湖南省岳陽市隆西中學高二語文上學期期末試題含解析

湖南省岳陽市隆西中學高二語文上學期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成文后各題。如果說“中國道路”是中國人民獻給世界的一份珍貴禮物，那么《中國道路能為世界貢獻什么》一書就是中國學者獻給世界學術(shù)界關(guān)于中國道路研究的一份珍貴禮物。近幾年，研究中國道路的中國學者不少，但大多立足于國內(nèi)來總結(jié)我們改革開放的成就和經(jīng)驗?！吨袊缆纺転槭澜缲暙I什么》一書則站在世界潮流的高度，系統(tǒng)闡述了中國道路及其對世界發(fā)展的重大意義。這與習近平總書記關(guān)于為全球治理提供“中國方案”的思想是高度一致的。構(gòu)建人類命運共同體和為全球治理提供“中國方案”的兩個重要主張，受到了國際社會廣泛而熱烈的好評，西方各大媒體認為中國引領(lǐng)世界的“中國奇跡”時代已經(jīng)開始。本書從人類的生存、發(fā)展、制度、文化、和平五個方面闡述了中國道路對世界的獨特貢獻。比如，中國道路為世界各國社會制度的安排提供了借鑒。馬克思主義認為，社會制度的本質(zhì)就是制度結(jié)構(gòu)，包括經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、政治結(jié)構(gòu)以及思想文化結(jié)構(gòu)。本書的重要觀點之一，就是認為中國道路能夠成功的原因，在于它有一套科學的制度結(jié)構(gòu)，這也是“中國奇跡”的秘密所在。在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)上，我們建立的社會主義市場經(jīng)濟體制，把社會主義經(jīng)濟制度優(yōu)勢與西方資本主義經(jīng)濟制度優(yōu)勢結(jié)合起來，讓“兩只手”即市場和政府都發(fā)揮作用，因為單靠市場必然發(fā)生經(jīng)濟危機，單靠政府又會把經(jīng)濟控制太死，經(jīng)濟沒有活力?，F(xiàn)實已經(jīng)證明，中國道路既能避免經(jīng)濟危機，又能保持經(jīng)濟發(fā)展的活力與高效。在政治結(jié)構(gòu)上，我們實行的是一黨領(lǐng)導、多黨參與的政治協(xié)商制度。這既繼承了社會主義國家的一黨領(lǐng)導，又避免了蘇聯(lián)的一黨集權(quán)；既有多黨參與的民主性優(yōu)勢，又避免了西方多黨制的混亂狀態(tài)。在文化結(jié)構(gòu)上，我們也是“一元指導，多樣并存”，即在黨和國家發(fā)展方向上以馬克思主義為指導，但在一般的文化發(fā)展上，允許文化發(fā)展的多樣性，包括允許宗教的發(fā)展。這既保證了國家文化發(fā)展的穩(wěn)定，又保證了各家各派思想發(fā)展的自由。中國學術(shù)界有人認為，我們要有引領(lǐng)世界潮流的勇氣和視野，而該書不僅充分體現(xiàn)了這樣的勇氣和視野，還正面回答了如何為世界提供“中國理論”甚至“中國思想”方面的問題，并深刻揭示了“中國奇跡”的秘密所在，可稱作世界學術(shù)界全面了解中國道路的重要參考書。（摘自楊金?！东I給世界學術(shù)界的一份珍貴禮物》，有刪改）1.下列有關(guān)《中國道路能為世界貢獻什么》的理解和分析，正確的一項是（

）A.該書與“中國道路”一樣，都是中國學者奉獻給全世界以供學術(shù)界研究的珍貴禮物。B.該書對“中國道路”的系統(tǒng)闡釋，在立足點的高度上與“中國方案”的思想是相一致的。C.該書闡述了中國道路的獨特貢獻，并指出一套科學的制度結(jié)構(gòu)給中國道路帶來了成功。D.該書憑借自身的勇氣和視野，以揭示了“中國奇跡”的秘密所在而成為一本重要參考書。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（

）A.《中國道路能為世界貢獻什么》以介紹兩個重要主張及其影響突出了中國方案的重要性。B.本文將經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、政治結(jié)構(gòu)和文化結(jié)構(gòu)相并列，從橫向角度分析了中國制度結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢。C.本文在論述“中國奇跡”秘密時，主要運用了對比論證，從經(jīng)濟、政治、文化結(jié)構(gòu)三方面切入。D.本文既表現(xiàn)了受評書籍學術(shù)方面的價值，也表現(xiàn)了書評作者相應的學術(shù)水平與思辨能力。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A.“中國奇跡”及其影響是建立在“中國道路”“中國方案”“中國理論”和“中國思想”基礎上的。B.“中國道路”在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)上給我們的啟示是，自身發(fā)展既要務實又要在發(fā)展中利用好自身優(yōu)勢。C.“一元指導，多樣并存”使中國國家文化發(fā)展的穩(wěn)定和各家各派思想發(fā)展的自由都得到了保證。D.“中國道路能為世界貢獻什么”的觀點帶動了學術(shù)界的思考，也表明中國引領(lǐng)世界仍然任重道遠。參考答案：1.C

