一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.6 6、7的減法丨蘇教版_第1頁(yè)
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.6 6、7的減法丨蘇教版_第2頁(yè)
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.6 6、7的減法丨蘇教版_第3頁(yè)
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.6 6、7的減法丨蘇教版_第4頁(yè)
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.6 6、7的減法丨蘇教版_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩3頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案8.66、7的減法丨蘇教版我教的是小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué),今天我們要學(xué)習(xí)的是8.66、7的減法。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué),今天我們要學(xué)習(xí)的是第8.6節(jié),內(nèi)容是6、7的減法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),希望學(xué)生們能夠掌握6、7的減法運(yùn)算,能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算,并且理解減法的概念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握6、7的減法運(yùn)算,能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)是讓學(xué)生們理解減法的概念,能夠正確地應(yīng)用減法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、練習(xí)本等教學(xué)工具,以及一些關(guān)于6、7的減法的練習(xí)題,供學(xué)生們練習(xí)使用。五、教學(xué)過(guò)程我先用一個(gè)實(shí)踐情景引入,比如:“小明有7個(gè)蘋果,他吃掉了3個(gè),他還剩下幾個(gè)蘋果?”讓學(xué)生們思考并回答。然后我會(huì)講解6、7的減法運(yùn)算,通過(guò)一些例題讓學(xué)生們理解減法的概念,并學(xué)會(huì)如何進(jìn)行計(jì)算。接著我會(huì)讓學(xué)生們進(jìn)行一些隨堂練習(xí),鞏固他們所學(xué)的知識(shí)。我會(huì)布置一些作業(yè),讓學(xué)生們回家后進(jìn)行練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上會(huì)寫上“6、7的減法”,然后列出一些相關(guān)的例題和運(yùn)算過(guò)程,讓學(xué)生們能夠清晰地看到減法的步驟和結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)86=76=66=77=65=75=64=74=63=73=62=72=61=71=小明有7個(gè)蘋果,他吃掉了3個(gè),他還剩下幾個(gè)蘋果?媽媽有6個(gè)橙子,她給了小明2個(gè),媽媽還剩下幾個(gè)橙子?八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)?、7的減法運(yùn)算上掌握得比較好,但是在理解減法的概念上還有一些困難。在下一節(jié)課中,我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)減法概念的教學(xué),并通過(guò)一些實(shí)際的例子讓學(xué)生們更好地理解減法的應(yīng)用。同時(shí),我也會(huì)給學(xué)生們一些額外的練習(xí),讓他們?cè)诩依镆材軌蜻M(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)過(guò)程中,我使用了一個(gè)實(shí)踐情景來(lái)引入6、7的減法概念。這個(gè)情景涉及到小明和蘋果的故事,通過(guò)這個(gè)故事,我希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,并且讓他們能夠直觀地理解減法運(yùn)算。例如,我問(wèn)道:“小明有7個(gè)蘋果,他吃掉了3個(gè),他還剩下幾個(gè)蘋果?”這個(gè)問(wèn)題的答案是4,通過(guò)這個(gè)過(guò)程,學(xué)生們能夠初步了解到減法的作用,即從一組物品中減去一部分,得到剩余的數(shù)量。二、講解6、7的減法運(yùn)算三、隨堂練習(xí)86=76=66=77=65=75=64=74=63=73=62=72=61=71=四、作業(yè)設(shè)計(jì)86=76=66=77=65=75=64=74=63=73=62=72=61=71=小明有7個(gè)蘋果,他吃掉了3個(gè),他還剩下幾個(gè)蘋果?媽媽有6個(gè)橙子,她給了小明2個(gè),媽媽還剩下幾個(gè)橙子?五、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸部分,我認(rèn)識(shí)到學(xué)生們?cè)?、7的減法運(yùn)算上掌握得比較好,但是在理解減法的概念上還有一些困難。因此,在下一節(jié)課中,我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)減法概念的教學(xué),并通過(guò)一些實(shí)際的例子讓學(xué)生們更好地理解減法的應(yīng)用。同時(shí),我也會(huì)給學(xué)生們一些額外的練習(xí),讓他們?cè)诩依镆材軌蜻M(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授本節(jié)6、7的減法課程時(shí),我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解減法運(yùn)算時(shí),我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言,并且注意語(yǔ)調(diào)的起伏,以吸引學(xué)生的注意力。例如,當(dāng)我講解從7中減去6的過(guò)程時(shí),我會(huì)有意識(shí)地提高語(yǔ)調(diào),以強(qiáng)調(diào)這個(gè)步驟的重要性。我合理分配了時(shí)間。在課堂上,我確保有足夠的時(shí)間講解減法運(yùn)算的規(guī)則,并且留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生們進(jìn)行隨堂練習(xí)。這樣,學(xué)生們能夠在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的知識(shí),并且及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問(wèn)。我告訴學(xué)生們,課堂是一個(gè)自由提問(wèn)的地方,他們可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)加深對(duì)減法的理解。當(dāng)學(xué)生們提出問(wèn)題時(shí),我會(huì)耐心地回答,并且通過(guò)舉例等方式幫助他們更好地理解減法的概念。在情景導(dǎo)入方面,我通過(guò)講述小明和蘋果的故事,成功地吸引了學(xué)生的興趣。這個(gè)故事不僅讓學(xué)生們能夠直觀地理解減法運(yùn)算,還能夠激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教案反思回顧本次教學(xué),我認(rèn)為整體效果較好。學(xué)生們?cè)?、7的減法運(yùn)算上掌握得比較好,對(duì)減法的概念也有了初步的理解。但是,我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足之處,需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異。在課堂上,我應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力,提供不同難度的練習(xí)題,以確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和指導(dǎo)。我需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)減法概念的理解。在下一節(jié)課中,我計(jì)劃通過(guò)更多的實(shí)際例子和應(yīng)用題,讓學(xué)生們能夠更深入地理解減法的作用和意義。總的來(lái)說(shuō),我認(rèn)為本次教學(xué)是一次成功的嘗試。我將繼續(xù)努力,不斷提升自己的教學(xué)水平,以更好地幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升為了讓學(xué)生們能夠在課后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的6、7的減法知識(shí),我設(shè)計(jì)了一些豐富的練習(xí)題。這些題目不僅包括了計(jì)算題,還包括了一些實(shí)際問(wèn)題的解決,以幫助學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用減法。86=76=66=77=65=75=64=74=63=73=62=72=61=71=小明有7個(gè)蘋果,他吃掉了3個(gè),他還剩下幾個(gè)蘋果?媽媽有6個(gè)橙子,她給了小明2個(gè),媽媽還剩下幾個(gè)橙子?小華有6個(gè)玩具,他借給了小明2個(gè),小華還剩下幾個(gè)玩具?老師有7個(gè)本子,她給了小華3個(gè),老師還剩下幾個(gè)本子?小明有8個(gè)鉛筆,他送給了小紅3個(gè),小明還剩下幾個(gè)鉛筆?小紅有7個(gè)糖果,她吃掉了2個(gè),小紅還剩下幾個(gè)糖果?小華有6個(gè)書籍,他借給了小明2個(gè),小華還剩下幾個(gè)書籍?小明有7個(gè)球,他扔掉了3個(gè),小明還剩下幾個(gè)球?答案:86=276=166=077=065=175=264=274=363=373=462=472=561=571=6小明有7個(gè)蘋果,他吃掉了3個(gè),他還剩下4個(gè)蘋果。媽媽有6個(gè)橙子,她給了小明2個(gè),媽媽還剩下4個(gè)橙子。小華有6個(gè)玩具,他借給了小明2個(gè),

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論