安徽省阜陽市洪山中學(xué)高三語文上學(xué)期期末試題含解析

安徽省阜陽市洪山中學(xué)高三語文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文章，完成1-4題白發(fā)上津城梅潔小時候，就隱約聽父親說過湖北鄖西有個“朝秦暮楚”的地方，可少小離家，光陰荏苒，歲月滄桑，再沒問津。長大后才知人們已經(jīng)把這個“古成語”作為對愛情不專一的貶損詞。接鄖西鄒龍權(quán)電話時，我就問，鄖西是不是有個“朝秦暮楚”的地方？鄒龍權(quán)說：有呀，上津就是。我說，我去上津看看好嗎？鄒龍權(quán)說當(dāng)然可以，我老家就是上津的。沒去上津時，只知“朝秦暮楚”是個成語，去了上津，才發(fā)現(xiàn)這是一個秦楚千年相依的古地！這不，我們?nèi)ド辖虻能囎油Ｔ诹饲厝司奂年兡瞎怕?，漫川?zhèn)的執(zhí)政者們把我們領(lǐng)到一片開闊場地，那里并排矗立著二百多年前秦楚兩地人各建的古戲樓。秦人的戲樓簡約、雄渾，楚人的戲樓精巧、華麗。真有點(diǎn)像一對秦楚相好，在這里牽手百年。蒼莽秦嶺，不僅是中國南北氣候的分界線，也是秦楚兩種不同文化的揖別地。我們在漫川古鎮(zhèn)穿街走巷。我問鄖西朋友，為什么在陜西地界停下？朋友說，這里離上津只有十幾分鐘的路程。上津參觀的人，必領(lǐng)到漫川，去漫川參觀的人必領(lǐng)上津，這已成慣例。啊，秦楚不再戰(zhàn)爭！啊，鄂陜息息相依！走進(jìn)上津，才知上津這個有著1800歲的古城是多么的老，老得白發(fā)千丈！老得只想讓人跪地揖手仰凝。走進(jìn)上津，才知道蝸居在秦嶺深處的楚塞秦關(guān)在中國歷史上是怎樣地舉足輕重！如果從建安二十四年(公元219年)曹丕在這里建平陽縣算起，1800年里，上津曾14次設(shè)縣、6次設(shè)郡、2次設(shè)州，歷史太垂顧漢江邊這塊彈丸之地了！上津北枕秦嶺，南臨漢水，金錢河穿城飄逸而過。這里自古就是兵將去、戰(zhàn)馬鳴嘶的軍事重鎮(zhèn)，也同時是一個舟楫穿梭、商賈云集的商貿(mào)榮城。三國時，曹操部將就在此扼守中原關(guān)口，南宋年間，岳飛和金兀術(shù)部將在這里殺聲震天，元初忽必烈把這里設(shè)為囤糧基地。六千里迢迢的金元蒙古人，居然占領(lǐng)上津前后達(dá)80年之久！以至于后的李自成、王聰兒、新四軍……上津飽經(jīng)戰(zhàn)爭創(chuàng)傷。唐代杜牧有詩：“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝?！鄙辖蛉酥?，當(dāng)年給楊貴妃送荔枝的船就是在他們那里起岸，然后由騎士打馬飛奔，送入長安宮的。也由此，唐玄宗派八品令官把守上津驛站。上津人還說，長安是13朝古都，歷朝歷代從江南選送美女進(jìn)皇宮的船隊(duì)，經(jīng)長江、漢水?dāng)?shù)月的水上勞頓到達(dá)上津之后，已人困馬乏，紛紛上岸休息，之后轉(zhuǎn)陸路穿秦嶺到長安。而無數(shù)江南女子上岸后乘機(jī)進(jìn)入上津、鄖西民間，千年的美女逃遁，使鄖西一代一代女子都天生麗質(zhì)。鄂西北自古至今都流傳著一句諺語：“要吃米到竹溪，要娶媳婦到鄖西?！睉?yīng)該是對這一歷史事象的注釋。