河北省張家口市新區(qū)中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文測試題含解析

河北省張家口市新區(qū)中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文測試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.文言文閱讀王艮，字止善，紹興諸暨人。尚氣節(jié)，讀書務(wù)明理以致用，不茍事言說?；礀|廉訪司辟為書吏，遷淮西。會例革南士，就為吏于兩淮都轉(zhuǎn)運鹽使司，以歲月及格，授廬州錄事判官?；礀|宣慰司辟為令史，以廉能稱。

歷建德縣尹，除兩浙都轉(zhuǎn)運鹽使司經(jīng)歷。紹興路總管王克敬，以計口食鹽不便，嘗言于行省，未報。而克敬為轉(zhuǎn)運使，集議欲稍損其額，以紓民力。沮之者以為有成籍不可改，艮毅然曰：“民實寡而強賦多民之錢，今死、徙已眾矣，顧重改成籍而輕棄民命乎！且浙右之郡，商賈輻輳，未嘗以口計也。移其所賦，散于商旅之所聚，實為良法?！庇谑亲h歲減紹興食鹽五千六百引。尋有復(fù)排前議者，艮欲辭職去，丞相聞之，亟遣留艮，而議遂定。

遷海道漕運都萬戶府經(jīng)歷。紹興之官糧入海運者十萬石，城距海十八里，歲令有司拘民船以備短送，吏胥得并緣以虐民。及至海次，主運者又不即受，有折缺之患。艮執(zhí)言曰：“運戶既有官賦之直，何復(fù)為是紛紛也！”乃責(zé)運戶自載糧入運船。運船為風(fēng)所敗者當(dāng)核實除其數(shù)移文往返連數(shù)歲不絕艮取吏牘披閱即除其糧五萬二千八百石鈔二百五十萬緡運戶乃免于破家。

除江西行省左右司員外郎。吉之安福有小吏，誣民欺隱詭寄田租九千余石，初止八家，前后數(shù)十年，株連至千家，行省數(shù)遣官按問，吏已伏其虛誑，而有司喜功生事者，復(fù)勒其民報合征糧六百余石，憲司援詔條革去，終莫能止。艮到官，首言：“是州之糧，比元經(jīng)理已增一千一百余石，豈復(fù)有欺隱詭寄者乎？準(zhǔn)憲司所擬可也?！毙惺∮敏扪?，悉蠲之。艮在任歲余，以中憲大夫、淮東道宣慰副使致仕。卒年七十一。

（

選自《元史·良吏傳》）

10．下列句子中對畫線的詞的解釋，不正確的一項是A．不茍事言說

茍：隨便

B．以歲月及格

及格：到了期限

C．運戶既有官賦之直

直：通“值”，費用

D．除兩浙都轉(zhuǎn)運鹽使司經(jīng)歷

除：除去11．下列各組句子中，畫線詞的意義和用法都相同的一組是Ａ．嘗言于行省／得復(fù)見將軍于此

B．民實寡而強賦多民之錢／因人之力而敝之C．丞相聞之／是寡人之過也

D．而有司喜功生事者／亞父者，范增也12.文中畫波浪的部分?jǐn)嗑渥钋‘?dāng)一項是A.運船為風(fēng)所敗者/當(dāng)核實除其數(shù)移文/往返連數(shù)歲/不絕/艮取吏牘披閱/即除其糧五萬二千八百石/鈔二百五十萬緡/運戶乃免于破家B.運船為風(fēng)所敗者/當(dāng)核實除其數(shù)/移文往返/連數(shù)歲不絕/艮取吏牘披閱/即除其糧五萬二千八百石/鈔二百五十萬緡/運戶乃免于破家C.運船為風(fēng)所敗者/當(dāng)核實/除其數(shù)/移文往返/連數(shù)歲不絕/艮取吏牘/披閱/即除其糧五萬二千八百石/鈔二百五十萬緡/運戶乃免于破家D.運船為風(fēng)所敗者/當(dāng)核實除其數(shù)/移文/往返連數(shù)歲不絕/艮取吏牘披閱/即除其糧五萬二千八百石/鈔二百五十萬緡/運戶乃免于破家13.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）集議欲稍損其額，以紓民力。（4分）譯文：______________________

（2）顧重改成籍而輕棄民命乎?。?分）譯文：______________________

（3）是州之糧，比元經(jīng)理已增一千一百余石。（4分）譯文：______________________參考答案：10．D（授予官職）。

11．B（A.前譯為“向”，后譯為“在”；B.都表轉(zhuǎn)折，譯為“卻”；C前代“這件事”，后譯為“的”；D.前為代詞，譯為“……的人”，后為助詞，表判斷）。

12．B(運船為風(fēng)所敗者/當(dāng)核實除其數(shù)/移文往返/連數(shù)歲不絕/艮取吏牘披閱/即除其糧五萬二千八百石/鈔二百五十萬緡/運戶乃免于破家)

13．（1）召集官員商議稍稍減少鹽稅數(shù)額，以寬舒民力。（2）難道重視更改已經(jīng)有的戶籍卻輕易放棄百姓的生命嗎?。?）安福州的田租，比原先治理時已經(jīng)增加了一千一百余石。2.閱讀下面文字，完成18-21題。爺爺?shù)臍盅ィǘ恚┢绽锸参?/p>

我記得很清楚，爺爺那雙氈靴已經(jīng)穿了十來個年頭。而在有我之前他還穿了多少年，可就說不上了。有好多次，他忽然間看看自己的腳說：“氈靴又穿破啦，得打個掌啦?！庇谑撬麖募腺I來一小片毛氈，剪成靴掌，上上——結(jié)果氈靴又能穿了，跟嶄新的一般。好幾個年頭就這么過去了，我不禁思忖著：世間萬物都有盡時，一切都會消亡，唯獨爺爺?shù)臍盅ビ朗篱L存。

不料，爺爺?shù)囊浑p腿得了嚴(yán)重的酸痛病。爺爺從沒鬧過病，如今卻呻喚不舒服起來，甚至還請了醫(yī)生?！澳氵@是冷水引起的，”醫(yī)生說，“你應(yīng)該停止打魚。”“我全靠打魚過日子呀，”爺爺回答道，“腳不沾水我可辦不到?！薄安徽此k不到么，”醫(yī)生給他出了個主意，“那就在下水的時候把氈靴穿上吧?！?/p>

這個主意可幫了爺爺?shù)拇竺Γ和韧床『美?。只是打這以后爺爺嬌氣起來了，定要穿上氈靴才下河，靴子當(dāng)然就一個勁兒地盡在水底的石頭子兒上打磨。這一來氈靴可損壞得厲害啦，不光是底子，就連底子往上拐彎兒的地方，全都出現(xiàn)了裂紋。

我心想：世上萬物總歸有個盡頭，氈靴也不可能給爺爺用個沒完沒了——這不，它快完啦。人們紛紛指著氈靴，對爺爺說：“老爺子，也該叫你的這氈靴退休啦，該送給烏鴉造窩兒去啦。”

才不是那么回事兒呢！爺爺為了不讓雪鉆進裂縫，把氈靴往水里浸了浸，再往冰天雪地里一放。大冷的天，不消說氈靴縫里的水一下子就上了凍，冰把縫子封得牢牢的。接著爺爺又把氈靴往水里浸了一遍，結(jié)果整個氈靴面子上全蒙了一層冰。瞧吧，這下子氈靴變得可暖和結(jié)實了：我親自穿過爺爺?shù)哪菤盅?，在一片冬天不封凍的水草灘里來回淌，啥事兒也沒有……于是我重又產(chǎn)生了那種想法：說不定，爺爺?shù)臍盅ゾ褪怯肋h(yuǎn)不會完結(jié)。

但是有一次，我爺爺不巧生了病。他非得出去上廁所不可，就在門道里穿上氈靴；可他回來的時候，忘了原樣脫在門道里讓它晾著，而是穿著冰凍的氈靴爬到了燙燙的爐臺上。當(dāng)然，糟糕的并不是氈靴化出的水從爐臺上流下來淌進了牛奶桶——這算啥！

