專題06評析類材料分析題

專題06評析類材料分析題目錄熱點題型歸納二、最新?？碱}組練【典例分析】1．材料一

徐工集團畢可順，他認真學(xué)習(xí)，工作后由一名普通工人成為機電維修高級技師。他立足本職崗位，在幾十年鍥而不舍的鉆研下，完成技術(shù)革命和技術(shù)改造70多項，為企業(yè)發(fā)展作出突出貢獻，先后獲得“全國五一勞動獎?wù)隆薄叭珖毠?chuàng)新能手”等榮譽稱號。畢可順是徐州市唯一一位享有“國務(wù)院特殊津貼”的一線工人，但是他總是不忘按時足額繳納稅款。在家里，他不僅用正確的言行影響教育孩子，而且對年邁的父母也非常孝順。材料二

在我們的生活中經(jīng)常見到一些“任性”的行為：自習(xí)課上，有的同學(xué)亂喊亂叫，影響他人學(xué)習(xí)；電影院里，有的觀眾不斷談?wù)撾娪扒楣?jié)，干擾他人觀影；動車上，有的乘客播放視頻音量過大，妨礙他人休息……這些“任性”的行為與我們文明大國的形象格格不入。(1)材料一中的主人公履行了什么義務(wù)？(2)從權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系角度，對材料二中這些“任性”的行為進行評析。(3)結(jié)合材料，作為公民我們應(yīng)該如何忠實履行義務(wù)？【答案】(1)父母撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)；成年子女贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)；依法納稅的義務(wù)；勞動的義務(wù)。(2)這些“任性”的行為是錯誤的。公民的權(quán)利和義務(wù)相互依存、相互促進。公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。公民的某些權(quán)利同時也是義務(wù)。堅持權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一，我們不僅要增強權(quán)利意識，依法行使權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，自覺履行法定的義務(wù)。(3)①我們要依法履行公民義務(wù)，法律要求做的必須去做；②我們要依法履行公民義務(wù)，法律禁止做的堅決不做?！窘馕觥靠键c考查：公民的權(quán)利和義務(wù)、忠實履行義務(wù)。能力考查：調(diào)動和運用知識，論證和探究問題。核心素養(yǎng)：法治觀念。（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是公民，需要運用公民義務(wù)的知識，從理解類習(xí)題的角度進行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識；關(guān)鍵詞①：認真學(xué)習(xí)，工作后由一名普通工人成為機電維修高級技師→可鏈接受教育的義務(wù)；勞動的義務(wù)；關(guān)鍵詞②：他總是不忘按時足額繳納稅款→可鏈接依法納稅的義務(wù)；關(guān)鍵詞③：他不僅用正確的言行影響教育孩子，而且對年邁的父母也非常孝順→可鏈接父母撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)；成年子女贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是公民，需要運用公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系的知識，從理解類習(xí)題的角度進行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識；關(guān)鍵詞①：自習(xí)課上，有的同學(xué)亂喊亂叫，影響他人學(xué)習(xí)；電影院里，有的觀眾不斷談?wù)撾娪扒楣?jié)，干擾他人觀影；動車上，有的乘客播放視頻音量過大，妨礙他人休息→可鏈接其行為是錯誤的，割裂了權(quán)利和義務(wù)的一致性；關(guān)鍵詞②：從權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系角度，對材料二中這些“任性”的行為進行評析→可鏈接權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系；正確對待公民的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系；第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查公民如何履行義務(wù)，結(jié)合課本知識進行回答?！咎岱置丶款}型特點：評析認識題要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識對材料中的觀點進行評價和分析。具有如下特點：第一，具有一定的綜合性，是對判斷題和綜合說明題的綜合、教材知識與社會實踐的綜合。第二，具有較強的迷惑性。第三，具有聯(lián)系實際生活的“實踐性”。這種題主要考查學(xué)生明辨是非的能力、知識遷移的能力和全面分析的能力。設(shè)問方式：①上述材料中的人特言行正確嗎，為什么？②運用所學(xué)知識，對上述材料中的人物進行評析。