【新形勢下高校思想政治教育存在的問題及優(yōu)化建議探析（論文）11000字】

PAGE9新形勢下高校思想政治教育存在的問題及完善對策研究目錄摘要 2前言 4一、新形勢下高校加強思想政治教育的意義 4（一）有利于加強社會主義精神文明建設 5（二）有利于促進高校思想政治教育的改革與創(chuàng)新 5（三）有利于引導大學生健康成長，實現其人生價值 6二、新形勢下高校思想政治教育存在的問題 7（一）高校思想政治教育的規(guī)章制度不夠健全 7（二）高校思政師資隊伍的綜合素質有待提升 8（三）思想政治教育理論與教學實踐的轉化率相對較低 8（四）大學生政治信仰和道德觀念淡化 9三、新形勢下高校思想政治教育產生問題的原因 11（一）新時代為高等院校思想政治課程建設提出了新的要求 11（二）互聯網對高校思想政治教育產生一定的影響 12(三)全球化給高校思想政治教育客體帶來的負面影響 14四、新形勢下加強高校思想政治教育的對策 16（一）建立具有針對性的制度改革和創(chuàng)新措施 16（二）提高師資隊伍的綜合素質 17（三）加強高校思想政治教育信息化教學 18（四）提高大學生的自我認知水平 19結語 20參考文獻 21摘要在新形勢下,高校的思想政治課程將面臨一個新的發(fā)展趨勢,肩負著國家建設的新時代責任和使命。我國高等院校要落實立德樹人思想政治素質教育更加重要。當前,大學生的思想政治情緒狀況正在呈現出一種思想積極性活躍，有較強的探索求新意識，但抵御挫折的能力較弱，心理問題頻繁發(fā)生，認知與行為相互脫節(jié)。同時高校思想政治工作在各個方面上仍然存在著與時代發(fā)展、課堂教育、學生新需求相脫節(jié)等現實性問題。所以我國高校的思想政治教育必須在正確把握發(fā)展的現狀和解決存在的問題基礎上,找準自己的科學發(fā)展路徑,采取相應的對策,主動地適應新的社會經濟發(fā)展趨勢。本文認為,主動順應新形勢,高校的思想政治教育必須創(chuàng)新性地運用思想政治教育的內容和途徑,提高高校思政專業(yè)技術人員隊伍的綜合素質和技術水平,充實自己的校園文化內涵并進一步提高自己的品位。關鍵詞：高校；思想政治教育；問題；對策前言自我們從事改革和開放40年多年來,黨在不同的時期都十分重視思想和政治教育。特別是黨的十九大以來,中國特色的社會主義發(fā)展步入了一個嶄新的時代。新時代,是我們即將決勝全面建成現代化小康社會的一個重要階段,也是我們即將實現社會主義和現代化強國的一個重要階段。面對當前的新形勢、新情況、新問題,加強了思想和政治課程的學習,培育了新型人才,建設一個社會主義現代化民族國家的意義重大,面臨著嶄新的歷史背景、新的發(fā)展需求,加強思想政治教育意義重大。本篇論文主要是通過對新形勢下我國高等院校加強思想政治課程教育的重要性進行分析。構建了進一步完善和改進我國高校大學生意識形態(tài)思想政治課程教學工作的新框架,以期能夠更好地落實高校意識形態(tài)思想政治課程教學工作的科研實效。一、新形勢下高校加強思想政治教育的意義高校是我國培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重點和基地,其使命和任務應該是為了培育一批合格的社會主義事業(yè)建設者與接班人,廣大的受過良好教育的人即高校畢業(yè)生,也應該是中華民族的美麗希望與祖國未來。目前,我國普通高等教育的在校學生已經達到2000多萬。