專題06評(píng)析類材料分析題

專題06評(píng)析類材料分析題目錄熱點(diǎn)題型歸納二、最新?？碱}組練【典例分析】1．材料一

徐工集團(tuán)畢可順，他認(rèn)真學(xué)習(xí)，工作后由一名普通工人成為機(jī)電維修高級(jí)技師。他立足本職崗位，在幾十年鍥而不舍的鉆研下，完成技術(shù)革命和技術(shù)改造70多項(xiàng)，為企業(yè)發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)，先后獲得“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄叭珖?guó)職工創(chuàng)新能手”等榮譽(yù)稱號(hào)。畢可順是徐州市唯一一位享有“國(guó)務(wù)院特殊津貼”的一線工人，但是他總是不忘按時(shí)足額繳納稅款。在家里，他不僅用正確的言行影響教育孩子，而且對(duì)年邁的父母也非常孝順。材料二

在我們的生活中經(jīng)常見到一些“任性”的行為：自習(xí)課上，有的同學(xué)亂喊亂叫，影響他人學(xué)習(xí)；電影院里，有的觀眾不斷談?wù)撾娪扒楣?jié)，干擾他人觀影；動(dòng)車上，有的乘客播放視頻音量過大，妨礙他人休息……這些“任性”的行為與我們文明大國(guó)的形象格格不入。(1)材料一中的主人公履行了什么義務(wù)？(2)從權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系角度，對(duì)材料二中這些“任性”的行為進(jìn)行評(píng)析。(3)結(jié)合材料，作為公民我們應(yīng)該如何忠實(shí)履行義務(wù)？【答案】(1)父母撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)；成年子女贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)；依法納稅的義務(wù)；勞動(dòng)的義務(wù)。(2)這些“任性”的行為是錯(cuò)誤的。公民的權(quán)利和義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。公民的某些權(quán)利同時(shí)也是義務(wù)。堅(jiān)持權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一，我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，依法行使權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺履行法定的義務(wù)。(3)①我們要依法履行公民義務(wù)，法律要求做的必須去做；②我們要依法履行公民義務(wù)，法律禁止做的堅(jiān)決不做?！窘馕觥靠键c(diǎn)考查：公民的權(quán)利和義務(wù)、忠實(shí)履行義務(wù)。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問題。核心素養(yǎng)：法治觀念。（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是公民，需要運(yùn)用公民義務(wù)的知識(shí)，從理解類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞①：認(rèn)真學(xué)習(xí)，工作后由一名普通工人成為機(jī)電維修高級(jí)技師→可鏈接受教育的義務(wù)；勞動(dòng)的義務(wù)；關(guān)鍵詞②：他總是不忘按時(shí)足額繳納稅款→可鏈接依法納稅的義務(wù)；關(guān)鍵詞③：他不僅用正確的言行影響教育孩子，而且對(duì)年邁的父母也非常孝順→可鏈接父母撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)；成年子女贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是公民，需要運(yùn)用公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系的知識(shí)，從理解類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞①：自習(xí)課上，有的同學(xué)亂喊亂叫，影響他人學(xué)習(xí)；電影院里，有的觀眾不斷談?wù)撾娪扒楣?jié)，干擾他人觀影；動(dòng)車上，有的乘客播放視頻音量過大，妨礙他人休息→可鏈接其行為是錯(cuò)誤的，割裂了權(quán)利和義務(wù)的一致性；關(guān)鍵詞②：從權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系角度，對(duì)材料二中這些“任性”的行為進(jìn)行評(píng)析→可鏈接權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系；正確對(duì)待公民的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系；第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查公民如何履行義務(wù)，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答?！咎岱置丶款}型特點(diǎn)：評(píng)析認(rèn)識(shí)題要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)對(duì)材料中的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。具有如下特點(diǎn)：第一，具有一定的綜合性，是對(duì)判斷題和綜合說(shuō)明題的綜合、教材知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐的綜合。第二，具有較強(qiáng)的迷惑性。第三，具有聯(lián)系實(shí)際生活的“實(shí)踐性”。這種題主要考查學(xué)生明辨是非的能力、知識(shí)遷移的能力和全面分析的能力。設(shè)問方式：①上述材料中的人特言行正確嗎，為什么？②運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)上述材料中的人物進(jìn)行評(píng)析。