山東省東營市勝利第七中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文下學(xué)期期末試卷含解析

山東省東營市勝利第七中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文下學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下文，完成后面各題。刷子李馮驥才①碼頭上的人，全是硬碰硬。手藝人靠的是手，手上必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊待著。這一套可不是誰家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。各行各業(yè)，皆有幾個本領(lǐng)齊天的活神仙，刻磚劉、泥人張、風(fēng)箏魏、機(jī)器王、刷子李等。天津人好把這種人的姓，和他們拿手的行當(dāng)連在一起稱呼。叫久了，名字反倒沒人知道，只有這一個綽號，在碼頭上響當(dāng)當(dāng)和當(dāng)當(dāng)響。②刷子李是河北大街一家營造廠的師傅。專干粉刷一行，別的不干。他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都甭放，單坐著，就賽升天一般美。最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上沒有一個白點(diǎn)。別不信！他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。倘若沒這個本事，他不早餓成干兒了？③但這是傳說，人信也不會全信。行外的沒見過，不信；行內(nèi)的生氣，也愣說不信。④一年的一天，刷子李收了個徒弟叫曹小三。當(dāng)徒弟的開頭都是端茶，點(diǎn)煙，跟在屁股后邊提東西。曹小三當(dāng)然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。⑤那天，曹小三頭一次跟師父出去干活，到鎮(zhèn)南道給李善人新造的洋房刷漿。到了那兒，刷子李跟管事的人一談，曹小三才知道師父派頭十足。照師父的規(guī)矩，一天只刷一間屋子，這洋樓大小九間屋，得刷九天。干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。⑥一間屋子，一個屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。頂子尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉在身上。可刷子李一舉刷子，就好似沒蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿旳手臂悠然擺來，悠然擺去，似伴著鼓點(diǎn)，和著琴音。每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面“啪”的清脆一響，極是好聽。“啪啪”聲里，一道道漿，銜接的天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障?？刹苄∪铌P(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白點(diǎn)。⑦刷子李干活還有個規(guī)矩，每刷完一面墻，必得在凳子上坐一大會兒，抽袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。此刻，曹小三借著給師父倒水點(diǎn)煙的機(jī)會，拿目光仔細(xì)搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。⑧可是，當(dāng)刷子李刷完最后一面墻，坐下來，曹小三給他點(diǎn)煙時，竟然瞧見刷子李褲子上有一個白點(diǎn)，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！師傅露餡了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒下。但他怕師父難堪，不敢說，也不敢看，可防不住還要掃一眼。⑨這時候，刷子李忽然朝他說話：“小三，你瞧見我褲子上的白點(diǎn)了吧。你以為師父的能耐有假，名氣有詐，是吧？傻小子，你再細(xì)瞧瞧吧——”⑩說著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點(diǎn)即刻沒了。再一松手，白點(diǎn)又出現(xiàn)了。奇了！曹小三湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原是一個小洞！剛才抽煙時不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來，看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣!?刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“你以為別人的名氣全是虛的？那是你在騙自己，好好學(xué)本事吧！”?曹小三做學(xué)徒頭一天，見到、聽到、學(xué)到的，恐怕別人一輩子也未能明白呢。（選自《俗世奇人》，人民文學(xué)出版社）18.第①段在文中有什么作用？請簡要分析。19.品味下列句中的加點(diǎn)詞語，分析其表達(dá)效果。（1）此刻，曹小三借著給師父倒水點(diǎn)煙的機(jī)會，拿目光仔細(xì)搜索刷子李的全身。（2）但他怕師傅難堪，不敢說，也不敢看，可防不住還要掃一眼。20.刷子李是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。21.“曹小三做學(xué)徒頭一天，見到、聽到、學(xué)到的，恐怕別人一輩子也未能明白呢?！弊x了文章，你明白了什么？請簡要談?wù)?。參考答案?8.內(nèi)容上，介紹背景，交代“刷子李”綽號的由來；結(jié)構(gòu)上，引出下文對“刷子李”人物的敘寫。

19.（1）仔細(xì)尋找的意思，突出了曹小三求證刷子李是否真有傳說中那手絕活的好奇心和認(rèn)真勁。（2）迅速偷看一眼，表現(xiàn)出曹小三生怕自己看錯，想仔細(xì)確認(rèn)但又擔(dān)心被師父發(fā)現(xiàn)，想看不敢看的矛盾心里。