2.A

3.D1.試題分析：本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力，A項，據(jù)第一段，“中國道路是中國人民獻給世界的一份珍貴禮物”，而該書“是中國學者獻給世界學術(shù)界關(guān)于中國道路研究的一份珍貴的禮物”。B項，對第二段中“高度一致”的理解有誤。D項，據(jù)末段，“勇氣和視野”非該書自身所有，“揭示了……”的條件缺失。2.試題分析：本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。A項表述錯誤，據(jù)第二段，“介紹了兩個重要主張及其影響”不是《中國道路能為世界貢獻什么》一書的內(nèi)容，而是書評用到的例證內(nèi)容；“以介紹……重要性”屬無中生有。3.試題分析：本題考查篩選并整合文中的信息、分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。D項表述錯誤，“中國道路能為世界貢獻什么”是書的題目，表明了該書的內(nèi)容和范圍，而不是觀點。“也表明中國引領(lǐng)世界仍然任重道遠”表述不當。點睛：理解文章重要內(nèi)容、歸納和篩選信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，然后瀏覽選項，之后到文中找到選項所在的位置，并將選項與其進行比較，這類題目編題者會張冠李戴或故意曲解文意或以偏概全，特別要關(guān)注句中限制性的副詞。理解文中重要概念的含義一般的答題模式為：第一步：找出考查的概念所在的具體語段及語句；第二步：運用層次分析的方法，找準概念所涉及內(nèi)容的位置和范圍；第三步：根據(jù)語境，理解概念的含義，并整合相關(guān)信息來作答。2.閱讀下面的文字，完成8—10題。映秀鎮(zhèn)，體育又回來了記者張悅發(fā)自四川映秀鎮(zhèn)8月8日晚11時，四川映秀再次被震動了。只是這一次“震中”不再是這里，而是在千里之外的鳥巢。這個時候，在剛出場的中國體育代表團浩浩蕩蕩的隊伍最前頭，在2.26米的代表團旗手姚明身邊，一個身高未及姚明胯部、虎頭虎腦的孩子毫不怯場地邁著步子，走向全世界的鏡頭?！拔覀兒坪聘γ髟谝黄?，他也是旗手??？”陳建驚呆了。這個在鏡頭中與姚明一起出場的小孩是他的外甥，“5·12”汶川大地震中在映秀小學廢墟中救出兩個同學的林浩?！斑@是我們村的福氣”大山中的漁子溪村沸騰了，“整個村子都在激動，為映秀為漁子溪出了個小英雄。”陳建說。一大群人激動地跑到村委會附近，大家或者相互擁抱，或者大聲歡呼。陳建更是含淚跪在了地上，“這是我們村的福氣，浩浩好樣的！”這一安排也引起了世界媒體的關(guān)注。《華爾街日報》說，“在如此盛大的儀式中，身穿白色T恤和短褲的林浩絲毫不怯場，自然地環(huán)視著觀眾席，冷靜地揮舞著手中的旗幟，仿佛參加的不是奧運會開幕式，而是周末郊游，那一份鎮(zhèn)定完全不輸給任何一個世界冠軍?！鄙聿膽沂獾膬蓚€身影代表著中國的兩種高度，這容易讓人想起國際奧委會前主席薩馬蘭奇的話：中國人民抗震救災重建家園的精神，本質(zhì)上和奧林匹克精神一脈相承?！皧W運開幕了，大家至少有了種寄托”在8月8日那天，映秀鎮(zhèn)賣衛(wèi)星接收“鍋蓋”設備的一天之內(nèi)完成了往常一年半載才能有的營業(yè)額。“260元一個，光我們漁子溪村的村民就有幾十家買了‘鍋蓋’?！标惤ㄕf。映秀鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長李強告訴本報記者，鎮(zhèn)上在挖排污管道的時候，把電纜挖斷了。但阿壩州電力公司以最快速度出去買了新電纜，拉回來重新裝。李強說，重建家園也不可能一兩天就好，地震前大家就都盼著奧運了，現(xiàn)在奧運真正來了，我們也希望通過奧運會讓他們感受到國家的強大，感受到凝聚力，這樣也可以轉(zhuǎn)移地震帶來的不能自拔的低落悲傷的情緒。目前在映秀的居民有六千多人，大部分人已搬入活動板房安置。陳建一家就是在奧運開幕前一周搬入板房的。陳建說，“這一段時間腦子昏了”，房子沒了，地沒了，汶川的工業(yè)生產(chǎn)陷入停頓，連打工的機會都沒了，“大家都不知道干啥，現(xiàn)在奧運開幕了，大家至少有了種寄托?！敝袨┍ご宓拇迕褚残掳徇M了活動板房安置點，這里的電視機是廣播站發(fā)的，每個組一臺。開幕式那天，簡陋的活動板房中充斥了歡呼聲和玩笑聲，還有歌唱聲。“奏國歌的時候肯定要唱噻，像我這種不唱出聲的人，心里也要唱?！斌w育終于又回來了映秀也有部分居民未能搬入活動板房，但是他們一樣可以享受到奧運。搬運石頭、固定鐵架、平整場地，8月8日午后，鐵軍高炮團八十多名士兵冒著酷暑趕建了一個可以容納上千觀眾的“露天影院”。一些居民在晚上6時便和家人一起到這里等待。他們說：活著就要開開心心地度過。為迎接北京奧運會，鐵軍高炮團當天還組織全體官兵理發(fā)，以“全新”姿態(tài)迎接北京奧運會。一名士兵說，支持北京奧運會的最好方式，是多為災區(qū)做實事，盡早重建家園。駐扎在映秀救災的濟南軍區(qū)“鐵軍”則在岷江邊上澆上水泥，建成一個標準籃球場，這天正在進行軍民籃球聯(lián)誼賽的半決賽，鐵軍隊迎戰(zhàn)援建映秀的東莞公安隊。這個心碎的地方，此刻，體育終于又回來了。（摘自《南方周末》，有刪節(jié)。）8．這篇通訊以“8月8日晚11時，四川映秀再次被震動了”開頭，說說這樣開頭的好處。（4分）