③給我們什么啟示、啟發(fā)”；④“談?wù)勀愕目捶?、體會、認識”；⑤“你從中悟出什么道理”；⑥“如何認識??或如何看待??”；⑦“如何分析這一現(xiàn)象”。方法技巧點撥：回答此類題目一般是首先進行性質(zhì)判斷；其次寫出相應(yīng)的理論依據(jù)（如：從公民與法、國情、道德、法律、責(zé)任、公民與集體等角度進行分析，角度不能重復(fù)，不能生搬硬套）；再次聯(lián)系材料中的觀點或行為進行分析，指出其后果或影響；最后針對錯誤的觀點或行為表明正確的觀點、態(tài)度或做法。其步驟可按照“是什么——為什么——怎么辦”的解題思路作答。是什么——材料中的人物事件的特點（即材料所反映的內(nèi)容），通過理解背景材料的中心意思，明確材料反映的是哪方面的現(xiàn)象和問題，根據(jù)設(shè)問明確要求回答的問題。為什么——做這件事的依據(jù)、原因、意義，不做的危害。①依據(jù)：指材料所反映的內(nèi)容的理論依據(jù)（包括路線、方針、政策、國策、戰(zhàn)略、原則、原理、法律、法規(guī)等）。②重要性：指材料所反映的內(nèi)容的作用、意義、目的等。③必要性：指材料所反映的現(xiàn)象存在的客觀實際，即非做不可的原因。④危害性：做或不做這件事將導(dǎo)致的消極后果。怎么辦——黨和國家、有關(guān)部門、社會、學(xué)校、企業(yè)、公民、消費者、青少年等怎么做或采取哪些措施解決問題。解答時，應(yīng)注意運用“應(yīng)”、“要”、“堅持”、“必須”等詞語，以體現(xiàn)答題的針對性?！咀兪窖菥殹?．[高質(zhì)教材，共擔(dān)責(zé)任]去年，三年級學(xué)生陳一逸在預(yù)習(xí)語文第二單元第七課《鹿角和鹿腳》時發(fā)現(xiàn)配圖用的是梅花鹿，他疑惑“梅花鹿是不可能遇上獅子的，獅子主要分布在非洲與印度，梅花鹿是在俄羅斯、中國還有日本沒有任何交叉的地方”。媽媽李女士先是肯定兒子從小對生物學(xué)知識的喜愛，并鼓勵他查資料找答案，又在網(wǎng)上請教專業(yè)人員，最終認為文章里說的那頭鹿有可能是印度的豚鹿，母子倆給出版社寫了封信，過了不久他們收到了出版社的回信，更沒想到的是2023年2月新版三年級語文書中這一課的配圖真的改了。請結(jié)合材料，運用所學(xué)知識，對材料中主體的行為進行評析?！敬鸢浮竣訇愐灰?、媽媽、出版社的行為都是正確的。②陳一逸對生物學(xué)充滿興趣、認真觀察，敢于質(zhì)疑，具有批判精神。③媽媽善于欣賞孩子的優(yōu)點，培養(yǎng)、保護孩子的好奇心，積極履行家庭保護職責(zé)。④出版社踐行了知錯就改的謙遜態(tài)度，積極承擔(dān)責(zé)任?！窘馕觥靠键c考查：家庭保護、批判精神、責(zé)任能力考查：分析和描述能力核心素養(yǎng)：健全人格第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用家庭保護、批判精神、責(zé)任的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：陳一逸在預(yù)習(xí)語文第二單元第七課《鹿角和鹿腳》時發(fā)現(xiàn)配圖不正確→可鏈接陳一逸敢于質(zhì)疑，具有批判精神；關(guān)鍵詞②：媽媽李女士先是肯定兒子從小對生物學(xué)知識的喜愛，并鼓勵他查資料找答案→可鏈接媽媽善于欣賞孩子的優(yōu)點，積極履行家庭保護職責(zé)；關(guān)鍵詞③：2023年2月新版三年級語文書中這一課的配圖真的改了→可鏈接知錯就改；積極承擔(dān)責(zé)任。第三步：整合信息，組織答案。1．“網(wǎng)課爆破”是一種伴隨網(wǎng)絡(luò)課堂的興起而隨之出現(xiàn)的惡行。“網(wǎng)課爆破”是指網(wǎng)課參與者泄露網(wǎng)課會議號和密碼，隨后“爆破手”有組織地“入侵”在線課堂，通過強行霸屏、騷擾信息刷屏，乃至辱罵師生等極端方式，惡意擾亂教學(xué)秩序的行為。(1)請運用公民權(quán)利相關(guān)知識，對“網(wǎng)課爆破”的行為進行評析。(2)請從“合理使用網(wǎng)絡(luò)”角度對“網(wǎng)課爆破手”提出一句忠告?！敬鸢浮?1)①“網(wǎng)課爆破”是一種網(wǎng)絡(luò)暴力行為，涉嫌侵犯學(xué)生受教育權(quán)，師生名譽權(quán)或人格尊嚴權(quán)。②任何權(quán)利都是有范圍的，公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限。③公民行使權(quán)利不能侵犯他人的合法的自由和權(quán)利。④“網(wǎng)課爆破”行為破壞網(wǎng)上教學(xué)秩序，侵犯了師生的合法權(quán)利，有關(guān)部門應(yīng)加大監(jiān)督和治理力度，壓實網(wǎng)站平臺主體責(zé)任，各方共同努力維護網(wǎng)絡(luò)課堂安全。(2)①自覺遵守道德和法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準則，每個人都應(yīng)該對自己的網(wǎng)絡(luò)行為負責(zé)。②不泄露他人隱私，不惡意攻擊他人。③網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，虛擬空間要懷敬畏之心。