內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市敖漢旗豐收鄉(xiāng)職業(yè)高中2020年高三語文期末試卷含解析

內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市敖漢旗豐收鄉(xiāng)職業(yè)高中2020年高三語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.實用類文本閱讀（15分）不平凡的求學生涯1931年9月，清華大學招入了一批新學生，其中有一個瘦小的戴眼鏡的無錫人。這位新生作文和歷史拿了滿分，理科卻幾乎是零分，他就是后來成為中國近代力學之父的錢偉長。清華當年招生的作文題目是《夢游清華園》，錢偉長寫了一篇四百五十字的賦，出題目的老師想改改不了，只能給了滿分。歷史考題更奇怪，要求寫出二十四史的作者、注者和卷數(shù)，許多考生望“題”興嘆，而錢偉長卻答得分毫不差。錢偉長的文科好，一點也不奇怪。他的父親和祖父都是教書先生，四叔是著名的文科學者錢穆。他中學的文史老師，則是語文學家呂叔湘。錢偉長自小看古書長大，十歲的時候就可以把《三國演義》倒背如流。可是，19歲的錢偉長在數(shù)理上一塌糊涂，物理只考了5分，數(shù)學、化學共考了20分，英文因沒學過是0分。但正是這樣一個在文史上極具天賦、數(shù)理上極度“瘸腿”的學生，卻在一夜之間做出了一個大膽的決定——棄文從理。這個決定緣于1931年9月18日，日本發(fā)動了震驚中外的“九·一八事變”。聽到了這個消息后，錢偉長拍案而起，他說：我不讀歷史系了，我要學造飛機大炮。他決定轉(zhuǎn)學物理以振興中國的軍力。于是錢偉長幾次跑去找物理系主任吳有訓，吳先生被這位青年的愛國熱情打動了，答應(yīng)他試讀一年。為了能盡早趕上課程，錢偉長來往于宿舍、教室和圖書館之間，早起晚歸，極度用功。他克服了用英語聽課和閱讀的困難，一年后數(shù)理課程超過了70分，四年后，成了一名出類拔萃的優(yōu)秀生。正如他后來常說的：“我從來不相信有什么‘天才’，而只是相信人的才能是用艱苦的勞動培植出來的。奮發(fā)才有為，勤學才有識?！?940年1月錢偉長考取中英庚款會的公費留學生，赴加拿大多倫多大學學習。錢偉長與自己的導師辛吉教授第一次面談時，發(fā)現(xiàn)兩人都在研究板殼理論，于是師生倆開始共同啃這塊硬骨頭。的確，板殼內(nèi)稟理論是一大難題，但是很有實用價值。在航空航海工程、武器裝備、儀器儀表和各項工程設(shè)施中，到處可見到平板和殼體。多年來對于各種各樣的板殼，各學派學者用不同的方程式來描述，錢偉長認為它們應(yīng)該有內(nèi)在的聯(lián)系，有必要加以統(tǒng)一。于是他開始廢寢忘食地尋求這種聯(lián)系。經(jīng)過半年多努力，用掉了幾尺厚的草稿紙，他終于以嚴謹簡約的張量分析為基本工具，建立了板殼的基本理論，對原有的各種論述進行分類，提煉出本質(zhì)的核心內(nèi)容，找到了一組統(tǒng)一的方程式。與此同時，辛吉教授通過另一途徑得到了類似的結(jié)果。1941年，他們合寫成了一再為人們稱道、引用的著名論文《彈性板殼的內(nèi)稟理論》。這篇論文發(fā)表于世界導彈之父馮?卡門的60歲祝壽文集。該文集的作者多數(shù)是當時世界上第一流的科學家，28歲的錢偉長，是文集作者中最年輕的學者、唯一的中國人。愛因斯坦看后也由衷感嘆，這位中國青年解決了困擾我多年的問題。此文奠定了錢偉長在美國科學界的地位。1942年取得博士學位后，經(jīng)過辛吉教授特地推薦，錢偉長到了馮·卡門所在的美國加州理工學院做博士后研究。由于反法西斯戰(zhàn)爭的需要，美國當時正在加緊研究火箭、導彈，精確地計算火箭導彈的彈道成了當務(wù)之急。錢偉長擔起了這個重任，他經(jīng)常到噴氣推進研究所所在地墨西哥州的白沙基地參加火箭試驗，對各種型號的導彈的彈道及空氣動力學性能進行了細致地分析，寫出了許多保密的內(nèi)部報告，并提出了有關(guān)火箭、導彈落點的理論。在第二次世界大戰(zhàn)中，倫敦遭到德國導彈的襲擊，英國首相邱吉爾很著急，向美國求援，問題轉(zhuǎn)達到馮·卡門那里，錢偉長提出了一個對運行的導彈加以干擾迫使其射程減小的方案，立即得到采納。因此戰(zhàn)爭中盡管倫敦東碼頭區(qū)遭到德國導彈破壞，市中心卻安然無恙。邱吉爾在回憶錄中提起此事，說美國青年人很厲害，但實際上應(yīng)該說：中國青年人很厲害?。ㄕ幾源魇缽姟跺X偉長小傳》）13.下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)膬身検牵?/p>

）（5分）A．錢偉長在清華大學入學考試中，文史成績優(yōu)異，作文和歷史都拿了滿分，與錢偉長受到良好的家庭環(huán)境的熏陶和自小看古書長大不無關(guān)系。B．錢偉長基于愛國的崇高理想，棄文從理，轉(zhuǎn)系后讀書極為用功，最終成為一名優(yōu)秀的理科畢業(yè)生，這很好地說明了奮發(fā)才能有為、勤學才能有識的道理。C．多年來各學派學者對平板和殼體進行了廣泛研究，但沒有找到內(nèi)在聯(lián)系，錢偉長在前人研究的基礎(chǔ)上建立起板殼的基本理論，與導師辛吉的研究過程和結(jié)果都相似。D．由于反法西斯戰(zhàn)爭的需要，錢偉長在美國加州理工學院時主要從事有關(guān)火箭、導彈的研究，他提出的方案曾幫助倫敦在二戰(zhàn)中免遭德國導彈的破壞。E．本文用樸素平實的語言，記敘了錢偉長青年時期刻苦求學、不斷鉆研取得杰出成績的過程，展現(xiàn)了一代科學大師的成長歷程，塑造了一個成就卓著、令人尊敬的科學家的形象。14.為什么說《彈性板殼的內(nèi)稟理論》一文奠定了錢偉長在美國科學界的地位？請簡要陳述理由。（2分）

15、文史上極具天賦的錢偉長上大學時卻棄文從理，最終在科學領(lǐng)域還取得了杰出的成就，錢偉長為何“揚短避長”一樣能夠取得成功？。請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。?分）