這些優(yōu)秀大學生的政治思想道德品質、專業(yè)知識技術素質、科學文化品位素質和綜合體魄健康意識品位直接關乎到整個黨和國家前途命運。當前,我國正長期處于新歷史時代經濟社會發(fā)展的重要關鍵階段,加強和完善改進高校學生的思想政治課程,提高其思想政治水平，是高校應該重視的問題。（一）有利于加強社會主義精神文明建設高校充分發(fā)揮好思想政治教育的積極功能，對于加強社會主義精神文明建設具有巨大作用。新時代下，將社會主義精神文明與高校思想政治教育相結合，已經成為人們的關注的焦點，這是促進社會發(fā)展和高校建設的重要條件。精神文明體系是高校的靈魂建設所在，努力加強思想政治教育建設也是促進社會不斷發(fā)展的動力。當前，我國的各個高等院校已經開始提高對社會主義精神文明培育和推行的重視。但是，對于將社會主義精神文明與高校思想政治教育建設踐行到實際中研究還不是很深入。高校學生不能僅從書本中領會社會主義精神文明，應該從固定的教材中走出來，把抽象理論應用到自身的實踐生活之中，轉化為行動，提高自己的綜合素質。社會主義精神文明與思想政治教育都反映的是社會的精神文化生活，而高校作為人才培育的重要基地，是精神文明建設的關鍵陣地。社會主義精神文明與高校思想政治教育這兩者之間存在必然聯系和互相發(fā)展的作用，只有加強高校思想政治教育，我國社會主義精神文明才能得以不斷前進。（二）有利于促進高校思想政治教育的改革與創(chuàng)新新時代的開啟,人們生活的開放性水平不斷提高，墨守成規(guī)的管理體制無法再適應新時代的具體要求。如果我們的思想政治教育體制不能適應新環(huán)境的發(fā)展，做出相關的變化的話，將會拖后我國高校思想政治教育的發(fā)展。由此，不斷更新思想政治教育的工作方法，使高校思想政治教育的改革與創(chuàng)新提上日程。1、有助于高校思想政治教育學科的改革與創(chuàng)新在理論研究不斷深入的今天，我國的思想政治教育雖然取得了一定的研究成果，但也存在著一些難題以及空白領域等待著我們去解決和探索。要想使思想政治教育學科實現跨越式的發(fā)展，提高到科學化、系統(tǒng)化與現代化的水平上，就需要我們敢于探索，既要借鑒西方先進理論，也要注重已有理論的創(chuàng)新，將理論與實踐結合起來，開拓新道路。同時，從制度方面促進高校思想政治教育的體系化，是思想政治教育這門學科不斷發(fā)展的重要途徑。2、有助于高校思想政治教育理論實踐的改革與創(chuàng)新思想政治課程教育這門學科的實踐性很強，理論和實踐之間有著非常緊密的聯系，賦予了它巨大的活力。將傳統(tǒng)的理論運用到實踐中并與其它方法緊密地結合，不但能夠使我們從實踐中總結出理論，而且還能讓我們對于知識深入了解，進行升華，能夠更有效地使思想政治教育理論與實踐不斷改革與創(chuàng)新。無論哪一種理論只有將它應用到實踐之中，才能判斷它的利害影響。高校的思想政治教育研究也是如此，如果我們把精力只用于書本知識的學習，而與大學生的實際生活相脫離，那必然是無根之木，喪失研究的意義。（三）有利于促進大學生健康成長，實現自身的價值在當今高校中進行思想政治教育活動，一方面可以促進學生自身的發(fā)展，另一方面也可以深入貫徹我國的思想政治教育精神。當代大學生除了要學習科學文化知識外，還應該具有正確的道德觀與價值觀，樹立良好的道德品質，擁有集體意識，奉獻精神，為社會建設貢獻智慧與力量，實現自身的價值。受國際化趨勢的不斷影響，各國文化相互融合沖擊組成了多元文化也在不斷發(fā)展。