上津古城長寬僅二三百米，周長也僅1.2千余米，不足誕生我的鄖陽古城的三分之一，但它東西南北四邊城門上的鎏金大字“連鄖”“通漢”“達(dá)楚”“接秦”，已足以顯示它通連四海的屬性。走在似乎有些固若金湯的城墻上面，凝望城下黑瓦土墻、飛檐斗角的老街，心中倏忽一顫：這是鄂西北最后一座古城了，也是中國最后四座保留完好的古城之一了！千年的鄖陽府城、鐵打的均州古城都已在南水北調(diào)工程中沉沒了。保護(hù)好上津古城吧，權(quán)當(dāng)是為中國千年的文化留下一瞥最后的回眸。前些時，收到上津26歲的鎮(zhèn)長陳林的電子信件，他在信中寫道：“……還記得我嗎？鄖西縣上津鎮(zhèn)的那個小陳鎮(zhèn)長，在你眼里或許我還是一個‘伢’。你們是我所見到的最好的作家，溫文爾雅、學(xué)識廣博，敬意油然而生。我必須得感謝你們上津，這是上津人民的榮幸，更是我的榮幸……”他告訴我他又有了作家夢，說這夢是見到我們之后才有的。我立即給“伢”回信：“……我和我們一行真的不能忘記上津，不能忘記很年輕的小陳鎮(zhèn)長——請恕我不稱呼你‘陳鎮(zhèn)長’，我怕把你叫老了！我很驚訝古老得如白須仙翁般的上津，有你這樣一位童顏稚子坐鎮(zhèn)！也許正是這一老一小，才真正是上津的生命所在?！保?）、下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是(5分)

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）A．文章開頭巧妙地用成語引出要寫的上津古城，意在讓人們在對上津古城的了解中消除對這個詞作為“對愛情不專一的貶損”意思的誤解。B．作者對比描寫了去上津車停古漫川見到的秦楚兩地人各建的古戲樓，借此突出秦楚兩種不同的文化，并表明秦楚兩地是千年相依、百年?duì)渴值墓诺?。C．作者用“老得白發(fā)千丈”形容有一千八百年歷史的上津古城，既顯現(xiàn)了這座歷史古城的滄桑和衰老，也表達(dá)了作者對這座歷史古城的無比景仰之情。D．作者引用杜牧詩句并講述鄂西北諺語由，既欲揭露封建統(tǒng)治者生活的腐朽荒淫，又表明上津這座古城在連接秦楚交通地位上的重要作用。E．作者無意具體描寫上津古城的景物，卻展示了它東西南北四邊城門的“連鄖”“通漢”“達(dá)楚”“接秦”四組鎏金大字，顯示它通連四海的作用，與杜牧詩句和鄂西民諺的表現(xiàn)作用構(gòu)成了呼應(yīng)之勢。(2)、作者是怎樣圍繞“白發(fā)上津城”中的“白發(fā)”二字寫上津城的？作者著墨上津的“白發(fā)”為什么先寫在漫川時見到的秦楚兩地人各建的古戲樓？(6分)(3)、作者走在上津城的城墻上，凝望城下時“心中倏忽一顫”。這“一顫”表現(xiàn)了作者怎樣的內(nèi)心世界？作者又是以什么寫法呈現(xiàn)這種內(nèi)心世界的？(6分)(4)、結(jié)尾作者在給上津鎮(zhèn)26歲的鎮(zhèn)長的信中說：“我很驚訝古老得如白須仙翁般的上津，有你這樣一位童顏稚子坐鎮(zhèn)！也許正是這一老一小，才真正是上津的生命所在。”回信內(nèi)容耐人尋味。請結(jié)合文中內(nèi)容，對回信文字所含的意蘊(yùn)作出探究。(8分)參考答案：（1）答案AD（5分）解析A項(xiàng)中“消除……誤解”的理解不合文意。