倒霉的是，那雙長生不老的氈靴這回可就壽終正寢啦。要知道，如果把瓶子裝上水放到冰天雪地里，水就會變成冰，冰一脹，瓶子就得炸。氈靴縫子里的冰當(dāng)然也一樣，這時已經(jīng)把氈毛脹得松散開來，冰一消融，毛也全成了渣兒……我那爺爺可倔啦，病剛好，又試著把氈靴凍了一次，甚至還穿了一陣子?？墒遣痪么禾炀偷搅耍旁陂T道里的氈靴消了開來，一下子散成了一攤兒。

爺爺憤憤地說：“嘿，是它該呆在烏鴉窩里歇著的時候啦！”他一氣之下，提起一只氈靴，從高高的河岸上扔到了一堆牛蒡草里，當(dāng)時我正在那兒逮金翅雀之類的鳥兒?！案蓡峁獍褮盅ソo烏鴉呢？”我說，“不管什么鳥兒，春天都喜歡往窩里叨些毛毛草草的?！?/p>

我問爺爺這話的時候，他正揮動另一只氈靴準(zhǔn)備扔。“真的，”爺爺表示同意，“不只是鳥兒造窩需要毛，就是野獸啦，耗子啦，松鼠啦，也都是這樣啊?！边@當(dāng)兒，爺爺想起了我們認(rèn)識的一位獵手，記得那人曾經(jīng)向他提過氈靴的事兒，說早該拿給他當(dāng)填藥塞兒。結(jié)果第二只氈靴就沒扔，他叫我送給那位獵手了。

轉(zhuǎn)眼間，鳥兒活動的時節(jié)到了。各種各樣的春禽紛紛落到河邊的牛蒡草上，它們啄食牛蒡尖兒的時候，發(fā)現(xiàn)了爺爺?shù)臍盅?，一到造窩那會兒，它們從早到晚全來剝啄這只氈靴，把它啄成了碎片兒。一星期左右，整只氈靴竟給鳥兒們一片片全叨去筑了窩兒，然后各就各位，產(chǎn)卵、孵化，接著是雛鳥啁啾。在氈靴的溫馨之中，鳥兒們出生、成長；冷天即將來臨時，便成群結(jié)隊飛往暖和的地方。春日它們又都重新歸來，在各自的樹穴中的舊巢里，還會再次覓得爺爺那只氈靴的殘余。那些筑在地上和樹枝上的巢窠同樣不會消逝：枝頭的散落到地面，小耗子又會在地上發(fā)現(xiàn)它們，將氈靴的殘毛搬進自己地下的窩中。

我一生中經(jīng)常在莽林間漫游，每當(dāng)有緣覓得一處以氈毛鋪襯的小小鳥巢時，總要像兒時那般思忖著：“世間萬物終有盡時，一切都會消亡，唯獨爺爺?shù)臍盅s永世長存?！?8．下列對這篇小說的理解分析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/p>

）（5分）A．小說以“氈靴”為依托，記述爺爺?shù)纳钇瑪?，表現(xiàn)爺爺?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)以及對自己的影響，選材時間跨度較大，卻無結(jié)構(gòu)松散之感。B．“爺爺”是受到“我”極力贊揚的人物，但是對“爺爺”的一些做法，也表現(xiàn)出不滿的情緒，如嫌“爺爺倔”，扔氈靴時“憤憤地”等。C．小說在敘述故事的過程中，多次中斷敘述，插入“我”的議論、抒情筆墨，給人斷斷續(xù)續(xù)的感覺，實屬敗筆。D．小說寫“爺爺?shù)臍盅ァ苯o鳥兒們一片片全叼去筑了窩兒，在窩里產(chǎn)卵、孵化，雛鳥啁啾的情景，意在表現(xiàn)“爺爺”將溫情施與禽類的善良。E．小說以“世間萬物終有盡時，一切都會消亡，唯獨爺爺?shù)臍盅s永世長存”作結(jié)，集中表達了“我”對爺爺?shù)馁潛P和思念之情。19．聯(lián)系小說內(nèi)容，簡要分析作者采用第一人稱敘述故事有什么作用。（4分）

20．結(jié)合故事，分析概括“爺爺”的性格特點。（7分）

21．小說標(biāo)題是“爺爺?shù)臍盅ァ?，如果以“我的爺爺”為?biāo)題，你覺得是否合適？請結(jié)合全文說明理由。（6分）

參考答案：18．BC（B“不滿情緒”不合文章。C“實屬敗筆”分析不當(dāng)）（有選錯的不給分）19．①增強故事的真實性。“我”既是故事的敘述者，也是故事的參與者、見證人，故事更顯真實可信。②由于采用第一人稱，使“我對爺爺?shù)臍盅サ拿枋?、議論、抒情得以運用自如，從而引導(dǎo)讀者更深的領(lǐng)悟爺爺?shù)膬?yōu)秀品格。20．爺爺是一位普通的漁民，他卻具有許多高尚的品格。①儉樸：一雙氈靴他穿了十多個年頭，修修補補，總是舍不得扔掉。②勤勞：盡管他年邁，雙腿酸疼，但仍然堅持捕魚。③有愛心：爺爺讓自己的一只氈靴成為鳥窩，溫暖動物。④重友情：爺爺將另一只破氈靴送給了自己的獵手朋友。21．以“我的爺爺”為題不合適，不如“爺爺?shù)臍盅ァ焙?。①“爺爺?shù)臍盅ァ笔亲髡咝形牡木€索，貫穿故事的始終，使結(jié)構(gòu)趨于嚴(yán)謹(jǐn)。②“爺爺?shù)臍盅ァ笔潜憩F(xiàn)人物性格的道具，借氈靴表現(xiàn)爺爺?shù)募儤?、勤勞、善良的品格。③“爺爺?shù)臍盅ァ笔鞘闱榈男枰?。借氈靴表達對爺爺生活片斷的追憶和對其品格的贊揚。