③給我們什么啟示、啟發(fā)”；④“談?wù)勀愕目捶?、體會(huì)、認(rèn)識(shí)”；⑤“你從中悟出什么道理”；⑥“如何認(rèn)識(shí)??或如何看待??”；⑦“如何分析這一現(xiàn)象”。方法技巧點(diǎn)撥：回答此類題目一般是首先進(jìn)行性質(zhì)判斷；其次寫出相應(yīng)的理論依據(jù)（如：從公民與法、國(guó)情、道德、法律、責(zé)任、公民與集體等角度進(jìn)行分析，角度不能重復(fù)，不能生搬硬套）；再次聯(lián)系材料中的觀點(diǎn)或行為進(jìn)行分析，指出其后果或影響；最后針對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)或行為表明正確的觀點(diǎn)、態(tài)度或做法。其步驟可按照“是什么——為什么——怎么辦”的解題思路作答。是什么——材料中的人物事件的特點(diǎn)（即材料所反映的內(nèi)容），通過理解背景材料的中心意思，明確材料反映的是哪方面的現(xiàn)象和問題，根據(jù)設(shè)問明確要求回答的問題。為什么——做這件事的依據(jù)、原因、意義，不做的危害。①依據(jù)：指材料所反映的內(nèi)容的理論依據(jù)（包括路線、方針、政策、國(guó)策、戰(zhàn)略、原則、原理、法律、法規(guī)等）。②重要性：指材料所反映的內(nèi)容的作用、意義、目的等。③必要性：指材料所反映的現(xiàn)象存在的客觀實(shí)際，即非做不可的原因。④危害性：做或不做這件事將導(dǎo)致的消極后果。怎么辦——黨和國(guó)家、有關(guān)部門、社會(huì)、學(xué)校、企業(yè)、公民、消費(fèi)者、青少年等怎么做或采取哪些措施解決問題。解答時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)用“應(yīng)”、“要”、“堅(jiān)持”、“必須”等詞語(yǔ)，以體現(xiàn)答題的針對(duì)性?！咀兪窖菥殹?．[高質(zhì)教材，共擔(dān)責(zé)任]去年，三年級(jí)學(xué)生陳一逸在預(yù)習(xí)語(yǔ)文第二單元第七課《鹿角和鹿腳》時(shí)發(fā)現(xiàn)配圖用的是梅花鹿，他疑惑“梅花鹿是不可能遇上獅子的，獅子主要分布在非洲與印度，梅花鹿是在俄羅斯、中國(guó)還有日本沒有任何交叉的地方”。媽媽李女士先是肯定兒子從小對(duì)生物學(xué)知識(shí)的喜愛，并鼓勵(lì)他查資料找答案，又在網(wǎng)上請(qǐng)教專業(yè)人員，最終認(rèn)為文章里說(shuō)的那頭鹿有可能是印度的豚鹿，母子倆給出版社寫了封信，過了不久他們收到了出版社的回信，更沒想到的是2023年2月新版三年級(jí)語(yǔ)文書中這一課的配圖真的改了。請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)材料中主體的行為進(jìn)行評(píng)析。【答案】①陳一逸、媽媽、出版社的行為都是正確的。②陳一逸對(duì)生物學(xué)充滿興趣、認(rèn)真觀察，敢于質(zhì)疑，具有批判精神。③媽媽善于欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)、保護(hù)孩子的好奇心，積極履行家庭保護(hù)職責(zé)。④出版社踐行了知錯(cuò)就改的謙遜態(tài)度，積極承擔(dān)責(zé)任?！窘馕觥靠键c(diǎn)考查：家庭保護(hù)、批判精神、責(zé)任能力考查：分析和描述能力核心素養(yǎng)：健全人格第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用家庭保護(hù)、批判精神、責(zé)任的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：陳一逸在預(yù)習(xí)語(yǔ)文第二單元第七課《鹿角和鹿腳》時(shí)發(fā)現(xiàn)配圖不正確→可鏈接陳一逸敢于質(zhì)疑，具有批判精神；關(guān)鍵詞②：媽媽李女士先是肯定兒子從小對(duì)生物學(xué)知識(shí)的喜愛，并鼓勵(lì)他查資料找答案→可鏈接?jì)寢屔朴谛蕾p孩子的優(yōu)點(diǎn)，積極履行家庭保護(hù)職責(zé)；關(guān)鍵詞③：2023年2月新版三年級(jí)語(yǔ)文書中這一課的配圖真的改了→可鏈接知錯(cuò)就改；積極承擔(dān)責(zé)任。第三步：整合信息，組織答案。1．“網(wǎng)課爆破”是一種伴隨網(wǎng)絡(luò)課堂的興起而隨之出現(xiàn)的惡行?！熬W(wǎng)課爆破”是指網(wǎng)課參與者泄露網(wǎng)課會(huì)議號(hào)和密碼，隨后“爆破手”有組織地“入侵”在線課堂，通過強(qiáng)行霸屏、騷擾信息刷屏，乃至辱罵師生等極端方式，惡意擾亂教學(xué)秩序的行為。(1)請(qǐng)運(yùn)用公民權(quán)利相關(guān)知識(shí)，對(duì)“網(wǎng)課爆破”的行為進(jìn)行評(píng)析。(2)請(qǐng)從“合理使用網(wǎng)絡(luò)”角度對(duì)“網(wǎng)課爆破手”提出一句忠告。【答案】(1)①“網(wǎng)課爆破”是一種網(wǎng)絡(luò)暴力行為，涉嫌侵犯學(xué)生受教育權(quán)，師生名譽(yù)權(quán)或人格尊嚴(yán)權(quán)。②任何權(quán)利都是有范圍的，公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限。③公民行使權(quán)利不能侵犯他人的合法的自由和權(quán)利。④“網(wǎng)課爆破”行為破壞網(wǎng)上教學(xué)秩序，侵犯了師生的合法權(quán)利，有關(guān)部門應(yīng)加大監(jiān)督和治理力度，壓實(shí)網(wǎng)站平臺(tái)主體責(zé)任，各方共同努力維護(hù)網(wǎng)絡(luò)課堂安全。(2)①自覺遵守道德和法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則，每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)行為負(fù)責(zé)。②不泄露他人隱私，不惡意攻擊他人。③網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，虛擬空間要懷敬畏之心?！窘馕觥靠键c(diǎn)考查：正確認(rèn)識(shí)依法行使權(quán)利、合理利用網(wǎng)絡(luò)。