9．文中的畫線句“身材懸殊的兩個身影代表著中國的兩種高度”，這兩種高度分別指什么？二者有什么內(nèi)在聯(lián)系？（5分）

10．文章結(jié)尾說：“這個心碎的地方，此刻，體育終于又回來了?！本C觀全文，“體育”又回到了“這個心碎的地方”，表現(xiàn)在哪些方面？有什么深刻含義？（6分）參考答案：8．①這句話中的“震動”一語雙關(guān)，把5月的汶川大地震和8月的北京奧運會從時間和空間上聯(lián)系起來了；②為下文寫奧運會為災區(qū)人民帶來了精神上的寄托和鼓舞作了鋪墊。（每點2分，意思對即可，未寫出“雙關(guān)”，“鋪墊”，不扣分。）9．一種高度是指體育健兒身上體現(xiàn)出來的中國人民面對競爭急起直追的拼搏精神，一種高度指抗震英雄身上體現(xiàn)出來的中國人民面對災難不屈不撓的英勇氣概。（每點2分，意思對即可。）二者都體現(xiàn)了自信、樂觀，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神。（1分，意思對即可。其他答案，言之成理亦可。）10．①奧運會開幕式上林浩與姚明一起出場，讓映秀人以特殊的方式參與了奧運會；②在社會和政府的幫助下，災區(qū)人民又能通過電視觀看奧運會了；③解放軍幫助災區(qū)修建標準籃球場，讓災區(qū)人民能夠開展體育活動。（每點2分，答出兩點給4分。）這句話的深刻含義是，在政府和全社會的幫助下，災區(qū)人民已經(jīng)走出了大地震的陰影，正在以頑強的意志和樂觀的精神重建家園。（2分）略3.閱讀下文，完成第10—14題。（15分）你在大霧里得意忘形鐵凝①那時在冀中鄉(xiāng)村，我常在清晨無邊的大地上?？挫F的飄游、霧的散落。看霧是怎樣染白了草垛、屋檐和凍土，看由霧而凝成的微小如芥的水珠是怎樣濕潤著農(nóng)家的墻頭和人的衣著面頰。霧使簇簇枯草開放著簇簇霜花，只在霧落時橘黃的太陽才從將盡的霧里跳出地面。于是大地玲瓏剔透起來，于是不論你正做著什么，都會情不自禁地感謝你擁有這樣一個好的早晨。②后來我在新遷入的這座城市度過了第一個冬天。這是一個多霧的冬天，在城市的霧里，我再也看不見霧中的草垛、墻頭，再也想不到霧散后大地會是怎樣一派玲瓏剔透。城市有了霧，會即刻不知所措起來。路燈不知所措起來，天早該大亮了，燈還大開著；車輛不知所措起來，它們不再是往日里神氣活現(xiàn)的煞有介事，大車、小車不分檔次，都變成了蠕動，城市的節(jié)奏便因此而減了速；人也不知所措起來，早晨上班不知該乘車還是該走路，此時的乘車大約真不比走路快呢。③在一個大霧的早晨，我要從這個城市的一端走到另一端。我選擇了一條僻靜的小巷一步步走著，我的前后左右只有不到一米遠的清楚。一切嘈雜和一切注視都被阻隔在一米之外，一米之內(nèi)才有了“白茫茫大地真干凈”的氣派。

④為何不作些騰云駕霧的想象呢？假如沒有在霧中的行走，我便無法體味人何以能駕馭無形的霧。一個“駕”字包含了人類那么多的勇氣和主動，那么多的浪漫和瀟灑。原來霧不只染白了草垛、凍土，不只染濕了衣著肌膚，霧還能被你步履輕松地駕馭，這時你駕馭的又何止是霧？你分明在駕馭著霧里的一個城市，霧里的一個世界。

⑤為何不作些黑白交替的對比呢？黑色也能阻隔嘈雜和注視，但黑夜同時也阻隔了你注視你自己。只有大霧之中你才能夠在看不見一切的同時，清晰無比地看見你的本身。你那被霧染著的發(fā)梢和圍巾，你那由腹中升起的溫暖的哈氣。