【解析】考點考查：正確認識依法行使權(quán)利、合理利用網(wǎng)絡(luò)。能力考查：調(diào)動和運用所學(xué)知識分析問題的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、法治觀念。（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為網(wǎng)民，需要運用依法行使權(quán)利的有關(guān)知識，從評析類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：網(wǎng)課參與者網(wǎng)課爆破”行為的具體表現(xiàn)→可鏈接是一種違法行為；侵犯了他人的合法權(quán)益；沒有依法行使權(quán)利，沒有認識到行使權(quán)利有界限；各方共同努力維護網(wǎng)絡(luò)課堂安全。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為網(wǎng)民，需要運用合理利用網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識，從勸誡類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：網(wǎng)課參與者“網(wǎng)課爆破”行為的具體表現(xiàn)→可鏈接恪守道德和法律；尊重他人隱私；網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，虛擬空間要懷敬畏之心。第三步：整合信息，組織答案。2．【與法同行

健康成長】家庭教育是教育的開端。2021年10月23日，十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過《中華人民共和國家庭教育促進法》，于2022年1月1日起施行。庭教育促進法的制定實施，是大力弘揚中華民族家庭美德的法制體現(xiàn)，也是促進未成年人健康成長和全面發(fā)展的法制保障。小云同學(xué)說：“太好了，有了《家庭教育促進法》，未成年人的合法權(quán)益就能得到充分保障了！”(1)結(jié)合漫畫，評析小云同學(xué)的觀點，說說怎樣才能保障未成年人的合法權(quán)益?！都彝ソ逃龠M法》第二十二條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時間避免加重未成年人學(xué)習(xí)負擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)?！吨腥A人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》《中華人民共和國未成年人保護法》等法律規(guī)定，我國禁止網(wǎng)站平臺為未成年人提供現(xiàn)金充值、“禮物”購買、在線支付等各類打賞服務(wù)。(2)小南同學(xué)感慨道：“未成年人越來越?jīng)]有自由了?！闭埬憬Y(jié)合法治與自由的關(guān)系簡要評析小南同學(xué)的觀點?！敬鸢浮?1)小云同學(xué)的說法是錯誤的。①網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管平臺要盡到保護未成年人保護的義務(wù)，自覺維護未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間的合法權(quán)益。②全社會關(guān)心關(guān)愛未成年人，形成良好的社會氛圍。③學(xué)校應(yīng)該加強學(xué)生的管理和教育，及時矯正學(xué)生的不良行為。④政府應(yīng)該加強監(jiān)管，依法履行相應(yīng)的職責(zé)，保障未成年人的合法權(quán)益。⑤未成年人自身要學(xué)習(xí)法律，增強法律意識，提高自控力，明辨是非，謹慎交友，及時糾正不良行為。(2)小南同學(xué)的觀點是錯誤的。法治與自由相互聯(lián)系，不可分別。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。法治既規(guī)范自由又保障自由?！窘馕觥靠键c考查：未成年人保護、法治與自由的關(guān)系。能力考查：運用所學(xué)知識分析材料，解答問題的能力。核心素養(yǎng)：法治觀念。（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用未成年人保護的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：有了《家庭教育促進法》，未成年人的合法權(quán)益就能得到充分保障了→可鏈接觀點錯誤；關(guān)鍵詞②：網(wǎng)絡(luò)、社會、學(xué)校、政府、法治護航，自身→可鏈接如何加強未成年人保護；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：讀題，提煉辯題。觀點：未成年人越來越?jīng)]有自由了。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。判斷正誤：錯誤；論據(jù)：法治與自由的關(guān)系；第三步：整合信息，組織答案。3．