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、法治觀念。（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為網(wǎng)民，需要運(yùn)用依法行使權(quán)利的有關(guān)知識(shí)，從評(píng)析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：網(wǎng)課參與者網(wǎng)課爆破”行為的具體表現(xiàn)→可鏈接是一種違法行為；侵犯了他人的合法權(quán)益；沒有依法行使權(quán)利，沒有認(rèn)識(shí)到行使權(quán)利有界限；各方共同努力維護(hù)網(wǎng)絡(luò)課堂安全。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為網(wǎng)民，需要運(yùn)用合理利用網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識(shí)，從勸誡類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：網(wǎng)課參與者“網(wǎng)課爆破”行為的具體表現(xiàn)→可鏈接恪守道德和法律；尊重他人隱私；網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，虛擬空間要懷敬畏之心。第三步：整合信息，組織答案。2．【與法同行

健康成長(zhǎng)】家庭教育是教育的開端。2021年10月23日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，于2022年1月1日起施行。庭教育促進(jìn)法的制定實(shí)施，是大力弘揚(yáng)中華民族家庭美德的法制體現(xiàn)，也是促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的法制保障。小云同學(xué)說(shuō)：“太好了，有了《家庭教育促進(jìn)法》，未成年人的合法權(quán)益就能得到充分保障了！”(1)結(jié)合漫畫，評(píng)析小云同學(xué)的觀點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)怎樣才能保障未成年人的合法權(quán)益?！都彝ソ逃龠M(jìn)法》第二十二條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時(shí)間避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)?！吨腥A人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律規(guī)定，我國(guó)禁止網(wǎng)站平臺(tái)為未成年人提供現(xiàn)金充值、“禮物”購(gòu)買、在線支付等各類打賞服務(wù)。(2)小南同學(xué)感慨道：“未成年人越來(lái)越?jīng)]有自由了。”請(qǐng)你結(jié)合法治與自由的關(guān)系簡(jiǎn)要評(píng)析小南同學(xué)的觀點(diǎn)?！敬鸢浮?1)小云同學(xué)的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。①網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管平臺(tái)要盡到保護(hù)未成年人保護(hù)的義務(wù)，自覺維護(hù)未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間的合法權(quán)益。②全社會(huì)關(guān)心關(guān)愛未成年人，形成良好的社會(huì)氛圍。③學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的管理和教育，及時(shí)矯正學(xué)生的不良行為。④政府應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管，依法履行相應(yīng)的職責(zé)，保障未成年人的合法權(quán)益。⑤未成年人自身要學(xué)習(xí)法律，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高自控力，明辨是非，謹(jǐn)慎交友，及時(shí)糾正不良行為。(2)小南同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。法治與自由相互聯(lián)系，不可分別。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。法治既規(guī)范自由又保障自由?！窘馕觥靠键c(diǎn)考查：未成年人保護(hù)、法治與自由的關(guān)系。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問題的能力。核心素養(yǎng)：法治觀念。（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用未成年人保護(hù)的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：有了《家庭教育促進(jìn)法》，未成年人的合法權(quán)益就能得到充分保障了→可鏈接觀點(diǎn)錯(cuò)誤；關(guān)鍵詞②：網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)、學(xué)校、政府、法治護(hù)航，自身→可鏈接如何加強(qiáng)未成年人保護(hù)；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：未成年人越來(lái)越?jīng)]有自由了。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。判斷正誤：錯(cuò)誤；論據(jù)：法治與自由的關(guān)系；第三步：整合信息，組織答案。3．截至2022年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模為10.51億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)74.4%。作為現(xiàn)實(shí)生活的延伸，網(wǎng)絡(luò)生活也該引起重視?！