山東省萊蕪市鋼城新興路學(xué)校高中英語(yǔ) Module1 TheFourth Period Listening and Speaking教案 外研版必修5

山東省萊蕪市鋼城新興路學(xué)校高中英語(yǔ)Module1TheFourthPeriodListeningandSpeaking教案外研版必修5課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Module1TheFourthPeriodListeningandSpeaking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：山東省萊蕪市鋼城新興路學(xué)校高中一年級(jí)英語(yǔ)班

3.授課時(shí)間：本周第二課時(shí)，具體時(shí)間根據(jù)學(xué)校課程表安排

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞外研版必修5教材中的聽(tīng)力及口語(yǔ)練習(xí)展開(kāi)，結(jié)合Module1的主題，通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練、口語(yǔ)表達(dá)、互動(dòng)交流等形式，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)加深對(duì)相關(guān)話題的了解和探討。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，確保實(shí)用性及知識(shí)深度符合高中一年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面展開(kāi)。通過(guò)聽(tīng)力材料及口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的辨識(shí)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)語(yǔ)言能力。結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解和探討與日常生活相關(guān)的文化話題，增強(qiáng)文化意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用批判性和創(chuàng)造性思維，對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言。此外，通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使其在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中形成有效的策略和方法。教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密聯(lián)系，確保學(xué)生得到全面、綜合的發(fā)展。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高中一年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)初中階段的學(xué)習(xí)，他們已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，但在語(yǔ)言運(yùn)用、特別是聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)方面仍需加強(qiáng)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和基本語(yǔ)法有初步掌握，但面對(duì)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，可能存在理解困難和表達(dá)障礙。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力技巧和口語(yǔ)實(shí)踐能力有待提升，對(duì)語(yǔ)速較快或口音較重的材料反應(yīng)較慢。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較高的學(xué)習(xí)熱情和合作意識(shí)，但個(gè)別學(xué)生可能存在自信心不足、羞于開(kāi)口的問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能缺乏自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)策略，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。

結(jié)合課本內(nèi)容，本節(jié)課將針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同難度的聽(tīng)力活動(dòng)和口語(yǔ)練習(xí)，以提升學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，使他們?cè)谡n程學(xué)習(xí)中得到全面發(fā)展。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過(guò)講解聽(tīng)力技巧和口語(yǔ)表達(dá)要點(diǎn)，為學(xué)生提供必要的語(yǔ)言知識(shí)支持。

(2)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享聽(tīng)力心得和口語(yǔ)練習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高互動(dòng)交流能力。

(3)情景教學(xué)法：設(shè)計(jì)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在模擬情境中進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的自信心和實(shí)戰(zhàn)能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用音頻、視頻等多媒體材料，為學(xué)生提供豐富的聽(tīng)力資源，提高聽(tīng)力訓(xùn)練效果。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：引入與課本相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的文化視野，增加語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于Module1主題的預(yù)習(xí)資料，包括聽(tīng)力材料和相關(guān)文化背景資料，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)聽(tīng)力技巧和文化知識(shí)點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞聽(tīng)力材料的主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，嘗試?yán)斫饴?tīng)力材料中的關(guān)鍵信息和文化背景。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和新疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：使用在線平臺(tái)，促進(jìn)資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸聽(tīng)力材料，為課堂上的深入討論做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一段與Module1主題相關(guān)的視頻，引起學(xué)生對(duì)聽(tīng)力技能的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解聽(tīng)力策略，如如何預(yù)測(cè)、如何抓住關(guān)鍵信息等，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)聽(tīng)力技巧和口語(yǔ)表達(dá)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，提供及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與教師提出的問(wèn)題討論。

-參與課堂活動(dòng)：在角色扮演和小組討論中，實(shí)踐聽(tīng)力技巧和口語(yǔ)表達(dá)。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不理解的內(nèi)容提出疑問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)實(shí)例講解，幫助學(xué)生掌握聽(tīng)力技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演和討論，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握聽(tīng)力技巧，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦與Module1主題相關(guān)的拓展資料，如播客、電影片段等。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步提升聽(tīng)力和口語(yǔ)技能。

-反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生自我評(píng)價(jià)和提升。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的聽(tīng)力技巧和口語(yǔ)表達(dá)技能。

-通過(guò)拓展資源，拓寬學(xué)生的文化視野和提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

-通過(guò)反思，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)，形成持續(xù)改進(jìn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.聽(tīng)力技能提升：