截至2022年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模為10.51億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達74.4%。作為現(xiàn)實生活的延伸，網(wǎng)絡(luò)生活也該引起重視?！揪W(wǎng)絡(luò)問政】2022年4月15日起，黨的二十大相關(guān)工作網(wǎng)絡(luò)征求意見正式啟動。在一個月的時間里，一條條來自基層的“金點子”通過網(wǎng)絡(luò)直抵中央，社會各界的民智民慧道過網(wǎng)絡(luò)匯聚一堂，為黨的二十大相關(guān)工作提供民意參考，匯聚成助力我們黨守正創(chuàng)新的“最大公約數(shù)”。(1)結(jié)合所學(xué)知識分析，材料體現(xiàn)了教材中的哪些觀點。（至少兩個角度）【網(wǎng)絡(luò)安全】網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，帶來便利的同時，也帶來了安全問題。警方溫馨提醒：凡是需要網(wǎng)上支付不經(jīng)家長確認的是詐騙；凡是講刷單返利的是詐騙；凡是陌生人向您發(fā)送網(wǎng)址鏈接或付款二維碼的是詐騙；凡是冒充公檢法要求轉(zhuǎn)賬到安全賬戶的是詐騙?對此，曉明認為：政府積極作為，網(wǎng)民理性參與，就能保障網(wǎng)絡(luò)安全。(2)結(jié)合所學(xué)知識，評析曉明的觀點?！敬鸢浮?1)①黨的角度：黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)；黨堅持以人民為中心的發(fā)展思想；黨的初心和使命是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興；人民對美好生活的向往就是黨的奮斗目標(biāo)等。②民主角度：人民當(dāng)家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)特征；我國社會主義民主是維護人民根本利益的最廣泛、最真實、最管用的民主；有事好在商量，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的真諦；協(xié)商民主是我國社會主義民主政治的特有形式和獨特優(yōu)勢；公民參與民主生活具有社會責(zé)任感和主人翁章識；公民參與民主決策有利于集中民智，促進決策的科學(xué)化；網(wǎng)絡(luò)促進民主政治的進步等。(2)觀點錯誤。①需要政府作為，因為：一方面，人們的社會生活需要政府管理；另一方面，人們又享受著政府提供的公共服務(wù)。政府的宗旨是為人民服務(wù)。政府的工作要對人民負責(zé)，受人民監(jiān)督，為人民謀利益等。②需要網(wǎng)民理性參與，因為：網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊；沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活；個人隱私容易被侵犯。③還需要國家、社會、網(wǎng)民等共同努力，如建立完善的國家安全法律體系，政府加強監(jiān)督和管理，企業(yè)自覺承擔(dān)社會責(zé)任，需要全社會進行監(jiān)督，網(wǎng)民牢固樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識等，言之有理即可?！窘馕觥靠键c考查：中國共產(chǎn)黨的宗旨、堅持以人民為中心的發(fā)展思想、社會主義民主、公民參與民主生活的要求、協(xié)商民主、網(wǎng)絡(luò)推動社會進步、理性參與網(wǎng)絡(luò)生活、政府的宗旨和職能能力考查：運用所學(xué)知識分析和解決問題核心素養(yǎng)：政治認同、責(zé)任意識、法治觀念（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題設(shè)問主體為公民，需要運用中國共產(chǎn)黨的宗旨、堅持以人民為中心的發(fā)展思想、社會主義民主、公民參與民主生活的要求、協(xié)商民主、網(wǎng)絡(luò)推動社會進步等知識，從表現(xiàn)類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：黨的二十大相關(guān)工作網(wǎng)絡(luò)征求意見正式啟動→黨的宗旨；堅持以人民為中心的發(fā)展思想；黨的初心和使命；黨的奮斗目標(biāo)等；關(guān)鍵詞②：社會各界的民智民慧道過網(wǎng)絡(luò)匯聚一堂→網(wǎng)絡(luò)促進民主政治的進步；社會主義民主政治的本質(zhì)特征；社會主義民主的特點；人民民主的真諦；民主決策；公民參與民主生活的要求；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：讀題，提煉辯題。論點：政府積極作為，網(wǎng)民理性參與，就能保障網(wǎng)絡(luò)安全。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點是錯誤的。論據(jù)①：維護網(wǎng)絡(luò)安全需要政府作為。論據(jù)②：維護網(wǎng)絡(luò)安全需要網(wǎng)民理性參與。論據(jù)③：維護網(wǎng)絡(luò)安全還需要國家、社會、網(wǎng)民、企業(yè)等共同努力。第三步：整合信息，組織答案。4．閱讀材料，回答問題。材料