以“我的爺爺”為題合適。①爺爺是小說的主要人物，作者的寫作目的是表現(xiàn)爺爺?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)對爺爺?shù)纳詈袂楦校源藶轭}切合文章主題。雖然小說用許多筆墨寫爺爺?shù)臍盅?，但這些筆墨最終是為表現(xiàn)爺爺?shù)钠犯穹?wù)的，因此以此為題更切合小說的內(nèi)容。②“爺爺?shù)臍盅ァ笔切≌f的線索，但不是唯一的線索，還有爺爺?shù)纳?、我的情感也可以視為小說的線索，并且這兩條線索，對抒發(fā)感情起到了更為直接的作用。3.閱讀下面的文字，完成下面小題。微笑的鴨子包利民當(dāng)家家戶戶的炊煙依次消散，太陽便已爬到了東邊樹林的梢上。這個時候，丫崽便趕著一大群鴨子去村西的小河邊了。十二歲的丫崽跟在那些蹣跚的鴨子后面，笑容滿面。一直以來，村里人對于丫崽每天都能笑得出來，很是不解。丫崽本是孤兒，后被村里的李家夫婦領(lǐng)養(yǎng)，那一年，她才三歲。這個女孩的到來，并沒有給這對不育的夫婦帶來什么歡樂，不過李家夫婦對她尚好。丫崽五歲的時候，她終于為這個家里帶來了天大的驚喜，李家媳婦忽然便懷孕了！當(dāng)?shù)艿艹錾院?，家里便充滿了歡樂，可丫崽的艱難生活便開始了。六歲的她就要干家務(wù)，七歲開始做飯帶弟弟，連學(xué)都上不了。弟弟上學(xué)后，她除了每天干活做飯，就是放鴨子。即便如此，養(yǎng)父母也不待見她，常打罵她?？蛇@個孩子卻極少哭，而且只要和鴨子在一起，就會笑個不停。③弟弟上學(xué)以后，便回到家給姐姐當(dāng)老師，丫崽起初只是抱著哄弟弟玩兒的心思，乖乖地當(dāng)學(xué)生?？墒菍W(xué)著學(xué)著，竟是入了迷。弟弟也越發(fā)有興趣，為了回家能給姐姐好好地講課，每天都極認(rèn)真地上課聽講。如此一來，學(xué)習(xí)成績竟穩(wěn)穩(wěn)地保持住了第一名。本來養(yǎng)父母很討厭丫崽跟弟弟學(xué)習(xí)，可見到這個效果，也就默認(rèn)了。有一天，弟弟給丫崽上課的時候，忽然問：“姐，你咋每天都那么愛笑呢？你看爸媽對你那樣，你怎么還能笑出來呢？”弟弟心里對父母如此對待姐姐很是生氣，不過卻也無能為力。丫崽卻說：“和那些鴨子學(xué)的，你看，鴨子的眼睛都是彎彎的，就像一直在笑著，你聽它們叫的時候，也像是在笑呢！其實爸媽對我挺好的，哪家的爸媽不打罵孩子？”弟弟上初中后，在鎮(zhèn)里住校。每周回來的時候，依然會給姐姐講課?？墒莾赡旰?，丫崽的心里第一次有了掙扎。因為這個時候，養(yǎng)母開始張羅著給她找婆家。那個時候，嫁出一個女兒，可以得到不少彩禮錢。丫崽一露出不樂意的神情，養(yǎng)母就罵：“我把你養(yǎng)了十五六年得花多少錢？”丫崽即使不高興的時候也是微笑著的，養(yǎng)母看著她的笑就來氣：“趕明兒把你許配給一個爆脾氣男人，一天打你八遍，看你還笑不笑？”終于有一天，說妥了一門親事，丫崽根本反抗不得。那天家里很熱鬧，殺了好幾只鴨子待客。丫崽注意到，那些鴨子被割斷了喉嚨，那眼睛依然是微笑著的。于是心里有了更大的悲哀，可她依然笑迎客人。就在那個晚上，丫崽失蹤了。養(yǎng)父母帶著好多親戚四處尋找，也沒能找到。好幾個月后，丫崽寄回了五百元錢，并寫來一封信，說：“爸，媽，我會把那些彩禮錢都掙回來！你們別找我，我沒事。讓弟弟好好上學(xué)?！别B(yǎng)父母就真的沒有再去找，雖然知道了她在哪里。就這樣，每個月丫崽都要寄錢回來，養(yǎng)父母有時望著滿院的鴨子，心里就會忽然很不是滋味。一晃四年過去，丫崽依然往家里寄錢，而弟弟也快高考了。這個時候，養(yǎng)父去山上拉石頭的時候，被滾下來的石頭砸到了頭部，去世了。丫崽回來了，大哭，這次她沒有笑，可是看著她哭，養(yǎng)母的心里更是難過。臨走時，丫崽對弟弟說：“你好好學(xué)習(xí)，要是考上大學(xué)，姐就一直供你！”果然，弟弟考上了大學(xué)，而丫崽一直在供他上學(xué)。養(yǎng)母獨自一人在家，每當(dāng)喂鴨子的時候，就會念叨丫崽。在養(yǎng)母年年的念叨中，丫崽終于又回來了，那天她說：“媽，我要結(jié)婚了。你別擔(dān)心，那個男人脾氣一點兒也不爆，不能一天打我八遍。你放心，我會把弟弟供完大學(xué)！”養(yǎng)母笑了，然后又哭了。丫崽在城里結(jié)的婚，養(yǎng)母和弟弟都去參加了婚禮。養(yǎng)母仔細(xì)地看著新姑爺，的確是那種很安生的男人，便也放了心。三天回門的時候，丫崽帶著丈夫回到家，養(yǎng)母要殺鴨子，丫崽沒讓。晚飯的時候，養(yǎng)母拉著丫崽的手，說不出話來，丫崽笑著說：“媽，你可要高興??！你把我養(yǎng)大不容易，可惜爸沒享著福！幸好當(dāng)初弟弟教我那么多知識，要不去城里打工，會更難?！毖踞套叩臅r候，帶走了兩只鴨子，她說她要一直養(yǎng)著它們，看著它們！（選自《天池》2012年第4期，有刪改）4.下列對作品相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.“一直以來，村里人對于丫崽每天都能笑得出來，很是不解”，既承接上文，又引起下文，由此引出丫崽不幸的身世，更可見她樂觀堅強性格的難能可貴。B.“那些鴨子被割斷了喉嚨，那眼睛依然是微笑著的”，借寫鴨子被傷害來表現(xiàn)丫崽的情感被傷害，更表現(xiàn)出丫崽的樂觀堅強，為下文她離家出走的故事情節(jié)做鋪墊。C.本文語言平實質(zhì)樸，不事雕琢，所寫故事情節(jié)也貼近生活，令人感到真實親切。D.小說雖然短小，但通過記敘、描寫、抒情等表達方式，塑造了主人公丫崽的形象，其他人物如養(yǎng)父母、弟弟也各自具有鮮明的個性特征。5.小說中丫崽是一個什么樣的人物形象？請簡要分析。6.小說為什么以“微笑的鴨子”為標(biāo)題？參考答案：4.D

5.①重情重義，知恩圖報。打工賺錢，供養(yǎng)弟弟，感恩養(yǎng)父母的養(yǎng)育，看重姐弟之間的情誼；②樂觀堅強，心胸寬廣。雖然身世不幸，但不管生活給予她怎樣的磨難，甚至養(yǎng)父母的打罵，始終微笑著面對；③勤勞能干，努力上進。自幼做家務(wù)，靠弟弟教學(xué)到許多知識，不甘命運，到城里努力工作。

6.“微笑的鴨子”作為全文的線索，起到結(jié)構(gòu)全文、渲染氣氛、點明主旨的作用。文章以其開頭，又以其結(jié)尾，首尾呼應(yīng)?！拔⑿Φ镍喿印睂嶋H是“微笑的丫崽”，這個題目生動地展現(xiàn)了主人公丫崽堅強樂觀面對生活磨難的形象特點，從而點明了小說的主旨?！?題詳解】試題分析：本題綜合性比較強，涉及多個考點，其中A項考查對文中句子的理解，B項考查對文中情節(jié)的分析，C項考查對小說語言風(fēng)格的鑒賞，D項考查對小說表達方式的分析，此項的錯誤在于，文中沒有用到“抒情”的手法?！?題詳解】試題分析：本題考查對人物形象的分析，解答時可通讀全文，找出有關(guān)“丫崽”的內(nèi)容，然后分析歸納。丫崽是被收養(yǎng)的孩子，她對養(yǎng)父母恭敬孝順，全心全意供弟弟讀書，養(yǎng)父去世她悲痛傷心，都表明她重情義，知恩圖報。養(yǎng)父母對丫崽不好，她卻認(rèn)為他們對她很好，不僅不記仇，反而對他們充滿感激，每天都微笑面對生活，表現(xiàn)出丫崽樂觀堅強的性格。丫崽從小就放鴨子，長大進城打工，孝順養(yǎng)父母，供弟弟讀書，從無怨言，表現(xiàn)出她勤勞的特點。跟弟弟學(xué)知識，不甘心早早嫁人，又表現(xiàn)出丫崽不屈從于命運、上進的特點?！?題詳解】試題分析：本題考查小說標(biāo)題的作用，解答時要從標(biāo)題含義、結(jié)構(gòu)、主題表達等角度分析。從含義來看，表層含義是指鴨子的眼睛是彎的，像是在微笑，深層含義則指小說主人公，鴨子是農(nóng)村非常普通的家禽，主人公丫崽是生活在社會低層的農(nóng)村女孩，而且曾是一個棄嬰，這一標(biāo)題暗示了主人公丫崽的堅強樂觀精神。從結(jié)構(gòu)上來看，“微笑的鴨子”貫穿了全文，起到了線索作用。本文中作者的情感傾向非常明顯，作者對像丫崽一樣飽受磨難但堅強樂觀的人是贊美的，小說的這一標(biāo)題有暗示主題的作用。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。愚溪詩序（柳宗元）灌水之陽，有溪焉，東流入于瀟水?；蛟唬喝绞蠂L居也，故姓是溪為冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故謂之染溪。予以愚觸罪，謫瀟水上。愛是溪，入二三里，得其尤絕者家焉。古有愚公谷，今余家是溪，而名莫能定，土之居者，猶龂龂①然，不可以不更也，故更之為愚溪。愚溪之上，買小丘，為愚丘。自愚丘東北行六十步，得泉焉，又買居之，為愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，蓋上出也。合流屈曲而南，為愚溝。遂負(fù)土累石，塞其隘，為愚池。愚池之東為愚堂。其南為愚亭。池之中為愚島。嘉木異石錯置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。夫水，智者樂也。今是溪獨見辱于愚，何哉？蓋其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃淺狹，蛟龍不屑，不能興云雨，無以利世，而適類于予，然則雖辱而愚之，可也。寧武子“邦無道則愚”，智而為愚者也；顏子“終日不違如愚”，睿而為愚者也。皆不得為真愚。今予遭有道而違于理悖于事故凡為愚者莫我若也夫然則天下莫能爭是溪予得專而名焉。溪雖莫利于世，而善鑒萬類，清瑩秀澈，鏘鳴金石，能使愚者喜笑眷慕，樂而不能去也。予雖不合于俗，亦頗以文墨自慰，漱滌萬物，牢籠百態(tài)，而無所避之。以愚辭歌愚溪，則茫然而不違，昏然而同歸，超鴻蒙，混希夷，寂寥而莫我知也。于是作《八愚詩》，紀(jì)于溪石上?！咀ⅰ竣冽圐嚕▂ín）:爭辯的樣子。7.下列對文中加點字的解釋，不正確的一項是A.灌水之陽有溪焉