20.有高超的技藝，他刷過的屋子，單坐著都賽升天一般美；自信、愛炫耀，他刷漿故意穿一身黑，干完活身上沒有一個白點(diǎn)；派頭十足，做事有規(guī)矩，一天只刷一間屋，且身上如有白點(diǎn)，白刷不要錢；包容徒弟，善于引導(dǎo)，及時解答徒弟的疑惑。（答出三點(diǎn)即可）

21.答題示例：有本事的大有人在，不要輕易懷疑別人；人的本事是學(xué)來的，認(rèn)真學(xué)習(xí)非常重要；人要有專業(yè)技能，專業(yè)上精益求精，才能在社會上立足?！?8題詳解】試題分析：本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題能力。此類題目的答題思路可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個層面思考（有些時候也要注意語言表達(dá)）。內(nèi)容:寫了什么，選材有什么獨(dú)特之處），形式（寫作方法，語言特色，修辭），感情（文章的社會價值、意義作用等）；其中結(jié)構(gòu)上的作用有：結(jié)合段落位置及在文章中所起作用作答。開頭第一段主要描寫了“天津人好把這種人的姓，和他們拿手的行當(dāng)連在一起稱呼。叫久了，名字反倒沒人知道，只有這一個綽號，在碼頭上響當(dāng)當(dāng)和當(dāng)當(dāng)響”，介紹了背景，交代“刷子李”綽號的由來；開頭段落的作用主要是引出下文，引出下文對“刷子李”人物的敘寫。【19題詳解】試題分析：本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。此類題目的答題思路是通過抓住關(guān)鍵字詞或者藝術(shù)手法來理解含義。語言表達(dá)可以從多個角度進(jìn)行，解題時應(yīng)當(dāng)抓住最為鮮明、最具有表現(xiàn)力的語言加以品味，體會其中豐富的情感內(nèi)涵及其藝術(shù)效果。語言品味還離不開上下文，應(yīng)當(dāng)在文本語境中體會其獨(dú)特的意義。如第一句中的“搜索”，是指仔細(xì)查找，搜尋。代入到語境中“拿目光仔細(xì)搜索刷子李的全身”，主要是突出了曹小三求證刷子李是否真有傳說中那手絕活的好奇心和認(rèn)真勁。第二句中的“掃一眼”指以很快的速度瀏覽某事物，代入到語境中“怕師傅難堪，不敢說，也不敢看，可防不住還要掃一眼”，可見曹小三生怕自己看錯，想仔細(xì)確認(rèn)但又擔(dān)心被師父發(fā)現(xiàn)，想看不敢看的矛盾心里?！?0題詳解】試題分析：本題考查鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。此類題目的答題思路是先到文中找到具體的人物描寫的內(nèi)容，如動作、外貌、語言、心里等的描寫，然后針對具體內(nèi)容分析人物特點(diǎn)。要注意從外在的肖像特點(diǎn)到內(nèi)在的心里想法，再到精神品質(zhì)。要分析全面，具體，不可泛泛而談。如本題中的刷子李，說他刷過的屋子，單坐著都賽升天一般美，可見其技藝的高超；說他刷漿故意穿一身黑，干完活身上沒有一個白點(diǎn)，可見其自信、愛炫耀；說他一天只刷一間屋，且身上如有白點(diǎn)，白刷不要錢，可見其派頭十足，做事有規(guī)矩；說他及時解答徒弟的疑惑，可見其包容徒弟，善于引導(dǎo)?！?1題詳解】試題分析：本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。此類題目的答題思路是首先審題，審清題干要求，本題是要求探究讀了文章，你明白了什么，也就是對主旨的探討。其次依據(jù)題干要求，根據(jù)自己的理解，明確觀點(diǎn)；最后結(jié)合小說內(nèi)容，尋找支持自己觀點(diǎn)的理由。曹小三做學(xué)徒頭一天跟著師傅出去干活，他見到：刷子李跟管事的人一談，曹小三才知道師父派頭十足；看師傅刷墻，“可刷子李一舉刷子，就好似沒蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?，白得透亮，白得清爽”；每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。他聽到：“你以為別人的名氣全是虛的？那是你在騙自己，好好學(xué)本事吧！”。他學(xué)到的可綜合他看到和聽到的，總的來說有：有本事的大有人在，不要輕易懷疑別人；人的本事是學(xué)來的，認(rèn)真學(xué)習(xí)非常重要；人要有專業(yè)技能，專業(yè)上精益求精，才能在社會上立足?！军c(diǎn)睛】“對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”就文本的某個人物、標(biāo)題或者思想意蘊(yùn)等角度，提出問題，要求考生在感悟文本的基礎(chǔ)上，提出自己的觀點(diǎn)。有時還表現(xiàn)為對傳統(tǒng)觀點(diǎn)或命題人假設(shè)觀點(diǎn)的認(rèn)知評價等，要求考生認(rèn)識問題表達(dá)看法具有獨(dú)創(chuàng)性，不因襲他人成說。這種題型的突出特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)考生的自主性的閱讀體驗，它特別強(qiáng)調(diào)“自己的見解”“自己的觀點(diǎn)”。當(dāng)然，這些觀點(diǎn)必須是建立在對文本的理解基礎(chǔ)之上的，不然，就成的“無本之木，無源之水”。對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀解題指導(dǎo)第一步：確立觀點(diǎn)。依據(jù)題干要求，根據(jù)自己的理解，明確觀點(diǎn)(認(rèn)為這樣處理合適或者不合適)，認(rèn)同與否均可，但一定要能夠自圓其說。選擇觀點(diǎn)時盡量與原文保持一致，這樣容易在原文中找出理由。第二步，闡述觀點(diǎn)。結(jié)合小說內(nèi)容，尋找支持自己觀點(diǎn)的理由。如果認(rèn)為這樣處理合適，可以從人物、情節(jié)、主題和標(biāo)題本身的作用來回答；如果觀點(diǎn)是不合適，也應(yīng)圍繞情節(jié)、主題、手法等進(jìn)行作答，言之成理即可。2.以下是魯迅小說《祝福》開頭的景物描寫，對其余作用分析正確的兩項是（

