專題(三)　速度的相關(guān)計(jì)算(Ⅱ)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）物理八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)- 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)上冊(cè)物理

專題(三)速度的相關(guān)計(jì)算(Ⅱ)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）物理八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)上冊(cè)物理學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為速度的相關(guān)計(jì)算（Ⅱ），涉及2024-2025學(xué)年人教版（2024）物理八年級(jí)上冊(cè)第二章“物體的運(yùn)動(dòng)”的第三節(jié)“速度和平均速度”。內(nèi)容包括：

1.瞬時(shí)速度的概念及其計(jì)算方法。

2.物體在不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的速度變化規(guī)律。

3.平均速度的計(jì)算公式及應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了速度的基本概念和計(jì)算方法，本節(jié)課將在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)速度的理解，特別是瞬時(shí)速度和平均速度的計(jì)算。同時(shí)，通過(guò)實(shí)例分析不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的速度變化，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.科學(xué)思維：通過(guò)學(xué)習(xí)瞬時(shí)速度和平均速度的概念，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.科學(xué)探究：讓學(xué)生通過(guò)觀察和分析不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的速度變化，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析的能力。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)速度相關(guān)計(jì)算的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。

4.科學(xué)應(yīng)用：學(xué)會(huì)運(yùn)用速度計(jì)算方法解決生活中的物理問(wèn)題，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用和遷移能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-瞬時(shí)速度的概念及其計(jì)算方法：通過(guò)對(duì)物體在某一位置或某一時(shí)刻的速度進(jìn)行計(jì)算，理解瞬時(shí)速度的物理意義。

-物體在不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的速度變化規(guī)律：掌握勻速直線運(yùn)動(dòng)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)等不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下速度的變化規(guī)律。

-平均速度的計(jì)算公式及應(yīng)用：運(yùn)用平均速度公式計(jì)算物體在一段時(shí)間或一段位移內(nèi)的平均速度，解決實(shí)際問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-瞬時(shí)速度的計(jì)算：學(xué)生難以理解并掌握如何計(jì)算物體在某一位置或某一時(shí)刻的瞬時(shí)速度，需要通過(guò)實(shí)例和圖示進(jìn)行講解和練習(xí)。

-速度變化規(guī)律的應(yīng)用：學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用速度變化規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題存在困難，需要通過(guò)具體案例和問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分析。

-平均速度的計(jì)算公式的理解和應(yīng)用：學(xué)生對(duì)于平均速度公式的推導(dǎo)和應(yīng)用不夠清晰，需要通過(guò)示例和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解速度的相關(guān)概念和計(jì)算方法，讓學(xué)生掌握基本知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生討論不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的速度變化規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

3.實(shí)例分析法：通過(guò)分析實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用速度計(jì)算方法解決生活中的物理問(wèn)題。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示瞬時(shí)速度和平均速度的概念，直觀地演示速度變化規(guī)律。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用物理仿真軟件，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的速度變化，增強(qiáng)實(shí)踐操作感。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)視頻和案例，豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)播放奧運(yùn)會(huì)百米賽跑的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的起跑和沖刺過(guò)程。

-提出問(wèn)題：運(yùn)動(dòng)員在起跑和沖刺階段的速度變化如何？為什么他們能夠在終點(diǎn)取得好成績(jī)？

-學(xué)生討論：激發(fā)學(xué)生的思考興趣，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的速度知識(shí)。

2.講授新課（15分鐘）

-瞬時(shí)速度的概念：通過(guò)示例和圖示，講解物體在某一位置或某一時(shí)刻的瞬時(shí)速度。

-速度變化規(guī)律：分析勻速直線運(yùn)動(dòng)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)等不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下速度的變化規(guī)律。

-平均速度的計(jì)算公式：推導(dǎo)并解釋平均速度公式，讓學(xué)生理解其物理意義。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)題1：計(jì)算運(yùn)動(dòng)員在起跑過(guò)程中的瞬時(shí)速度。

-練習(xí)題2：分析一輛汽車在不同路段的速度變化，求平均速度。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)1：請(qǐng)解釋瞬時(shí)速度和平均速度的區(qū)別。

-提問(wèn)2：在實(shí)際生活中，如何運(yùn)用速度計(jì)算方法解決物理問(wèn)題？

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-學(xué)生分組討論：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證不同摩擦系數(shù)對(duì)物體運(yùn)動(dòng)速度的影響。

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同摩擦系數(shù)下的物體運(yùn)動(dòng)速度。

-數(shù)據(jù)分析和討論：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用速度知識(shí)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，探討摩擦系數(shù)與物體運(yùn)動(dòng)速度之間的關(guān)系。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)瞬時(shí)速度、速度變化規(guī)律和平均速度的計(jì)算方法。

-拓展思考：如何運(yùn)用速度知識(shí)解釋生活中的其他物理現(xiàn)象？

-學(xué)生分享自己的思考，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生提出更多問(wèn)題。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)遵循實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生興趣，運(yùn)用多種教學(xué)方法講授新課，加強(qiáng)鞏固練習(xí)和課堂提問(wèn)，注重師生互動(dòng)和創(chuàng)新環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-文章：《速度與加速度的關(guān)系》，介紹速度和加速度的概念及其之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生深入理解速度的變化規(guī)律。