揪W(wǎng)絡(luò)問政】2022年4月15日起，黨的二十大相關(guān)工作網(wǎng)絡(luò)征求意見正式啟動(dòng)。在一個(gè)月的時(shí)間里，一條條來(lái)自基層的“金點(diǎn)子”通過網(wǎng)絡(luò)直抵中央，社會(huì)各界的民智民慧道過網(wǎng)絡(luò)匯聚一堂，為黨的二十大相關(guān)工作提供民意參考，匯聚成助力我們黨守正創(chuàng)新的“最大公約數(shù)”。(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，材料體現(xiàn)了教材中的哪些觀點(diǎn)。（至少兩個(gè)角度）【網(wǎng)絡(luò)安全】網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，帶來(lái)便利的同時(shí)，也帶來(lái)了安全問題。警方溫馨提醒：凡是需要網(wǎng)上支付不經(jīng)家長(zhǎng)確認(rèn)的是詐騙；凡是講刷單返利的是詐騙；凡是陌生人向您發(fā)送網(wǎng)址鏈接或付款二維碼的是詐騙；凡是冒充公檢法要求轉(zhuǎn)賬到安全賬戶的是詐騙?對(duì)此，曉明認(rèn)為：政府積極作為，網(wǎng)民理性參與，就能保障網(wǎng)絡(luò)安全。(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)析曉明的觀點(diǎn)?！敬鸢浮?1)①黨的角度：黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)；黨堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想；黨的初心和使命是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興；人民對(duì)美好生活的向往就是黨的奮斗目標(biāo)等。②民主角度：人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征；我國(guó)社會(huì)主義民主是維護(hù)人民根本利益的最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主；有事好在商量，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的真諦；協(xié)商民主是我國(guó)社會(huì)主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)；公民參與民主生活具有社會(huì)責(zé)任感和主人翁章識(shí)；公民參與民主決策有利于集中民智，促進(jìn)決策的科學(xué)化；網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步等。(2)觀點(diǎn)錯(cuò)誤。①需要政府作為，因?yàn)椋阂环矫?，人們的社?huì)生活需要政府管理；另一方面，人們又享受著政府提供的公共服務(wù)。政府的宗旨是為人民服務(wù)。政府的工作要對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督，為人民謀利益等。②需要網(wǎng)民理性參與，因?yàn)椋壕W(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊；沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活；個(gè)人隱私容易被侵犯。③還需要國(guó)家、社會(huì)、網(wǎng)民等共同努力，如建立完善的國(guó)家安全法律體系，政府加強(qiáng)監(jiān)督和管理，企業(yè)自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，需要全社會(huì)進(jìn)行監(jiān)督，網(wǎng)民牢固樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)等，言之有理即可?！窘馕觥靠键c(diǎn)考查：中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨、堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想、社會(huì)主義民主、公民參與民主生活的要求、協(xié)商民主、網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、理性參與網(wǎng)絡(luò)生活、政府的宗旨和職能能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、責(zé)任意識(shí)、法治觀念（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨、堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想、社會(huì)主義民主、公民參與民主生活的要求、協(xié)商民主、網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等知識(shí)，從表現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：黨的二十大相關(guān)工作網(wǎng)絡(luò)征求意見正式啟動(dòng)→黨的宗旨；堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想；黨的初心和使命；黨的奮斗目標(biāo)等；關(guān)鍵詞②：社會(huì)各界的民智民慧道過網(wǎng)絡(luò)匯聚一堂→網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步；社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征；社會(huì)主義民主的特點(diǎn)；人民民主的真諦；民主決策；公民參與民主生活的要求；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：讀題，提煉辯題。論點(diǎn)：政府積極作為，網(wǎng)民理性參與，就能保障網(wǎng)絡(luò)安全。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。論據(jù)①：維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全需要政府作為。論據(jù)②：維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全需要網(wǎng)民理性參與。論據(jù)③：維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全還需要國(guó)家、社會(huì)、網(wǎng)民、企業(yè)等共同努力。第三步：整合信息，組織答案。4．閱讀材料，回答問題。材料