⑥于是這阻隔、這駕馭、這單對自己的注視就演變出了你的得意忘形。你不得不暫時忘掉“站有站相，坐有坐相，走有走相”的人間訓誡，你不得不暫時忘掉臉上的怡人表情，你想到的只有走得自在，走得稀奇古怪。⑦我開始稀奇古怪地走，先走一個老太太趕集：腳尖向外一撇，腳跟狠狠著地，臀部撅起來；再走他一個老頭趕路：雙膝一彎，兩手一背——老頭走路兩條腿是僵硬和平衡的；走他一個小姑娘上學：單用一只腳著地轉(zhuǎn)著圈兒地走；走他一個秧歌步：胳膊擺起來和肩一樣平，進三步退一步，嘴里得叨念著“嗆嗆嗆，七嗆七……”；走個跋山涉水，走個時裝表演，走個青衣花旦，再走一個肚子疼。推車的，挑擔的、背筐的、閑逛的。都走一遍還走什么？何不走個小瘋子？最后我決定走個醉鬼。我是武松吧，我是魯智深吧，我是李白和劉伶吧……原來醉著走才最最飄逸，這富有韌性的飄逸使我終于感動了我自己。⑧我在大霧里醉著走，直到突然碰見迎面而來的一個姑娘——你，原來你也正踉蹌著自己。你是醉著自己，還是瘋著自己？感謝大霧使你和我相互地不加防備，感謝大霧使你和我都措手不及，只有在霧里你我近在咫尺才發(fā)現(xiàn)彼此，這突然的發(fā)現(xiàn)使你我無法叫自己戛然而止。你和我都笑了，笑容都濕潤都朦朧，宛如你與我共享著一個久遠的默契。從你的笑容里我看見了我，從我的笑容里我猜你也看見了你。剎那間你和我就同時消失在霧里。

⑨當大霧終于散盡，城市又露出了她本來的面容。路燈熄了，車輛撒起了歡兒，行人又在站牌前排起了隊。我也該收拾起自己的心思和步態(tài)，像大街上所有的人那樣，“正確”地走著奔向我的目的地。

⑩但大霧里的我和大霧里的你卻給我留下了永遠的懷念，也許我們終生不會再次相遇，我就更加珍視霧中一個突然的非常的我，一個突然的非常的你。我珍視這樣的相遇，或許在于它的毫無意義。

⑾然而意義又是什么？得意忘形就不具意義？人生又能有幾回忘形的得意？

⑿你不妨在大霧時分得意一回吧，大霧不只會讓你悠然地欣賞屋檐、凍土和草垛，大霧其實會將你挾裹進來與它融為一體。當你忘形地駕著大霧沖我踉蹌而來，大霧里的我會給你最清晰的祝福。

10、簡析第①段中畫線句運用疊詞的表達效果（2分）

11、第②段中多次用“不知所措”的作用是什么？（3分）

12、第⑥段中畫線短語的順序為什么這樣安排？（3分）

13、第⑦段對“我”步態(tài)的描述，語言富于變化，請從語言表達的角度作賞析。（4分）

14.（3分）第⑩段中畫線句的含義（3分）

參考答案：10.強調(diào)了大霧使枯草呈現(xiàn)出霜花簇擁的美麗；同時增添了句子的音韻美。11.第一個“不知所措”總起下面路燈、車輛和人的“不知所措”，強調(diào)大霧使城市失去了往常的秩序與規(guī)則，為下文“我”的得意忘形鋪墊。12.三個短語的順序與③到⑤的內(nèi)容照應；

語意逐步推進，

作者先寫大霧使周遭與自己阻隔起來，再寫因“阻隔”而產(chǎn)生“駕馭”的感受，

最后與黑夜的阻隔比較，突出只有大霧才能使自己清晰地注視自己。13.先用比較舒緩的語言節(jié)奏細描四種步態(tài)，再用短句組成排比概述其他步態(tài)，節(jié)奏越來越快，最后用不確定的語氣表明自己已進入得意忘形的境界，巧妙地傳遞出情緒的變化，更好地傳達出了作者在大霧中獲得心靈的自由和快樂的主題。14.大霧中的你我不同于現(xiàn)實生活中常態(tài)的你我，是本真的，這種難得的狀態(tài)使我更加珍惜。