實(shí)際上引用這個成語是因?yàn)樽髡咭獙ι辖蜻@座一千多年中在“秦嶺深處的楚塞秦關(guān)的舉足輕重的位置”的中心議題進(jìn)行借題發(fā)揮。D項(xiàng)中“既欲揭露封建統(tǒng)治者生活的腐朽荒淫”的理解不合文意。作者的引用主觀上無此意圖，僅是詩中客觀上反映了詩人的意向，本文作者要表現(xiàn)的是上津古城在歷史上發(fā)揮的重要作用。（2）（6分）①緊扣“古老”二字，把重點(diǎn)放在上津城一千多年作為軍事重鎮(zhèn)和交通要道的舉足輕重的位置上進(jìn)行述說，突現(xiàn)上津古城自古飽受戰(zhàn)爭創(chuàng)傷和在交通運(yùn)輸上發(fā)揮重要作用的歷史。②通過寫戲樓呈現(xiàn)秦楚兩種不同文化相揖讓的百年?duì)渴志跋蠛投蹶兿⑾⑾嘁赖木跋?，以之與上津古城飽經(jīng)戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的千年歷史形成鮮明對比，表達(dá)作者對現(xiàn)實(shí)生活中一派和諧安定景象的贊美之情。（每條3分）（3）（6分）①表現(xiàn)出了作者對怎樣保護(hù)好上津千年文化古城的憂患意識。②作者運(yùn)用聯(lián)想和對比襯托的方式，將千年的鄖陽府城和均州古城的沉沒與眼前的上津古城聯(lián)系在一起，以表現(xiàn)自己情感上要“保護(hù)好上津古城”的憂患意識。（每條3分）（4）（8分）白須仙翁的上津，童顏稚子的鎮(zhèn)長，一老一小的鮮明對比，不僅說明千年古城的生命在延續(xù)，并且充滿了生氣和活力，而且形象地表現(xiàn)出了中國傳統(tǒng)文化的沿革、繼承和發(fā)展。這樣的結(jié)尾，作者一掃前文中走在古城墻上“心中倏忽一顫”所流露出的沉重的憂慮情思，展現(xiàn)出的是眼前從年輕鎮(zhèn)長身上看到的千年古城將永葆青春的一片光明景象，透露出的是作者對中國千年傳統(tǒng)文化繼承發(fā)展的美好未前景無比憧憬的開闊胸襟2.閱讀下面的文字，完成各題。案頭清供張中行①名為書生的，室內(nèi)都要有個書桌，也有人稱為書案。如果略去多占地方這個缺點(diǎn)，書案以寬大為好，語云，寧可備而不用，不可用而不備之義也。書案寬大，面上可以放各種用物，寫寫畫畫，以及鉆研經(jīng)典，攻乎異端等等；其下還有抽屜多個，不宜于擺在面上的，可以韞櫝而藏。藏了，以不說為是；單說面上的，放什么，如何放，似乎也有學(xué)問，至少是習(xí)慣。記得多年以前，大學(xué)同學(xué)盧君以懶散著名，書案上的東西一貫是多而雜。有一次，我在場，他想吸煙，找煙斗和煙包，到堆滿半尺高雜物的書案面上摸，費(fèi)半天力，以為摸到煙包了，拉出來一看，原來是一只襪子。這是放物多的一個極端。還有放物少的極端，是已作古的友人曹君，書案面上一貫是空空如也，他說圖看著清爽。我是中間派，實(shí)用和看著兼顧。都放了什么呢？寫小文不同于填登記簿，決定躲開那些估計不能引人入勝的，只說我認(rèn)為值得說說的一些。名為清供，清的意義是沒花錢，供的意義是我很喜歡，甚至想套用乾隆年間陳坤維女士的一句詩——珍重寒齋（原為“閨”）伴我時。②清供三件，先說第一件，是個黃色的大老玉米。這是北京通用的稱呼，其他地方，如東北稱為包谷，我們京東稱為棒子，正名或是玉蜀黍吧。