學(xué)生能夠更好地把握聽(tīng)力材料的主旨大意，掌握關(guān)鍵信息，提高聽(tīng)力理解能力。通過(guò)課堂講解和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的辨識(shí)能力得到提升，對(duì)日常生活中的對(duì)話和獨(dú)白材料反應(yīng)更加迅速準(zhǔn)確。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)：

學(xué)生在角色扮演和小組討論中，敢于開(kāi)口表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。經(jīng)過(guò)課堂實(shí)踐，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)更加流暢、自信，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也更加自然。

3.文化意識(shí)提高：

通過(guò)對(duì)Module1主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了與日常生活相關(guān)的文化背景，拓寬了文化視野。在討論和互動(dòng)中，學(xué)生能夠尊重并欣賞不同的文化觀點(diǎn)，提高跨文化溝通能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：

學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展過(guò)程中，逐步培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立閱讀教材，思考問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)：

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)、溝通和協(xié)作。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，他們提高了自己的溝通能力，學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。

6.思維品質(zhì)提升：

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不僅掌握了語(yǔ)言知識(shí)，還通過(guò)批判性和創(chuàng)造性思維，對(duì)聽(tīng)力材料進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和應(yīng)用。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高解決問(wèn)題的能力。

7.學(xué)習(xí)策略掌握：

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，逐漸掌握了有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)方法、課堂筆記技巧、課后鞏固方法等。這有助于提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生在面對(duì)新的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)更加得心應(yīng)手。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與Module1主題相關(guān)的英文文章，如關(guān)于外國(guó)文化、日常生活、人際交往等方面的內(nèi)容。這些材料可以來(lái)源于英語(yǔ)雜志、報(bào)紙或書籍，旨在幫助學(xué)生深入了解課文主題的背景知識(shí)。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與聽(tīng)力材料主題相關(guān)的英文視頻，如訪談節(jié)目、紀(jì)錄片、影視劇片段等。這些視頻可以幫助學(xué)生提高聽(tīng)力水平，同時(shí)了解不同的文化環(huán)境和表達(dá)方式。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主選擇閱讀材料和視頻資源，根據(jù)個(gè)人興趣和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-指導(dǎo)與幫助：教師提供必要的指導(dǎo)，如推薦合適的閱讀材料和視頻資源，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問(wèn)。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上或線上平臺(tái)分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，如閱讀心得、觀后感等，促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)和交流。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.聽(tīng)力作業(yè)：布置與Module1主題相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)，如日常對(duì)話、短文理解等，要求學(xué)生聽(tīng)完材料后完成相關(guān)練習(xí)，以提高聽(tīng)力理解能力。

2.口語(yǔ)作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)與課文主題相關(guān)的口語(yǔ)話題，要求學(xué)生進(jìn)行角色扮演或小組討論，以提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.寫作作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于Module1主題的短文，如寫一篇關(guān)于日常生活的短文，以鞏固寫作能力。

4.預(yù)習(xí)作業(yè)：布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生提前閱讀教材，了解下節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。

2.指出問(wèn)題：在批改作業(yè)時(shí)，教師要指出學(xué)生存在的問(wèn)題，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、表達(dá)不清等，并給出具體的修改建議。

3.鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)：對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)給予肯定和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

5.反饋方式：教師可以通過(guò)書面批改、口頭反饋、線上平臺(tái)等多種方式，將作業(yè)反饋及時(shí)傳遞給學(xué)生，確保學(xué)生能夠了解自己的學(xué)習(xí)情況并作出相應(yīng)的調(diào)整。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面還存在一些問(wèn)題。首先，有些學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中對(duì)關(guān)鍵信息的捕捉不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致對(duì)整體材料的理解出現(xiàn)偏差。其次，部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不夠自然。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練：針對(duì)學(xué)生在聽(tīng)力方面的不足，我會(huì)在課堂上增加聽(tīng)力訓(xùn)練的比重，設(shè)計(jì)更多貼近生活場(chǎng)景的聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)日常對(duì)話和獨(dú)白材料的理解能力。

2.優(yōu)化口語(yǔ)教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，我計(jì)劃采用更多的角色扮演和小組討論形式，讓學(xué)生在模擬真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)口語(yǔ)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的指導(dǎo)，幫助他們糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提高口語(yǔ)表達(dá)的自然度。

3.提供個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，我會(huì)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們