另外，隨著互聯網技術的不斷提高，人們的關系逐漸交織在一起，對我們生活的各個方面都產生一定的影響。大學生們由于認知水平的局限性，對事物的認識有一定的偏差，對于網絡上一些未加篩選與過濾的信息無法正確辨別，這使得大學生對于某些負面信息予以錯誤的做法，造成不必要的影響。因此大學生要形成理性思維，學會一分為二地看待事物，這就要求高校重視對大學生規(guī)范意識的培養(yǎng)，用思想政治教育制度的強制性避免學生做出失范行為。同時高校也應該用政治教育制度幫助學生形成積極樂觀的心理，引導大學生在遇到問題時要綜合考慮各種因素，沉著冷靜地處理學習和生活中的矛盾，做到對自己的言行負責，促進大學生的思想政治教育更理性化與科學化。二、新形勢下高校思想政治教育存在的問題在當前經濟高速發(fā)展的新形勢下，我國在校大學生的思想政治和文化教育事業(yè)發(fā)展面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。在充分了解和認識了加強我國高校思想政治課程建設具有十分重要價值和現實意義的基礎上,也就需要清醒地看到我國高校思想政治課程建設存在一些問題。（一）高校思想政治教育的規(guī)章制度不夠健全近年來高校不斷改革教育機制，更多把關注點放在擴大招生、提高就業(yè)以及學校發(fā)展等問題上，而對于思想政治教育工作的關注度較低。某些思想政治教育工作者對自身工作的積極性不高，只是簡單地完成教學任務，而沒有“立德樹人”的意識，缺少育人為本的教學精神，沒有把高校思政教育工作理解到是關系當代教育要“培養(yǎng)什么樣的接班人”這一思想高度，認為高校思政教育工作僅僅是某一個部門、某幾個人的工作。此外，高校踐行思想政治路線教育隊伍建設必然是一個健全具有重大系統(tǒng)性的教育事業(yè)和社會工作管理體系,這就必然需要各級人民政府和有關部門之間的通力合作,這就直接決定了高校黨、政、工、團三者都必須要齊抓共管,共同負責。近年來許多高校不斷地注重發(fā)展硬件建設并進行規(guī)?；臄U張,但是一系列校風建設卻沒有及時地跟上。由于一些部分高校對思想政治工作的認識不夠重視,致使其工作重點不突出,各級思想政治教育工作部門的職責也不夠清晰。沒有制定合理的思想政治工作的量化標準，不能適應普通高等教育長遠發(fā)展的要求。（二）高校思政師資隊伍的綜合素質有待提升高?！罢谓逃鳖悓I(yè)的畢業(yè)生以及在外留校擔任教師的畢業(yè)生都是高等院校"政治教育"專業(yè)工作團隊的主體。高校的思想政治工作者的平均薪資和前途在技術占領市場的大環(huán)境中缺乏吸引和競爭優(yōu)勢，所以,“政治教育”專業(yè)每年的中國高考報名率都有所下降,高校的思想政治工作逐漸消退和失落。近年來我國高校的思想政治工作團隊還是出現了突破性的斷層、缺位等現象,不僅其數量逐步減少,而且素質也相對偏低,導致高校的思想政治工作團隊存在著許多問題,具體表現為：1、高校教育工作者思想層面不夠穩(wěn)定，存有后顧之慮，缺乏榮譽感。一些思政教師顧慮搞政工時間過長，對于其他專業(yè)生疏，擔心以后不搞了沒有去處，而部分思政教師認為從事此行業(yè)無法實現個人的人生價值。2、高學歷熱逐年加劇，這種不確定性在一些程度上也沖擊了高校的思政輔導員團隊。有些輔導員們都是希望能夠通過考研考博提高自己的學歷進而可以從此脫離這個崗位,甚至還有少數老師長期地泡在圖書館里復習自己的考研考博科目,專于自身發(fā)展，而沒能用主要的精力投入來研究這些學生在思想政治工作中可能存在的矛盾和困難，也沒有去深入思考自身原因，研究新辦法，以至于對高校學生的思想政治教育工作產生一系列消極影響。