參考答案：13.C、D（C項“研究過程和結(jié)果都相似”有誤，原文有“辛吉教授通過另一途徑得到了類似的結(jié)果”。D項表述有誤，不是“倫敦”免遭破壞，而是“倫敦市中心”免遭破壞。）14.①板殼內(nèi)稟理論是極有實用價值的科學難題，論文攻克了當時的科學難題。②論文發(fā)表在導彈之父馮·卡門的祝壽文集，極具影響力。③得到愛因斯坦的肯定與賞識。（答一點得2分，答兩點得3分，答三點得4分）15.①崇高的理想是取得成功的動力。錢偉長改學理科，是想通過科學技術(shù)來振興祖國的軍力，抵抗外族的侵略。這一崇高的愛國理想促使他在以后的學習研究中克服重重困難，走向成功。②勤奮刻苦是成功的保障。錢偉長轉(zhuǎn)物理系后學習極度用功，成為理科優(yōu)秀畢業(yè)生；留學期間，通過潛心鉆研，解決了重要的科學難題。這些成績的取得，都是腳踏實地、勤奮鉆研的結(jié)果。③天賦是取得成功的基礎(chǔ)。錢偉長在文史方面表現(xiàn)出的天賦，反映出他是一個資質(zhì)好、智商高、記憶力強的人，這也是他后來在科學研究上取得巨大成就的基礎(chǔ)。（每點2分）2.閱讀下面的文字，完成文后各題。老實人的虛偽沈祖連老四的嘴唇出奇的厚，兩片加在一起，側(cè)面看去，如同一只紫紅紫紅的蝴蝶趴在那里。再配上那雙久睜不眨的濁眼，呆滯呆滯的；你要是第一次同他相對象，準吹。不過，他也并不一輩子打光棍，27歲上也就結(jié)了婚。豬八戒都有人看得上，自然也有看上他的人。別看他呆憨，他那厚嘴唇，那呆滯眼，就像一本書，一本寫著“老實”二字的書，只要一看，就能讀懂。小孩子愛他的老實。只要他在，他們就跟他惡作劇，給他裝狗尾，有時把他的鞋子藏起來，他便扭動著笨拙的身子去找，嘴里還會不斷地發(fā)出一個音節(jié)：“唔？唔？”小孩們自然樂在一邊。女工們也欺他老實。粗活、重活、臟活總推他去干。他也聽話，他有的是氣力，他也不吝嗇氣力，反正不出也留不住的。于是，逢著搞清潔什么的，他總是拉大車、搬磚石，別人一拉二推三個人的活，他常常是一個人就干了。領(lǐng)導們更是愛他的老實。每逢值夜班，一時抓不到人，就想到他，“老四老實，叫他吧，”他也隨叫隨到。分戲票，有時分完了，少一兩張，他們就減了他的，反正他不會提意見。不過，他為此遭到老婆不少的罵：“你真是泥腸石肚木頭肝泡沫的肺，一根腸子直到底，上面倒米，下邊流粥！”他也只是憨厚地笑笑。最不能容忍的就是房子。單位的住房緊張，這是有名的，他們結(jié)婚時，只分得一間小儲藏室。窗子開在房頂上，冬天挺暖和，可夏天熱得不行。說是暫時，誰知一“暫”便“暫”了五年。好在他的那口子堅持要等分到房子才要孩子，要不，小孩入蒸籠，不成個蒸乳豬才怪。單位也在不斷地蓋房子。但遠遠未能滿足。按年限、論需要、講貢獻，他都是理所當然的享受者。可一次下來，分完了，沒有他的。領(lǐng)導拍拍他肩膀，叫他等下批。他等了。下批又分了。還是不夠，領(lǐng)導考慮其他緊缺戶。反正他老實，老實人工作好做。他的名額又被別人占去了。他還是沒做聲，老婆卻罵了三天的街，也罵了他三天。然而不頂用，她是外單位的。他被罵急了，說：“下一批吧！”“下批你再要不到，我就上醫(yī)院做手術(shù)，這輩子不生了！”“那可使不得！那可使不得啊！”他急了，“下批我一定能分到！”老婆見他那副篤實勁，倒也相信了。不相信也沒辦法，反正這幾年都是在希望和理想中過下來的。市里新調(diào)來位書記，姓孫。這天上班，老四遲到了。整整一刻鐘，班長攔住他，要扣他的獎金。他不慌不忙地說：“領(lǐng)導召見，也扣嗎？”他從來都是不緊不慢的。“誰召見你了？”“我表兄?！薄澳膫€表兄？”“市委孫書記唄?！薄笆裁?？……”一石激起千層浪?！靶聛淼氖形瘯浭撬硇郑　蓖聜兿仁且恍?，你有那么大的表兄？不過，細細一想，也都信了，老四什么時候騙過人？女工們也看著他笑。過后，也都相信了。消息傳到廠長耳朵里，廠長震驚了，老四老實人一個，這可了不得了，他的親戚在當書記哪！神奇得很，第三次分房方案提前宣布了，老四住三樓，并且是三室一廳。他抱起妻子說：“你得給我生個胖兒子了！”妻子嗔著說：“你想死了，耍虛偽！”老四淡淡地笑笑，嘴唇出奇的厚，兩片加在一起，側(cè)面看去，如同一只紫紅紫紅的蝴蝶趴在那里……（選文有改動）7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的兩項是（

）A.小說生動形象地刻畫了老四的嘴唇——“出奇的厚，兩片加在一起，側(cè)面看去，如同一只紫紅紫紅的蝴蝶趴在那里?！盉.文章細致刻畫了老四的外貌特點：“他那厚嘴唇，那呆滯眼，就像一本書，一本寫著‘老實’二字的書，只要一看，就能讀懂?！北憩F(xiàn)了他老實的性格。C.小說中對“老實人”老四為了分到一套房子，面對同事間的攀附心理、對領(lǐng)導的前倨后恭行為進行了細致入微的描寫，給人留下極深的印象。D.小說語言詼諧、幽默，從“大處著眼、小處落筆”，于小處盡見人情和社會的斑斕，對社會丑陋現(xiàn)象的嘲諷含蓄而強烈。E.小說在構(gòu)思上，“蓄勢于前，突轉(zhuǎn)于后”，結(jié)局亦在“意料之外，情理之中”，但只截取生活片段，故事情節(jié)支離破碎，給人一種不完整的感覺。8.小說中的老四那厚得出奇的嘴唇在故事敘述方面有什么作用？請簡要分析。9.有人認為這篇小說情節(jié)簡單，內(nèi)涵深邃，結(jié)局亦在“意料之外，情理之中”。請結(jié)合全文談?wù)勀愕挠^點和理由。參考答案：7.CE

8.①第一次出現(xiàn)，是為了描寫老四的肖像，突出他外貌的憨厚、老實，為刻畫人物形象做鋪墊。②第二次出現(xiàn)，是為了揭示老四貌似忠厚的“虛偽”本相，揭示小說主題。③前后兩次出現(xiàn)，起到了首尾照應(yīng)的作用，使小說渾然一體。

9.觀點一：主旨在于揭露人性中丑惡的一面。①面對善良、憨厚的老四，孩子們戲弄他，領(lǐng)導同事欺負他，妻子責罵他，展現(xiàn)了人性的丑與惡；②為了分到房子，老四攀附權(quán)力，編造謊言，欺騙大家，暴露了人性的丑與惡；③人們對老四的態(tài)度因老實人的謊言而變化，分房結(jié)果因老實人的謊言而改變，揭示了人性的丑與惡。觀點二：主旨在于揭示現(xiàn)實對人性的扭曲。①沒有房子的窘迫、領(lǐng)導的欺騙、妻子的威脅，是老四編造謊言，騙取房子的直接原因；②老四編造的謊言，讓同事信以為真，使廠長極為震驚，最終影響到分房結(jié)果，展現(xiàn)了人性對權(quán)力的敬畏與臣服；③老四由憨厚老實到編造謊言欺騙大家的變化過程，其實是人性逐步被扭曲的過程，這是權(quán)力至上、權(quán)力決定一切的社會現(xiàn)實威逼利誘的結(jié)果。7.試題分析：本題考查學生對小說的綜合鑒賞能力。題干要求選出“不正確的兩項”，C項，有關(guān)對同事們攀附心理的細致描寫的表述錯誤，文中沒有寫同事的攀附心理，同事們只是被老四蒙蔽，是盲從；E項，“故事情節(jié)支離破碎，給人一種不完整的感覺”理解錯誤，應(yīng)為“故事情節(jié)完整，敘述簡約”。故選CE。9.試題分析：本題題目是“有人認為這篇小說情節(jié)簡單，內(nèi)涵深邃，結(jié)局亦在‘意料之外，情理之中’。請結(jié)合全文談?wù)勀愕挠^點和理由”，是考查學生對小說主旨內(nèi)涵的探究能力。答題時，先點明自己的觀點，然后結(jié)合文章具體內(nèi)容闡釋自己持有該觀點的理由。比如，說本文旨在揭露人性中丑惡的一面。本文主要寫老四為人老實，憨厚，孩子們戲弄他，領(lǐng)導同事欺負他，妻子責罵他，展現(xiàn)了人性的丑與惡。為了分到房子，老實人老四編造自己是新任市委孫書記的表弟的謊言，欺騙大家，暴露了人性的丑與惡的一面。而人們對老四的態(tài)度卻因謊言而變化，領(lǐng)導也提前公布了分房方案，老四分得了三樓三室一廳的好房子，揭示了人性的丑與惡。也可以說小說主旨在于揭示現(xiàn)實對人性的扭曲。老實人老四沒有房子，生活窘迫，連孩子也不敢要，妻子威脅，如果再分布到房子，就去醫(yī)院做絕育手術(shù)?？墒欠址繒r，因為老四為人老實，領(lǐng)導欺騙老四，讓老四一次次等下批分房。老四為了分到房子，就編造謊言，說新任市委孫書記是自己的表兄，同事信以為真，使廠長極為震驚，最終影響到分房結(jié)果，展現(xiàn)了人性對權(quán)力的敬畏與臣服。老四由憨厚老實到編造謊言欺騙大家的變化過程，其實是人性逐步被扭曲的過程，這是權(quán)力至上、權(quán)力決定一切的社會現(xiàn)實威逼利誘的結(jié)果。點睛：所謂“探究”，就是有“我”有“思”，探索追尋。既然是探究題目，探究結(jié)論就應(yīng)該是富有個性色彩的。學生在答題時，只要不脫離文本，只要不是消極的，只要言之有理，言之有據(jù)，答案應(yīng)該是豐富多彩的。所以，做題時，一定多角度考慮問題，要敢于陳述自己的見解，要別出心裁，獨具匠心，答出自己的個性。答題時，要先點明自己的觀點，也就是觀點明確，然后一定要結(jié)合文本內(nèi)容進行闡釋，闡釋時一定要言之成理，且能自圓其說。3.閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題（25分）