）舊歷年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說，就在天空中也顯示出將到年底的氣象來?；野咨某林氐耐碓浦虚g時時發(fā)出閃光，接著就是一聲鈍響，是送灶神的爆竹；近處燃放的可就更強(qiáng)烈了，空氣里散滿了幽微的火藥香。A真實地交行了魯鎮(zhèn)舊歷年底的歡慶氣氛。B、具體交行了故事發(fā)生的特定環(huán)境。C、形象地展現(xiàn)了祥林嫂悲劇命運(yùn)的社會背景。D、襯托“我”及時回到故鄉(xiāng)過年的歡樂心情。E、表現(xiàn)“我”對故鄉(xiāng)的深沉的感情。參考答案：B3.閱讀下面的文字，完成下面小題。2018年2月，金庸先生的《射雕英雄傳》英文版三部曲（《射雕英雄傳》《神雕俠侶》《倚天屠龍記》）將分九卷陸續(xù)出版，這是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走向世界的又一大事。中國人有“俠”情，且認(rèn)為“俠”可以超越文化邊界。西方文化中亞瑟王的圓桌騎士、羅賓漢式的綠林英雄，以及風(fēng)靡當(dāng)下的銀幕上的超級英雄，在我國都有“俠”緣。。但是，俠不是騎士，甚至不是武士。不管是騎士，還是武士，都是某種權(quán)威——一往往是封建領(lǐng)主給予的一種身份。而俠，非身份，亦非職業(yè)。俠，其實是一種態(tài)度、一種行事方式。司馬遷在《游俠列傳》中說，俠，“其行雖不軌于正義，然其言必信，其行必果，已諾必誠，不愛其軀，赴士之困厄。既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德，蓋亦有足多者焉?！碧饭目捶ǎ鋵嵦^理想主義。在筆者看來，俠不見得真有如此偉大，反倒是韓非子的話更為直接，“俠以武犯禁”。俠，是一種無視“禁忌”的——“禁忌”有好有壞，這種“無視”也自然是雙刃劍，是一種直接、狂放的行事方式。俠講究的是豪放不羈、快意恩仇。這種“豪放不羈”，如《笑傲江湖》所描繪的，不貪高位，不懼追殺、不戀親情，只愿與知己合奏一曲《廣陵散》。俠的“快意思仇”，如王家衛(wèi)電影《東邪西毒》中的洪七，他收了貧女一個雞蛋后，沖入王府殺了一眾刀客，為貧女的弟弟報了仇，自己則在交戰(zhàn)中被削掉一個手指。洪七是俠，他做事的原則不是“付出與回報是否對等”，而是，做這事，心里是否“痛快”。相比之下，《史記·刺客列傳》中所載諸人，雖勇猛如聶政，忠義如豫讓，慷慨如荊軻等，都算不得“俠”，因為他們把做事看作一種工作，而工作講究的是按勞取酬。俠講究的是一份擔(dān)當(dāng)。在徐克電影《七劍》中，被清兵追殺，身受重傷的傅青主，對無助的村民們說，“上天山，找?guī)褪?！”為什么天山上的劍客要幫助素不相識的傅青主和村民們？因為他們是有擔(dān)當(dāng)?shù)膫b。電影《佐羅》中，迭哥代替遇刺的好友前往南美行總督之職并化身蒙面?zhèn)b佐羅行俠仗義，解救被欺壓奴役的殖民地百姓，也是一種擔(dān)當(dāng)。俠，其實很少存在于武俠小說所熱衷描繪的江湖門派中，因為那些根本就是“地下政治組織”，而不是“豪俠”的聚集地。