深圳某小區(qū)有兩位居民發(fā)生矛盾，葉某喜歡聽搖滾音樂，常常在夜晚12點以后仍然播放音樂，由于音樂聲音過大，導(dǎo)致樓下居住的譚某常常無法入眠，因此譚某找到葉某要求他晚上不要播放音樂，但是葉某認為欣賞音樂是他自己的權(quán)利，他人無權(quán)干涉。兩人為此互不相讓，引發(fā)了爭執(zhí)。(1)請你從權(quán)利的角度來評析葉某的行為？(2)譚某維護權(quán)利的方式有哪些？【答案】(1)①葉某的行為是錯誤的，沒有做到依法行使權(quán)利。②行使權(quán)利有界限，任何權(quán)利都是有范圍的。公民行使權(quán)利的時候，不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。③不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民合法自由和權(quán)利。晚上聽音樂是他的權(quán)利，但是他在行使權(quán)利的時候需要尊重他人的權(quán)益，不能打擾他人正常生活(2)譚某可以依照法定程序維護自身合法權(quán)益，可以與葉某進行和解，也可以找物業(yè)進行調(diào)解，如和解協(xié)調(diào)不成，還可以向仲裁機構(gòu)申請仲裁、或向法院申請訴訟?！窘馕觥靠键c考查：行使權(quán)利有界限、依法維權(quán)能力考查：調(diào)動和運用所學(xué)知識分析問題的能力核心素養(yǎng)：法治觀念（1）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是公民，需要運用行使權(quán)利有界限的有關(guān)知識，從結(jié)論類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：葉某喜歡聽搖滾音樂，常常在夜晚12點以后仍然播放音樂，導(dǎo)致樓下居住的譚某常常無法入眠→葉某沒有做到依法行使權(quán)利，行使權(quán)利有界限；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是公民，需要運用依法維權(quán)的有關(guān)知識，從結(jié)論類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：兩人為此互不相讓，發(fā)生爭執(zhí)→依照法定程序維護自身合法權(quán)益，維權(quán)方式；第三步：整合信息，組織答案。5．材料一

民主，是全人類的共同價值。2019年習(xí)近平總書記提出“人民民主是一種全過程的民主”。2021年在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會重要講話中，總書記提出要“踐行以人民為中心的發(fā)展思想，發(fā)展全過程人民民主”。2021年黨的十九屆六中全會通過的《決議》“民主”一詞出現(xiàn)了45次，為社會主義民主政治建設(shè)標(biāo)定航向。2022年10月黨的二十大報告將“發(fā)展全過程人民民主，保障人民當(dāng)家作主”當(dāng)作重要內(nèi)容，提出健全人民當(dāng)家作主制度體系，加強人民當(dāng)家作主制度保障。(1)運用所學(xué)知識，說說黨中央提出“全過程人民民主”重大理念的意義？材料二

十三屆全國人大常委會第三十六次會議表決通過《反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》，2022年12月1日起施行。反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法共七章50條，堅持以人民為中心，統(tǒng)籌發(fā)展和安全，立足各環(huán)節(jié)、全鏈條防范治理電信網(wǎng)絡(luò)詐騙，精準發(fā)力，為反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙工作提供有力法律支撐。(2)小明同學(xué)認為：有了法律制度就一定能實現(xiàn)國家的長治久安。請運用所學(xué)知識，評析小明同學(xué)的觀點?！敬鸢浮?1)①有利于堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國的有機統(tǒng)一。②有利于推進社會主義民主法治建設(shè)。③有利于黨和政府踐行以人民為中心的發(fā)展思想。（堅持全心全意為人民服務(wù)\堅持人民至上\增進民生福祉）④有利于保障人民當(dāng)家作主，維護最廣大人民群眾的根本利益。⑤有利于促進民主決策的科學(xué)化、民主化。⑥有利于民主監(jiān)督，保障人民的知情權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)、參與權(quán)。(2)小明的觀點是錯誤的（或片面的）。①從“法治”的內(nèi)在要求講，法治不僅要求實行良法之治，還要求實行善治。②從厲行法治的內(nèi)容要求講，法治不僅要做到科學(xué)立法，還必須做到嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法等。