3、一些青年政工干部無法順應新形勢,缺乏了教學手段、領導技巧,無法在廣大學生中建立自己的威信。隨著我國經濟社會的不斷進步和發(fā)展,新時代對高等教育提出更多的具體要求，高校的思想政治教育工作面臨愈加復雜的形勢，任務也愈加艱巨,過去那種傳統(tǒng)的只依靠政工隊伍來開展思想政治教育工作的模式已經不能夠適應時代和新形勢下的發(fā)展。必須培育并提拔“全員育人”的思想政治工作隊伍。（三）思想政治教育理論與教學實踐的轉化率相對較低1、思想政治教育課程脫離了學生的實際生活?，F時期，社會經濟迅速發(fā)展，人們生活節(jié)奏的不斷加快，大學生的個人意識也在不斷提高，而且還存在著較大反差和隔閡,這就存在于對高校思想政治課程建設工作統(tǒng)一要求和對大學生個性化發(fā)展的需求之中。此外，由于不同的學生之間會產生一定程度的差別,不同學生把自己的思政理論知識應用到自己的學習和日常生活中時會就產生不同的情況。同時,思政的理論知識本身就比較抽象,與我們學生的實踐和社會生活相對于脫節(jié),而我們的思想政治課程教育工作者卻沒有把思政的理論知識直接融入我們學生的實踐和社會生活中。2、思想政治實踐課學生的參與度不高實踐環(huán)節(jié)被認為是思想政治教育工作的重點環(huán)節(jié),能夠增強學生對于思政理論的理解與運用，提高學生的實踐能力。然而,大學生們對于思政實習課的積極性和參與度不是很高。首要原因是高校在安排思想政治教育理論學習課程的數量上較多一點，而對于教育實踐活動的課時安排較少，學生們能夠參與思政實踐課程的次數很少。其次，大學生在對于思想政治教育實踐的認知上存在一定的偏見，思想政治教育實踐普遍被學生們認為是虛無的東西，對于其發(fā)揮的作用沒有完全理解與接受，所以對思想政治教育實踐的興趣較低，參與程度低。3、思想政治教育工作沒有積極關注學生的現實問題現如今，就業(yè)問題是高校學生最關心也是最想要解決的問題，但是，高校思政政治教育工作沒有積極關注這個問題。高校在進行思想政治教育的工作中沒有對于學生的職業(yè)觀、就業(yè)觀進行加以規(guī)范性引導,缺乏把對于思想政治教育和職業(yè)指導工作有機地融入到實際的意識,沒有能夠培養(yǎng)大學生牢固樹立正確的職業(yè)觀。另一方面，高校的思想政治課程教育忽略了對學生專業(yè)技能素養(yǎng)的培訓,只是注重于培養(yǎng)大學生思想道德品質和政治文化素養(yǎng)。（四）大學生政治信仰和道德觀念淡化1、大學生具有較為濃厚的物質主義隨著市場經濟的不斷發(fā)展，高校學生為適應時代發(fā)展的要求，會主動去關注一些利益方面的問題，這使得他們逐漸形成較為務實的價值觀，在學習、生活、社會交往以及就業(yè)選擇上表現出一定的物質性。目前，部分高校學生由于從小受到家庭的呵護與關愛，使得他們容易形成自我的個性。在平時的為人處世中，這部分學生更多的關注自身個人的發(fā)展，以自我為中心，缺乏集體意識，片面地割裂個人與社會的關系。政治信仰程度低，參與政治活動的意識與熱情不足。而對于高校平時舉辦的社會活動中，某些學生受功利思想的影響，扭曲參與社會活動可以鍛煉自身能力的初衷，而是以賺活動分，為自己評獎評優(yōu)加分為目的。