名者，實(shí)之賓也，關(guān)系不大，還是說來源。是去年秋天，老伴接受她的表妹之約，到容城縣鄉(xiāng)下去住幾天。我，依義要陪著前往，依情也愿意前往，于是只是半天就到了雞犬之聲相聞的鄉(xiāng)下。坐吃，游觀，都是例行之事，可按下不表；只說我最感興趣的，是年成好，所養(yǎng)驢、鵝、鴨、雞、鴿等都肥壯，我可短時期償與鳥獸同群的夙愿。人，古今一樣，雖是逝者如斯夫，卻愿意留些駐景。古人辦法少，即如李杜，也不過寫幾首詩。今人同樣可以寫詩，只是因?yàn)椴粫蛟敢飧媲?，一般是用照相法，個別的用錄像法。我用照相法，請驢來，我緊貼在它身旁，照，成功。請鵝來，它搖頭扭身，堅(jiān)決不干，只好說聲遺憾，作罷?；钗锊怀?，只好降級，院里黃色老玉米堆成小丘，坐在頂上也可以洋洋然，于是照一張，勝利結(jié)束。幾天很快過去，離開之前，又想到老玉米，于是挑一個大而直且完整的，帶回來。這東西在鄉(xiāng)下不算什么，進(jìn)我的斗室就成為稀罕物，常言道，物以稀為貴，所以它就有權(quán)高踞案頭。③清供的第二件是個鮮紅色橢圓而堅(jiān)硬的瓜，我們家鄉(xiāng)名為看瓜，顧名思義，是只供看而不能吃。也要說說來源。是今年中秋，承有車階級某君的好意，我到已無城的番河縣城去過中秋節(jié)。吃各種土產(chǎn)，尋開天舊跡，賞月以證“月是故鄉(xiāng)明”等等，都是題外話，可不談。只說這個看瓜，是一位有盛情的杜君請我到他家吃自做的京東肉餅，在他的窗臺上看見的。他說是自己院內(nèi)結(jié)的，大大小小十幾個，如果喜歡，可以隨便拿。窗臺上曬著一排六七個，我選了個中等大的，也總可以壓滿手掌了。返京的車上，還有家鄉(xiāng)產(chǎn)的月餅等等，我把這看瓜放在最上位，因?yàn)橛欣嫌衩椎某衫乔骞?，下車之后理?yīng)高踞案頭的。④清供的第三件是個葫蘆，不是常見的兩節(jié)、上小下大的，是兩節(jié)、上下一樣粗的，據(jù)說這是專為制養(yǎng)蟈蟈的葫蘆而種的，比較少見。也由來源說起，這回是由遠(yuǎn)在異縣移到近在眼前。是同一單位的張君在單位院內(nèi)種的，夏天我看見過，沒注意。秋天，霜降以后，一次我從他的門前過，看見北墻高處掛著一排葫蘆，也許因?yàn)樯僖?，覺得很好看。我也未能免愛就想得到之俗，敲敲門走進(jìn)屋。他熱情招待，指點(diǎn)看他的鳥籠和鳥，已經(jīng)制好的蟈蟈葫蘆。我問他今年結(jié)了多少，有不成形的，可否送我一個，擺著。不想他竟這樣慷慨，未加思索就說：“擺就得要好的，我給您找一個?！闭f著就上墻，摘個最大最勻稱的給了我。我拿回屋，放在案頭，使它與老玉米和看瓜鼎足而三。⑤鼎足而三了，我當(dāng)然會?？?。是不是也常想，或曾想，這有什么意思？如果追得太深，也許竟是沒有意思。所以為了不至落得沒有意思，最好還是不追得太深?；蛘哒芾砼c常情分而治之：坐蒲團(tuán)時思索哲理，起身走出禪堂或講堂時還是依常情行事。我是常人，因而也就如其他常人一樣，有想望，也有寂寞。怎么處理呢？其中一種可行的是如清代詞人項(xiàng)蓮生所說：“不為無益之事，何以遣有涯之生？”其實(shí)，這意思還可以說得積極一些，即如我這些案頭清供，有時面對它，映入目中，我就會想到鄉(xiāng)里，想到秋天，而也常常，我的思路和情絲就會忽然一跳，無理由地感到，我們的周圍確是不少溫暖，所以人生終歸是值得珍重的。