深圳某小區(qū)有兩位居民發(fā)生矛盾，葉某喜歡聽搖滾音樂，常常在夜晚12點(diǎn)以后仍然播放音樂，由于音樂聲音過大，導(dǎo)致樓下居住的譚某常常無(wú)法入眠，因此譚某找到葉某要求他晚上不要播放音樂，但是葉某認(rèn)為欣賞音樂是他自己的權(quán)利，他人無(wú)權(quán)干涉。兩人為此互不相讓，引發(fā)了爭(zhēng)執(zhí)。(1)請(qǐng)你從權(quán)利的角度來(lái)評(píng)析葉某的行為？(2)譚某維護(hù)權(quán)利的方式有哪些？【答案】(1)①葉某的行為是錯(cuò)誤的，沒有做到依法行使權(quán)利。②行使權(quán)利有界限，任何權(quán)利都是有范圍的。公民行使權(quán)利的時(shí)候，不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。③不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民合法自由和權(quán)利。晚上聽音樂是他的權(quán)利，但是他在行使權(quán)利的時(shí)候需要尊重他人的權(quán)益，不能打擾他人正常生活(2)譚某可以依照法定程序維護(hù)自身合法權(quán)益，可以與葉某進(jìn)行和解，也可以找物業(yè)進(jìn)行調(diào)解，如和解協(xié)調(diào)不成，還可以向仲裁機(jī)構(gòu)申請(qǐng)仲裁、或向法院申請(qǐng)?jiān)V訟?！窘馕觥靠键c(diǎn)考查：行使權(quán)利有界限、依法維權(quán)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力核心素養(yǎng)：法治觀念（1）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是公民，需要運(yùn)用行使權(quán)利有界限的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：葉某喜歡聽搖滾音樂，常常在夜晚12點(diǎn)以后仍然播放音樂，導(dǎo)致樓下居住的譚某常常無(wú)法入眠→葉某沒有做到依法行使權(quán)利，行使權(quán)利有界限；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是公民，需要運(yùn)用依法維權(quán)的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：兩人為此互不相讓，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)→依照法定程序維護(hù)自身合法權(quán)益，維權(quán)方式；第三步：整合信息，組織答案。5．材料一

民主，是全人類的共同價(jià)值。2019年習(xí)近平總書記提出“人民民主是一種全過程的民主”。2021年在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)重要講話中，總書記提出要“踐行以人民為中心的發(fā)展思想，發(fā)展全過程人民民主”。2021年黨的十九屆六中全會(huì)通過的《決議》“民主”一詞出現(xiàn)了45次，為社會(huì)主義民主政治建設(shè)標(biāo)定航向。2022年10月黨的二十大報(bào)告將“發(fā)展全過程人民民主，保障人民當(dāng)家作主”當(dāng)作重要內(nèi)容，提出健全人民當(dāng)家作主制度體系，加強(qiáng)人民當(dāng)家作主制度保障。(1)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)黨中央提出“全過程人民民主”重大理念的意義？材料二

十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十六次會(huì)議表決通過《反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》，2022年12月1日起施行。反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法共七章50條，堅(jiān)持以人民為中心，統(tǒng)籌發(fā)展和安全，立足各環(huán)節(jié)、全鏈條防范治理電信網(wǎng)絡(luò)詐騙，精準(zhǔn)發(fā)力，為反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙工作提供有力法律支撐。(2)小明同學(xué)認(rèn)為：有了法律制度就一定能實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，評(píng)析小明同學(xué)的觀點(diǎn)?！敬鸢浮?1)①有利于堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一。②有利于推進(jìn)社會(huì)主義民主法治建設(shè)。③有利于黨和政府踐行以人民為中心的發(fā)展思想。（堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)\堅(jiān)持人民至上\增進(jìn)民生福祉）④有利于保障人民當(dāng)家作主，維護(hù)最廣大人民群眾的根本利益。⑤有利于促進(jìn)民主決策的科學(xué)化、民主化。⑥有利于民主監(jiān)督，保障人民的知情權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)、參與權(quán)。(2)小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的（或片面的）。①?gòu)摹胺ㄖ巍钡膬?nèi)在要求講，法治不僅要求實(shí)行良法之治，還要求實(shí)行善治。②從厲行法治的內(nèi)容要求講，法治不僅要做到科學(xué)立法，還必須做到嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法等。