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第十三章內(nèi)能章末綜合測(cè)試卷考試時(shí)間:80分鐘滿(mǎn)分100分姓名:得分:第I卷(選擇題)單選題(共10,每題4分,共40分)1.5月31日是“世界無(wú)煙日”,很多公共場(chǎng)所貼了如圖所示的標(biāo)志,這主要是考慮到在空氣不流通的房間里,只要有一個(gè)人吸煙,整個(gè)房間就會(huì)充滿(mǎn)煙味,這是因?yàn)椋?/p>
)A.物質(zhì)是分子組成的 B.分子間有引力C.分子間有斥力 D.分子在不停地運(yùn)動(dòng)2.把兩塊干凈、純凈的鉛壓緊,它們會(huì)結(jié)合在一起,而兩塊光滑的玻璃貼在一起,不會(huì)合成一塊的原因是()A.玻璃的分子間不存在引力 B.接觸處玻璃分子間距離太大,幾乎沒(méi)有力的作用C.玻璃太硬,斥力大于引力 D.以上說(shuō)法都不對(duì)3.下列關(guān)于內(nèi)能的說(shuō)法正確的是()A.具有機(jī)械能的物體不一定具有內(nèi)能B.物體溫度不高,內(nèi)能一定不變C.物體沒(méi)有吸熱,內(nèi)能一定不變D.在溫度、狀態(tài)和物質(zhì)種類(lèi)均相同的情況下,物體的質(zhì)量越大,內(nèi)能越大4.冰在熔化成水的過(guò)程中,下列判斷中正確的是()A.比熱容改變,內(nèi)能和溫度不變 B.比熱容改變,內(nèi)能增加,溫度不變C.比熱容、內(nèi)能和溫度都增加 D.比熱容、內(nèi)能和溫度都不變5.下列說(shuō)法中不正確的是()A.快速行駛的車(chē)輛急剎車(chē)停下來(lái)過(guò)程中能量消失了B.水壺里的水燒開(kāi)時(shí),水蒸氣把壺蓋頂起,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能C.用鋸條鋸木板時(shí),鋸條發(fā)熱,鋸條的內(nèi)能增加D.相同質(zhì)量的0℃的冰和0℃的水相比較,0℃的水內(nèi)能大6.如圖所示,瓶?jī)?nèi)有一些水,用帶孔的橡皮塞把瓶口塞住,向瓶?jī)?nèi)打氣一會(huì)兒后,瓶塞跳起,在瓶塞跳起的過(guò)程中,下列關(guān)于瓶?jī)?nèi)氣體說(shuō)法正確的是()A.氣體對(duì)瓶塞做功,氣體的內(nèi)能減少B.瓶塞對(duì)氣體做功,氣體的內(nèi)能減少C.氣體對(duì)瓶塞做功,氣體的內(nèi)能增加D.瓶塞對(duì)氣體做功,氣體的內(nèi)能增加7.如圖所示的實(shí)驗(yàn)或事例中,屬于通過(guò)熱傳遞途徑改變物體內(nèi)能的是()A.壓縮空氣內(nèi)能增大 B.搓手取暖C.鉆木取火 D.太陽(yáng)能加熱水8.(2022·安徽·池州市第十中學(xué)九年級(jí)開(kāi)學(xué)考試)給一定質(zhì)量的水加熱,水的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖像如圖中a所示。若其他條件不變,僅將水的質(zhì)量增加,則水的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖像正確的是()A.a(chǎn) B.b C.c D.d9.已知銅的比熱容比鋁的比熱容小,下列說(shuō)法正確的是()A.將一塊銅的質(zhì)量減小一半,它的比熱容減半B.質(zhì)量相同的銅塊和鋁塊,銅塊的內(nèi)能比鋁塊的內(nèi)能小C.質(zhì)量相同的銅塊和鋁塊,吸收相同的熱量,銅塊升高的溫度多D.質(zhì)量和初溫都相等的銅塊和鋁塊,放出相等熱量后相接觸,熱傳遞的方向是從銅塊傳給鋁塊10.根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),下列說(shuō)法不正確的是()物質(zhì)鐵銅水煤油ρ/(kg?m3)7.9×1038.9×1031.0×1030.8×103c/[J?(kg?℃)1]0.46×1030.39×1034.2×1032.1×103A.質(zhì)量為1kg的鐵溫度升高1℃時(shí)吸收的熱量是0.46×103JB.2kg煤油溫度降低1℃時(shí),放出的熱量是4.2×103JC.煤油和水體積之比為2∶1,吸收熱量之比為12∶5,則升高溫度之比為4∶1D.初溫、質(zhì)量相同的鐵塊和銅塊,吸收相同的熱量后相接觸,內(nèi)能從銅塊轉(zhuǎn)移到鐵塊第II卷(非選擇題)填空題(共5題10空,每空2分,共20分)11.火柴可以擦燃,也可以用火點(diǎn)燃,則擦燃是用______的方式使火柴燃燒,用火點(diǎn)燃是用______的方式使火柴燃燒,使用這兩種方法都可以改變物體的內(nèi)能。12.如圖是劉星在“十一”假期探究“海水和海灘的溫度隨時(shí)間變化的規(guī)律”時(shí)畫(huà)的一張示意圖。根據(jù)圖給的信息,劉星觀察的時(shí)間是______(選填“中午”或“傍晚”),產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是水的______比沙石的大。