屠呦呦與青蒿素①2015年10月5日，從瑞典斯德哥爾摩傳來令人振奮的消息:中國女科學家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素，這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率。屠呦呦是第一位獲得諾貝爾科學獎項的中國本土科學家、第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學獎的華人科學家。10月6日上午,一直不愿意接受采訪的屠呦呦終于把記者請進家門，一再強調(diào)“也沒什么好講的”,她還通過央視發(fā)表自己獲獎感言，她說，作為一名科技工作者，獲得諾貝爾獎是一項很大的榮譽，青蒿素這項生物研究成功是多年研究集體攻關(guān)的成績，青蒿素獲獎是中國科學家集體的榮譽。②在諾貝爾獎之前，大部分人或許都不知道屠喲喲是何許人，一夜之間她蜚聲國內(nèi)外，而以她為領(lǐng)導的研發(fā)小組研制的新型抗瘧疾藥青蒿素也被大家所熟知。③屠呦呦1930年12月30日出生于浙江省寧波市。“呦呦鹿鳴，食野之蘋”，《詩經(jīng)·小雅》的名句寄托了屠呦呦父母對她的美好期待。她自幼耳聞目睹中藥治病的奇特療效，立志探索它的奧秘。1951年,屠呦呦如愿考入北京大學醫(yī)學院藥學系,選擇了當時一般人缺乏興趣的生藥學專業(yè)。在專業(yè)課程中，她對植物化學、本草學和植物分類學最感興趣。大學畢業(yè)后，屠呦呦就職于中國中醫(yī)研究院。那時該院初創(chuàng)，條件艱苦。屠呦呦在設(shè)備簡陋連基本通風設(shè)施都沒有的工作環(huán)境中，經(jīng)常和各種化學溶液打交道，一度患上中毒性肝炎，但她心無旁騖，埋頭從事中藥研究，取得了許多驕人的成果。其中，研制用于治療瘧疾的藥物——青蒿素，是她最杰出的成就。當年輕的屠呦呦開始這項研究的時候，她當然不會意識到，在漫長而曲折的研究“抗瘧”的道路上，有一頂金光閃閃的王冠正在等待她來摘取。④瘧疾是一種嚴重危害人類生命健康的世界性流行病。世界衛(wèi)生組織報告，全世界約數(shù)10億人口生活在瘧疾流行區(qū)，每年約2億人患瘧疾，百余萬人被奪去生命。特別是上世紀60年代初，全球瘧疾疫情難以控制。當時正值美越交戰(zhàn)，在越美軍因瘧疾減員80多萬人。美國不惜投入，篩選出20多萬種化合物，卻未找到理想的抗瘧新藥。因瘧原蟲對喹啉類藥物已產(chǎn)生抗藥性，所以，防治瘧疾重新成為各國醫(yī)藥界攻克的目標。繼美國之后，英、法、德等國也花費大量人力物力，尋找有效的新結(jié)構(gòu)類型化合物，但一直未能如愿。⑤我國從1967年重新開始對抗瘧新藥的研究，從中草藥中尋求突破是整個工作的主流，但是，通過對數(shù)千種中草藥的篩選，卻沒有任何重要發(fā)現(xiàn)。在國內(nèi)外都處于困境的情況下，1969年，39歲的屠呦呦臨危受命，出任該項目的科研組長。她從整理歷代醫(yī)籍著手，四處走訪老中醫(yī)，搜集建院以來的有關(guān)群眾來信，編輯了以640方中藥為主的《抗瘧單驗方集》。然而篩選的大量樣品，對抗瘧均無好的苗頭。她并不氣餒，經(jīng)過對200多種中藥的380多個提取物的篩選，最后將焦點鎖定在青蒿上。但大量實驗發(fā)現(xiàn)，青蒿的抗瘧效果并不理想。她又系統(tǒng)查閱文獻，特別注意在歷代用藥經(jīng)驗中提取藥物的方法。當她再一次轉(zhuǎn)向古老中國智慧時，東晉名醫(yī)葛洪《肘后備急方》中稱：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”可治“久瘧”。琢磨這段記載，她認為很有可能在高溫的情況下，青蒿的有效成分被破壞了。于是她改用乙醇冷浸法，所得青蒿提取物對鼠瘧的效價顯著提高；接著，用低沸點溶劑提取，效價更高，而且趨于穩(wěn)定。終于，在經(jīng)歷了190次失敗后，青蒿素誕生了。這劑新藥對鼠瘧、猴瘧瘧原蟲的抑制率達到100%。⑥瘧疾，一個肆意摧殘人類生命健康的惡魔，被一位中國的女性科學家制服了。⑦屠呦呦，以百折不撓的拼搏精神在中華科技史上譜寫了一部精彩的人生傳奇。⑧“這一醫(yī)學發(fā)展史上的重大發(fā)現(xiàn)，每年在全世界，尤其在發(fā)展中國家，挽救了數(shù)以百萬計瘧疾患者的生命。在基礎(chǔ)生物醫(yī)學領(lǐng)域，許多重大發(fā)現(xiàn)的價值和效益并不在短期內(nèi)顯而易見。但也有少數(shù)，它們的誕生對人類健康的改善所起的作用和意義是立竿見影的。由屠呦呦和她的同事們一起研發(fā)的抗瘧藥物青蒿素就是這樣一個例子?！边@是2011年度拉斯克獎的頒獎詞。⑨2015年的諾貝爾獎雖然有些姍姍來遲，但畢竟是令人慶幸的。當頒獎詞的莊嚴聲韻回響在地球上空的時候，各種膚色的人都在向這位耄耋老人表達深深的敬意。

相關(guān)鏈接：①2011年9月，屠呦呦獲得被譽為諾貝爾獎“風向標”的拉斯克獎。這是中國生物醫(yī)學界當時獲得的世界級最高大獎。因為沒有博士學位、留洋背景和院士頭銜，屠呦呦被當時的媒體報道稱為“三無”科學家。獲得拉斯克獎后，幾十年如一日潛心科研默默無聞的屠呦呦一時間名滿天下……---（2015年12月4日中國網(wǎng)“中國國情”《屠呦呦參加諾獎頒獎曾被稱為三無科學家》）②我再次衷心感謝當年從事523抗瘧研究的中醫(yī)科學院團隊全體成員，感謝全國523項目單位的通力協(xié)作，包括山東省中藥研究所、云南省藥物研究所、中國科學院生物物理所等。對于全國523辦公室在組織抗瘧項目中的不懈努力，在此表示誠摯的敬意。沒有大家無私合作的團隊精神，我們不可能在短期內(nèi)將青蒿素貢獻給世界。---（2015年12月8日中國科學家屠呦呦在瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學院的演講《青蒿素——中醫(yī)藥給世界的一份禮物》）③523項目是指代號為“523”的瘧疾防治藥物研究項目，緣于越戰(zhàn)的需要發(fā)起的一場大規(guī)模合作項目。最突出的成果代表是研究成功了抗瘧新藥青蒿素。20世紀60年代初，全球瘧疾疫情難以控制。此時，正值美越交戰(zhàn)，兩軍深受其害。越南求助于中國。中國領(lǐng)導人下令，由國家科委與總后勤部牽頭，組成“瘧疾防治研究領(lǐng)導小組”，1967年5月23日在北京召開“全國瘧疾防治研究協(xié)作會議”。作為一個秘密的軍事科研任務(wù)，“523”成了當時研究防治瘧疾新藥項目的代號。

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（1）下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?