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。孫登字子高，權(quán)長子也。魏黃初二年，以權(quán)為吳王，拜登東中郎將，封萬戶侯，登辭疾不受。是歲，立登為太子，選置師傅，銓簡秀士，以為賓友，于是諸葛恪、張休、顧譚、陳表等以選入，侍講詩書，出從騎射，登待接察屬，略用布衣之禮，與恪等或同惠而載，或共帳而寐。黃龍元年，權(quán)稱尊號，立為皇太子。登或射獵，當由徑道，常遠避良田，不踐苗稼，至所頓息，又擇空閑之地，其不欲煩民如此。嘗乘馬出，有彈丸過，左右求之。有一人操彈佩丸，咸以為是，辭對不服，從者欲捶之，登不聽，使求過丸，比之非類，乃見釋。又失盛水金馬盂，覺得其主，左右所為，不忍致罰，呼責數(shù)之，長遣歸家，敕親近勿言。初登所生庶賤徐去人少有母養(yǎng)之恩后徐氏以妒廢處吳而步夫人最寵步氏有賜登不敢辭拜受而已。徐氏使至，所賜衣服，必沐浴服之。登將拜太子，敵曰：“本立而道生，欲立太子，宜先立后?！睓?quán)曰：“卿母安在？”對曰：“在吳?！睓?quán)默然。年三十三卒。臨終，上疏曰：“竊聞郡縣頗有荒殘，民物凋弊，奸亂萌生，是以法令繁滋，刑辟重切。臣聞為政聽民，律令與時推移，誠宜與將相大臣詳擇時宜，博采眾議，寬刑輕賦，均息力役，以順民望。陸遜忠勤于時，出身憂國，謇謇在公，有匪躬之節(jié)。諸葛瑾、步鷺忠于為國，通達治體?？闪铌惿媳阋?，蠲除苛煩，愛養(yǎng)士馬，撫循百姓。五年之外，十年之內(nèi)，遠者歸復，近者盡力，兵不血刃，而大事可定也。愿陛下留意聽采，臣雖死之日，猶生之年也。”既絕而后書聞，權(quán)益以摧感，言則隕涕。謚登曰宣太子。（節(jié)選自《三國志孫登傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.初登所生/庶賤徐夫人少/有母養(yǎng)之恩/后徐氏以妒廢/處吳而步夫人最寵/步氏有賜登/不敢辭拜受而已B.初/登所生庶賤徐夫人/少有母養(yǎng)之/恩后徐氏以妒/廢處吳而步夫人/最寵步氏/有賜登不敢辭/拜受而已C.初登所生庶賤/徐夫人少/有母養(yǎng)之恩后/徐氏以妒廢/處吳/而步夫人最寵/步氏有賜登/不敢辭拜受而已D.初/登所生底賤/徐夫人少有母養(yǎng)之恩/后徐氏以妒廢處吳/而步夫人最寵/步氏有賜/登不敢辭/拜受而已11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.“侯”是古代的一種爵位，古代通常有五種爵位，依次為公、侯、伯、子、男?！叭f戶侯”，指食邑萬戶以上，后泛指高爵顯位，如“糞土當年萬戶侯”。B.“疏”，又稱奏議，是封建社會歷代臣僚向帝王進言使用文書的統(tǒng)稱。臣僚上“疏”可以報告工作、議禮論學、陳政要、言兵事、進諫等。C.“尊號”，“尊”為尊敬?！白鹛枴笔菍ψ鹫呒由咸?，以表示尊崇褒美的意思。還指即帝位，文中“權(quán)稱尊號”指孫權(quán)稱帝、從唐起，皇帝及朝廷官員往往在生前就有尊號。D.“謚”，古代君主、諸侯、大臣、著名文士等具有一定地位的人死去之后，根據(jù)他們生前行跡，給予褒貶善惡的稱號。分為官謚和私謚，如陶淵明私謚“靖節(jié)”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.孫登體恤百姓，寬以待人。他出外狩獵時，常繞遠路避開良田，不踐踏百姓的莊稼。休息時，也是選擇空閑之處。對犯了錯誤的人，不忍處罰，還不許身邊的人再提此事。B.孫登孝順養(yǎng)母，有感恩之心。徐氏對孫登有養(yǎng)育之恩，雖遭廢，但徐氏派人送來的衣服，孫登必定沐浴后才穿上。而步氏賜予的東西則不敢接受而委婉拒絕。C.孫登關(guān)心國事，憂國憂民。他臨終上疏頗有見地，提出國家的政令應與時俱進，博采眾議：認為有些地方應該寬緩刑法，減輕賦稅，調(diào)整或停止一些勞役，順應民心。D.孫登身份高貴，懂得進退。魏王授予他東中郎將，賜封萬戶候，他沒有接受。他是孫權(quán)的長子，孫權(quán)稱帝之后自然立他為皇太子。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）登待接案屬，略用布衣之禮，與恪等或同輿而載，或共帳而寐。（2）陸遜忠勤于時，出身憂國，謇賽在公，有匪躬之節(jié)。參考答案：10.D