因此，僅僅有了法律制度不等于就有了法治，不等于就有了國家的長治久安?！窘馕觥靠键c考查：民主、法治的相關(guān)知識能力考查：調(diào)動和運用知識、描述和闡述事物核心素養(yǎng)：政治認同、法治觀念（1）本題考查實行社會主義民主的意義，可以結(jié)合教材知識作答。（2）第一步：讀題，提煉辯題。觀點：有了法律制度就一定能實現(xiàn)國家的長治久安。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點錯誤。論據(jù)①：法治不僅要求實行良法之治，還要求實行善治。論據(jù)②：法治不僅要做到科學(xué)立法，還必須做到嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法。論據(jù)③：僅僅有了法律制度不等于就有了法治，不等于就有了國家的長治久安。第三步：整合信息，組織答案。6．閱讀材料，回答問題。材料一

誠信，既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是建設(shè)現(xiàn)代化新型社會的基石，我國重視誠信社會的建設(shè)，但是，屢禁不止的電信網(wǎng)絡(luò)詐騙不僅造成個人經(jīng)濟損失，更侵蝕了社會誠信的根基。近日，有多名東莞學(xué)生家長收到冒充“自家孩子”通過校訊通平臺發(fā)來的短信，稱“學(xué)校有事”要求家長添加其QQ。之后“自家孩子”稱要參加學(xué)校的培訓(xùn)課程提高成績，要求家長將培訓(xùn)費轉(zhuǎn)賬至教務(wù)處”的銀行賬號。家長轉(zhuǎn)款后跟孩子當(dāng)面核實沒有此事才發(fā)現(xiàn)被騙，目前已有多名家長合計被詐騙19余萬元。材料二

為進一步引導(dǎo)師生既要誠信做人，又要提升防范意識和識騙能力，加大反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙宣傳和加強預(yù)警勸阻工作，東莞市某中學(xué)組織全體師生進行《中華人民共和國反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》專題學(xué)習(xí)，集中收看了由公安部、廣東省公安廳和廣州市公安局等部門分別制作的《中華人民共和國反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》解讀和宣傳視頻。該校九年級學(xué)生小清在學(xué)習(xí)過程后，不禁感嘆道：“多少道德教化，不如一部法律。”(1)材料一中的詐騙行為屬于什么違法行為？結(jié)合材料和所學(xué)知識說明你的判斷依據(jù)。(2)請你結(jié)合上述材料，運用道德與法律關(guān)系的相關(guān)知識，對小清的觀點進行評析?！敬鸢浮?1)刑事違法或嚴重違法。判斷依據(jù)：詐騙金額巨大，具有嚴重的社會危害性，同時觸犯了刑法。(2)小清的觀點錯誤。國家和社會治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用，既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又重視發(fā)揮道德的教化作用。以法治承載道德理念，強化法律對道德建設(shè)的促進作用；以道德滋養(yǎng)法治精神，強化道德對法治文化的支撐作用。法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰?！窘馕觥靠键c考查：犯罪的特征、堅持依法治國和以德治國相結(jié)合能力考查：調(diào)動和運用知識，論證和探究問題核心素養(yǎng)：法治觀念（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是公民，需要運用犯罪的特征的知識，從理解類習(xí)題的角度進行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識；關(guān)鍵詞：屢禁不止的電信網(wǎng)絡(luò)詐騙不僅造成個人經(jīng)濟損失，更侵蝕了社會誠信的根基；要求家長將培訓(xùn)費轉(zhuǎn)賬至教務(wù)處”的銀行賬號。家長轉(zhuǎn)款后跟孩子當(dāng)面核實沒有此事才發(fā)現(xiàn)被騙，目前已有多名家長合計被詐騙19余萬元→犯罪行為；理由具體圍繞著詐騙金額巨大、具有嚴重的社會危害性、同時觸犯了刑法等角度進行作答；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：讀題，提煉辯題。觀點：多少道德教化，不如一部法律；第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點是錯誤的；論據(jù)：我國堅持依法治國和以德治國相結(jié)合；第三步：整合信息，組織答案。7．黃河是我國的母親河，保護黃河是事關(guān)中華民族偉大復(fù)興的千秋大計。2022年10月30日，第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第三十七次會議通過《中華人民共和國黃河保護法》，自2023年4月1日起施行。下面是該法的一些條文：第八十三條