)（5分）A.“呦呦鹿鳴，食野之蘋”，從《詩經(jīng)·小雅》的名句中取名，寄托了屠呦呦父母對她能在醫(yī)學方面有所發(fā)展的希望。B.屠呦呦及其團隊經(jīng)過長期的艱苦努力，發(fā)現(xiàn)了可以有效降低瘧疾患者死亡率的青蒿素，因此，屠呦呦獲得了2015年諾貝爾生理學獎或醫(yī)學獎。C.在原有提取青蒿的方法不能保證理想的抗瘧效果之時，屠呦呦從東晉名醫(yī)葛洪《肘后備急方》中獲得了啟示。D.屠呦呦從小立志探索中藥的秘密，所以選擇了北京大學醫(yī)學院藥學系生藥學專業(yè)，而這一專業(yè)當時沒有人選擇。E.在基礎(chǔ)生物醫(yī)學領(lǐng)域，少數(shù)重大發(fā)現(xiàn)的價值和效益在短期內(nèi)顯而易見，屠呦呦和她的同事們研發(fā)的青蒿素不屬于這一類。（2）屠呦呦研發(fā)成功青蒿素的客觀因素有哪些？（6分）

（3）請分析文本第④段在文中的作用。（6分）

（4）文中說“各種膚色的人都在向這位耄耋老人表達深深的敬意”，這種敬意緣于屠呦呦在醫(yī)學方面的巨大貢獻，也緣于她的人格魅力。結(jié)合文本，談?wù)勀銓ν肋线先烁聍攘Φ恼J識。（8分）參考答案：1．BC

2．①團隊通力合作。在青蒿素研發(fā)過程中，523抗瘧研究的中醫(yī)科學院團隊全體成員及全國523項目單位通力合作，共攻難關(guān)。②中醫(yī)文化深厚，文獻豐富。歷代醫(yī)籍、老中醫(yī)、相關(guān)文獻尤其東晉名醫(yī)葛洪《肘后備急方》，為其醫(yī)藥研究發(fā)明提供了寶貴的經(jīng)驗和智慧。③國家提供研究平臺。為滿足越戰(zhàn)需要，國家組成“瘧疾防治研究領(lǐng)導小組”，發(fā)起抗瘧大規(guī)模合作項目，為屠呦呦提供了研究平臺。

3．①(內(nèi)容)突出瘧疾疫情的嚴重性以及各國治療的困境。②(形象)烘托了研究理想抗瘧新藥的難度，突出屠呦呦的貢獻之大和她迎難而上、百折不撓的品質(zhì)，豐富內(nèi)容和傳主形象。③(結(jié)構(gòu))交代研究背景，引出下文屠呦呦著手研究，攻克難關(guān)的內(nèi)容。

4．①心無旁騖。屠呦呦在設(shè)備簡陋的工作環(huán)境中，經(jīng)常和各種化學溶液打交道，一度患上中毒性肝炎，但她心無旁騖，埋頭從事中藥研究，取得了許多驕人的成果。②堅持不懈。屠呦呦在篩選的大量樣品對抗瘧均無好的苗頭、大量實驗發(fā)現(xiàn)青蒿的抗瘧效果并不理想等情況下，不氣餒，堅持研究。在經(jīng)歷了190次失敗后，發(fā)現(xiàn)了青蒿素。③淡泊名利。屠呦呦沒有博士學位、留洋背景和院士頭銜，幾十年如一日默默無聞，潛心科研。④謙虛低調(diào)。獲得殊榮后，屠呦呦一直不愿意接受采訪；采訪中一再強調(diào)“也沒什么好講的”,還通過央視發(fā)表自己獲獎感言，說青蒿素研究成功是多年研究集體攻關(guān)的成績，青蒿素獲獎是中國科學家集體的榮譽。1．C項張冠李戴，文中倒數(shù)第二段說“屠呦呦……研發(fā)的抗瘧藥物青蒿素”起的作用和意義立竿見影，而不是“不可能在短期內(nèi)看見顯著的價值和效益”。D項“描寫細膩”有誤，記敘屠呦呦研發(fā)青蒿素的艱難歷程，是平實的語言，沒有細膩的描寫．故1分。E強加因果。2．本題考查考生的篩選概括能力。屠呦呦研發(fā)成功青蒿素的客觀因素，第一段說明單位通力合作，共攻難關(guān)；相關(guān)鏈接二都說明其有一個好團隊。第三段說明其中醫(yī)文化深厚，從中醫(yī)中汲取力量。第五段國家支持，為屠呦呦提供了研究平臺。3．本題考查第三段的作用，從結(jié)構(gòu)上分析，承上啟下，交代背景，引起下文。從文本上分析，突出了情況的嚴峻。從傳主形象上分析，突出屠呦呦的性格特點：迎難而上、百折不撓的特點。4．本題探究題。通過傳主的作為分析其性格魅力。第五段，屠呦呦在設(shè)備簡陋的工作環(huán)境中，經(jīng)常和各種化學溶液打交道，一度患上中毒性肝炎，但她心無旁騖，埋頭從事中藥研究，取得了許多驕人的成果。說明其心無旁騖。屠呦呦在篩選的大量樣品對抗瘧均無好的苗頭、大量實驗發(fā)現(xiàn)青蒿的抗瘧效果并不理想等情況下，不氣餒，堅持研究。在經(jīng)歷了190次失敗后，發(fā)現(xiàn)了青蒿素。說明其堅持不懈。鏈接一，屠呦呦沒有博士學位、留洋背景和院士頭銜，幾十年如一日默默無聞，潛心科研，說明淡泊名利。第一段，獲得殊榮后，屠呦呦一直不愿意接受采訪；采訪中一再強調(diào)“也沒什么好講的”,還通過央視發(fā)表自己獲獎感言，說青蒿素研究成功是多年研究集體攻關(guān)的成績，青蒿素獲獎是中國科學家集體的榮譽，說明其謙虛低調(diào)。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文字，完成下列小題。楊繼宗，字承芳，陽城人。天順初進士，授刑部主事，…成化初，用王翱薦，擢嘉興知府。以一仆自隨，署齋蕭然。性剛廉孤峭，人莫敢犯，而時時集父老問疾苦，為祛除之。大興社學。民間子弟八歲不就學者，罰其父兄。遇學官以賓禮。師儒竟勸，文教大興。御史孔儒清軍，里老①多撻死。繼宗榜曰：“御史杖人至死者，詣府報名?！比迮＠^宗入見曰：“為治有體。公但剔奸弊，勸懲官吏。若比戶稽核，則有司事，非憲體也。”儒不能難，而心甚銜之。瀕行，突入府署，發(fā)篋視之，敝衣數(shù)襲而已，儒慚而去。中官過者，繼宗遺以菱芡、歷書。中官索錢，繼宗即發(fā)牒取庫金，曰：“金具在，與我印券?！敝泄僬ι嗖桓沂?。入覲，汪直欲見之，不可。憲宗問直朝覲官孰廉，直對曰：“天下不愛錢者，惟楊繼宗一人耳?！本泡d秩滿，超遷浙江按察使。數(shù)與中官張慶忤。慶兄敏在司禮，每于帝前毀繼宗。帝曰：“得非不私一錢之楊繼宗乎？”敏惶恐，遺書慶曰：“善遇之，上已知其人矣?！甭勀竼?，立出，止驛亭下，盡籍廨中器物付有司。惟攜一仆、書數(shù)卷而還。繼宗力持風節(jié)，而居心慈厚。為浙江按察時，倉官十余人坐缺糧系獄，至鬻子女以償。繼宗欲寬之而無由。一日送月俸至命量之則溢原數(shù)較他司亦然因悟倉吏缺糧之由將具實以聞眾懼請于繼宗愿捐俸代償。由是十人者獲釋。嘗監(jiān)鄉(xiāng)試得二卷，具朝服再拜曰：“二子當大魁天下，吾為朝廷得人賀耳?！奔安鹁?，王華、李旻也，后果相繼為狀元。人服其鑒。（選自《明史·楊繼宗傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.一日送月俸/至命量之/則溢原數(shù)/較他司亦然/因悟倉吏缺糧之/由將具實以聞/眾懼/請于繼宗/愿捐俸代償/B.一日/送月俸至/命量之/則溢原數(shù)/較他司亦然/因悟倉吏缺糧之由/將具實以聞/眾懼/請于繼宗/愿捐俸代償/C.一日/送月俸至/命量之則溢/原數(shù)較他司亦然/因悟倉吏缺糧之由/將具實以聞/眾懼請于繼宗/愿捐俸代償/D.一日/送月俸/至命量之/則溢原數(shù)/較他司亦然/因悟倉吏缺糧之由/將具實/以聞眾懼/請于繼宗/愿捐俸代償/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確一項是A.進士，科舉時代經(jīng)過殿試考取的人叫進士，殿試是科舉制最高級別的考試，進士及第的前三名分別叫狀元、榜眼、探花。B.刑部是封建時代官制六部之一，掌管國家的法律、刑獄等事務(wù)，長官為刑部尚書。其他五部為吏部、吏部、兵部、戶部、工部。C.中官，即宦官，通稱太監(jiān)，是古代被閹割后再在宮廷內(nèi)侍奉皇帝及其家族成員的男性官員，宦官本為內(nèi)廷官，不能干預(yù)朝政，但歷史上也有宦官專權(quán)的事實。D.鄉(xiāng)試是明清兩代每三年在各州府舉行的選拔人才的考試，因在秋天的八月舉行，故又稱秋闈，鄉(xiāng)試考中的叫舉人。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.楊繼宗尊師重教，成效突出。任嘉興知府時，他大力興辦地方學校，要求八歲的孩子都要入學，對學官以禮相待，形成了教師文人學者競相勸勉、文化教育繁榮興盛的局面。B.楊繼宗為民說話，得罪權(quán)貴。御史孔儒清查軍隊，卻把多位里老杖死，楊繼宗張貼告示調(diào)查此事，惹怒孔儒，楊繼宗又當面職責孔儒越職行事，讓孔儒非常惱恨。C.楊繼宗為官清廉，抵制腐敗。任嘉興知府時，他的官署和住所很簡樸，平時不愛金錢，宦官路過他那里，向他要錢，他只送了普通物品，要金子則要求對方出具收據(jù)，巧妙地拒絕了宦官。D.楊繼宗慧眼識才，很有遠見。他監(jiān)察鄉(xiāng)試時，發(fā)現(xiàn)兩份優(yōu)秀試卷，非常鄭重和高興地說這兩位考生將都是天下的一流人才，后來，這兩位考生相繼考中狀元，人們佩服他有眼光。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）瀕行，突入府署，發(fā)篋視之，敝衣數(shù)襲而已，儒慚而去。（2）數(shù)與中官張慶忤。慶兄敏在司禮，每于帝前毀繼宗。參考答案：10.B