陽：山南水北B.無以利世，而適類于予

適：恰好C.溪雖莫利于世，而善鑒萬類

鑒：照影D.則茫然而不違

違：離開8.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.今予遭有道而違于理/悖于事故/凡為愚者/莫我若也/夫然/則天下莫能爭是溪/予得專而名焉B.今予遭有道而違于理/悖于事/故凡為愚者/莫我若也/夫然/則天下莫能爭是溪/予得專而名焉C.今予遭有道而違于理/悖于事故/凡為愚者/莫我若也/夫然/則天下莫能爭/是溪予得專而名焉D.今予遭有道而違于理/悖于事/故凡為愚者/莫我若也/夫然/則天下莫能爭/是溪予得專而名焉9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.文章在記愚溪八景時，善于攝景，巧于布局，八景的位置和距離都交代得清清楚楚，具有很強的立體感。B.作者不是客觀地描摹自然風(fēng)景，而是托物起興，夾敘夾議，蘊藏著深厚的寓意和強烈的個人傾向，寓意深遠(yuǎn)。C.作者在茫茫的大自然之中自得其樂，返璞歸真，憤世嫉俗的不平之情暫得消解，隱含著與世無爭的出世思想。D.文章以愚為線索，把自己的愚和溪水的愚融為一體。借愚溪而寫自己，表達理想不能實現(xiàn)的孤憤郁結(jié)。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）愚泉凡六穴，皆出山下平地，蓋上出也。（2）夫水，智者樂也。今是溪獨見辱于愚，何哉？參考答案：7.D

8.B

9.C

10.（1）愚泉共有六個泉眼，都從山下平地涌出（泉水），（泉水都是）往上涌出的。（2）水是聰明人所喜愛的?？涩F(xiàn)在這條溪水竟然被愚字辱沒，這是為什么呢?《愚溪詩序》作者：柳宗元

年代：唐【7題詳解】試題分析：違：違背，違反?！?題詳解】試題分析：注意“違于理”“悖于事”姐歐股并列，中間段開，“事故”不是一個詞語，中間段開，“是溪”做前句的賓語。點睛：文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞郑€要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析。此題注意“違于理”“悖于事”姐歐股并列，中間段開，“事故”不是一個詞語，中間段開，“是溪”做前句的賓語?！?題詳解】試題分析：文章借愚溪抒懷，表達自己“因愚被貶”的憤懣，并無與世無爭的出世思想?！?0題詳解】試題分析：注意關(guān)鍵詞語“凡”“上”“樂”和判斷句、被動句的翻譯。參考譯文：灌水的北面有一條小溪，往東流入瀟水。有人說，有個姓冉的曾經(jīng)住在這里，所以把這條溪水叫做冉溪。還有人說，溪水可以用來染色，按照它的功能命名為染溪。我因愚犯罪，被貶到瀟水。我喜愛這條溪水，沿著它走了二三里，發(fā)現(xiàn)一個風(fēng)景絕佳的地方，就在這里安家。古代有愚公谷，如今我把家安置在這條溪水旁，可是它的名字沒人能定下來，當(dāng)?shù)氐木用襁€在爭論不休，看來不能不改名了，所以把它改名為愚溪。我在愚溪上面買了個小丘，叫做愚丘。從愚丘往東北走六十步，發(fā)現(xiàn)一處泉水，又買下來占為己有，稱它為愚泉。愚泉共有六個泉眼，都在山下平地，泉水都是往上涌出的。泉水合流后彎彎曲曲地向南流去，經(jīng)過的地方就稱作愚溝。于是運土堆石，堵住狹窄的泉水通道，筑成了愚池。愚池的東面是愚堂，南面是愚亭。池子中央是愚島。美好的樹木和奇異的巖石參差錯落，這些都是山水中瑰麗的景色，因為我的緣故都用愚字玷污了它們。水是聰明人所喜愛的?？涩F(xiàn)在這條溪水竟然被愚字辱沒，這是為什么呢?因為它水道很低，不能用來灌溉。又險峻湍急，水中有很多高起的石頭，大船進不去；幽深淺狹，蛟龍又不屑于此，不能興起云和雨，對世人沒有什么好處，正像我。既然如此，即使是玷辱了它，用愚字來稱呼它，也是可以的。寧武子“在國家動亂時就顯得很愚蠢”，是聰明人故意裝糊涂。顏子“從來不提與老師不同的見解，像是很愚笨”，也是明智的人而故意表現(xiàn)得很愚笨。他們都不是真正的愚笨。如今我在政治清明時卻做出與事理相悖的事情，所以再沒有像我這么愚蠢的人了。因此，天下人誰也不能和我爭這條溪水，我有給它命名的專利。這條溪雖然對世人沒有什么好處，可它卻能夠很好地映照萬物，清秀明澈，能發(fā)出金石般的響聲，能使愚蠢的人喜笑顏開，對它眷戀愛慕不忍離去。我雖然不合世俗，也還能稍用文章來安慰自己，洗滌萬物，包羅各種形態(tài)，而無所避忌。我用愚笨的言辭歌唱愚溪，覺得茫茫然沒什么悖于事理的，昏昏然似乎都是一樣的歸宿，超越天地塵世，與自然混同，物我不分，而寂寞清靜之中沒有誰能了解我。于是寫了《八愚詩》，記在溪石上。5.閱讀下面文言文，完成下列小題。其后秦伐趙，拔石城。明年復(fù)攻趙，殺二萬人。秦王使使者告趙王，欲與王為好，會于西河外澠池。趙王畏秦，欲毋行。廉頗藺相如計曰：“王不行，示趙弱且怯也?！壁w王遂行。相如從。廉頗送至境，與王訣曰：“王行，度道里會遏之禮畢，還，不過三十日。三十曰不還，則請立太子為王，以絕秦望?！蓖踉S之。遂與秦王會澠池。秦王飲酒酣，曰：“寡人竊聞趙王好音，請奏瑟?！壁w王鼓瑟。秦御史前書日：“某年月日”秦王與趙王會飲，令趙王鼓瑟?！碧A相如前日：“趙王竊聞秦王善為秦聲，請奉盆缶秦王，以相娛樂。秦王怒，不許。于是相如前進缶，因跪請秦王。秦王不肯擊缶。相如日：“五步之內(nèi)，相如請得以頸血濺大王矣！”左右欲刃相如，相如張目叱之，左右皆靡。于是秦王不懌，為一擊缶．相如顧召趙御史書曰：“某年月日，秦王為趙王擊缶。”秦之群臣曰：請以趙十五城為秦王壽．”藺相如亦曰：“請以秦之成陽為趙王壽。”秦王竟酒，終不能加勝于趙。趙亦盛設(shè)兵以待秦，秦不敢動。既罷，歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。4.下列句中加點詞的解釋，不正確的-項是A.其后秦伐趙，拔石城

拔：攻下B.度道里會遇之禮畢

度：估計C.趙亦盛設(shè)兵以待秦

兵：兵器D.相如顧召趙御史書日

顧：回頭5.下列選項中加點詞的意義和用法，相同的一組是A.會于西河外澠池

后之覽者，亦將有感于斯文B.遂與秦王會澠池

欲呼張良與俱去C.以相如功大，拜為上卿

夫夷以近，則游者眾D.請以趙十五城為秦王壽

身死人手，為天下笑者，何也？6.與“臣誠恐見欺于王而負(fù)趙”句式不相同是（

）A.欲與王好，會于西河外澠池 B.秦城恐不可得，徒見欺C.不拘于時，學(xué)于余 D.而君幸于趙王7.下列對文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是A.澠池會前，廉頗力勸趙王赴會，又約定應(yīng)變對策，表現(xiàn)了他的忠心和深謀遠(yuǎn)慮。B.澠池會上，藺相如與秦君臣針鋒相對，寸步不讓，表現(xiàn)了他的忠勇和足智多謀。C.澠池會上，秦國沒有占到上風(fēng)，可見廉頗的軍事威懾力是趙國得勝的最根本原因。D.選段通過秦趙之間的斗爭，顯示了廉、藺二人相互合作、共同對敵的重要作用。8.請把上面文言文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)王不行，示趙弱且怯也。(2)左右欲刃相如，相如張目叱之，左右皆靡。參考答案：4.C