11.C

12.B

13.1）孫登接待他的屬官，大都采用平民交往的禮節(jié)，和諸葛恪等人有時同車而乘，有時共床而臥。（2）陸遜對時政忠誠勤勉，獻身憂國，盡心為公，有不謀私利的氣節(jié)?！?0題詳解】本題考查學生文言斷句的能力。解答此類題目，應先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。本題中，這句話的意思為：起初，孫登的生母地位低賤，徐夫人對孫登從小有養(yǎng)育之恩，后來徐夫人因為妒忌被廢，住在吳地，而步夫人最受寵。步夫人有賞賜，孫登不敢推辭，只是恭敬地接受而已?！俺酢睘楸頃r間的詞，應和后文的主語分開，故在后應斷開，排除AC；“徐夫人”應作為主語，是“少有母養(yǎng)之恩”的主語，應為“徐夫人少有母養(yǎng)之恩”，同理，“步氏”也應作為主語，故排除B。故選D?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題中，“皇帝及朝廷官員往往在生前就有尊號”錯，應為“往往在皇帝和皇后生前就有尊號”。故選C?！?2題詳解】本題考查學生對文本內(nèi)容的理解和辨析能力。解答此類題目，考生應先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應的語句，再與選項進行比較分析。本題中，B項，“而步氏賜予的東西則不敢接受而委婉拒絕”錯，文中“步氏有賜登不敢辭拜受而已”意思為：步夫人有賞賜，孫登不敢推辭，只是恭敬地接受而已。故選B。【13題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。本題中，第一小題中，寮屬，屬官；略，大都；布衣，平民；或，有時。第二小題，忠勤于時，對時政忠誠勤勉；出身，獻身；謇謇，盡心的樣子；匪躬，不謀私利?！军c睛】參考譯文：孫登，字子高，是孫權(quán)的長子。魏國黃初二年，任命孫權(quán)為吳王，同時任命孫登為東中郎將，封為萬戶侯。孫登以有病為由沒有接受。這一年，立孫登為太子，給他選拔設置師傅，精選了一些優(yōu)秀的人才，作為他的賓客朋友。于是諸葛恪等人被選入，陪著孫登研讀詩書，外出跟著騎馬射獵。孫登接待他的屬官，大都采用平民交往的禮節(jié)，和諸葛恪等人有時同車而乘，有時共床而臥。黃龍元年，孫權(quán)稱帝，立孫登為皇太子。孫登有時外出打獵，本來應當走便道，而他經(jīng)常遠遠地避開良田，不去踐踏莊稼，到了休息的處所，又選擇空閑的地方。他就是這樣不想煩擾百姓。他曾經(jīng)騎馬外出，有一顆彈丸從他身邊飛過，手下的人便去尋找射彈丸的人。有一個人拿著彈弓，身上帶有彈丸，大家都認為是他干的。審訊他，他卻不承認，跟從的人想打他，孫登不允許，派人找到飛過他身邊的彈丸，和那人身上的彈丸比較后發(fā)現(xiàn)不一樣，于是那個人被釋放了。還有一次，孫登丟失了盛水的金馬盂，查出盜竊的人，是他身邊的人干的，孫登不忍心給他處罰，就把他叫來責備數(shù)落一通，打發(fā)他回家不再回來，并告誡身邊的人不再提這件事。起初，孫登的生母地位低賤，徐夫人對孫登從小有養(yǎng)育之恩，后來徐夫人因為妒忌被廢，住在吳地，而步夫人最受寵。步夫人有賞賜，孫登不敢推辭，只是恭敬地接受而已。徐夫人派人來，凡賜給他的衣服，他必定沐浴之后才穿上。孫登將被冊立為太子，他推辭說:“本原確立，道義才能產(chǎn)生，要立太子，應當先立王后?！睂O權(quán)問:“你的母親在哪兒?”孫登回答說:“在吳地?！睂O權(quán)聽了，沉默不語。孫登三十三歲去世，臨終前，他上書說:“我私下聽說下面郡縣有不少地方荒蕪殘敗，百姓生活物品匱乏，非常困苦，奸邪禍亂滋生，因此法令頻繁增加，刑法更加苛刻。我聽說治理政事要順從民意，法律政令要根據(jù)時代的變化而變化。眼下確實有必要和將相大臣們仔細地選擇合乎時宜的政策，廣泛采納眾人的意見，寬緩刑法，減輕賦稅，調(diào)整停止一些勞役，以順應百姓的愿望。陸遜對時政忠誠勤勉，獻身憂國，盡心為公，有不謀私利的氣節(jié)。諸葛瑾、步騭為國盡忠，通曉治國的體制?？梢宰屗麄儷I出合乎時宜的辦法，除掉苛刻繁瑣的政策，愛護養(yǎng)育兵馬，安撫慰藉百姓。五年以后，十年之內(nèi)，遠方的人歸順，近處的人盡力，不用打仗，一統(tǒng)天下的大事就可以確定。希望陛下留意聽取采納我的意見，我即使死了，也還像活著的時候一樣?！睂O登咽氣之后奏章才被孫權(quán)看到，孫權(quán)因此更加悲傷感動，一說起孫登就掉眼淚。孫登的謚號被定為宣太子。5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。夜，縋而出，見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。19.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A.越國以鄙遠

鄙：把……當作邊邑B.行李之往來

行李：外交使節(jié)C.朝濟而夕設版焉

濟：救助D.失其所與，不知

與：結(jié)交，親附20.下列句子中“以”的意義和用法與例句相同的一項是例句：以亂易整，不武A.敢以煩執(zhí)事B.闕秦以利晉C.斧斤以時入山林D.談笑以死21.下列對選文的理解與分析，不正確的一項是A.“夜，縋而出”交代燭之武出城的時間和方式，暗示了鄭國被圍的嚴峻形勢。B.燭之武善于利用矛盾，曉之以理，誘之以利，說服秦伯退兵，成功解除危機。C.晉文公毅然決定撤軍，說明他有清醒的頭腦、理智的判斷和堅持正義的品質(zhì)。D.選段記事完整，情節(jié)生動，文字簡潔精練，有很強的表現(xiàn)力，堪稱敘事典范。22.翻譯下面句子。（1）越國以鄙遠，君知其難也。（2）既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？參考答案：19.C