11.D

12.C

13.（1）臨走時，孔儒突然進入州府衙門，打開（楊繼宗的）箱子查看，里邊只有幾件破衣服罷了?？兹逍邞M地離去。（2）楊繼宗多次與宦官張慶意見不合，張慶的哥哥張敏在司禮監(jiān)做官，常常在皇帝面前詆毀楊繼宗。10.試題分析：本題考查學生文言斷句的能力。首先把語句放入文本，結(jié)合上下文理解句子的含義，“一日/送月俸至/命量之/則溢原數(shù)/較他司亦然/因悟倉吏缺糧之由/將具實以聞/眾懼/請于繼宗/愿捐俸代償”，這句話的含義是“有一天，他的月俸銀送到，他讓人稱量一下，超出了原數(shù)，再量別的官吏俸銀，也都如此，因此悟出了倉吏缺糧的原因。他準備據(jù)實上報，眾人恐惶不安，請求楊繼宗，甘愿捐出俸祿代替?zhèn)}吏們賠償”，這段話主要是敘述事情，要圈出句子中的名詞和代詞，如“月俸”“之”“原數(shù)”“他司”“倉吏”“繼宗”等，然后依據(jù)語法關(guān)系進行排除，“量”是動詞，“之”是其賓語，故“之”后應(yīng)斷開，排除C項，“悟”意思是“明白，悟出”，賓語應(yīng)是“倉吏缺糧之由”，“由”意思是“緣由，原因”，“倉吏缺糧”是“由”的定語，故二者之間不能斷開，排除A項，“具實以聞”，“以”相當于“而”，此處表修飾關(guān)系，修飾語和中心語之間不能斷開，排除D項。11.試題分析：本題考查文學常識和文化常識。平常的學習中，考生應(yīng)有意識的進行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。D項，“鄉(xiāng)試是明清兩代每三年在各州府舉行的選拔人才的考試”有誤，鄉(xiāng)試應(yīng)是在各省省城（包括京城）舉行。12.試題分析：本題考查學生對文本內(nèi)容的理解和辨析。考生應(yīng)找出選項對應(yīng)的語句，然后與選項進行比較分析。C項，“宦官路過他那里，向他要錢，他只送了普通物品”有誤，從文中來看，“中官過者，繼宗遺以菱芡、歷書。中官索錢，繼宗即發(fā)牒取庫金”，意思是“經(jīng)過嘉興的太監(jiān)，楊繼宗只拿菱角、芡實和歷書送給他們。太監(jiān)們索要錢財，楊繼宗當即發(fā)出公牒領(lǐng)取府庫金銀”，可見贈送物品在前，宦官要錢在后。點睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，考生可以先到文中找到C項對應(yīng)的內(nèi)容，考生可以借助“嘉興知府”“宦官”等內(nèi)容快速找到設(shè)題的區(qū)域，從文中來看，楊繼宗先送物品給宦官，然后宦官問他要錢，選項把事件的先后順序弄顛倒了。13.試題分析：本題考查學生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，然后按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。第一句中，“瀕”，接近，將，臨；“突入府署”添加主語“孔儒”，“突”，突然；“發(fā)篋”，打開箱子，“發(fā)”，打開；“敝”，破舊；“襲”，量詞，件；“敝衣數(shù)襲”定語后置，應(yīng)為“數(shù)襲敝衣”；“而已”，罷了；“去”，古今異義，離開。第二句中，句首添加主語“楊繼宗”；“數(shù)”，多次；“中官”，宦官；“忤”，意見不合；“每”，常常；“毀”，詆毀。附文言文參考譯文：楊繼宗，字承芳，是陽城人。天順初年考中進士，授官刑部主事。……成化初年，因為王翱的推薦，升任為嘉興知府。（楊繼宗赴任時）僅用一個仆人跟隨，官署書齋也都清樸無華。他生性剛正廉潔孤獨冷峭，沒有人敢有所冒犯。他經(jīng)常召集當?shù)氐睦先嗽儐柮耖g的疾苦，替他們解除。又大力興辦社學，民間有年滿八歲不上學的子弟，則要處罰他們的父兄。楊繼宗總是以賓客之禮接待學官。教師、學者競相勸勉，文化教育事業(yè)興盛發(fā)達。御史孔儒來嘉興清理軍籍，鄉(xiāng)里里正多被鞭撻而死。楊繼宗張榜公告說：“有被御史杖責致死的，到府衙來報告姓名。”孔儒十分惱怒。楊繼宗去拜見他說：“治理百姓有一定的規(guī)矩。您只管剔除奸猾的人和弊端，勸勉和懲治官吏。如果挨家挨戶稽查核對，則是相關(guān)政府機構(gòu)的事，不是御史的職責范圍。”孔儒無法與他爭辯，但心中深為忌恨。離開嘉興前，他突然闖入府衙，打開楊繼宗的箱子查看，里面只有幾套破舊衣服罷了，孔儒慚愧地走了。經(jīng)過嘉興的太監(jiān)，楊繼宗只拿菱角、芡實和歷書送給他們。太監(jiān)們索要錢財，楊繼宗當即發(fā)出公牒領(lǐng)取府庫金銀，說：“錢都在，請給我立下印券。”太監(jiān)吃驚得不敢接受。楊繼宗進京覲見，汪直想要見他，他卻不肯。明憲宗問汪直：“朝覲官中誰廉潔？”汪直回答說：“天下不愛錢的，只有楊繼宗一個人罷了?！本拍耆螡M，楊繼宗被破格升遷為浙江按察使。他多次與太監(jiān)張慶意見不合，張慶哥哥張敏在司禮監(jiān)，經(jīng)常在憲宗面前詆毀楊繼宗。憲宗說道：“（你說的）恐怕不就是那個不要一個錢的楊繼宗嗎？”張敏惶恐不安，寫信給張慶說：“好好對待楊繼宗，皇上已經(jīng)了解這個人了?！钡弥赣H去世的消息，楊繼宗立即離任出行，來到驛亭下，將官署中的器物全部登記交付給官府，只帶著一個仆從、幾卷書回家。楊繼宗極力維持風紀節(jié)操，而且心腸慈厚。他任浙江按察使的時候，有十余名倉庫官吏因短缺庫糧被關(guān)在獄中，以至于賣掉子女賠償。楊繼宗想從寬處理他們，卻沒有理由。有一天，他的月俸銀送到，他讓人稱量一下，超出了原數(shù)，再量別的官吏俸銀，也都如此，因此悟出了倉吏缺糧的原因。他準備據(jù)實上報，眾人恐惶不安，請求楊繼宗，甘愿捐出俸祿代替?zhèn)}吏們賠償。十余名倉吏因此獲釋。楊繼宗曾監(jiān)察鄉(xiāng)試，得到兩份好考卷，便身著朝服一再拜天道：“這二位考生必當為天下人才之魁，我為朝廷得人才而祝賀。”等到拆開考卷，知道二生為王華、李旻。后來兩人果然相繼考中狀元，人們因此佩服楊繼宗有眼光。5.閱讀下面的文言文，完成5～8題。武陽縣君程氏墓志銘司馬光治平三年夏，蘇府君終于京師，光往吊焉。二孤軾、轍哭且言曰：“今將奉先君之柩歸葬于蜀。蜀人之祔也，同壟而異壙。日者吾母夫人之葬也，未之銘，子為我銘其壙?！币蛟唬骸胺蛉酥?，非異人所能知也，愿聞其略。”二孤奉其事狀拜以授光。光拜受，退而次之曰：夫人姓程氏，眉山大理寺丞文應(yīng)之女，生十八年歸蘇氏。程氏富而蘇氏極貧。夫人入門，執(zhí)婦職，孝恭勤儉。族人環(huán)視之，無絲毫鞅鞅驕居可譏訶狀，由是共賢之?；蛑^夫人曰：“父母非乏于財，以父母之愛，若求之，宜無不應(yīng)者。何為甘此蔬糲，獨不可以一發(fā)言乎？”夫人曰：“然。以我求于父母，誠無不可。萬一使人謂吾夫為求于人以活其妻子者，將若之何？”卒不求。時祖姑猶在堂，老而性嚴，家人過堂下，履錯然有聲，已畏獲罪。獨夫人能順適其志，祖姑見之必悅。府君年二十七猶不學，一日慨然謂夫人曰：“吾自視，今猶可學。然家待我而生，學且廢生，奈何？”夫人曰：“我欲言之久矣，惡使子為因我而學者！子茍有志，以生累我可也。”即罄出服玩鬻之以治生，不數(shù)年遂為富家。府君由是得專志于學，卒為大儒。夫人喜讀書，皆識其大義。軾、轍之幼也，夫人親教之，常戒曰：“汝讀書，勿效曹耦，止欲以書生自名而已?！泵糠Q引古人名節(jié)以厲之，曰：“汝果能死直道，吾亦無戚焉?！币讯?，二子同年登進士第，又同登賢良方正科。轍所對語尤切直驚人，由夫人素勖之也。始夫人視其家財既有余，乃嘆曰：“是豈所謂福哉！不已，且愚吾子孫?！币蚯笞逡鲋F者，悉為嫁娶振業(yè)之。鄉(xiāng)人有急者，時亦周焉。比其沒，家無一年之儲。夫人以嘉祐二年四月癸丑終于鄉(xiāng)里，享年四十八。軾登朝，追封武陽縣君。嗚呼，婦人柔順足以睦其族，智能足以齊其家，斯已賢矣；況如夫人，能開發(fā)輔導成就其夫、子，使皆以文學顯重于天下，非識慮高絕，能如是乎？古之人稱有國有家者，其興衰無不本于閨門，今于夫人益見古人之可信也。