因此，僅僅有了法律制度不等于就有了法治，不等于就有了國(guó)家的長(zhǎng)治久安?！窘馕觥靠键c(diǎn)考查：民主、法治的相關(guān)知識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、法治觀念（1）本題考查實(shí)行社會(huì)主義民主的意義，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。（2）第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：有了法律制度就一定能實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)錯(cuò)誤。論據(jù)①：法治不僅要求實(shí)行良法之治，還要求實(shí)行善治。論據(jù)②：法治不僅要做到科學(xué)立法，還必須做到嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法。論據(jù)③：僅僅有了法律制度不等于就有了法治，不等于就有了國(guó)家的長(zhǎng)治久安。第三步：整合信息，組織答案。6．閱讀材料，回答問題。材料一

誠(chéng)信，既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是建設(shè)現(xiàn)代化新型社會(huì)的基石，我國(guó)重視誠(chéng)信社會(huì)的建設(shè)，但是，屢禁不止的電信網(wǎng)絡(luò)詐騙不僅造成個(gè)人經(jīng)濟(jì)損失，更侵蝕了社會(huì)誠(chéng)信的根基。近日，有多名東莞學(xué)生家長(zhǎng)收到冒充“自家孩子”通過校訊通平臺(tái)發(fā)來(lái)的短信，稱“學(xué)校有事”要求家長(zhǎng)添加其QQ。之后“自家孩子”稱要參加學(xué)校的培訓(xùn)課程提高成績(jī)，要求家長(zhǎng)將培訓(xùn)費(fèi)轉(zhuǎn)賬至教務(wù)處”的銀行賬號(hào)。家長(zhǎng)轉(zhuǎn)款后跟孩子當(dāng)面核實(shí)沒有此事才發(fā)現(xiàn)被騙，目前已有多名家長(zhǎng)合計(jì)被詐騙19余萬(wàn)元。材料二

為進(jìn)一步引導(dǎo)師生既要誠(chéng)信做人，又要提升防范意識(shí)和識(shí)騙能力，加大反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙宣傳和加強(qiáng)預(yù)警勸阻工作，東莞市某中學(xué)組織全體師生進(jìn)行《中華人民共和國(guó)反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》專題學(xué)習(xí)，集中收看了由公安部、廣東省公安廳和廣州市公安局等部門分別制作的《中華人民共和國(guó)反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》解讀和宣傳視頻。該校九年級(jí)學(xué)生小清在學(xué)習(xí)過程后，不禁感嘆道：“多少道德教化，不如一部法律。”(1)材料一中的詐騙行為屬于什么違法行為？結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)說(shuō)明你的判斷依據(jù)。(2)請(qǐng)你結(jié)合上述材料，運(yùn)用道德與法律關(guān)系的相關(guān)知識(shí)，對(duì)小清的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析?！敬鸢浮?1)刑事違法或嚴(yán)重違法。判斷依據(jù)：詐騙金額巨大，具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，同時(shí)觸犯了刑法。(2)小清的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用，既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又重視發(fā)揮道德的教化作用。以法治承載道德理念，強(qiáng)化法律對(duì)道德建設(shè)的促進(jìn)作用；以道德滋養(yǎng)法治精神，強(qiáng)化道德對(duì)法治文化的支撐作用。法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰?！窘馕觥靠键c(diǎn)考查：犯罪的特征、堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問題核心素養(yǎng)：法治觀念（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是公民，需要運(yùn)用犯罪的特征的知識(shí)，從理解類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞：屢禁不止的電信網(wǎng)絡(luò)詐騙不僅造成個(gè)人經(jīng)濟(jì)損失，更侵蝕了社會(huì)誠(chéng)信的根基；要求家長(zhǎng)將培訓(xùn)費(fèi)轉(zhuǎn)賬至教務(wù)處”的銀行賬號(hào)。家長(zhǎng)轉(zhuǎn)款后跟孩子當(dāng)面核實(shí)沒有此事才發(fā)現(xiàn)被騙，目前已有多名家長(zhǎng)合計(jì)被詐騙19余萬(wàn)元→犯罪行為；理由具體圍繞著詐騙金額巨大、具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性、同時(shí)觸犯了刑法等角度進(jìn)行作答；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：多少道德教化，不如一部法律；第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的；論據(jù)：我國(guó)堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合；第三步：整合信息，組織答案。7．黃河是我國(guó)的母親河，保護(hù)黃河是事關(guān)中華民族偉大復(fù)興的千秋大計(jì)。2022年10月30日，第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十七次會(huì)議通過《中華人民共和國(guó)黃河保護(hù)法》，自2023年4月1日起施行。下面是該法的一些條文：第八十三條