20.A

21.C

22.（1）越過別的國家把遙遠的地方作為（秦國的）邊邑您知道這是困難的。（2）（現(xiàn)在晉國）已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境又想往西擴大邊界.如果不侵損秦國將從哪里得到它所貪求的土地呢？【19題詳解】本題考查學生理解文言文詞語含義能力。理解文言文詞語含義，一定要結(jié)合所要理解詞語所在的上下文，也就是具體語境進行。本題要求選出“加點詞的解釋，不正確的一項”，C項，“朝濟而夕設版焉”意思是“早上渡過黃河回國，晚上就修筑防御工事”，所以“濟”的意思是“渡河”。故選C?！?0題詳解】本題考查考生常用文言虛詞的意義和用法理解掌握能力。做此類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。最方便快捷的方法就是將所學教材中的虛詞的意義和用法代入課外的語句中比較驗證。對于材料中的虛詞，要結(jié)合上下文語境去推敲；對于常用的文言文虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累。本題要求選出“句子中‘以’的意義和用法與例句相同的一項”，是考查學生對文言文虛詞“以”字的意義和用法。例句，以：介詞，用；A項，以：介詞，用，拿；B項，以：連詞，相當于“而”，表轉(zhuǎn)折；C項，以：按照，根據(jù)；D項，以：連詞，相當于“而”，表修飾。故選A。【21題詳解】本題考查學生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對選文的理解與分析，不正確的一項”，C項，“堅持正義的品質(zhì)”說法錯誤，晉文公毅然決定撤軍體現(xiàn)不出其堅持正義的品質(zhì)，晉文公決定撤軍的所有理由分析都是從自身利益和當時的形勢來分析的。故選C?！?2題詳解】本題考查學生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如（1）中的“越”，越過，超過；“以”，相當于“而”，表順承；“鄙遠”，把遠地當做邊邑；“鄙”，把……當做邊邑；“遠”，形容詞作名詞，遠地。（2）中的“既”：……之后，已經(jīng)；“東”，名詞作狀語，在東面；“封”，名詞作動詞，當作疆界（邊境）；“東封鄭”，在東邊使鄭國成為它的邊境；“肆”，延伸，擴張；“闕”，使動用法，使……受侵損、被削減；“焉”，哪里；“之”，代詞，代指土地；“將焉取之”，將從哪里得到它所貪求的土地呢?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：在夜晚（有人）用繩子（將燭之武）從城上放下去，見到了秦伯，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道要滅亡了。假如滅掉鄭國對您有好處，怎敢冒昧地拿這件事情來麻煩您。越過鄰國把遠方的鄭國作為（秦國的）東部邊邑，您知道這是困難的，（您）為什么要滅掉鄭國而給鄰邦晉國增加土地呢？鄰國的勢力雄厚了，您秦國的勢力也就相對削弱了。如果您放棄圍攻鄭國而把它當作東方道路上接待過客的主人，出使的人來來往往，（鄭國可以隨時）供給他們?nèi)鄙俚臇|西，對您也沒有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，惠公曾經(jīng)答應給您焦、瑕二座城池。（然而）惠公早上渡過黃河回國，晚上就修筑防御工事，這是您知道的。晉國，怎么會滿足呢？（現(xiàn)在它）已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要向西擴大邊界。如果不使秦國土地虧損，將從哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦國對晉國有利，希望您考慮這件事！”秦伯非常高興，就與鄭國簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫戍守鄭國，于是秦國就撤軍了。晉大夫子犯請求出兵攻擊秦軍。晉文公說：“不行！假如沒有那個人（秦伯）的力量，我是不會到這個地步的。依靠別人的力量而又反過來損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用散亂（的局面）代替整齊（的局面），這是不符合武德的。我們還是回去吧！”晉軍也就離開了鄭國。6.

參考答案：11、D(說:喜歡)12、C本來（A．于是、就；竟然；B．代詞、那些；表反問；D．和、同；結(jié)交、交好）13、B（1）“蔡澤路上被搶劫”一句不屬于表現(xiàn)他智慧與謀略的句子。（3）是范雎的行為。14、A．（蔡澤的到來在當時對范雎并不構(gòu)成威脅。）15、①范雎于是責備他說：你曾經(jīng)揚言要取代我做秦國宰相，難道有件事嗎？（大意對給1分，“讓”“寧”各1分）（2分）②士人本來就有殺身成名的，只要仁義所在，即便死也無所遺憾，為什么不可以?。ù笠鈱?分，“固”“雖”“恨”各1分）（3分）③敲擊后發(fā)出“鏗鏗”聲響的石頭，到處都（是）這樣，可是惟獨這座山用鐘來命名，為什么呢？（定語后置句、“是”“名”各1分。（3分）④這就是今天治學的人不能不深入地思考、謹慎地選取的緣故啊。（“所以”“學者”各1分。）（2分）三、語言文字運用（20分，共4題）7.哈佛的一位文學教授在介紹俄國批判現(xiàn)實主義文學時，將教室的窗簾全部拉上，點起一枝蠟燭，說這是普希金；然后又點起一枝蠟燭，說這是果戈理；接著再點起一枝蠟燭，說這是契訶夫；最后，他打開窗簾，陽光撒滿教室，他說，這就是托爾斯泰。