（選自《蘇洵集·附錄·卷上》）5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．退而次之曰

次：編次，撰述B．生十八年歸蘇氏

歸：出嫁C．由夫人素勖之也

勖：勉勵D．比其沒，家無一年之儲

沒：失去6.下列句子中，全都表現(xiàn)程氏“孝恭勤儉”的一組是（3分）

①無絲毫鞅鞅驕居可譏訶狀

②獨夫人能順適其志

③我欲言之久矣，惡使子為因我而學者

④即罄出服玩鬻之以治生

⑤夫人喜讀書，皆識其大義

⑥鄉(xiāng)人有急者，時亦周焉

A．①②③

B．②③⑥

C．①④⑤

D．④⑤⑥7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．蘇洵在京城去世后，蘇軾和蘇轍兄弟二人告訴前去吊唁的司馬光，他們要將父親的靈柩送回四川老家安葬。B．有人勸說程氏向蘇家父母求得一些財物，而程氏認為雖然可以求得，但是害怕有人說自己的丈夫而沒有接受這個建議。C．蘇軾和蘇轍兄弟小時候，都是由程氏親自教育的。程氏常常引用古人的事例來勉勵他們，后來他們同一年考中進士，又同登賢良方正科。D．司馬光認為女子如果能做到使家族和睦，善于治理家事，就已經(jīng)很賢惠了，而程氏在此基礎(chǔ)上，還能做到勉夫教子，可謂見識高遠。8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）何為甘此蔬糲，獨不可以一發(fā)言乎？（3分）（2）汝果能死直道，吾亦無戚焉。（3分）（3）因求族姻之窮者，悉為嫁娶振業(yè)之。（4分）參考答案：5．（3分）D（沒：同“歿”，死）6．（3分）A（④寫其持家之才⑤寫其讀書識義⑥寫其善良助人）7．（3分）B（應(yīng)為向自己的父母求得一些財物）8．（1）（3分）為什么甘心吃這樣的粗食呢，難道不能夠說一句話嗎？（大意對、語句通順得1分，“何為”、“獨……乎”各1分）（2）（3分）你們?nèi)绻転檎蓝溃乙矝]什么憂愁悲哀的。（大意對、語句通順得1分，“死直道”、“戚”各1分）（3）（4分）于是尋求生活困窘的族人和親戚，都為他們嫁女娶妻，救濟他們，使他們有產(chǎn)業(yè)。（大意對、語句通順得1分，“窮”、定語后置句式、“振”各1分）參考譯文：治平三年的夏天，府君蘇洵在京城逝世，我前往吊唁。他的兩個兒子蘇軾、蘇轍邊哭邊說：“我們將護送先父的靈柩回四川安葬。四川人合葬的風俗是同一座墳冢而不同的墓穴。從前，我母親安葬時，沒有為她寫墓志銘，請您替我們?yōu)樗龑懸黄怪俱懓?。”于是我說：“夫人的賢德，不是別人所能知曉的，希望你們能告訴我有關(guān)她的大概事跡。”蘇軾、蘇轍兩兄弟便把記錄母親事跡的事實材料恭敬地拜送給我。我恭敬地接受，回到家中，撰述如下：夫人姓程，是眉山大理寺丞程文應(yīng)的女兒，十八歲時嫁到蘇家。程家家境富裕而蘇家極其貧窮。夫人嫁過來以后，秉持婦道，孝順、恭謹、勤勞、節(jié)儉。同族人從各方面觀察她，沒發(fā)現(xiàn)她有絲毫不快、傲慢等可以指責的樣子，因此大家都認為她很賢惠。有人對夫人說：“你父母并不缺少錢財，憑借你父母對你的疼愛，假若你去向他們請求資助，應(yīng)該沒有不答應(yīng)的。為什么甘心吃這樣的粗食呢，難道不能夠說一句話嗎？”夫人說：“是的。如果我向父母請求資助，父母確實沒有什么不能答應(yīng)的。但萬一有人說我的丈夫是向別人求取財物來養(yǎng)活妻兒的，那又將怎么辦呢？”最終也沒有向父母開口請求。當時蘇洵的祖母尚在世，年老而性情嚴厲，家人經(jīng)過堂下時，都非常小心謹慎，即便這樣發(fā)出腳步聲，他們也害怕被責怪。唯獨夫人能順從迎合她的心意，祖母見到她就高興。蘇洵到二十七歲還不知道學習，有一天，感情激昂地對夫人說：“我看自己現(xiàn)在還是可以發(fā)憤求學的。然而全家要依賴我生活，如果我求學，將會斷絕生活來源，怎么辦呢？”夫人說：“我很早就想說這件事了，只是不想讓你認為是因為我才學習的！你如果有志向，就讓我來承受生活的勞累吧?！庇谑悄贸鏊蟹椘魍?，賣掉它們來經(jīng)營家業(yè)，謀求生計，沒有幾年就成了富裕之家。蘇洵因此能夠?qū)Ｐ闹轮就瓿蓪W業(yè)，最終成為一位學問淵博的人。夫人喜歡讀書，能理解書中的大道理。蘇軾、蘇轍小時候，夫人親自教導他們，經(jīng)常告誡他們說：“你們讀書，不要效仿同輩人僅僅想要讓人知道自己是個讀書人罷了。”常常稱述援引有關(guān)古人名譽節(jié)操的事例來勉勵他們，她說：“你們?nèi)绻転檎蓝溃乙矝]什么憂愁悲哀的?！辈痪茫油昕贾羞M士，又同時考進賢良方正科。蘇轍答辯語言尤其懇切率直，使人驚異，這都是夫人平時對他勉勵的結(jié)果啊。先前，夫人看自家的財物已經(jīng)有盈余，就感嘆說：“這難道就是所說的福氣嗎？這種情況不停止的話，將會使我的子孫被錢財蒙蔽啊。”于是尋求生活困窘的族人和親戚，都為他們嫁女娶妻，救濟他們，使他們有產(chǎn)業(yè)。對于有急難的同鄉(xiāng)人，也時常周濟他們。等到夫人逝世的時候，家中沒有可供一年使用的財物儲備。夫人于嘉祐二年四月癸丑在家中去世，享年四十八歲。蘇軾進入朝廷，夫人被追封為武陽縣君。