4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.本文第①段由書生的書案談起，談及書案上的物品，對比了朋友們的案頭布置，最后才引出自家的案頭格局，引出敘述中心——案頭清供。B.本文的案頭清供指的是沒花錢的而讓“我”很喜歡的擺在案頭的三樣?xùn)|西：大老玉米、看瓜、葫蘆。它們既普通又特別，成為作者記憶的紐帶。C.本文第⑤段引用項(xiàng)蓮生的“不為無益之事，何以遣有涯之生”，表明清供本是“無益”的，只不過是用來打發(fā)時光的，流露出作者的消極情緒。D.本文采用了“總—分—總”結(jié)構(gòu)，開頭表達(dá)了對案頭清供的喜愛，中間三段分述三件清供的來源，結(jié)尾處則借物抒情。全文敘議結(jié)合，意蘊(yùn)豐富。5.本文第②段在語言運(yùn)用上極具特色，請結(jié)合文本簡要分析。6.結(jié)合全文，說說文末作者產(chǎn)生“所以人生終歸是值得珍重的”這樣的感悟的緣由。參考答案：4.C

5.①作者善用文言詞語，如“名者，實(shí)之賓也”“依義”“依情”“駐景”“洋洋然”等，古樸典雅，意蘊(yùn)豐富。②運(yùn)用擬人的修辭手法，如“我用照相法，請驢來……只好說聲遺憾，作罷”，既寫出鄉(xiāng)野生活的情趣，又生動幽默地表現(xiàn)作者情緒的變化。③多用短句，如“坐吃，游觀，都是例行之事，可按下不表”，語言簡練而富于節(jié)奏感。④語言風(fēng)格既古樸典雅、含蓄簡練又明快風(fēng)趣，富有情味。（要求能從詞語的使用、修辭、句式、語言風(fēng)格等角度進(jìn)行分析，答出三點(diǎn)給滿分。）

6.作者抒發(fā)“人生終歸是值得珍重的”的感想，是由三件“案頭清供”得來的：①案頭清供作為書案上清雅的物品，是消遣時光的佳品，可以引發(fā)“我”思考人生，思索哲理。②面對案頭清供，“我”想起它們來自秋天，來自鄉(xiāng)土，感受大自然的饋贈，表達(dá)對大自然的熱愛。③面對案頭清供，“我”想起它們來自親朋好友的盛情贈予，感受到周圍人情的溫暖，表達(dá)對生命、對生活的熱愛。（如有其他答案，言之成理可酌情給分。）【4題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對散文的綜合鑒賞能力。題干要求選出“對文章相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，C項(xiàng)，“流露出作者的消極情緒”的表述與原文的意思不符，應(yīng)是不僅可以打發(fā)時光，還可以從中感受到溫暖，這種情緒是積極的。故選C?！?題詳解】試題分析：題干是“本文第②段在語言運(yùn)用上極具特色，請結(jié)合文本簡要分析”，是考查學(xué)生賞析文段語言能力。賞析語段語言主要從詞語的使用、修辭、句式、語言風(fēng)格等角度進(jìn)行分析。答題時，首先指出語段以上的各方面技巧，然后結(jié)合語段具體內(nèi)容進(jìn)行分析，最后指出語段在詞語的使用、修辭、句式、語言風(fēng)格等方面特點(diǎn)有什么表達(dá)效果，或者表達(dá)了什么情感。