5.B

6.A

7.C

8.（1）大王不去，顯得趙國既弱小又怯懦。（2）左右的人要殺相如，相如瞪起兩眼呵斥一聲，他們嚇得直倒退。【4題詳解】本題考查的是對文言文實詞的意義理解能力?？忌⒁饨Y(jié)合文段內(nèi)容理解文言實詞，可以運用代入法和組詞法理解選項中的實詞的意義，將選項中的詞義代入看是否通順，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。選項C，兵：軍隊。【5題詳解】本題考查的是對文言文虛詞的意義和用法理解的能力。選項A，會于西河外澠池：介詞，在。后之覽者，亦將有感于斯文：介詞，對；選項B，遂與秦王會澠池。欲呼張良與俱去：兩個與都是“和”的意思；選項C，以相如功大，拜為上卿：介詞，因為，憑借。夫夷以近，則游者眾：并列連詞；選項D，請以趙十五城為秦王壽：給誰怎么樣。身死人手，為天下笑者，何也：被動句式的標(biāo)志。故意義和用法相同的是B?！?題詳解】本題考查的是辨析特殊句式的能力。文言句式的題目，不要和現(xiàn)代漢語的句式混淆，文言句式有省略句、被動句、判斷句和倒裝句，倒裝句又有賓語前置句、定語后置句、介賓短語后置句和主謂倒裝句。例句“臣誠恐見欺于王而負(fù)趙”：被動句式；選項A，欲與王好，會于西河外澠池：介詞結(jié)構(gòu)后置句；選項B，秦城恐不可得，徒見欺：被動句式；選項C，不拘于時，學(xué)于余：被動句式；選項D，而君幸于趙王：被動句式。故答案選A。【7題詳解】本題考查的是理解文本內(nèi)容能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。選項C，廉頗的軍事威懾力是趙國得勝的最根本原因。根本原因分析有誤，根本原因是藺相如的相會中的語言效果?！?題詳解】本題考查的是翻譯文言文能力。文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的(1)“不行”不去、“示”顯得、“怯”怯懦。(2)“刃”名詞用作動詞，殺、“叱”呵斥、“靡”倒退?！军c睛】翻譯句子的具體方法是留、刪、補、換、調(diào)、變，“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量單位等，翻譯時可保留不變?！皠h”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。“補”，就是增補。變單音詞為雙音詞，補出省略句中的省略成分?！皳Q”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯?！罢{(diào)”。就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式?！白儭?，就是變通。在忠實于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。參考譯文：此后秦國攻打趙國，奪取了石城。第二年，秦國再次攻打趙國，殺死兩萬人。秦王派使者告訴趙王，想在西河外的澠池與趙王進行一次友好會見。趙王害怕秦國，打算不去。廉頗、藺相如商量道：“大王如果不去，就顯得趙國既軟弱又膽小?！壁w王于是前去赴會，藺相如隨行。廉頗送到邊境，和趙王訣別說：“大王此行，估計路程和會談結(jié)束，再加上返回的時間，不會超過三十天。如果三十天還沒回來，就請您允許我們立太子為王，以斷絕秦國要挾的妄想?！壁w王答應(yīng)了，便去澠池與秦王會見。秦王飲到酒興正濃時，說：“我私下里聽說趙王愛好音樂，請您奏瑟一曲！”趙王就彈起瑟來。秦國的史官上前來寫道：“某年某月某日，秦王與趙王一起飲酒，令趙王彈瑟?！碧A相如上前說：“趙王私下里聽說秦王擅長秦地土樂，請讓我給秦王捧上盆，來相互為樂?！鼻赝醢l(fā)怒，不答應(yīng)。這時藺相如向前進獻瓦缻，并跪下請秦王演奏。秦王不肯擊缻，藺相如說：“在這五步之內(nèi)，如果我自殺，脖頸里的血可以濺在大王身上了！”秦王的侍從們想要殺藺相如，藺相如睜圓雙眼大聲斥罵他們，侍從們都嚇得倒退。因此秦王很不高興，也只好敲了一下缻。相如回頭來招呼趙國史官寫道：“某年某月某日，秦王為趙王擊缻?！鼻貒拇蟪紓冋f：“請你們用趙國的十五座城池向秦王獻禮?！碧A相如也說：“請你們用秦國的咸陽向趙王獻禮?！敝钡骄蒲缃Y(jié)束，秦王始終也未能壓倒趙王。趙國也部署了大批軍隊來防備秦國，因而秦國也不敢輕舉妄動。澠池會結(jié)束以后回到趙國，由于藺相如功勞大，被封為上卿，官位在廉頗之上。6.古詩文閱讀（27分）國淵字子尼，樂安蓋人也。師事鄭玄。后與邴原、管寧等避亂遼東。既還舊土，太祖辟為司空掾?qū)?，每于公朝論議，常直言正色，退無私焉。太祖欲廣置屯田，使淵典其事。淵屢陳損益，相土處民，計民置吏，明功課之法，五年中倉廩豐實，百姓競勸樂業(yè)。太祖征關(guān)中，以淵為居府長史，統(tǒng)留事。田銀、蘇伯反河間，銀等既破，后有余黨，皆應(yīng)伏法。淵以為非首惡，請不行刑。太祖從之，賴淵得生者千余人。破賊文書，舊以一為十，及淵上首級，如其實數(shù)。太祖問其故，淵曰：“夫征討外寇，多其斬獲之?dāng)?shù)者，欲以大武功，且示民聽也。河間在封域之內(nèi)，銀等叛逆，雖克捷有功，淵竊恥之?！碧娲髳?，遷魏郡太守。時有投書誹謗者，太祖疾之，欲必知其主。淵請留其本書，而不宣露。其書多引《二京賦》，淵敕功曹曰：“此郡既大，今在都輦，而少學(xué)問者。其簡開解年少，欲遣就師?！惫Σ懿钊耍R遣引見，訓(xùn)以“所學(xué)未及，《二京賦》，博物之書也，世人忽略，少有其師，可求能讀者從受之?！庇置苡髦?。旬日得能讀者，遂往受業(yè)。吏因請使作箋，比方其書，與投書人同手。攝案問，具得情理。遷太仆。居列卿位，布衣蔬食，祿賜散之舊故宗族，以恭儉自守，卒官。(選自《三國志·魏書·國淵傳》)7、(3分)對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．其簡開解年少，欲遣就師

簡：選擇B．祿賜散之舊故宗族，以恭儉自守，卒官。

散：分發(fā)C．太祖欲廣置屯田，使淵典其事

典：主管D．五年中倉廩豐實，百姓競勸樂業(yè)

勸：勸說8、(3分)下列各句中加點的字，與例句中的“恥”字用法相同的一項是（

）

例句：雖克捷有功，淵竊恥之A．是故圣愈圣，愚愈愚

B．吾從而師之C．序八州而朝同列

D．天下云集響應(yīng)9、(3分)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）A．國淵在審理匿名信案件時，機智縝密,僅花了十來天的時間，就在都城里找到了引用《二京賦》的內(nèi)容寫匿名信誹謗朝政的人，弄清了全部的事實真相。B．國淵不僅免除了叛亂者非首犯的死罪，而且還在破賊文書上如實地報送殺敵數(shù)量，因立戰(zhàn)功是在境內(nèi)平亂，國淵還為此感到恥辱。C．國淵為官時在太祖府上經(jīng)常直言正色地議論政事，直到退休辦事都毫無私心，一輩子保持著謙恭節(jié)儉的品德。D．國淵為太祖興辦屯田，從屯田項目的確定，民眾、官吏的安置，到官員政績的評定等都恪盡職守。僅五年，就成績斐然，頗受百姓歡迎。10、翻譯（6分）（1）夫征討外寇，多其斬獲之?dāng)?shù)者，欲以大武功，且示民聽也。（4分）（2）時有投書誹謗者，太祖疾之，欲必知其主。（2分）參考答案：7.D(勉勵）