唉，作為女子，如果她的溫柔和順從能夠使家族和睦，她聰明才智能夠治理家事，這就已經(jīng)是賢能了；更何況像夫人這樣，還能啟發(fā)開導教育幫助成就了自己的丈夫、孩子，使他們都能憑借文學才能被天下人所知、尊重，如果不是見識思慮高超過人，能像這樣嗎？古人說國君和士大夫們的興盛衰敗沒有不來源于妻子的，今天從夫人來看，更可見古人的話是可信的。6.本大題7小題，共35分。閱讀下面的文言文，完成5-9小題。湛若水，字元明，增城人。弘治五年舉于鄉(xiāng)，從陳獻章游，不樂仕進，母命□出，乃入南京國子監(jiān)。十八年會試，學士張元禎，楊廷和為考官，撫其卷曰：“非白沙①之徒不能為此”。置第二。賜進士，選庶吉士，授翰林院編修。時王守仁在吏部講學，若水與相應(yīng)和。尋丁母憂，廬墓三年。筑西樵講舍，士子來學者，先令習禮，然后聽講。嘉靖初，入朝，上經(jīng)筵講學疏，謂圣學以求仁為要。已，復(fù)上疏言：“陛下初政，漸不克終。左右近侍爭以聲色異教蠱惑上心。大臣林俊、孫交等不得守法，多自引去，可為寒心。亟請親賢遠奸，窮理講學，以隆太平之業(yè)。”又疏言日講不宜停止，報聞。明年進侍讀，復(fù)疏言：“一二年間，天變地震，山崩川涌，人饑相食，殆無虛月，夫圣人不以屯否之時而后親賢之訓明醫(yī)不以深錮之疾而廢元氣之劑宜博求修明先王之道者日侍文華以裨圣學?！币?，遷南京國子監(jiān)祭酒，作《心性圖說》□教士。拜禮部侍郎。仿《大學衍義補》，作《格物通》，上□朝，歷南京吏、禮、兵三部尚書。南京俗尚侈靡，為定喪葬之制頒行之。老，請致仕，年九十五卒。若水生平所至，必建書院以祀獻章。年九十，猶為南京之游。過江西，安福鄒守益，守仁弟子也，戒其同志曰：“甘泉先生來，吾輩當憲老而不乞言，慎毋輕有所論辯?！比羲跖c守仁同講學，后各立宗旨。守仁以致良知為宗，若水以隨處體驗天理為宗。守仁言若水之學為求之于外，若水亦謂守仁格物之說不可信者四。又曰：“陽明與吾言心不同。陽明所謂心，指方寸而言。吾之所謂心者，體萬物而不遺者也，故以吾之說為外?！币粫r學者遂分王、湛之學。

（選自《明史·列傳第一百七十一，有刪節(jié)》）〖注〗①白沙：即陳獻章，因曾在白沙村居住，人稱白沙先生。明代思想家、教育家。5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A．廬墓三年

廬：搭蓋小屋

B．以隆太平之業(yè)

?。菏古d盛C．明年進侍讀

進：進獻

D．殆無虛月

殆：幾乎6.填入下列句子“□”中的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）①母命□出，乃入南京國子監(jiān)②已，遷南京國子監(jiān)祭酒，作《心性圖說》□教士③仿《大學衍義補》，作《格物通》，上□朝A．則

以

于

B.之

以

于

C．則

而

且

D.之

而

且7.下列文句中，斷句正確的一項是（

）（3分）A．夫圣人不以屯否之時而后親賢之訓/明醫(yī)不以深錮之疾而廢元氣之劑/宜博求修明先王之道者/日侍文華/以裨圣學B.夫圣人不以屯否之時/而后親賢之訓/明醫(yī)不以深錮之疾/而廢元氣之劑/宜博求修明先王之道者/日侍文華/以裨圣學C.夫圣人不以屯否之時而后親賢之訓/明醫(yī)不以深錮之疾而廢元氣之劑/宜博求修明/先王之道者/日侍文華以裨圣學D.夫圣人不以屯否之時/而后親賢之訓/明醫(yī)不以深錮之疾/而廢元氣之劑/宜博求修明/先王之道者/日侍文華以裨圣學8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）（3分）A.湛若水跟從陳獻章學習，不樂于追求功名，后來依從母親的命令出仕做官，就到了南京國子監(jiān)學習。B.嘉靖初年，湛若水進入朝中做官，第一次上書就告誡皇帝要親賢臣、遠小人，致力于太平大業(yè)。C.湛若水一生擔任過很多官職，歷任當時南京的國子監(jiān)祭酒，吏部、禮部、兵部尚書等。D.在湛若水經(jīng)過當時的江西的時候，安福人鄒守益告誡同仁不要輕易和湛若水進行辯論。9.根據(jù)具體要求分別完成下列各題。（10分）（1）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（7分）①大臣林俊、孫交等不得守法，多自引去，可為寒心。（3分）

②南京俗尚侈靡，為定喪葬之制頒行之。老，請致仕。（4分）（2）湛若水如何評價王守仁的學說？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。（3分）

參考答案：5.C

（C項“進”應(yīng)翻譯為“做官”。）6.B

（句①由“命”的意思“命令”可推“□”內(nèi)應(yīng)填代詞，作“命”的賓語，所以應(yīng)填“之”，意思是“他”；句②“作《心性圖說》”與“教士”之間應(yīng)為目的關(guān)系，所以應(yīng)填表目的關(guān)系的連詞“以”，可譯為“來”；句③“上”這一動詞后應(yīng)為引出動作對象的介詞，而“于”就有此用法，所以填“于”，可譯為“給”“向”。）7.A