此外，由于現階段高校學生們對于就業(yè)的問題較為關注，一些高校學生在課程學習時會把適應社會需求作為學習的動機，以順利就業(yè)為目的。同時，大學生對于職業(yè)的選擇因素上更傾向于高薪高福利的工作，而極少關注對于社會的貢獻程度。由此可見，現如今部分大學具有較為濃厚的物質主義。2、大學生道德、法律認知和行為相脫節(jié)隨著知識學習的儲備以及自身經驗的積累，當代大學生的道德認知和法律意識已經有了一定的基礎。但是在實際生活中也表現出知行相脫節(jié)的問題。在道德認知上，高校學生對于社會主義的道德準則有著普遍的認同，是當今社會應該大力提倡和發(fā)揚的。但是部分大學生將道德認知運用在具體實踐當中時，卻存在知行不合一的問題。在現實生活中，有些學生雖然心中秉持著奉公守法、舍己利人的奉獻理念，但是當落實到自身行為時，卻是自私自利，假公濟私。在法律意識上，高校學生的法律意識和法律知識在課堂教育和觀看新聞媒體的過程中已經有了一定的意識，對于國家的法制觀念和規(guī)范是認可的。但是高校為學生對于法律知識學習的積極性不高，而且高校為學生們提供的學習途徑不多，這使得大學生雖然了解法律，但是對于踐行法律內容的認識不全面、不深入。當遇到自身合法權益受到侵害時，大多數大學生不懂得如何去使用法律。三、新形勢下高校思想政治教育產生問題的原因（一）新時代為高等院校思想政治課程建設提出了新的要求黨的十九大召開以來，習近平總書記在繼承以往歷屆領導人思想政治教育的基礎上，創(chuàng)新性地提出了許多有關高校思想政治教育工作的新理論、新主張等，不僅豐富了我們高校關于思想政治課程的教學內容,而且促進了高校關于思想政治課程的科學化。1、高校思想政治課程教育工作的根本任務是立德樹人現階段高校的黨在思想理論政治素質教育建設工作現階段的一個根本任務就是高校要為黨立足以德為先樹身育人,它所需要關注的一個主題其實應該也就是高校的黨在思想理論政治素質教育建設工作中究竟應該為誰建設培養(yǎng)人才。育人育才工作確實是我們學校開展學生思想理論政治文化教育培訓工作的一項根本任務,它把我們學校開展學生思想政治教育、道德教育、政治文化教育以及特色社會主義心理健康教育有機地緊密結合在一起來,從而為廣大學生通過建設和教育樹立正確的特色社會主義世界觀、人生觀、價值觀。在高校中貫徹落實學校立身育德辦學樹身育人這一黨的根本任務,即在既需要教會廣大學生正確掌握一些科學、文化基本知識的基礎上,也確實需要不斷培養(yǎng)他們的各項綜合能力。習近平總書記曾在多個場合給青年學生寄語，及時希望青年樹立良好的德行，成為祖國堅強的棟梁。2、高校思想政治課程教育的具體目標是實現人的全面發(fā)展高校把培養(yǎng)全面發(fā)展的人作為思想政治教育工作的目標，除了注重學生在思想素質、政治素質、道德素質等方面的發(fā)展，此外也注重學生德智體美各方面的全面發(fā)展。從習近平總書記的重要講話中,我們已經能夠認識到,中國特色社會主義已經開啟了新的歷史時代，這對于高校思想政治教育工作提出了更多的要求，高校思想政治教育工作要擔當起培育時代新人的任務，為我國的社會主義現代化建設提供人才保障。（二）互聯網對高校思想政治教育產生一定的影響在經濟社會快速發(fā)展的今天，互聯網是一股無限的潮流,它不斷地貫穿于我們這個社會的每一個領域?；ヂ摼W技術作為一項重大的科技發(fā)明,與所有重大的科技發(fā)明一樣,有利也有弊。因此，受互聯網迅猛發(fā)展的影響，高校的思想政治課程正遭受著空前而又嚴峻的沖擊與挑戰(zhàn)。