“千秋萬代，一統(tǒng)江湖”，與其說是武俠的宏愿，倒不如說是野心家的夢想。如果說《鹿鼎記》《書劍恩仇錄》中的幫會還有個“反清復(fù)明”的宏大日標(biāo)，則《笑做江湖》中的各大門派的紛爭，則更是把“江湖”這個會黨互相傾軋的修羅場，揭露得淋漓盡致了。武俠小說雖妙，但其對大眾的影響力顯然還是不敵武俠片。可惜的是，近年來，中國武俠電影勢頭亦漸弱。西方之俠，卻風(fēng)頭正勁，蝙蝠俠、蜘蛛俠、鋼鐵俠、閃電俠、神奇女俠……一眾奇?zhèn)b不僅在各自電影中大顯神通，更時不時地聯(lián)合作戰(zhàn)，《復(fù)仇者聯(lián)盟》《正義聯(lián)盟》等等，讓觀眾應(yīng)接不暇。其實無論東方還是西方文學(xué)、電影藝術(shù)作品中的俠士，哪里有不公，哪里就有他們，他們是正義的化身，他們代表著善良，勇敢，不畏強(qiáng)權(quán)，不慕金錢，他們有著常人所沒有的本領(lǐng)、勇氣和責(zé)任感。他們能為人們所不能，解救弱者于危難之中。他們身上，寄托著人們善永遠(yuǎn)打敗惡、正義永遠(yuǎn)主宰世界的希望。（摘編自王偉濱（中國武俠走進(jìn)英語世界》，《光明日報》2018年1月17日）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A.在司馬遷看來，俠有很多值得贊許之處，如已諾必誠、舍己救困、不矜其能等。B.在韓非子看來，俠并非真有如此偉大，“俠以武犯禁”的行事方式是把雙刃劍。C.俠講究的是一份擔(dān)當(dāng)，所以即便勇猛如聶政，慷慨如荊軻等，都算不得“俠”。D.俠存在于武侯小說所熱衷描繪的江湖門派中，而真正的“豪俠”并不聚集于此。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A.文章開頭以金庸先生的武俠小說英文版即將出版一事自然地引出了有關(guān)“俠”這一論題，增強(qiáng)了文章的時代感。B.文章從“俠”的行事方式、精神內(nèi)涵及其社會意義等多角度展開論證，給人以層次分明、逐層深入的印象。C.文章在選擇事例進(jìn)行論證時并不局限于中國武俠小說，還選取了不少人們熟悉的中外電影等藝術(shù)作品中的俠士形象。D.文章將中國武俠電影勢頭走向衰落與“西方之俠”卻風(fēng)頭正勁進(jìn)行對比論證，揭示了本文的寫作意圖和中心論點(diǎn)。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.騎士和武士往往是封建領(lǐng)主給予的一種身份，這決定了既非身份也非職業(yè)的俠與它們毫無共同之處。B.江湖門派熱衷于相互傾軋，常把“千秋萬代，一統(tǒng)江湖”當(dāng)成自己的宏愿，而俠與他們有很大區(qū)別。C.作者并不完全認(rèn)可司馬遷在《游俠列傳》中提出的對俠的評價，而是贊同韓非子的“俠以武犯禁”觀點(diǎn)。D.無論是東方還是西方，俠士都是正義的化身，寄托著人們善永遠(yuǎn)打敗惡、正義永遠(yuǎn)主宰世界的希望。參考答案：1.A