8.B

意動用法A形容詞作名詞；C使動用法，使……朝拜D名詞作狀語，像云一樣

9.C“直到退休后辦事都毫無私心”說法錯誤，正確的是“退朝后不私下議論朝政?！?0.（1）征討境外敵寇時，多報斬殺捕獲敵兵的數(shù)量，是想憑借夸太戰(zhàn)績，向百姓顯示實力。（判斷句1分；以—憑借1分；大—形容詞活用為動詞，夸大1分；表達流暢1分）（2）當(dāng)時有人寫匿名信誹謗朝政，太祖皇帝非常痛恨這種舉動，很想知道寫信的人是誰。（疾—非常痛恨1分；表達流暢1分）參考譯文國淵字予尼，樂安蓋縣人。被太祖皇帝任以司空—屬下的官職。每每在朝廷上議論政事，總是態(tài)度嚴(yán)肅，直言不諱，退朝后再不私下議論。太祖皇帝打算大力推行屯田措施，便讓國淵主管這項事務(wù)。國淵屢次陳述應(yīng)當(dāng)舍棄或增加的項目，考察土地，安置民眾，計算用人數(shù)量，安排設(shè)置官吏，明確訂立考核政績的條例。經(jīng)過五年的時間，就使糧倉豐實，百姓競相勉勵，愉快地耕種。太祖皇帝征討關(guān)中，任命國淵為居府長史。田銀、蘇伯在河間謀反，田銀等人被打敗后，他們的那些余黨，按律都應(yīng)處斬。國淵認(rèn)為這些人都不是首惡分子，于是奏請不要對他們執(zhí)行死刑。太祖皇帝準(zhǔn)許了他的奏請。依靠國淵的奏請得以活命的有一千多人。以前，寫斬殺敵兵的奏章，往往以一當(dāng)十，到了國淵上報斬殺敵兵首級的數(shù)量時，則按實數(shù)上報。太祖皇帝詢問原因，國淵回答說：“征討境外敵寇時，多報斬殺捕獲敵兵的數(shù)量，是想夸太戰(zhàn)績，向百姓顯示實力。而河間在境內(nèi)，田銀等人是朝廷的叛逆，戰(zhàn)勝他們雖然有功，但若虛報戰(zhàn)績，我會感到羞恥?！碧婊实勐牶蠛芨吲d，于是提升國淵為魏郡太守。當(dāng)時有人寫匿名信誹謗朝政，太祖皇帝非常痛恨這種舉動，很想知道寫信的人是誰。國淵奏請把原信留下，而不把它宣揚泄露出去。那封信很多地方引用了《二京賦》的內(nèi)容，國淵命令功曹說：“這個郡本來很大，而且又是都城，但有學(xué)問的人卻不多。你去挑選幾個聰明有知識的年輕人，我要派他們?nèi)グ輲煂W(xué)習(xí)?！惫Σ芴暨x了三個人，國淵在遣派前召見了他們，教導(dǎo)說：“你們學(xué)的東西還不廣泛，《二京賦》是博學(xué)多識的書，世人忽略了它，很少有能講解它的老師。你們可去找尋能夠讀懂它的人，并向他請教?！比缓笥置孛艿馗嬖V他們自己的真正意圖?；耸畞硖斓臅r間就找到能讀《二京賦》的人，三人就去拜師學(xué)習(xí)。官吏趁機要那人寫了一紙箋書，然后與那封信作比較，發(fā)現(xiàn)那人所寫的與寄的信是同一種筆跡。隨即拘捕并審問那人，得到了全部的事實真相。過后，國淵又被提升為太守仆。國淵雖然身居列卿的高位，但仍然穿布衣吃素食，自己的俸祿賞賜都拿來分發(fā)給宗親朋友。他始終保持著謙恭節(jié)儉的品行，最后死于任上。

三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是①星火志愿服務(wù)協(xié)會舉行新年登山活動，志愿者不畏嚴(yán)寒，一路歡歌笑語，體驗著登高徒步之樂，消除了登高自卑之感。②“綠水青山就是金山銀山”，我們要努力創(chuàng)造一個垂柳依依、眾芳搖曳、碧水長流、藍天永駐的環(huán)境，讓人們生活在柳暗花明的幽靜中。③最美鄉(xiāng)村教師蔣國珍用平凡的生活點亮希望，他沒有高顏值，也沒有高薪資，但是他的教育大情懷，令人蕩氣回腸。④不管理由多么冠冕堂皇，破壞文物的行為都是不可容忍的；而從另一方面保護文物卓有成效的人，也必須獲得公允評價和公平對待。⑤他們兄弟倆，一個守在家中發(fā)展，一個外出打工謀生，都是腳踏實地尋求自己的幸福，應(yīng)該說都是各得其所，找到了屬于自己的一片天地。⑥中央公布的八項規(guī)定，對廣大黨員干部來說，誠為清規(guī)戒律，不容違反，它是使我們的黨風(fēng)、政風(fēng)日漸好轉(zhuǎn)的重要保證。A.①②⑥

B.①③⑥

C.①②⑤

D.③④⑤參考答案：B【詳解】試題分析：本題主要考查成語的正確運用。登高自卑：登山要從低處開始。比喻做事情要循序漸進，由淺入深。不能誤以為看見高山而覺得自己很渺小。不合語境。柳暗花明：形容柳樹成蔭，繁花似錦的美麗景象。也比喻在困難中遇到轉(zhuǎn)機。蕩氣回腸：形容文章、樂曲十分婉轉(zhuǎn)動人。不能形容情懷，使用對象不當(dāng)。冠冕堂皇：形容表面上莊嚴(yán)或正大的樣子。各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。清規(guī)戒律：原指佛教徒所遵守的規(guī)則和戒條?，F(xiàn)比喻束縛人的繁瑣不合理的規(guī)章制度。感情色彩不符。故選B。8.請描述下面這幅漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意。

參考答案：參考答案：（1）描述畫面：一位廚師拿著一塊寫著“黃金粥，每碗5元”的新牌子，替換原來掛在墻上的“玉米粥，每碗5毛”的菜牌。（2）寓意：諷刺了商家在食品的名字上作“文字游戲”來蒙騙顧客，從中牟利。（或諷刺批判商家在食品廣告上故弄玄虛以招徠顧客，牟取暴利。）【考點】圖文、表文轉(zhuǎn)化。【分析】此題考查考生對漫畫的分析能力，要求考生根據(jù)漫畫的有關(guān)內(nèi)容，辨別或挖掘某些隱含信息，或?qū)Σ牧线M行綜合性評價。它屬于語言應(yīng)用能力的考查?！窘獯稹空f明畫面內(nèi)容時，畫面中的要素要全，包括人物的神情，也是重點。分析漫畫寓意，要聯(lián)系現(xiàn)實，分析畫面背后的內(nèi)涵。這幅漫畫中“粥”沒有變化，變化的只是名稱，而隨之發(fā)生巨變的是價格。這就諷刺某些人炒作概念，借機生財?shù)男袨椤?.語言文字運用史學(xué)界對“馬球源于唐朝”向來視為定論，其實早在東漢就有了馬球的紀(jì)錄。三國時曹植的傳世名篇《名都篇》便有“連騎擊鞠壤，巧捷惟萬端”的詩句，生動記錄了擊鞠者

的技巧。這時郭代文獻中第一次出現(xiàn)了“擊鞠”一詞。經(jīng)過長期的演變和發(fā)展，使得馬球成為了中國古代運動的主要形式之一。到了唐代，馬球在皇室的宣揚下獲得更多的發(fā)展空間，成為了當(dāng)時人們最喜歡的體育運動。唐朝的馬球運動與現(xiàn)代不同，沒有保護頭盔，也沒有相應(yīng)的保護器具，而且馬的奔跑速度快，馬球運動其實危險性相當(dāng)高。但是唐人依然

。史料記載，唐朝的皇帝最喜愛的運動便是馬球。(

)，全國上下球場林立，玩者甚眾。終唐一代，唐人玩馬球球技高超者甚多，但其中最出色的無疑是唐宣宗。唐宣宗無論是在球技還是姿勢，都是當(dāng)時翹楚。他打馬球時往往精神振奮，兼之志氣昂揚，在縱馬馳騁間還可騰挪跳躍，曾在空中擊球連打達216杖。其控球技術(shù)之高讓人目瞪口呆，