關(guān)于俄國批判現(xiàn)實主義文學，這位哈佛教授的兩個主要觀點是什么？（4分）

答：①

②

參考答案：①俄國批判現(xiàn)實主義文學為黑暗中的俄國帶來了光明。

②托爾斯泰是俄國最偉大的批判現(xiàn)實主義大師。8.下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是（

）①在影片《芳華》上映后，大量普通觀眾都提到這部電影巨大的“后勁”，它在觀眾心中久久揮之不去。但同時，也有不少朋友抨擊影片在敘事上顯得支離破碎。②風清氣正的政治生態(tài)，除了需要紀律監(jiān)督，更需要黨員干部堅守底線，自覺自律。黨員干部令行禁止，反腐才能標本兼治。③臺灣新政府預算計劃對教育給予了額外的資金投入，但諸多大學校長認為這些預算只是滄海一粟，根本無法解決學校目前的經(jīng)費短缺問題。④近些年紛紛落馬的“大老虎”，雖都罪大惡極，但罪不容誅，讓他們現(xiàn)身說法，讓人們聽一聽他們的懺悔之言，一定會起到更大的警示作用。⑤錢鐘書的文學賞析文字無一字無來處，東方的、西方的、古典的以及現(xiàn)代的，他都廣泛吸收，融會貫通，開創(chuàng)了全新的學術(shù)體式。⑥上海師范大學美術(shù)學院因堅持傳統(tǒng)教學的理念在國內(nèi)中國畫界脫穎而出，在教學上主張筑基于傳統(tǒng)文脈，以經(jīng)典解讀、研習為橋梁，連通造化與心源。A.①②③B.①②⑤C.③④⑥D(zhuǎn).④⑤⑥參考答案：B試題分析：本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。“支離破碎”，形容事物零散破碎，不完整?！傲钚薪埂?，下令行動就立即行動，下令停止就立即停止。形容法令嚴正，紀律嚴明，執(zhí)行認真?！叭跁炌ā?，指各方面的知識或道理融合貫穿起來，從而得到系統(tǒng)透徹的理解。這三項使用正確?！皽婧Ｒ凰凇?，大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。句中說的是“對教育給予的額外的資金投入”，不合語境?！白锊蝗菡D”，罪惡極大，殺了也抵不了所犯的罪惡。從后面“讓他們現(xiàn)身說法，讓人們聽一聽他們的懺悔之言，一定會起到更大的警示作用”可知，句中誤解為罪行還沒有達到被殺的程度，望文生義?！懊摲f而出”，錐尖透過布囊顯露出來，比喻人的本領(lǐng)全部顯露出來。句中說“上海師范大學美術(shù)學院”，對象不當。點睛：對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義，比如“罪不容誅”，從句中來看，誤把該成語理解成“罪行還沒有達到被殺的程度”，錯誤。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。如“脫穎而出”，句中形容“學院”，對象不當。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象。9.請根據(jù)下面三個短句，給“總結(jié)”下一個定義。要求：必須是單句，句序合理，要點齊全。（5分）（1）總結(jié)是為今后的工作而形成的書面材料。（2）它是一個組織或個人在工作，學習告一段落后總結(jié)的。（3）目的是進行回顧，檢查，分析，從中找出成功的經(jīng)驗或失敗的教訓，悟出個中道理，并得出規(guī)律性的認識。

參考答案：總結(jié)是一個組織或個人在工作、學習告一段落后，進行回顧、檢查、分析和評價，從中找出成功的經(jīng)驗或失敗的教訓，悟出個中的道理、得出規(guī)律性的認識，并用以指導今后的工作而形成的書面材料。（單句形式2分，要點齊全2分，語言表達1分）10.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（

）

A．被譽為中國當代最杰出科幻作品之一的小說《三體》即將被拍成電影，但它并不像美國大片《星際穿越》那樣，主題偏離主流，觀眾接受起來有難度。B．應堅決取締圍繞小學招生的各種形式的考核、面試、測試等選拔性考試活動的開展，嚴禁幼兒園提前學習小學的教育內(nèi)容。C．隨著申辦冬奧會工作的有序開展，京津冀一體化進程迅速推進，涵蓋空氣質(zhì)量提升、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、區(qū)域分工協(xié)作等內(nèi)容的戰(zhàn)略布局逐漸清晰。D．故宮運用數(shù)字技術(shù)讓名畫《韓熙載夜宴圖》“活”了起來，讓觀眾在鮮活的文化體驗中，深入理解和品味中國古代繪畫作品的非凡魅力。參考答案：C【考點定位】辨析并修改病句。能力層級為表達運用E?！炯记牲c撥】語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病，本題主要考查結(jié)構(gòu)性語病。要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。如B項“取締……考試活動的開展”句式雜糅。對于語序不當?shù)木渥樱纫惨獞{語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷，如A項有歧義，“主題偏離主流，觀眾接受起來有難度”指的是影片《三體》還是影片《星際穿越》，不明確。注意題干的要求，究竟選擇的是有語病還是無語病的一項。六、寫作（60分，共1題）11.讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。①士不可以不弘毅，任重而道遠。（《論語》）②道雖學不行不至，事雖小不為不成。（《荀子》）③不入虎穴，焉得虎子。（后漢書）④衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。（柳永）⑤紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游）⑥為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。（毛澤東）中國文化博大