國(guó)務(wù)院有關(guān)部門和黃河流域縣級(jí)以上地方人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)……統(tǒng)籌城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，改善城鄉(xiāng)人居環(huán)境，健全基本公共服務(wù)體系，促進(jìn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展。第九十五條

國(guó)家加強(qiáng)黃河流域具有革命紀(jì)念意義的文物和遺跡保護(hù)，建設(shè)革命傳統(tǒng)教育、愛國(guó)主義教育基地，傳承弘揚(yáng)黃河紅色文化。(1)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合上述條文，簡(jiǎn)析落實(shí)黃河保護(hù)法的意義。(2)有同學(xué)發(fā)表自己的觀點(diǎn)：“保護(hù)黃河流域生態(tài)安全，多少道德教化都不如一部法律?！闭?qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)該觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。【答案】(1)①第八十三條規(guī)定，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)建設(shè)，促進(jìn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展，說(shuō)明落實(shí)黃河保護(hù)法有利于解決主要矛盾、共享發(fā)展成果、走向共同富裕。②第九十五條規(guī)定，傳承弘揚(yáng)黃河紅色文化，說(shuō)明落實(shí)黃河保護(hù)法有利于弘揚(yáng)革命文化、高揚(yáng)民族精神、傳承傳統(tǒng)美德。③落實(shí)黃河保護(hù)法有利于促進(jìn)行政機(jī)關(guān)依法行政、堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想；以上條文都表明，落實(shí)黃河保護(hù)法，有利于厲行法治、構(gòu)建中國(guó)價(jià)值。(2)觀點(diǎn)錯(cuò)誤。國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用，既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又重視發(fā)揮道德的教化作用；法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰；保護(hù)黃河流域生態(tài)安全，既需要加強(qiáng)黃河流域居民思想道德建設(shè)，增強(qiáng)保護(hù)黃河流域生態(tài)安全的意識(shí)，又需要出臺(tái)黃河保護(hù)法作為法律保障，筑牢生態(tài)安全屏障等等。【解析】考點(diǎn)考查：共同富裕、中華文化、厲行法治、法治與德治的關(guān)系等。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問題的能力。核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、法治觀念。（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用共同富裕、中華文化、厲行法治的有關(guān)知識(shí)，從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：統(tǒng)籌城鄉(xiāng)建設(shè)，促進(jìn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展→可鏈接有利于解決主要矛盾、共享發(fā)展成果、走向共同富裕；關(guān)鍵詞②：傳承弘揚(yáng)黃河紅色文化→可鏈接有利于弘揚(yáng)革命文化+高揚(yáng)民族精神、傳承傳統(tǒng)美德；關(guān)鍵詞③：落實(shí)黃河保護(hù)法的意義→可鏈接有利于厲行法治、構(gòu)建中國(guó)價(jià)值。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：保護(hù)黃河流域生態(tài)安全，多少道德教化都不如一部法律。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。判斷正誤：錯(cuò)誤；論據(jù)①：德治與法治的關(guān)系；論據(jù)②：保護(hù)黃河流域生態(tài)安全，既需要加強(qiáng)黃河流域居民思想道德建設(shè)，又需要出臺(tái)黃河保護(hù)法作為法律保障；第三步：整合信息，組織答案。8．【完善法律法治建設(shè)】材料一

《反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》近年來(lái)，電信網(wǎng)絡(luò)詐騙活動(dòng)多發(fā)高發(fā)，形勢(shì)嚴(yán)峻，給民眾造成不容低估的財(cái)產(chǎn)損失，擾亂了社會(huì)秩序，令人深惡痛絕。2022年9月2日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十六次會(huì)議表決通過了《反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》，于12月1日起正式施行，這是我國(guó)第一部專門、系統(tǒng)、完備規(guī)范反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙工作的法律。材料二