，雖然史料記載中多少有

之嫌，但唐宣宗確實在當(dāng)時的球場上獨領(lǐng)風(fēng)騷。18.文中劃橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.經(jīng)過長期的演變和發(fā)展，使得馬球成為中國古代主要的運動形式之一B.馬球經(jīng)過長期的演變和發(fā)展，成為主要的中國古代運動形式之一C.馬球經(jīng)過長期的演變和發(fā)展下，成為主要的中國古代運動形式之一D.經(jīng)過長期的演變和發(fā)展，馬球成為中國古代主要的運動形式之一19.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.不僅馬球運動在帝王與文武百官之間流行，而且也普及于民間B.馬球運動不僅在帝王和文武百官之間流行，而且于民間也普及C.馬球運動不僅于民間普及，而且在帝王與文武百官之間也流行D.不僅馬球運動于民間普及，而且在帝王與文武百官之間也流行20.依次填入文中橫線上成語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.出神入化

樂此不疲

嘆為觀止

夸大其詞B.超群絕倫

樂此不疲

擊節(jié)贊賞

夸大其詞C.超群絕倫

廢寢忘食

嘆為觀止

嘩眾取寵D.出神入化

廢寢忘食

擊節(jié)贊賞

嘩眾取寵參考答案：18.D

19.B

20.A【18題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題答題時應(yīng)先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。A項，“經(jīng)過長期的演變和發(fā)展，使得馬球成為中國古代主要的運動形式之一”，經(jīng)過……使得……本句缺主語。B項，“……成為主要的中國古代運動形式之一”，應(yīng)改為“成為中國古代主要運動形式之一”本句語序不當(dāng)。C項，“馬球經(jīng)過長期的演變和發(fā)展下”，“經(jīng)過……下”，應(yīng)改為“在……下”，屬于介賓短語不搭配；“”成為主要的中國古代運動形式之一”，應(yīng)改為“成為中國古代主要運動形式之一”，屬于語序不當(dāng)。D項，正確。故選D?！?9題詳解】本題考查語言表達簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。解答此類題目，首先要把握語段，注意前后語境的關(guān)聯(lián)。再根據(jù)語境合理推導(dǎo)出所要填寫的內(nèi)容。這是一道考查語句銜接的題目，答題時注意分析句子之間的邏輯關(guān)系、語句之間的陳述對象的一致性以及語句強調(diào)的重心。首先看四個選項本身，兩個分句的主語都是馬球，前后句的主語一致，應(yīng)該把主語放在關(guān)聯(lián)詞語的前面，所以先排除AD。接著分析，所填句子上句是“唐朝的皇帝最喜愛的運動便是馬球”，那么所填句子必須承接這個句子，比較BC，B項才能和這個句子銜接，并且“而且于民間也普及”也能引起下句。因此，B項承上啟下。故選B?！?0題詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題答題時要熟記所有成語的含義，然后結(jié)合語境弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)暗示信息，做這道題最好用排除法。第一個空，出神入化：形容技藝達到了絕好的境界。超群絕倫：倫，同輩。超出一般人，同輩中無人可比。此處是形容擊鞠者的技巧的，只能用“出神入化”形容技巧，“超卻絕倫”所指對象是人，所以選“出神入化”。第二個空，樂此不疲：此，這。因酷愛干某事而不感覺厭煩。形容對某事特別愛好而沉浸其中。廢寢忘食：顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容非常勤奮專心。此處是說唐代人對這項運動特別愛好，結(jié)合語境，選用“樂此不?！薄５谌齻€空，擊節(jié)嘆賞：節(jié)，節(jié)拍；擊節(jié)，打拍子；嘆賞，贊嘆賞識。指打著拍子欣賞詩文或藝術(shù)作品。形容對人行為、言論、詩文、技藝等十分贊賞。嘆為觀止：春秋時吳國的季札在魯國觀看各種樂（yuè）舞，看到舜時的樂舞，十分贊美，說看到這里就夠了，再有別的樂舞也不必看了（見于《左傳·襄公二十九年》）。后來指贊美看到的事物好到極點。根據(jù)成語含義，“嘆為觀止”“擊節(jié)贊嘆”都可用。第四個空，嘩眾取寵：意思是以浮夸的言行迎合群眾，騙取群眾的信賴和支持。夸大其詞：說話或?qū)懳恼虏磺袑嶋H，擴大了事實。也作夸大其辭。此處是說史料記載中有夸大的成分，根據(jù)成語含義選用“夸大其詞”，“嘩眾取寵”不合語境。故選A?！军c睛】對于成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義10.下面四副對聯(lián)分別寫的是《鴻門宴》中哪些歷史人物？請把他們的姓名寫在對應(yīng)的橫線處。①巨鹿舟沉王業(yè)兆，鴻門斗碎霸圖空。②滅秦挫項創(chuàng)建雄漢偉業(yè)之始祖，提劍斬蛇開辟貧民天子之先河。③收秦關(guān)百二山河奇謀獨運，輔漢家統(tǒng)一事業(yè)成功不居。④好用奇計，卻嘆鴻門宴上雄圖難遂；慘遭離間，可惜彭城郊外疽發(fā)悲亡。答：①____________②____________③____________④____________參考答案：

(1).①項羽

(2).②劉邦

(3).③張良

(4).④范增試題分析：①涉及巨鹿之戰(zhàn)和鴻門宴兩個典故，上聯(lián)說項羽在巨鹿破釜沉舟，擊敗秦朝的軍隊，確定了他義軍首領(lǐng)的地位，后來滅秦自立為西楚霸王。下聯(lián)是說他在鴻門宴沒有聽從范增的建議殺掉劉邦，而是放虎歸山。范增氣憤得拔劍把玉斗擊碎。②上聯(lián)寫劉邦滅秦朝、打敗項羽、創(chuàng)立漢朝幾件事，下聯(lián)寫劉邦斬蛇起義，終以貧民身份當(dāng)上天子的經(jīng)歷。③是馮玉祥將軍，在張良廟留下的敬仰張良的楹聯(lián)。劉邦曾稱張良“運籌策帷幄之中，決勝千里外”，劉邦即位不久，張良急流勇退，來到紫經(jīng)山隱身修行。④范增是項羽主要謀士，被項羽尊為“亞父”。好出奇計。公元前206（漢元年）隨項羽攻入關(guān)中，勸項羽消滅劉邦勢力，未被采納。后在鴻門宴上多次示意項羽殺劉邦，終未獲成功。漢三年，劉邦被困滎陽（今河南滎陽東北），用陳平計離間楚君臣關(guān)系，被項羽猜忌，范增辭官歸里，未到彭城，背上生毒瘡發(fā)作而死。【考點定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。【名師點睛】本題考查文學(xué)常識類知識，主要考查對課文中人物情況的掌握。所給出的四組對聯(lián)分別涉及四個人物的生平經(jīng)歷、功業(yè)成敗等，這些知識有的是課文內(nèi)已經(jīng)交代的內(nèi)容，有的是依據(jù)課文合理拓展的內(nèi)容，總之是考生應(yīng)掌握的，總體來看難度不大?？忌恍枳屑?xì)閱讀對聯(lián)，根據(jù)平時積累，將人物一一對號入座即可。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的文字，按要求作文。創(chuàng)作了《哈利?波特》系列小說的羅琳說：“你想成為哪一類人，并不是取決于你的能力，而是取決于你的選擇。”你的選擇是什么？這句話給了你什么樣的思考和感悟？請據(jù)此寫一篇不少于800字的議論文。自定立意，自擬標(biāo)題。參考答案：例文：心之所向，砥礪前行人的一生中有無數(shù)次選擇的機會，它們就像一個個縱橫交錯的分岔路口，這些縱橫交錯的交叉路口，等待著每個人去選擇，走出屬于自己的人生路?！豆ㄌ亍分杏幸痪渑_詞是這么講的：“決定我們成為什么樣的人，不是我們的能力，而是我們的選擇?！闭珉娪爸兴f，選擇，決定了我們成為一個什么樣的人。從最簡單的例子說起：上高中學(xué)生幾乎都要面臨的文理分科，就是我們?nèi)松囊淮芜x擇，它決定了我們今后從事的行業(yè)甚至是生活圈。上升到歷史進程層面，我國大文豪魯迅先生，棄醫(yī)從文，積極推進新文化運動的發(fā)展，促進了中國文學(xué)史上的大變革。顯而易見，慎重對待一次選擇是多么重要。每一次選擇過后，我們將面對的，是未知的遠(yuǎn)方。沒有人能確信自己的未來是一片光明的。亦或是黑暗無望的。生活就像是一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道你會得到什么。面對未知又神秘的未來，我們能做的只有前進。最重要的便是直面未來，不蹉跎在過去。許多人在做出了一個選擇之后，便會陷入無盡的懊悔。頭頂上旋轉(zhuǎn)著無數(shù)個“為什么我要選擇這樣？”“要是當(dāng)初我沒有選擇他我會怎么樣？”這樣的問題，使得內(nèi)心倍受磨難，然后我們也應(yīng)明白，失敗并不可怕，連最頂尖的科學(xué)家也會有實驗失敗的時候，更何況是自己？懊悔不會讓自己的能力提升一分一毫，只有面向前方，勇敢前進，才會獲得新的成就。失敗并不可怕，但如果一個人對生活失去了目標(biāo)，失去了前進動力，那和行尸走肉有什么區(qū)別？“有的人三十歲就死了，八十歲才埋”。這是《七十七》中讓我們印象極為深刻的一句話。許多人一生碌碌無為，到最后還安慰自己平平淡淡才是真。即使我們不求輝煌璀璨名留千古的一生，也應(yīng)擁有自身的價值追求，過出自己眼中有意義的一生。因此，慎重選擇固然重要，但后續(xù)行動也必不可少。曾看過這樣一句話：“選擇你所喜歡的，喜歡你所選擇的?！边@正是我想表達的觀點，走自己所向往的道路，在道路上無悔地追求自己所向往的。便是如此，我們才能過上有意義的一生。心之所向，砥礪前行。