2.D

3.A【1題詳解】試題分析：篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細(xì)對照，正確判斷。找準(zhǔn)選項有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項對照，辨明正誤。B屬張冠李戴。韓非子的看法是“俠以武犯禁”，而“俠并非真有如此偉大”“是把雙刃劍”等是作者的看法；C屬強(qiáng)加因果。聶政、荊軻不能稱之為俠，并非沒有擔(dān)當(dāng)精神，是因為他們把做事看作是一種工作；D屬曲解文意。原文中“很少存在”與“存在”在范圍上差別大，且俠與“豪俠”在概念上沒區(qū)別。點(diǎn)睛：這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對文章有關(guān)內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項”或者“正確的一項”，錯誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對讀，尋找細(xì)微的差別。如本題的B屬張冠李戴；C屬強(qiáng)加因果；D屬曲解文意。【2題詳解】試題分析：本題考查篩選信息的能力。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項對照，辨明正誤。D項結(jié)合全文可知：本文重點(diǎn)探討的是俠的精神內(nèi)涵和社會意義，盡管文章對“中國武俠電影勢頭走向衰落”表達(dá)了憂慮，但這是文章內(nèi)容的一個點(diǎn)，不能以此歸納文章的寫作意圖和中心論點(diǎn)?！?題詳解】試題分析：這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對文章有關(guān)內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項”或者“正確的一項”，錯誤選項的命制基本和考核概念的題目沒有區(qū)別，答題時注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對讀，尋找細(xì)微的差別。比如本題A項A不能根據(jù)是否有社會身份等特征推知兩者“毫無共同之處”，過于武斷。并且第一自然段末提到西方的騎士等在中國有“俠緣”可以推至他們之間有共同之處。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下文，完成6～13題：

蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”

客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！?/p>

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！?/p>

9、作者用曹操的典故，其用意是（）

Ａ、贊頌曹操橫槊賦詩的英雄氣概。Ｂ、同情曹操不遇于時。

Ｃ、慨嘆人生無常。

Ｄ、借曹操自比，表明自己被貶的心志。

10、蘇子用月與水作比，闡明了什么道理？下列說法正確的一項是（）

Ａ、闡明變與不變的道理。

Ｂ、闡明物各有主的道理。

Ｃ、闡明無欲即無私的道理。Ｄ、闡明物質(zhì)不滅的道理。

11、對這兩段文字的賞析，不正確的一項是（）

Ａ、主客問答，是賦體中傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法，主和客都是作者的化身。

Ｂ、作者認(rèn)為，清風(fēng)明月，可以隨意拾取，表現(xiàn)了詩人與大自然合而為一的心靈凈化的境界。

Ｃ、第一段把物和人對比著寫，突出了人的渺小，為第二段人的超脫埋下了伏筆，形成了反差。

Ｄ、這兩段，寫歷史事件，寫眼前之景，寫主客問答，聯(lián)想豐富，轉(zhuǎn)換自然。

12、填出下列各句的作者：（4分）

甲：月明星稀，烏鵲南飛＿＿＿＿＿＿＿。乙：逝者如斯夫，不舍晝夜＿＿＿＿＿＿。

13、翻譯下列句子（10分）（1）哀吾生之須臾，羨長江之無窮。（2）茍非吾之所有，雖一毫而莫取。參考答案：5.閱讀下面的文言文，完成16—19題。（15分）①秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急，故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。

②齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與贏而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕、趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之；洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕、趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。

③嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！16．對下面各句中加點(diǎn)字的解釋，錯誤的一項是（

