提高初中生的友善與合作意識(shí)

提高初中生的友善與合作意識(shí)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：合作與友善教育

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.友善與合作意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生理解和接納他人的態(tài)度，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中有效溝通與協(xié)作，提高與人共事的能力。

2.社會(huì)適應(yīng)性：通過(guò)小組活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、與他人和諧相處的能力，培養(yǎng)良好的社交技能。

3.道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重他人，培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中發(fā)揮創(chuàng)造性思維，解決實(shí)際問(wèn)題，提高實(shí)踐操作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的合作概念，了解友善的重要性。他們可能已經(jīng)具備一些基本的溝通和協(xié)作技能，例如分享、輪流和團(tuán)隊(duì)工作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)互動(dòng)和參與式的學(xué)習(xí)活動(dòng)通常比較感興趣。他們可能通過(guò)視覺(jué)、動(dòng)手操作和團(tuán)隊(duì)互動(dòng)來(lái)更好地學(xué)習(xí)。一些學(xué)生可能具有較強(qiáng)的社交能力和領(lǐng)導(dǎo)力，而其他學(xué)生可能需要更多的支持和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一些學(xué)生可能在開(kāi)放性問(wèn)題或解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)感到困惑。在團(tuán)隊(duì)合作中，他們可能會(huì)面臨溝通障礙、角色分配不均和個(gè)人責(zé)任劃分等問(wèn)題。此外，一些學(xué)生可能對(duì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)感到困難。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a)講授法：在課程開(kāi)始時(shí)，教師可以通過(guò)講解友善與合作的概念，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)和理論背景。

b)討論法：通過(guò)分組討論和分享，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

c)角色扮演法：通過(guò)模擬情境，讓學(xué)生親身體驗(yàn)友善與合作的重要性，增強(qiáng)他們的同理心和協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段：

a)多媒體設(shè)備：利用投影儀或智能黑板，展示與友善與合作相關(guān)的圖片、視頻和案例，增加學(xué)生的興趣和理解。

b)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用友善與合作的技巧。

c)小組合作工具：使用小組討論平臺(tái)或合作工具，方便學(xué)生之間的交流和協(xié)作，提高他們的合作效率。

d)情感態(tài)度評(píng)價(jià)表：在課程結(jié)束后，通過(guò)學(xué)生自評(píng)和他評(píng)的方式，了解他們?cè)谟焉婆c合作方面的改進(jìn)和成長(zhǎng)。

e)課后作業(yè)：布置與友善與合作相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于日常生活和團(tuán)隊(duì)合作中，鞏固學(xué)習(xí)成果。

f)家長(zhǎng)溝通：通過(guò)家長(zhǎng)微信群、家訪等方式，與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生在友善與合作方面的表現(xiàn)，形成家校共育的良好氛圍。

g)教學(xué)反饋與評(píng)價(jià)：在課程過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效果和效率。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解友善與合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)友善與合作內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確友善與合作教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保友善與合作教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)友善與合作積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入友善與合作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的友善概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知掌握情況，為友善與合作新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解友善與合作知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞友善與合作問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)友善與合作知識(shí)掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決友善與合作問(wèn)題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與合作相關(guān)拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合友善與合作內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)友善與合作心得體會(huì)，增進(jìn)師生之間情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的友善與合作內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的友善與合作內(nèi)容，布置適量課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.友善與合作意識(shí)提升：學(xué)生對(duì)友善與合作的重要性有了更深入的理解，能夠主動(dòng)與他人建立良好的關(guān)系，展現(xiàn)出更多的友善行為，如尊重他人、樂(lè)于助人等。

2.社會(huì)適應(yīng)性增強(qiáng)：通過(guò)小組活動(dòng)和互動(dòng)探究，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，與他人和諧相處。他們能夠主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)合作，有效溝通，解決實(shí)際問(wèn)題，提高了社交技能。

3.道德素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成了公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，學(xué)會(huì)了理解和尊重他人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。他們能夠自覺(jué)遵守規(guī)則，公平對(duì)待他人，展現(xiàn)出良好的道德素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐能力提高：在小組合作和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維，提出了解決實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng)新方案，并在實(shí)踐中加以實(shí)施。通過(guò)不斷地嘗試和改進(jìn)，他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐操作能力得到了鍛煉和提升。