-論文：《不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下物體速度變化的實(shí)驗(yàn)研究》，提供實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，幫助學(xué)生更好地理解不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的速度變化規(guī)律。

-科普讀物：《生活中的速度現(xiàn)象》，介紹速度在生活中的應(yīng)用和實(shí)際意義，引導(dǎo)學(xué)生將物理知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-任務(wù)1：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，研究其速度變化規(guī)律，并進(jìn)行展示分享。

-任務(wù)2：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的速度現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。

-任務(wù)3：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何運(yùn)用速度知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的合作和問(wèn)題解決能力。

拓展延伸部分的內(nèi)容與知識(shí)點(diǎn)與教材相符，全面覆蓋本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)拓展閱讀材料和課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解速度相關(guān)知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用和遷移能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①速度概念的引入：首先通過(guò)奧運(yùn)會(huì)百米賽跑的視頻情境引入速度概念，讓學(xué)生初步感知速度在日常生活中的重要性。接著講授速度的基本概念，包括瞬時(shí)速度和平均速度，以及它們?cè)谖锢碛?jì)算中的應(yīng)用。

②速度變化規(guī)律的學(xué)習(xí)：在學(xué)生理解速度概念的基礎(chǔ)上，講解不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的速度變化規(guī)律，包括勻速直線運(yùn)動(dòng)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。通過(guò)示例和圖示，生動(dòng)形象地展示各種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下速度的變化情況，讓學(xué)生能夠深入理解并掌握這些規(guī)律。

③速度計(jì)算公式的應(yīng)用：在學(xué)習(xí)完速度變化規(guī)律后，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)平均速度的計(jì)算公式，并通過(guò)練習(xí)題讓學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用速度計(jì)算方法解決生活中的物理問(wèn)題，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用和遷移能力。

板書設(shè)計(jì)：

1.速度概念：瞬時(shí)速度、平均速度

2.速度變化規(guī)律：勻速直線運(yùn)動(dòng)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)、曲線運(yùn)動(dòng)

3.平均速度計(jì)算公式：v=s/t作業(yè)布置與反饋1.學(xué)生通過(guò)課后閱讀相關(guān)文章，深入了解速度與加速度的關(guān)系，并撰寫讀后感。

2.完成課后練習(xí)題，鞏固對(duì)瞬時(shí)速度和平均速度的理解。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證不同摩擦系數(shù)對(duì)物體運(yùn)動(dòng)速度的影響。

作業(yè)反饋：

1.教師批改學(xué)生的讀后感，引導(dǎo)學(xué)生正確理解速度與加速度的聯(lián)系。

2.針對(duì)課后練習(xí)題，教師應(yīng)及時(shí)批改并反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并總結(jié)結(jié)論。重點(diǎn)題型整理1.題型一：瞬時(shí)速度的計(jì)算

題目：一輛汽車在某一時(shí)刻的瞬時(shí)速度為20m/s，3秒后速度變?yōu)?0m/s，求在這3秒內(nèi)的平均速度。

答案：平均速度=(20m/s+30m/s)/2=25m/s

2.題型二：勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度變化

題目：一個(gè)物體從靜止開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，2秒內(nèi)速度從0增加到10m/s，求物體的加速度。

答案：加速度a=(10m/s-0m/s)/2s=5m/s2

3.題型三：曲線運(yùn)動(dòng)的速度變化

題目：一輛汽車在圓形賽道上行駛，已知汽車的速度為20m/s，求汽車在圓周上的向心加速度。

答案：向心加速度a_c=v2/r，其中r為圓周半徑

4.題型四：平均速度的計(jì)算應(yīng)用

題目：一名學(xué)生騎自行車從A地到B地，全程10公里，用了2小時(shí)，求該學(xué)生的平均速度。

答案：平均速度=總路程/總時(shí)間=10km/2h=5km/h

5.題型五：速度變化規(guī)律的應(yīng)用

題目：一架飛機(jī)從地面起飛，經(jīng)過(guò)5分鐘速度達(dá)到600km/h，求飛機(jī)起飛后的平均加速度。

答案：平均加速度a=(600km/h-0km/h)/5min=120km/h2反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境教學(xué)：通過(guò)奧運(yùn)會(huì)百米賽跑的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握速度的概念。

2.實(shí)踐操作：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例分析，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的速度變化，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和觀察力。

3.小組討論與合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.瞬時(shí)速度的計(jì)算：部分學(xué)生對(duì)瞬時(shí)速度的概念和計(jì)算方法不夠清晰，需要通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)來(lái)加強(qiáng)理解和掌握。

2.速度變化規(guī)律的應(yīng)用：學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用速度變化規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題存在困難，需要通過(guò)更多的實(shí)例和問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的思考和分析。

3.平均速度的計(jì)算公式的理解和應(yīng)用：部分學(xué)生對(duì)于平均速度公式的推導(dǎo)和應(yīng)用不夠清晰，需要通過(guò)更多的示例和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解和