）A．諸侯之所亡與戰(zhàn)敗而亡者

滅亡B．后秦?fù)糈w者再

兩次C．暴秦之欲無厭

滿足D．思厥先祖父

其，他們的17．下列各句中，加點(diǎn)詞用法和意義相同的一組是（

）A．舉以予人

洎牧以讒誅B．故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣

假輿馬者，非利足也，而致千里C．趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝

不拘于時D．秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城

于其身也，則恥師焉18．下列對原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．“暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地”，目的在于說明先輩創(chuàng)業(yè)的艱難，表現(xiàn)出征戰(zhàn)的艱辛和得到土地的不易。B．古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！笔且脩?zhàn)國時蘇代勸阻魏王的話，比喻精當(dāng)，一語擊中了秦欲壑難填的要害，形象說明了賂秦必致滅亡的道理。C．“三國”是指賂秦的韓、魏、楚三國，“刺客”指燕國的荊軻，“良將”是指趙國的李牧。D．本文行文縱橫恣肆，氣勢逼人，巧妙運(yùn)用多種論證方法。節(jié)選第二段綜合運(yùn)用假設(shè)、對比、引用等多種論證方法，論證了“不賂者以賂者喪”的道理。19．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。（3分）（2）有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。（3分）參考答案：16．A

亡，丟失、失去。17．B

A項介詞，拿，把/介詞，因為

B項“而”連詞，都表轉(zhuǎn)折；C項介詞，“跟、同”/表被動；D項表并舉/表轉(zhuǎn)折，卻。18．D

對比、引用論證方法不對。19．（1）譯文：那么勝敗的命運(yùn)、存亡的道理（勝敗存亡的命運(yùn)），假若與秦國相比，也許還不容易判斷。（得分點(diǎn)：當(dāng)

較

數(shù)、理）（2）譯文：有如此強(qiáng)大的國勢，卻被秦國積存下的威勢所脅迫，一天天、一月月地割讓土地，而趨于滅亡。（得分點(diǎn)：而為……所

句意1分）6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。指南錄后序（節(jié)選）[宋]文天祥德祐二年二月十九日，予除右丞相兼樞密使，都督諸路軍馬。時北兵已迫修門外，戰(zhàn)、守、遷皆不及施。縉紳、大夫、士萃于左丞相府，莫知計所出。會使轍交馳，北邀當(dāng)國者相見，眾謂予一行為可以紓禍。國事至此，予不得愛身；意北亦尚可以口舌動也。初，奉使往來，無留北者，予更欲一覘北，歸而求救國之策。于是，辭相印不拜，翌日，以資政殿學(xué)士行。初至北營，抗辭慷慨，上下頗驚動，北亦未敢遽輕吾國。不幸呂師孟構(gòu)惡于前，賈余慶獻(xiàn)諂于后，予羈縻不得還，國事遂不可收拾。予自度不得脫，則直前詬虜帥失信，數(shù)呂師孟叔侄為逆，但欲求死，不復(fù)顧利害。北雖貌敬，實則憤怒，二貴酋名曰“館伴”，夜則以兵圍所寓舍，而予不得歸矣。未幾，賈余慶等以祈請使詣北。北驅(qū)予并往，而不在使者之目。予分當(dāng)引決，然而隱忍以行。昔人云：“將以有為也”。至京口，得間奔真州，即具以北虛實告東西二閫，約以連兵大舉。中興機(jī)會，庶幾在此。留二日，維揚(yáng)帥下逐客之令。不得已，變姓名，詭蹤跡，草行露宿，日與北騎相出沒于長淮間。窮餓無聊，追購又急，天高地迥，號呼靡及。已而得舟，避渚洲，出北海，然后渡揚(yáng)子江，入蘇州洋，展轉(zhuǎn)四明、天臺，以至于永嘉。嗚呼！予之及于死者不知其幾矣！詆大酋當(dāng)死；罵逆賊當(dāng)死；與貴酋處二十日，爭曲直，屢當(dāng)死；去京口，挾匕首以備不測，幾自剄死；經(jīng)北艦十余里，為巡船所物色，幾從魚腹死；真州逐之城門外，幾徬徨死；如揚(yáng)州，過瓜洲揚(yáng)子橋，竟使遇哨，無不死；揚(yáng)州城下，進(jìn)退不由，殆例送死；坐桂公塘土圍中，騎數(shù)千過其門，幾落賊手死；賈家莊幾為巡徼所陵迫死；夜趨高郵，迷失道，幾陷死；質(zhì)明，避哨竹林中，邏者數(shù)十騎，幾無所救死；至高郵，制府檄下，幾以捕系死；行城子河，出入亂尸中，舟與哨相后先，幾邂逅死；至海陵，如高沙，?？譄o辜死；道海安、如皋，凡三百里，北與寇往來其間，無日而非可死；至通州，幾以不納死；以小舟涉鯨波出，無可奈何，而死固付之度外矣！嗚呼！死生，晝夜事也，死而死矣，而境界危惡，層見錯出，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉！6.對下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是A.眾謂予一行為可以紓禍