5.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)友善與合作的內(nèi)容，逐漸形成了積極向上的情感態(tài)度。他們能夠更加樂(lè)觀地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，勇于承擔(dān)責(zé)任，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.知識(shí)應(yīng)用能力提升：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)友善與合作知識(shí)應(yīng)用到日常生活和團(tuán)隊(duì)合作中，解決實(shí)際問(wèn)題。他們?cè)谂c人交往中能夠更好地處理沖突，建立和諧關(guān)系，提高了人際交往能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的友善與合作知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.案例分析：請(qǐng)選取一個(gè)日常生活中的合作案例，描述案例中的合作行為，并分析這種合作行為對(duì)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的影響。

答案：例如，小明和小紅一起參加學(xué)校的籃球比賽。在比賽中，他們相互傳球、配合默契，最終幫助團(tuán)隊(duì)獲得了勝利。這種合作行為不僅增強(qiáng)了他們之間的友誼，還提高了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2.角色扮演：請(qǐng)?jiān)O(shè)想一個(gè)場(chǎng)景，你是一名團(tuán)隊(duì)成員，遇到了與合作有關(guān)的挑戰(zhàn)。請(qǐng)模擬該場(chǎng)景，展示你如何運(yùn)用友善與合作的原則來(lái)解決問(wèn)題。

答案：例如，假設(shè)我是某個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的一員，我們?cè)谟懻擁?xiàng)目方案時(shí)出現(xiàn)了分歧。我會(huì)選擇傾聽(tīng)隊(duì)友的意見(jiàn)，尊重他們的觀點(diǎn)，并與他們進(jìn)行充分的溝通。通過(guò)友善的態(tài)度和有效的合作，我們最終達(dá)成了共識(shí)，找到了最佳解決方案。

3.小組討論：請(qǐng)與家人或朋友一起討論友善與合作的重要性，并分享彼此在日常生活中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

答案：例如，我和家人一起討論了友善與合作的重要性。我們分享了在家庭中如何相互尊重、幫助和支持彼此的經(jīng)驗(yàn)。我們意識(shí)到，友善與合作不僅有助于家庭和諧，還能促進(jìn)家庭成員之間的情感交流。

4.反思總結(jié)：請(qǐng)撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課所學(xué)友善與合作知識(shí)的反思總結(jié)，包括你在課堂上的學(xué)習(xí)體會(huì)、收獲以及如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

答案：例如，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了友善與合作的重要性。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人，并與他人進(jìn)行有效的溝通和合作。在日常生活中，我會(huì)努力運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與他人建立良好的關(guān)系，共同解決問(wèn)題。

5.創(chuàng)新實(shí)踐：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)友善與合作的小活動(dòng)或游戲，并邀請(qǐng)同學(xué)或朋友一起參與。

答案：例如，我設(shè)計(jì)了一個(gè)名為“合作拼圖”的小游戲。我們將一張大拼圖分成若干小塊，然后以團(tuán)隊(duì)合作的形式進(jìn)行拼圖。通過(guò)這個(gè)游戲，參與者能夠體驗(yàn)到合作的重要性，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)情景模擬、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)友善與合作的價(jià)值，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.情感教育：結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注友善與合作在生活中的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛(ài)他人的情感態(tài)度。

3.多元評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生在友善與合作方面的表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，存在部分學(xué)生參與度不高、紀(jì)律管理困難等問(wèn)題。

2.教學(xué)方法：部分學(xué)生在被動(dòng)接受知識(shí)講解時(shí)，容易產(chǎn)生疲勞和抵觸情緒，影響教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生的友善與合作表現(xiàn)時(shí)，存在一定的主觀性，缺乏客觀公正的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與情況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：采用更多互動(dòng)式、參與式的教學(xué)方法，如小組合作、案例分析等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

3.完善評(píng)價(jià)體系：建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，采用定量和定性相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生在友善與合作方面的表現(xiàn)進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生在友善與合作方面的表現(xiàn)，形成家校共育的良好氛圍。

5.開(kāi)展主題活動(dòng)：定期開(kāi)展與友善與合作相關(guān)的主題活動(dòng)，如團(tuán)隊(duì)建設(shè)、公益活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)友善與合作的價(jià)值，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)的友善與合作相關(guān)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用：強(qiáng)調(diào)友善與合作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與他人建立良好的關(guān)系。

3.鼓勵(lì)反思與改進(jìn)：鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在友善與合作方面的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施，不斷提高自己的友善與合作能力。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.情景模擬題：給出一個(gè)情景，要求學(xué)生運(yùn)用友善與合作的原則，描述自己會(huì)如何應(yīng)對(duì)。