1、互聯網對高校思想政治教育內容和教育方式的挑戰(zhàn)在我國傳統(tǒng)的社會主義思想政治課程中,教育人員掌握著對教育資料進行控制的主動權,其教育內容也完全是由教育人員自己來做出決定，教學完全是單項式的。正是因為我們的教育工作者掌管著傳遞思想政治教育信息的責任和主動權,所以我們的思想政治課程的信息與內容是目的清晰。隨著移動互聯網科學技術的不斷發(fā)展和普及,學生已經能夠很好地掌握教育資料和信息的使用主動權，接受資料對學生來說已經有著很大的選擇性和自由度。另一方面，傳統(tǒng)的思想政治教育課堂只是老師講，學生聽，教學方式枯燥且單一。而如今，互聯網為教育提供了多樣化的方式。由此可見，高校思想政治教育要在運用好互聯網有利方面的基礎上，不斷加強自身建設，研究大學生的思想與行動發(fā)展的新需求,革新陳舊的課程教育形式。摒棄落后的教育方式，提高思想政治教育的有效率。2、互聯網對高校思想政治教育觀念和教育地位的沖擊隨著互聯網技術的發(fā)展，各種信息傳播的速度更快，人們在點指之間就可以瀏覽到世界各地風土民情，價值觀念等，這其中不乏西方國家的一些個人主義，實用主義等信息。而大學生對于事物的認識有一定的局限性，他們尚未形成成熟的思想道德觀念，極易受到網絡信息的影響，對西方的價值觀念與生活方式等產生好奇與認同，這在一定程度上沖擊著本民族文化的地位。此外，大學生在互聯網技術發(fā)展的基礎上感受到了一個更為快捷便利，開放自由的學習環(huán)境，大學生能夠虛擬地選擇自己感興趣的互聯網內容。由此，大學生接受信息和表現行為不再受思想政治教育工作者的控制和指導，思想政治教育工作者的地位受到一定的挑戰(zhàn)。3、互聯網對大學生的心理健康產生一定的影響互聯網為我們提供了一個相對于制度化現實社會的更加虛擬化的社交場所。在這個場所中，人們可以暫時丟掉現實生活中的角色，轉換自身形象，把自己塑造成一個想要成為的人物，這給人們帶來極大的滿足，與此同時也會產生一些問題。大學生無論在年齡還是在心理上都是正處于人生的關鍵時期，充滿著活力與朝氣，喜歡探索新鮮事物，對于互聯網信息的接受程度高，包容性大，學習力強，在網絡論壇、聊天、游戲方面參與較多。但大學生缺乏一定的自控能力，容易受互聯網虛擬信息的影響，沉迷其中，從而易產生各種心理上的問題。針對網絡環(huán)境下大學生中出現的種種心理健康問題，高校的思想政治教育工作者應主積極加以關注，對大學生做好心理疏導。(三)全球化給高校思想政治教育客體帶來的負面影響全球化的快速經濟發(fā)展和新學術潮流為高校專業(yè)開展學生思想政治理論課和政治文化教育研究工作開展帶來了許多新機遇，但有時候同時也為其自身帶來了嚴重的經濟社會治理挑戰(zhàn)。大學生作為社會黨員作為我國高校學生社會思想政治理論教育政治文化教育的主要活動參與者和客體，是一個思想活躍、個性多樣的多元主義社會群體,很容易就使社會感覺受到多元主義社會政治文化的各種不良負面影響，主要行為表現在以下幾個主要表現方面：1、多元教育文化對高校學生思想理論政治文化教育工作客體化和精神道德信仰建設帶來重大沖擊全球化的不斷快速發(fā)展與嚴重影響，不僅可能意味著各種各樣的文化潮流都開始涌入我們的日常學習與生活，大學生在學習和社會交往中容易被某些不正確的觀念所影響，嚴重的還可能受到思想上的受控，這不利于大學生正確價值觀念的樹立，也會浪費掉一些高校學生的時間和精力。由此，高校思想政治教育工作客體的精神道德信仰受到了嚴重沖擊，大學生們往往難以堅定自己的信念，適應社會發(fā)展的生存能力也不斷減弱。