiàn)了，戰(zhàn)士們身上帶的干糧都吃完了，饑餓無(wú)情地威脅著戰(zhàn)士們。為了戰(zhàn)勝饑餓，走出草地，首長(zhǎng)們把馱文件的馬殺了，戰(zhàn)士們把牛皮帶煮了吃，還四處挖野菜充饑。一天，一名戰(zhàn)士采了一兜小蘑菇，張思德怕它有毒便決定先嘗嘗，結(jié)果，他臉色發(fā)青、嘔吐、渾身無(wú)力，由此斷定此蘑菇有毒而扔掉，避免了一起群體中毒事件。這些，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情，讓我愈發(fā)敬佩張思德先人后己、為了革命的勝利將生死置之度外的高尚品德。（選文有刪改）文章二：約法三章①“和群眾同吃同住同勞動(dòng)”這是毛主席對(duì)自己兒子的“約法三章”。一些領(lǐng)導(dǎo)干部的腐敗，常常是因子女而引發(fā)的，如果他們也用毛主席的這個(gè)“約法三章”，又何來(lái)因子女而產(chǎn)生的腐敗呢？②田志芳，四川廣安人?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期曾任營(yíng)長(zhǎng)、團(tuán)參謀長(zhǎng)。如今回想起，1983年12月他跟我說(shuō)的延安時(shí)期毛主席對(duì)兒子毛岸英嚴(yán)格要求的故事，使我對(duì)毛主席的崇敬之情再一次油然而生。③1946年初夏的一天，在中央機(jī)關(guān)大食堂吃晚飯時(shí)，田志芳發(fā)現(xiàn)新來(lái)了一位同志，高個(gè)、寬肩、體格健壯，穿著一身洗得干干凈凈的藍(lán)布軍裝，顯得很精干。他發(fā)現(xiàn)這人有些面熟，在哪見(jiàn)過(guò)呢？尋思半天，可怎么也沒(méi)想起來(lái)。④吃完晚飯，田志芳來(lái)到楊家?guī)X溝口的花園，在一個(gè)石羊背上坐下，掏出文件準(zhǔn)備看上兩頁(yè)。這時(shí)，只見(jiàn)自然科學(xué)院院長(zhǎng)徐特立和一個(gè)青年慢慢走來(lái)，細(xì)瞧正是那位面熟的新同志。他們一邊走，一邊親切交談，從他身旁走過(guò)。他連忙問(wèn)身邊的一位同志：“和徐老在一起的是誰(shuí)??？”⑤“那是毛岸英同志，剛從蘇聯(lián)回來(lái)?！雹蕖懊队?？”⑦“就是毛主席的兒子。”⑧哦！田志芳猛地拍了一下腦門(mén)，怪不得面熟呢，原來(lái)是毛主席的兒子?？伤钟辛艘蓡?wèn)：“怎么毛主席的兒子還和咱們一起吃大灶？他剛從蘇聯(lián)回來(lái)，能吃慣咱這小米飯、山藥蛋？”⑨那位同志瞥了田志芳一眼說(shuō)：“毛主席一向?qū)ψ约旱膬鹤訃?yán)格要求，給毛岸英‘約法三章’，要他和群眾同吃同住同勞動(dòng)?！雹狻鞍?，原來(lái)是這樣?！?過(guò)了一段時(shí)間，看不到毛岸英同志來(lái)大食堂吃飯了。?后來(lái)，在國(guó)民黨向解放區(qū)大舉進(jìn)攻的前夕，毛岸英又回來(lái)了。他的臉變黑了，身體也瘦了。一打聽(tīng)，原來(lái)是毛主席把自己的兒子派到最艱苦的山區(qū)，上“勞動(dòng)大學(xué)”去了。在那兒，他與農(nóng)民同吃同住同勞動(dòng)。?身為領(lǐng)袖的毛澤東同志，對(duì)自己的子女嚴(yán)格要求，使邊區(qū)軍民很受教育。由于黨的領(lǐng)導(dǎo)同志都這樣以身作則，所以，艱苦奮斗的精神在延安才得以蔚然成風(fēng)。（選文有刪改）1．閱讀文章一第1自然段，說(shuō)一說(shuō)紅軍在長(zhǎng)征途中遇到了哪些困難。（至少列舉三種）

_______________________

2．文章一第2自然段中，哪句話直接寫(xiě)出了張思德的精神品質(zhì)？用“——”在文中畫(huà)出來(lái)。

3．閱讀文章二，完成練習(xí)。

（1）文中的“約法三章”指的是________。

（2）毛岸英“臉變黑了，身體也瘦了”的原因是________。

4．文章二表現(xiàn)了毛主席和毛岸英怎樣的精神品質(zhì)？

______________________________

5．對(duì)比閱讀文章一和文章二，根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）。

（1）這兩篇文章都敘述了革命先輩的故事，贊美了他們高尚的精神品質(zhì)。(

)

（2）這兩篇文章都完整地?cái)⑹隽艘粋€(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。(

)

（3）這兩篇文章的敘述角度是一樣的，都是寫(xiě)作者的親身見(jiàn)聞。(

)

6．這兩篇文章中的主要人物身上體現(xiàn)出來(lái)的共同品質(zhì)是（

）A．英勇無(wú)畏B．無(wú)私奉獻(xiàn)C．先人后己D．艱苦拼搏7．對(duì)于革命先輩的精神，有的人認(rèn)為這種精神過(guò)時(shí)了，我們不需要學(xué)習(xí)這種精神，有的人則持相反的觀點(diǎn)。你的看法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)一寫(xiě)原因。

____________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.本課兩則故事人物形象鮮明，請(qǐng)把下列詞語(yǔ)填入相應(yīng)人物前面（填序號(hào)）。

A．傲慢固執(zhí)

自以為是

B．技藝高超

教學(xué)有方

C．醫(yī)術(shù)高明

醫(yī)德高尚

D．勤奮刻苦

堅(jiān)持不懈

通過(guò)這兩則故事的學(xué)習(xí)，我了解了_________的扁鵲、__________的蔡桓公、

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