（文言斷句應(yīng)在理解文段大意的前提下，借助助詞、代詞和連詞等標志詞的幫助，準確斷句。本句是湛若水對皇帝的勸諫。其中，“而”字前的內(nèi)容表示一種情況，“而”字后的內(nèi)容是在這種情況下的做法，二者關(guān)系密切，不宜斷開，故排除B、D兩項。而“修明”是“先王之道”的謂語、不應(yīng)斷開，故排除C項，答案為A項。）8.B

（“告誡皇帝要親賢臣、遠小人”是第二次上書的內(nèi)容。由“已，復(fù)上疏言”即可得出。）9.（1）①大臣林俊、孫交等人因不能守護治國安邦之法，而很多自行引退（自己辭官而去），實在令人寒心。（答對“守法”給1分，答對大意給2分，共3分。）②南京民俗崇尚奢靡，（湛若水）制定喪葬制度并頒布施行。因年老請求辭官。（答出省略成分“湛若水”給1分，答對“致仕”給1分，答對大意給2分，共4分。）（2）①認為王守仁有關(guān)格物之說的部分內(nèi)容不可信。

②認為雙方對“心”的理解存在分歧。湛若水認為王守仁所說的“心”僅指人的方寸本心。（作答本題重在研讀文章的最后一段內(nèi)容，用自己的話概括；答對1點給2分，答對2點給3分，意思答對即可。若摘抄原文要點齊全，可得1分，要點不齊全判零分。）[參考譯文]

湛若水，字元明，廣東增城人。弘治五年(1492)，科考鄉(xiāng)試中舉，跟從陳獻章學習，不樂于追求功名。后來母親命令他出仕做官，他才到南京國子監(jiān)學習。弘治十八年參加會試，學士張元禎、楊廷和做考官，撫摸著他的考卷贊嘆道：“不是白沙陳獻章的學生是寫不出這樣的文章的?！绷袨榈诙?。朝廷賜他做進士，選為庶吉士，授翰林院編修一職。這時王守仁正在吏部講學，若水和他互相應(yīng)答唱和。不久母親去世，他在墓旁建造房屋守孝三年。建造“西樵講舍”。各地士子來求學的，（湛若水）先教他們學習禮，然后讓士子聽他講課。嘉靖初年，進入朝廷做官，陳奏經(jīng)筵講學疏，認為圣學要把求仁作為根本。不久，又上書道：“陛下剛剛臨朝處理政事，漸漸不能克服自己到最后。身邊親近的侍從爭相用聲色邪教來迷惑陛下的心志。大臣林俊、孫交等人因不能守護治國安邦之法，而很多自行引退（自己辭官而去），實在令人寒心。切望陛下親賢人，遠奸佞，窮究事物之理，講求學問，來興盛太平的大業(yè)?！庇稚鲜枵f不應(yīng)停止每日的經(jīng)筵講學，上級回復(fù)表示皇帝知道了這件事情。第二年，出仕侍讀一職。又上書說：“近一二年間，天象巨變、大地震動，山石崩塌、河川洶涌，饑荒不斷，人自相食，幾乎沒有哪個月不是這樣的。圣人不會等到艱難困苦之時才去聽取賢者的意見，明醫(yī)不會因病人病情嚴重而停用恢復(fù)元氣的藥。陛下應(yīng)廣求能闡明先王之道的人，（讓其）每日服侍在文華殿（為陛下講學），以益于圣人學說的發(fā)揚光大?！辈痪?，升任南京國子監(jiān)祭酒，作《心性圖說》來教導士子。任禮部侍郎。仿效《大學衍義補》而作《格物通》，進呈朝廷。后歷任南京吏、禮、兵三部尚書。南京民俗崇尚奢靡，（湛若水）制定喪葬制度并頒布施行。因年老請求辭官。九十五歲時去世。若水在他一生所到之處，一定修建書院來紀念陳獻章。九十歲時還漫游南京。途經(jīng)當時的江西時，王守仁的弟子安福人鄒受益告誡他的同仁說：“甘泉先生來，我們應(yīng)當效法這位老人而不要妄自討教，千萬不要輕易與他論辯?！比羲畛鹾褪厝室煌v學，后各自設(shè)立宗旨，守仁以“致良知”為宗旨，若水則以“隨處體驗天理”為宗旨。守仁說若水的學問是從外部來的，若水也認為守仁的“格物”之說有四點不可信，還說：“陽明所說的‘心’與我所說的‘心’不同。陽明所說的‘心’僅指人的方寸本心。而我所說的‘心’存在于萬物之中，無處不在，所以他認為我的學說是從外部得來的。”當時的學者就把他們的思想分為王、湛兩派。

略三、語言文字運用（20分，共4題）7.填寫在下面橫線上的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

余光中坦言，他一度自稱“右手寫詩，左手寫散文”，意思是____________．但沒想到的是，更多人卻對他的散文表示更多的好評。于是他就改變了初衷，把詩歌和散文當成自己的兩只眼睛，雙眼并用，更加立體形象地看事物，看人生。A．散文是自己最擅長的主要文學體裁，詩歌是自己的最愛B．詩歌是自己主要創(chuàng)作的文學體裁，散文也時有問世C．散文和詩歌是自己創(chuàng)作的兩類文體，左右皆能開弓D．詩歌和散文是自己創(chuàng)作的兩大領(lǐng)域，兩者不可偏廢

參考答案：B【考點】補充句子．【分析】本題考查了學生表達簡明、連貫、得體的能力，考生做該題前，要認真讀題，分析空白處與前后語句的關(guān)系，做到瞻前顧后，準確填寫．【解答】本題需要結(jié)合上下文來判斷，結(jié)合上文“右手寫詩，左手寫散文”，應(yīng)先談詩，再談散文，結(jié)合下文“于是他就改變了初衷，把詩歌和散文當成自己的兩只眼睛，雙眼并用”，可知原來余光中是注意詩而不注重散文的，因此，可以確定答案為B項．答案：B．8.閱讀下面的文字，完成下列小題。2019年1月3日10時26分，嫦娥四號降落在月球背面南極-艾特肯盆地馮·卡門撞擊坑，成為首個在月球背面軟著陸的人類探測器。月球背面是天文學家

的觀測場所，將填補低頻射電觀測點的空白。整個降落過程可謂

，嫦娥四號繼承了嫦娥三號絕大部分月面軟著陸技術(shù)，但落月難度更大。嫦娥四號與地面交流需要通過“鵲橋”中繼衛(wèi)星中轉(zhuǎn)，其間會產(chǎn)生約60秒的延時，這對于

的降落過程顯然太久，因此落月全程需要由它自主完成。嫦娥四號探測器之所以能夠完全自主判斷，實現(xiàn)“盲降”，靠的是CNC系統(tǒng)。研發(fā)費時三年的CNC系統(tǒng)擔負嫦娥四號著陸器和巡視器組合體環(huán)月、奔月、落月整個過程的控制。為了防范在最緊張的、不可逆的月球背面著陸過程中“鵲橋”出現(xiàn)問題，影響數(shù)據(jù)上傳，CNC系統(tǒng)設(shè)計了數(shù)據(jù)延時注入功能，即把要注入著陸器計算機的數(shù)據(jù)做成帶有時間標簽的數(shù)據(jù)包提前發(fā)送到著陸器的某個地方暫存．(

)。CNC系統(tǒng)還可以“全程自主故障診斷與重構(gòu)”，萬一發(fā)生故障，系統(tǒng)可以隨時自己給自己進行“診斷”，找到并剔除病灶，保障機體整體功能的正常，確保落月過程

。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検茿.朝思暮想驚心動魄變幻莫測萬無一失B.夢寐以求觸目驚心瞬息萬變安然無恙C.朝思暮想觸目驚心變幻莫測安然無恙D.夢寐以求驚心動魄瞬息萬變?nèi)f無一失18.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検茿.待到著陸器上的時間和該標簽時間相同時，數(shù)據(jù)便自動注入B.待到該標簽時間和著陸器上的時間相同時，數(shù)據(jù)便自動注入C.待到