國務(wù)院有關(guān)部門和黃河流域縣級以上地方人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)……統(tǒng)籌城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，改善城鄉(xiāng)人居環(huán)境，健全基本公共服務(wù)體系，促進城鄉(xiāng)融合發(fā)展。第九十五條

國家加強黃河流域具有革命紀念意義的文物和遺跡保護，建設(shè)革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育基地，傳承弘揚黃河紅色文化。(1)運用所學(xué)知識，結(jié)合上述條文，簡析落實黃河保護法的意義。(2)有同學(xué)發(fā)表自己的觀點：“保護黃河流域生態(tài)安全，多少道德教化都不如一部法律?！闭埬氵\用所學(xué)知識，對該觀點進行評析?！敬鸢浮?1)①第八十三條規(guī)定，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)建設(shè)，促進城鄉(xiāng)融合發(fā)展，說明落實黃河保護法有利于解決主要矛盾、共享發(fā)展成果、走向共同富裕。②第九十五條規(guī)定，傳承弘揚黃河紅色文化，說明落實黃河保護法有利于弘揚革命文化、高揚民族精神、傳承傳統(tǒng)美德。③落實黃河保護法有利于促進行政機關(guān)依法行政、堅持以人民為中心的發(fā)展思想；以上條文都表明，落實黃河保護法，有利于厲行法治、構(gòu)建中國價值。(2)觀點錯誤。國家和社會治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用，既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又重視發(fā)揮道德的教化作用；法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰；保護黃河流域生態(tài)安全，既需要加強黃河流域居民思想道德建設(shè)，增強保護黃河流域生態(tài)安全的意識，又需要出臺黃河保護法作為法律保障，筑牢生態(tài)安全屏障等等?！窘馕觥靠键c考查：共同富裕、中華文化、厲行法治、法治與德治的關(guān)系等。能力考查：運用所學(xué)知識分析材料，解答問題的能力。核心素養(yǎng)：政治認同、法治觀念。（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用共同富裕、中華文化、厲行法治的有關(guān)知識，從意義類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：統(tǒng)籌城鄉(xiāng)建設(shè)，促進城鄉(xiāng)融合發(fā)展→可鏈接有利于解決主要矛盾、共享發(fā)展成果、走向共同富裕；關(guān)鍵詞②：傳承弘揚黃河紅色文化→可鏈接有利于弘揚革命文化+高揚民族精神、傳承傳統(tǒng)美德；關(guān)鍵詞③：落實黃河保護法的意義→可鏈接有利于厲行法治、構(gòu)建中國價值。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：讀題，提煉辯題。觀點：保護黃河流域生態(tài)安全，多少道德教化都不如一部法律。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。判斷正誤：錯誤；論據(jù)①：德治與法治的關(guān)系；論據(jù)②：保護黃河流域生態(tài)安全，既需要加強黃河流域居民思想道德建設(shè)，又需要出臺黃河保護法作為法律保障；第三步：整合信息，組織答案。8．【完善法律法治建設(shè)】材料一

《反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》近年來，電信網(wǎng)絡(luò)詐騙活動多發(fā)高發(fā)，形勢嚴峻，給民眾造成不容低估的財產(chǎn)損失，擾亂了社會秩序，令人深惡痛絕。2022年9月2日，十三屆全國人大常委會第三十六次會議表決通過了《反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》，于12月1日起正式施行，這是我國第一部專門、系統(tǒng)、完備規(guī)范反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙工作的法律。材料二

2023年3月13日，十四屆全國人大一次會議表決通過《關(guān)于修改＜中華人民共和國立法法》的決定》，新版立法法自3月15日起施行。這是立法法第二次修改。(1)上述材料體現(xiàn)道德與法治教材中哪些觀點？【法律護航伴我成長】(2)小明認為：“只要我們有了反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法，未成年人就不會上當(dāng)受騙了”。請你對此觀點進行評析?！敬鸢浮?1)①依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。堅持厲行法治，要推進科學(xué)立法。②全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機關(guān)，全國人大及其常委會行使國家立法權(quán)。③法律是由國家制定或認可的。(2)①此觀點是片面的。