學(xué)會選擇人生就像三岔路口，總會有不同的方向給你選擇，紅燈是給你考慮，黃燈是暗示你行動，那么綠燈則是你選擇方向的時刻。——題記人生總會面對許許多多的路口，這些路口通向不同的目的地，這些不同的目的地中只有一個是你最想要去的地方。項要到達自己最想要去目的地，正確選是至關(guān)重要的。而保證選擇正確的關(guān)鍵是要學(xué)會選擇。如果人生猶如一幅精美的畫，那么選擇就是神筆，是它慢慢幫你繪出美麗的畫卷。如果人生是翱翔的鴻鵠，那么選擇則是雄壯的翅膀，帶你飛向理想的彼岸。如果人生是一棵蒼天的大樹，那么選擇卻是不可或缺的水，它讓你茁壯的成長，讓你開出美麗的花朵，讓你結(jié)出豐收的碩果。然而正確的選擇則是至關(guān)重要。因為不同的選擇有著不同結(jié)果。所以學(xué)會選擇是多么的重要選擇，是成熟的標(biāo)志。因為你有深思熟慮過，面對人生的困難，你有勇氣去面對，去解決。當(dāng)面對重重困難，你不再僅僅是退縮，而是勇往直前的堅信自己，為自己的選擇勇敢走下去。人生的選擇，讓你充滿自信，去實現(xiàn)理想，去為遠(yuǎn)大的抱負(fù)，做出努力，勇敢地拼搏。因為選擇是人生的必經(jīng)之路。是你通往成熟的路口。漫漫人生路，處處三岔口，正確的選擇是需要我們仔細(xì)考慮的。因為不同的選擇是有著不同的精彩。你要通過實際情況做出合理的選擇。這樣你的人生會更加精彩奪目。常言道：世上沒有后悔藥。所以正確的選擇，讓你可以少走一些彎路。學(xué)會選擇，是留給有準(zhǔn)備的人。選擇正確的人生，會讓我們的人生更加精彩，也許人生之旅會少不了披莖之路，少不了攀巖之峰，少不了波濤洶涌的海潮。但都會一一被我們征服。因為我們有正確地選擇人生的三岔口。在面對困難時有著勇往直前的力量。有著自信成熟的勇氣，有著拼搏努力的盡頭。學(xué)會選擇，是留給充滿自信的人，因為自信的人知道他們想要什么，追求什么。當(dāng)面對選擇時他們不會束手無策。因為心中早已揚起了船帆，眺望了彼岸。這樣他們才不會“迷路”。才能成功的到達理想的港灣。請揚起自信的船帆勇敢的前行。學(xué)會選擇，人生會更加豐富多姿。學(xué)會選擇，人生會自信延綿千年。學(xué)會選擇，總有直掛云帆濟滄?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動型作文寫作能力。寫作任務(wù)十分明確——你的選擇是什么？這句話給了你什么樣的思考和感悟？請據(jù)此寫一篇不少于800字的議論文。任務(wù)驅(qū)動型作文隸屬于材料作文，而材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。本題材料是一句創(chuàng)作了《哈利?波特》系列小說的羅琳的名言——你想成為哪一類人，并不是取決于你的能力，而是取決于你的選擇。你想成為哪一類人，和你的能力大小沒有關(guān)系，主要取決于你的選擇。有巨大能力，做出的事情卻讓人感到厭惡；能力雖小，卻受人尊敬，走什么樣的人生道路，全在于自己的選擇。也就是在人生路上，選擇對于每個人來說都是非常重要，要重視選擇。你想成為什么樣的人，也就是你未來想是什么樣子，這與不是取決于你的能力，而是取決于你的選擇，選擇是一次自我重塑的過程，讓一個人不斷成長，不斷完善，走向未來。你想成為什么樣的人，也就是你的目標(biāo)是什么，或者說理想是什么，要實現(xiàn)這個目標(biāo)或者理想最重要的不是看你的能力如何，而是看你如何選擇，選擇正確了，實現(xiàn)你的目標(biāo)或者理想會事半功倍，選擇錯誤了，會偏離你目標(biāo)或者理想，甚至?xí)c你的目標(biāo)或者我聯(lián)系背道而馳。參考立意：根據(jù)以上分析，作文時可以參考以下立意：①選擇非常重要，談?wù)勥x擇的重要性；②談?wù)勥x擇與目標(biāo)、理想的關(guān)系；③選擇決定未來；④因為選擇非常重要，要重視選擇，學(xué)會選擇；等等。行文結(jié)構(gòu)安排：具體作文時，首先擬一個隱含或者直接點明觀點標(biāo)題——《學(xué)會選擇》，然后指出人生總會面對許多路口，這些路口通往不同目的地，這些不同的目的地卻只有一個是你最想去的，所以選擇是至關(guān)重要的，而學(xué)會選擇卻是大學(xué)問，引出中心論點“要學(xué)會選擇”。然后再用一段排比段指出正確選擇的至關(guān)重要，因為不同的選擇有這不同的結(jié)果，指出學(xué)會哦選擇是多么重要。然后采用并列式結(jié)構(gòu)，從“學(xué)會選擇，是成熟的標(biāo)志”“學(xué)會選擇，是留給有準(zhǔn)備的人”“學(xué)會選擇，是留給充滿自信的人”三個方面具體論證學(xué)會選擇至關(guān)重要。最后運用排比段形式再次指出學(xué)會選擇重要性，強化觀點，做到收尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。還可以有這樣的寫作思路：生活中時時都會有選擇，有什么樣的選擇，就有什么樣的人生，引出中心論點——選擇至關(guān)重要。然后采用并列式結(jié)構(gòu)，從“選擇決定成敗”“選擇決定未來”“選擇不同，結(jié)果也不同”“應(yīng)該堅持自己正確的選擇”幾個方面論述中心論點選擇至關(guān)重要。最后引用材料中名言“你想成為哪一類人，并不是取決于你的能力，而是取決于你的選擇?！睆娬{(diào)選擇的重要性，強化觀點，做到收尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。相關(guān)素材積累：1.相關(guān)選擇名言人生命是一個燦爛的過程，每個人都是世上的一個過客，要做怎樣的過客，那是每個人的選擇?！匚木绞侵鲃拥倪x擇，對選擇者來說就越不容易，因為他要為這選擇的后果負(fù)全部的責(zé)任。——王曉明一次冷靜的判斷勝過上千次倉促的討論。——伍·威爾遜如果需要在正確和錯誤的外表