2、高校學生思想理論政治文化教育教學客體對多元民族文化的認識鑒別、選擇應用能力存在欠缺多元主義傳統(tǒng)文化的不斷廣泛傳播離不開中國社會主義大眾傳媒的大力宣傳支持，但高校思想政治教育客體在不斷接受信息的重要過程同時容易直接地感受到不良信息的直接危害影響。在早期工業(yè)革命復興社會，影響整個中國社會和公眾的網絡傳播媒體，主要所具有的傳統(tǒng)是早期的傳統(tǒng)網絡平面媒體,如網絡電子圖書、期刊等，進入后期工業(yè)革命和復興社會之后尤其主要是影響整個中國社會和公眾的網絡傳播媒體。電視廣播信息傳媒另一方面,在推動我國的電視廣播信息傳媒呈現更加透明化、多樣性和發(fā)展趨勢的同時,暴力、拜金主義、享樂主義也有利于借機在當代我國的社會和公眾中得到了廣泛的傳播并進一步推廣開來，這不利于大學生的健康成長。四、新形勢下加強高校思想政治教育的對策（一）建立具有針對性的制度改革和創(chuàng)新措施當下，國家對于高校思想政治教育工作的要求不斷提高，思想政治教育在高校教育體系中的地位不斷上升。在思想政治教育管理過程中，高校要堅持在發(fā)展中貫穿創(chuàng)新思維，不斷完善和改進其體系建設，發(fā)揮政治教育在高校教育體系中的關鍵作用，應對針對自身教育體系進行制度的改革和方法的創(chuàng)新。1、提高高校思想政治教育過程中各部門管理人員的關聯性隨著社會教育水平的提高，高校大學生人數逐年攀升，這也給高校思想政治教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。為了提高工作效率，減少工作量，高校對于思想政治教育應該結合自身實際情況，做好制度的完善落實工作。因此，高校應當提高思想政治教育過程中各部門管理人員的關聯性，用嚴格的考核機制來選拔人才，促進思想政治教育人才的高素質發(fā)展。2、開發(fā)網絡資源教育平臺，讓思想政治教育多樣化現階段，數據信息化使豐富的網絡資源可以被有效利用，全新的、系統(tǒng)的教學資源可被提供給思想政治教育。因此，思想政治教育工作者要做好網絡資源的篩選利用，讓其在思想政治教育中起到正面的教導作用。此外，高校應做好師生信息平臺的搭建，學生可以自主的向教師提出意見，教師也可以在平臺上實現教學評價，做到師生間信息意見的充分交互，推進教學內容的創(chuàng)新發(fā)展。（二）提高師資隊伍的綜合素質高校要想讓思想政治教育工作能夠更好的開展，首要的任務就是創(chuàng)建合格的師資力量的隊伍，因為在進行思想政治教育工作的時候，與學生接觸時間最久的就是教師，所以，教師對于學生的影響也是最大的，及時掌握學生動態(tài)并在適宜時間做出舉措，這些對于學生的思想政治教育都是非常重要的。1、教師要有明確的教學目標和扎實的教育基礎作為思想政治教育者，首先，要對國家思想政治教育工作的趨勢有敏銳洞察力，教師要認識到高校的人才培養(yǎng)工作是以教育為本，把自己領悟的精神內涵豐富到課堂教育中，為學生今后政治觀念和價值取向打好良性的基礎。其次，教師應認識到教育工作的重點在于教育者要先完善自身、再教育其人；教師要堅持專業(yè)素養(yǎng)的提升，工作經驗的累積，并以教育學、心理學為工具，以職業(yè)道德為準則，搭建通往學生內心深處的橋梁，切實解決學生成長過程中面臨的問題。