紓：解除。B.數(shù)呂師孟叔侄為逆

數(shù)：屢次，多次。C.賈余慶等以祈請使詣北

詣：到，去。D.而境界危惡，層見錯出

見：同“現(xiàn)”，出現(xiàn)。7.下列加點(diǎn)的虛詞的意義和用法相同的一組是A.坐桂公塘土圍中，騎數(shù)千過其門/吾其還也B.意北亦尚可以口舌動也/焉用亡鄭以陪鄰C.北雖貌敬，實則憤怒/河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|D.死而死矣，而境界危惡/危而不持，顛而不扶8.翻譯句子。（1）將文中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①窮餓無聊，追購又急，天高地迥，號呼靡及。（2）將必修教材中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。②謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。（《寡人之于國也》）③君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。（《季氏將伐顓臾》）9.選文中表現(xiàn)了文天祥的哪些愛國情懷，請簡要概括。參考答案：6.B

7.D

8.①困窘饑餓，無依無靠，元軍懸賞追捕得很緊急，天高地遠(yuǎn)，高聲呼喊，沒有人應(yīng)答。②重視學(xué)校教育，把尊敬父母、敬愛兄長的道理反復(fù)講給百姓聽，（那么，）頭發(fā)花白的老人就不會在路上背著（頂著）東西了。③君子厭惡那些不肯說自己想要那樣而偏要找借口的人。

9.（1）臨危請纓，表現(xiàn)出為國捐軀的決心和大義；（2）不辱使命，表現(xiàn)出捍衛(wèi)國家和民族尊嚴(yán)的正氣；（3）九死一生，表現(xiàn)出精忠報國的激情。6.試題分析：數(shù)：列舉。點(diǎn)睛：文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題注意“數(shù)”的一詞多義。7.試題分析：A項，代詞，他的/副詞，還是，表商量；B項，介詞，憑借/連詞，來，表目的；C項，連詞，表轉(zhuǎn)折，卻/連詞，就；D項，連詞，表轉(zhuǎn)折。8.試題分析：注意重點(diǎn)詞語“窮”“無聊”“購”“迥”“靡及”“申”“疾”“辭”和介賓短語后置句的翻譯。9.試題分析：簡答題的信息篩選基本也是人物的某種品質(zhì)，事情的原因的分析，物象的特征等，注意找到對應(yīng)的文中的相應(yīng)的句子，然后翻譯，注意題干的要求是用原文的詞語還是自己的話。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，表達(dá)得體的一句是A.我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。C.這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。D.我們夫婦好不容易才得了這個千金，的確放任了些，以后一定對她嚴(yán)格要求。參考答案：B試題分析:A項，“失陪”一詞應(yīng)是自己不能陪別人時的客套語。C項，“寒舍”是稱自己家的謙辭，不能用于別人家。D項，“千金”用于稱對方的女兒，不能用于自己的孩子。8.閱讀下面文字，完成下列小題。甘肅張掖的丹霞地貌堪稱奇觀，它是國內(nèi)唯一的丹霞地貌與彩色丘陵景觀復(fù)合區(qū)。在方圓五十平方公里山地丘陵地帶，彩色丘陵巖壁陡峭、層理交錯、

、___

_，觀賞性之強(qiáng)、面積之大冠絕全國，具有很高的科考和旅游觀賞價值。_

的丹霞地貌是如何形成的?科學(xué)地說，它是漫長歷史時期地殼運(yùn)動的產(chǎn)物，是____

的杰作。丹霞地質(zhì)構(gòu)造由巖石堆積形成，它是指紅色砂巖經(jīng)長期風(fēng)化剝離和流水侵蝕，加之特殊的地質(zhì)結(jié)構(gòu)、氣候變化以及風(fēng)力等自然環(huán)境的影響，形成孤立的山峰和陡峭的奇巖怪石，主要發(fā)育于侏羅紀(jì)至第三紀(jì)的水平或緩傾的紅色地層中，是巨厚紅色砂、礫巖層中沿垂直節(jié)理發(fā)育的各種丹霞奇峰的總稱。它大多是一個以自然風(fēng)光為主的風(fēng)景區(qū)。包含廣東丹霞山的雄險、奇、幽、美于一身(