2023年3月13日，十四屆全國(guó)人大一次會(huì)議表決通過《關(guān)于修改＜中華人民共和國(guó)立法法》的決定》，新版立法法自3月15日起施行。這是立法法第二次修改。(1)上述材料體現(xiàn)道德與法治教材中哪些觀點(diǎn)？【法律護(hù)航伴我成長(zhǎng)】(2)小明認(rèn)為：“只要我們有了反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法，未成年人就不會(huì)上當(dāng)受騙了”。請(qǐng)你對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析?！敬鸢浮?1)①依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。堅(jiān)持厲行法治，要推進(jìn)科學(xué)立法。②全國(guó)人民代表大會(huì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，全國(guó)人大及其常委會(huì)行使國(guó)家立法權(quán)。③法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。(2)①此觀點(diǎn)是片面的。②反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法的出臺(tái)有利于防止未成年人受騙，因?yàn)榉删哂幸?guī)范作用，法治是解決社會(huì)矛盾、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義的有效方式等。③但是還需要行政機(jī)關(guān)嚴(yán)格執(zhí)法、司法機(jī)關(guān)公正司法，在全社會(huì)形成良好的法治文化環(huán)境；④也需要加強(qiáng)對(duì)未成年人的思想道德教育，發(fā)揮道德的教化作用。以道德滋養(yǎng)法治，強(qiáng)化道德對(duì)法治文化的支撐作用，堅(jiān)持法治與德治相結(jié)合?！窘馕觥靠键c(diǎn)考查：依法治國(guó)、法律的特征的相關(guān)知識(shí)。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：法治觀念。（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為國(guó)家，需要運(yùn)用依法治國(guó)、法律特征、人大職權(quán)的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十六次會(huì)議表決通過了《反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》；十四屆全國(guó)人大一次會(huì)議表決通過《關(guān)于修改＜中華人民共和國(guó)立法法》的決定》→依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。全國(guó)人大及其常委會(huì)行使國(guó)家立法權(quán)。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：只要我們有了反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法，未成年人就不會(huì)上當(dāng)受騙了。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)錯(cuò)誤。論據(jù)①：反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法的出臺(tái)有利于防止未成年人受騙，因?yàn)榉删哂幸?guī)范作用。論據(jù)②：還需要行政機(jī)關(guān)嚴(yán)格執(zhí)法、司法機(jī)關(guān)公正司法，在全社會(huì)形成良好的法治文化環(huán)境。論據(jù)③：也需要加強(qiáng)對(duì)未成年人的思想道德教育。第三步：整合信息，組織答案。9．據(jù)網(wǎng)傳消息，2023年1月2日晚，河南省鹿邑縣城紫氣大道弘道苑廣場(chǎng)上有人燃放煙花，警方到場(chǎng)維持秩序，劃出安全區(qū)讓人去放煙花，并沒有掃大家的興。但有人非得跑警車旁邊扔炮仗，被警方勸阻，然后這8名精神小伙就開始打砸破壞警車，并掀翻了警車！目前，據(jù)警方通報(bào)顯示，已對(duì)涉案的8名違法行為人以涉嫌尋釁滋事立案?jìng)刹?。其中，王某某?人已抓捕到案。根據(jù)《刑法》第293規(guī)定，有尋釁滋事行為的，處5年以下有期徒刑、拘役或者管制！所以，這8名小伙要有好幾年的春節(jié)在牢里度過了！我已經(jīng)想到他們和家人對(duì)面哭泣的場(chǎng)景，但是天狂必有雨，人狂必有禍。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你從不同角度，簡(jiǎn)要評(píng)析這8名精神小伙的行為。（至少3個(gè)角度）【答案】①厲行法治角度：這種行為是違法甚至是犯罪行為。不違法是人們行為的底線，任何違法行為都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。我們應(yīng)學(xué)法懂法守法，做社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。②權(quán)利與義務(wù)關(guān)系角度：該行為沒有依法行使權(quán)利，也沒有自覺履行義務(wù)。公民的權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，每個(gè)公民既是法定權(quán)利的享有者，同時(shí)也是法定義務(wù)的承擔(dān)者。公民應(yīng)堅(jiān)持權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一，依法行使權(quán)利自覺履行義務(wù)。③自由與規(guī)則角度：該行為沒有正確認(rèn)識(shí)自由與規(guī)則的關(guān)系。社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。我們要發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩?！窘馕觥靠键c(diǎn)考查：厲行法治、權(quán)利義務(wù)關(guān)系、自由規(guī)則關(guān)系能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、法治觀念第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用厲行法治、權(quán)利義務(wù)關(guān)系、自由規(guī)則關(guān)系的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：8名精神小伙就開始打砸破壞警車，并掀翻了