例題：你在學(xué)校組織的一次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)隊(duì)友犯了錯(cuò)誤，影響了團(tuán)隊(duì)成績(jī)。你會(huì)如何處理這個(gè)情況？

答案：我會(huì)友善地提醒隊(duì)友注意錯(cuò)誤，并和他一起分析原因，提出改進(jìn)措施。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)隊(duì)友，讓他不要?dú)怵H，相信我們共同努力，一定能夠取得好成績(jī)。

2.觀點(diǎn)陳述題：給出一個(gè)觀點(diǎn)，要求學(xué)生闡述自己的看法，并說(shuō)明理由。

例題：你認(rèn)為友善與合作在個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)發(fā)展中起到怎樣的作用？

答案：我認(rèn)為友善與合作在個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)發(fā)展中起到非常重要的作用。首先，友善與合作能夠幫助個(gè)人建立良好的人際關(guān)系，提高自己的社交能力。其次，友善與合作能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通與協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力。最后，友善與合作還能夠幫助個(gè)人和團(tuán)隊(duì)更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。

3.案例分析題：給出一個(gè)案例，要求學(xué)生分析案例中的友善與合作行為，并評(píng)價(jià)其效果。

例題：在一次團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，你和隊(duì)友小王在討論項(xiàng)目方案時(shí)出現(xiàn)了分歧。你會(huì)如何處理這個(gè)情況？

答案：我會(huì)首先傾聽(tīng)小王的意見(jiàn)，尊重他的觀點(diǎn)。然后，我會(huì)和小王進(jìn)行充分的溝通，表達(dá)自己的看法，并尋求共識(shí)。最后，我們會(huì)一起找到最佳的解決方案，共同完成項(xiàng)目。通過(guò)這樣的處理方式，我們不僅能夠解決問(wèn)題，還能夠增強(qiáng)彼此之間的友誼和信任，提高團(tuán)隊(duì)合作的效率。

4.情感態(tài)度題：給出一個(gè)情感態(tài)度問(wèn)題，要求學(xué)生表達(dá)自己的看法，并說(shuō)明理由。

例題：你認(rèn)為友善與合作對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有哪些積極影響？

答案：我認(rèn)為友善與合作對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有非常積極的影響。首先，友善與合作能夠幫助個(gè)人建立良好的人際關(guān)系，提高自己的社交能力。其次，友善與合作能夠幫助個(gè)人更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。最后，友善與合作還能夠幫助個(gè)人培養(yǎng)良好的情感態(tài)度，如同理心、關(guān)愛(ài)他人等，提高自己的道德素養(yǎng)。

5.實(shí)踐應(yīng)用題：給出一個(gè)實(shí)踐應(yīng)用問(wèn)題，要求學(xué)生提出具體的行動(dòng)方案，并說(shuō)明理由。

例題：你所在的班級(jí)準(zhǔn)備舉辦一次公益活動(dòng)，需要組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行策劃和實(shí)施。你會(huì)如何組織這次活動(dòng)？

答案：我會(huì)首先和團(tuán)隊(duì)成員一起明確活動(dòng)的目標(biāo)，確定活動(dòng)的主題和內(nèi)容。然后，我會(huì)根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的興趣和特長(zhǎng)，進(jìn)行合理的分工，確保每個(gè)人都能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間保持良好的溝通和協(xié)作，共同解決問(wèn)題。最后，我會(huì)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下一次活動(dòng)提供借鑒。通過(guò)這樣的組織方式，我們不僅能夠成功舉辦活動(dòng)，還能夠提高團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)良好的友誼和團(tuán)隊(duì)精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.友善與合作的重要性

-友善：尊重他人，樂(lè)于助人，建立良好的人際關(guān)系

-合作：共同目標(biāo)，有效溝通，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同解決問(wèn)題

2.友善與合作的實(shí)際應(yīng)用

-個(gè)人成長(zhǎng)：提高社交能力，培養(yǎng)良好情感態(tài)度，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)

-團(tuán)隊(duì)發(fā)展：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提高團(tuán)隊(duì)效率，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)

3.培養(yǎng)友善與合作的方法與策略

-增強(qiáng)同理心：設(shè)身處地為他人著想，理解他人的需求和感受

-有效溝通：傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，表達(dá)自己的想法，