2、教師的教育理念要足夠先進，應該符合當下最新教育理念有的教師或許還停留在傳統(tǒng)的師生關系中，這樣的觀念應該改進，在師生關系上，要提倡并且尊重平等和諧的師生關系，和學生以平等和友善的關系相處，擺脫掉教師的架子，這樣才會更加吸引學生，以自身的人格魅力去感化學生，用自身的好形象去感受學生，從而讓學生欣賞教師，喜歡上課程的內容，增強學生的思想道德覺悟。3、教師對于學生的認知要準確，并且要重視起來思想政治教育的重要性好學生的定義，不僅是學習成績好就夠格的，而是要成績和思想方面都拔尖，這才能算是一名真正的好學生。教師要在先進的教育理念的支撐下，不斷的更新自身的相關理念，以全面發(fā)展的人才眼光來支撐著思想政治教育工作的開展，保持著先進的教育觀，提高對思想政治教育的重視，形成良好的職業(yè)道德，增加自己的思想政治教育積極性，培養(yǎng)思想和分數都優(yōu)秀的好學生，這樣才能有更好的思想政治教育效果。（三）加強高校思想政治教育信息化教學互聯網、大數據時代的到來為眾多教育工作者提供了前沿的教學工具和資源，思想政治教育者也應該與時代同行，借助高校教育體系的獨特優(yōu)勢，開展多元化思想政治教學工作。改變傳統(tǒng)教學的單一、抽象的現狀，運用信息化教育資源賦予新時代教學課堂的多維度、高質量、全方位發(fā)展，實現師生間知識的開放、協(xié)作與共享，讓思想政治資源發(fā)揮最大價值。在教育工作中，做好學科專業(yè)和信息化的高效結合，讓網絡學堂在教學工作中擔任重要角色，實現課堂上下、內外的有機互補。以高校思想政治教育為思想引領，激發(fā)大學生對于社會熱點、國家大事和國際要聞的深入思考，拓寬學生知識的儲備廣度，提高學生的思想境界，從而發(fā)揮信息化教學在高校思想政治教育中的作用。比如，搭建網上咨詢平臺，實現“面對面”交流；開發(fā)公益性宣傳網站，暢享思想政教育視頻、時政點評、勵志事跡等功能，做到“內容的先進性”與“技術的先進性”有機結合，才能使學生真正受益于網絡帶來的優(yōu)勢。當下，工作者要汲取信息多元化的活力優(yōu)勢，踐行思想政治教育的引導性使命。不浮于形式，注重內在價值，圍繞著學生的學習和生活做好教育工作，才能讓學生感同身受，共同進步。（四）提高大學生的自我認知水平1、引導大學生正確地認識自我，經常自我反省作為思想政治教育工作者，應深知自省方能進步，大學生的進步離不開對自身優(yōu)缺點的認知與改進。首先，應當建議大學生接觸社會，認識到自己未來的責任與義務，讓其學好基本知識，拓寬專業(yè)技能，步入社會后可以應用于實踐，實現自我價值；要對社會價值有正確的認識，能夠以樂觀的心態(tài)為實現社會價值而奮勇拼搏，不畏艱苦。其次，要將這種優(yōu)良的教學思路付諸于實踐，讓大學生真正參與社會上的實踐活動，將社交范圍從校園擴大到社會，這有助于大學生以此為“鏡”，照出自己存在的問題，有助于學生認識到自身現實與理想的差距，使其可以發(fā)奮前進，完善自我。最后，要知道認識的價值來自深刻的反省，簡單的認識并不會改變一個人的思維，只有對自身行為有著深層次的反思，發(fā)現問題并解決問題，才能讓大學生實現好自我價值和社會價值。2、引導大學生正確地對待自我，培養(yǎng)大學生自我控制的能力正確的看待自我，對自己有正確合理的評價，是大學生實現自我控制的有效方法。當下社會反映出的是兩種極端現象，一種是部分大學生安于享樂、不思進取，對自我盲目滿足，以至于喪失學生應盡的義務；另一種就是部分大學生焦慮急躁、漠視生命，在學習期間對自己要求過高，不能按期完成目標，就會自我埋怨，久而久之形成