②反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法的出臺有利于防止未成年人受騙，因為法律具有規(guī)范作用，法治是解決社會矛盾、維護社會穩(wěn)定、實現(xiàn)社會正義的有效方式等。③但是還需要行政機關(guān)嚴格執(zhí)法、司法機關(guān)公正司法，在全社會形成良好的法治文化環(huán)境；④也需要加強對未成年人的思想道德教育，發(fā)揮道德的教化作用。以道德滋養(yǎng)法治，強化道德對法治文化的支撐作用，堅持法治與德治相結(jié)合?！窘馕觥靠键c考查：依法治國、法律的特征的相關(guān)知識。能力考查：調(diào)動和運用知識、描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：法治觀念。（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為國家，需要運用依法治國、法律特征、人大職權(quán)的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：十三屆全國人大常委會第三十六次會議表決通過了《反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》；十四屆全國人大一次會議表決通過《關(guān)于修改＜中華人民共和國立法法》的決定》→依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。法律是由國家制定或認可的。全國人大及其常委會行使國家立法權(quán)。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：讀題，提煉辯題。觀點：只要我們有了反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法，未成年人就不會上當(dāng)受騙了。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點錯誤。論據(jù)①：反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法的出臺有利于防止未成年人受騙，因為法律具有規(guī)范作用。論據(jù)②：還需要行政機關(guān)嚴格執(zhí)法、司法機關(guān)公正司法，在全社會形成良好的法治文化環(huán)境。論據(jù)③：也需要加強對未成年人的思想道德教育。第三步：整合信息，組織答案。9．據(jù)網(wǎng)傳消息，2023年1月2日晚，河南省鹿邑縣城紫氣大道弘道苑廣場上有人燃放煙花，警方到場維持秩序，劃出安全區(qū)讓人去放煙花，并沒有掃大家的興。但有人非得跑警車旁邊扔炮仗，被警方勸阻，然后這8名精神小伙就開始打砸破壞警車，并掀翻了警車！目前，據(jù)警方通報顯示，已對涉案的8名違法行為人以涉嫌尋釁滋事立案偵查。其中，王某某等6人已抓捕到案。根據(jù)《刑法》第293規(guī)定，有尋釁滋事行為的，處5年以下有期徒刑、拘役或者管制！所以，這8名小伙要有好幾年的春節(jié)在牢里度過了！我已經(jīng)想到他們和家人對面哭泣的場景，但是天狂必有雨，人狂必有禍。運用所學(xué)知識，請你從不同角度，簡要評析這8名精神小伙的行為。（至少3個角度）【答案】①厲行法治角度：這種行為是違法甚至是犯罪行為。不違法是人們行為的底線，任何違法行為都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。我們應(yīng)學(xué)法懂法守法，做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者。②權(quán)利與義務(wù)關(guān)系角度：該行為沒有依法行使權(quán)利，也沒有自覺履行義務(wù)。公民的權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，每個公民既是法定權(quán)利的享有者，同時也是法定義務(wù)的承擔(dān)者。公民應(yīng)堅持權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一，依法行使權(quán)利自覺履行義務(wù)。③自由與規(guī)則角度：該行為沒有正確認識自由與規(guī)則的關(guān)系。社會規(guī)則劃定了自由的邊界，公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。我們要發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準繩?！窘馕觥靠键c考查：厲行法治、權(quán)利義務(wù)關(guān)系、自由規(guī)則關(guān)系能力考查：調(diào)動和運用知識、描述和闡述事物核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、法治觀念第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用厲行法治、權(quán)利義務(wù)關(guān)系、自由規(guī)則關(guān)系的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：8名精神小伙就開始打砸破壞警車，并掀翻了