13.如圖所示a、b、c三杯水中,b、c兩杯水的質(zhì)量相同,比較它們的溫度后,可知:_____杯中水的內(nèi)能是最大的.14.將質(zhì)量初溫相同的鋁、銅、鐵三個(gè)球,浸沒(méi)在沸水中煮較長(zhǎng)的一段時(shí)間,則三個(gè)球的溫度_____。從沸水中吸熱最多的是______球,吸熱最少的是______球。(已知c鋁>c鐵>c銅)15.把涼牛奶放在熱水中加熱,經(jīng)過(guò)一段較長(zhǎng)時(shí)間,它們的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示。若牛奶的質(zhì)量與熱水相同,則其中______(選填“甲”或“乙”)代表牛奶溫度變化的圖象,假設(shè)不考慮熱損失,從圖象可以發(fā)現(xiàn),甲、乙的比熱容之比為_(kāi)_______。實(shí)驗(yàn)題(共2題,10空,每空2分,共20分)16.在探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中,取質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體,分別裝入相同的燒杯中,用相同的加熱器加熱,如圖A所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖像如圖B所示。(1)實(shí)驗(yàn)中,取質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體,分別裝入相同的燒杯中,用相同的加熱器加熱,這運(yùn)用了常用的物理科學(xué)探究方法,即_________________;(2)該實(shí)驗(yàn)利用了“轉(zhuǎn)化思想”,即用____________的長(zhǎng)短來(lái)表示甲、乙兩種液體吸熱多少;(3)由圖B可知,液體甲的比熱容_____液體乙的比熱容。(選填“大于”、“小于”或“等于”)17.(2021·河南·上蔡縣第一初級(jí)中學(xué)九年級(jí)階段練習(xí))如圖甲所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)裝置,小華用兩個(gè)相同的容器用(虛線(xiàn)框表示)分別裝入質(zhì)量相等的A、B兩種液體,用相同的裝置加熱。(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保證水和煤油的初溫與______________(選填“質(zhì)量”或“體積”)都相同。(2)實(shí)驗(yàn)中選用相同的電加熱器對(duì)水和煤油加熱相同的時(shí)間,水吸收的熱量______________(選填“大于”、“小于”或“等于”)煤油吸收的熱量。(3)對(duì)水和煤油加熱相同的時(shí)間后,可以觀察到水升高的溫度______________(選填“高于”、“等于”或“低于”)煤油升高的溫度。(4)實(shí)驗(yàn)表明,______________(選填“水”或“煤油”)的吸熱能力更強(qiáng)。在物理學(xué)中,我們用______________這個(gè)物理量來(lái)描述物質(zhì)的這種特性。(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖像如圖乙所示,分析圖像可知:質(zhì)量相等的A和B兩種液體,在升高相同溫度時(shí),______________(A/B)吸收的熱量較多:質(zhì)量相等的A和B兩種液體,在吸收相同熱量時(shí),______________(A/B)升溫較高。四、計(jì)算題(共1題,8分)18.將質(zhì)量為4kg的冷水與質(zhì)量為3kg溫度為80℃的熱水混合后,末溫度為40℃,不計(jì)熱量損失,則(1)熱水放出的熱量是多少焦耳?(2)冷水原來(lái)的溫度是多少攝氏度?五、綜合題(共1題,每空2分,共12分)19.運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題(1)小明到海水浴場(chǎng)玩,他光著腳踩在沙灘上,感到沙子燙腳,當(dāng)身體進(jìn)入水中時(shí),覺(jué)得水比較涼,這是因?yàn)樗腳_____;海水和沙子相比,在同樣受熱時(shí),沙子的溫度變化比海水______。(2)水的比熱容為4.2×103J/(kg?℃),煤油的比熱容為2.1×103J/(kg?℃)。在實(shí)驗(yàn)室中用完全相同的兩個(gè)試管分別裝上______相等的煤油和水,用相同熱源對(duì)試管均勻加熱。如下中的圖象正確的是______。A.B.C.D.(3)下列關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量的說(shuō)法正確的是______。(填字母)A.溫度相同的
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