)。17.依次填人文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.氣勢磅礴

五彩斑斕

美輪美奐

巧奪天工B.聲勢浩大

五色目迷

如詩似畫

鬼斧神工C.聲勢浩大

五色目迷

美輪美奐

巧奪天工D.氣勢磅礴

五彩斑斕

如詩似畫

鬼斧神工18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.它大多是一個以自然風(fēng)光為主的風(fēng)景區(qū)，集廣東丹霞山的雄險奇、幽、美于一身。B.它是一個以自然風(fēng)光為主的風(fēng)景區(qū)，集廣東丹霞山的雄、險、奇、幽、美于一身。C.它是一個以自然風(fēng)光為主的風(fēng)景區(qū)，廣東丹霞山的雄、險奇、幽、美包含在內(nèi)。D.它大多是一個以自然風(fēng)光為主的風(fēng)景區(qū)，廣東丹霞山的雄險、奇、幽、美包含在內(nèi)。19.下列在文章括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.也融合了新疆五彩城的繽紛。B.新疆五彩城的繽紛也融為一體。C.也融新疆五彩城的繽紛為一體。D.新疆五彩城的繽紛也融合了。參考答案：17.D

18.B

19.C【17題詳解】本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。“氣勢磅礴”,形容氣勢雄偉壯大，側(cè)重于客觀情況；“聲勢浩大”意思是聲威和氣勢非常壯大，側(cè)重于主觀感覺。語境中“彩色丘陵巖壁陡峭、層理交錯”側(cè)重客觀情況介紹,應(yīng)該用”氣勢磅礴”；“五彩繽紛”表示顏色非常好看，色彩相當(dāng)豐富；“五色目迷”，形容事物錯綜復(fù)雜，令人分辨不清，含貶義。此處前后文介紹的對象是“彩色丘陵巖壁”,語境中無貶義，應(yīng)用“五彩斑斕”；“美輪美奐”，形容房屋高大華麗；“如詩如畫”,指景色優(yōu)美。語境中用來形容丹霞地貌的美,應(yīng)該用“如詩如畫”；“巧奪天工”側(cè)重人的技藝高超；“鬼斧神工”指自然本身的巧妙，不是人為的。本題最后一空修飾“丹霞奇峰”，應(yīng)該用“鬼斧神工”。故本題選D。【18題詳解】本題考核考查辨析并修改病句能力。考生應(yīng)按照題目要求，如本題“文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?，這是一道選擇題。首先對比四個選項，發(fā)現(xiàn)異同。通過語感或分析句子成分判斷，“它大多是一個以自然風(fēng)光為主的風(fēng)景區(qū)。包含廣東丹霞山的雄險、奇、幽、美于一身”中“大多……為主”句式雜糅，改成“大多……”或“以…….為主”，由此可以排除AD選項,這個句子的主語“它”指的是甘肅張掖丹霞地貌，前后句子中應(yīng)該一致，故選B項。【19題詳解】本題考查補(bǔ)寫語句的能力。要求考生按照上下文內(nèi)容，按照原文語境，結(jié)合四個選項，逐項對應(yīng)。選項中“”于一身”與“為一體”相照應(yīng)，應(yīng)該排除AD，按照前后句子主語一致，都是“它”，故選C?！军c(diǎn)睛】解答本題時考生應(yīng)認(rèn)真閱讀材料，讀懂文意，結(jié)合上下文語境，用排除法作答。平時應(yīng)注意積累成語、病句等語文基礎(chǔ)知識。補(bǔ)寫句子和修改語病題注意上下文連貫，應(yīng)考遵循主語一致的原則。9.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）新華軍事微信公眾平臺__________，__________。同時，新華軍事__________，__________，__________。微信用戶__________，為新華軍事的內(nèi)容建設(shè)和發(fā)展提出寶貴意見。①世界軍情風(fēng)云變幻的最新解讀以及武器、軍史、軼聞等軍事周邊信息②致力于打造官方軍事微信第一平臺③將為您提供每日最新、最全的國內(nèi)國外軍事新聞④可通過新華軍事微信公眾平臺與新華軍事互動⑤解讀軍事、政治、科技對公司和個人的影響⑥還將在微信公眾平臺上推出“癮軍事”等一批專業(yè)欄目A．②③⑥⑤①④B．③①⑥⑤②④C．③⑤⑥①②④D．②⑤③⑥①④參考答案：B【試題分析】