本題，仔細(xì)閱讀劃線的段落，可知，本段在詞語運(yùn)用上大量使用文言詞語，修辭上，主要運(yùn)用了擬人修辭手法；句式上，多用短句；語言風(fēng)格上，既古樸典雅、含蓄簡練又明快風(fēng)趣，富有情味。答題時，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析即可?！?題詳解】試題分析：題干是“結(jié)合全文，說說文末作者產(chǎn)生‘所以人生終歸是值得珍重的’這樣的感悟的緣由”，是考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)能力。題目要求說說文末作者產(chǎn)生“所以人生終歸是值得珍重的”這樣感慨緣由，也就是問作者因?yàn)槭裁词虑榘l(fā)出“所以人生終歸是值得珍重的”這樣的感慨。所以答題時，通讀文章，找出并概括作者在文章中所寫的事情即可。通讀文章，可知本文抒發(fā)人生終歸是值得珍重的”的感想，是由三件“案頭清供”得來的。文章先寫案頭清供作為書案上清雅的物品，是消遣時光的佳品，可以引發(fā)人們特別是“我”思考人生，思索哲理。然后詳細(xì)寫自己案頭三件清供由來：第一件是個黃色大玉米。去去年秋天“我”和老伴去鄉(xiāng)小住得來的。當(dāng)時“‘我’最感興趣的，是年成好，所養(yǎng)驢、鵝、鴨、雞、鴿等都肥壯，我可短時期償與鳥獸同群的夙愿”，就同動物照相，同玉米堆合影。離開的時候挑了個“直且完整的，帶回來”放在案頭。表現(xiàn)“我”感受大自然的饋贈，對大自然的熱愛。第二件是個看瓜?！斑@個看瓜，是一位有盛情的杜君請我到他家吃自做的京東肉餅，在他的窗臺上看見的。他說是自己院內(nèi)結(jié)的，大大小小十幾個，如果喜歡，可以隨便拿。窗臺上曬著一排六七個，我選了個中等大的，也總可以壓滿手掌了。返京的車上，還有家鄉(xiāng)產(chǎn)的月餅等等，我把這看瓜放在最上位”。第三件是個葫蘆，這個葫蘆“是兩節(jié)、上下一樣粗的，據(jù)說這是專為制養(yǎng)蟈蟈的葫蘆而種的，比較少見”。是同單位的張軍在單位院內(nèi)種的。一次“我”從他門前過，覺得好看，就問他要一個擺著。他未加思索就給“我”挑了個最大最勻稱的。這個葫蘆和看瓜都是親朋好友的盛情贈予，他們能使“我”感受到周圍人情的溫暖，能表達(dá)對生命、對生活的熱愛。3.閱讀下面的文字，完成下面小題。二次元是當(dāng)下社會存在的一個亞文化族群。早期的動畫、漫畫都是由二維圖像構(gòu)成的，其畫面是一個平面，所以被愛好者稱為"二次元世界"，簡稱"二次元"。廣義上說，各種虛擬世界的卡通、動漫，電子游戲及其相關(guān)的核心產(chǎn)品與衍生產(chǎn)品都可以歸為二次元的范疇。為何那么多人癡迷二次元文化?細(xì)究起來，主要有兩點(diǎn)原因。其一是逃避現(xiàn)實(shí)的心理需求。不少青少年沉迷于二次元世界無法自拔，其實(shí)是不愿面對充滿競爭和紛擾的真實(shí)世界。二是尋求認(rèn)同的心理需求。處于邊緣地位的亞文化族群往往要通過對亞文化的集體消費(fèi)，不斷強(qiáng)化著彼此間的認(rèn)同感，感知個體存在的價值。二次元文化的盛行，于資本市場可能是利好，但對文化領(lǐng)域是喜是憂，則需要時間的驗(yàn)證。當(dāng)下二次元文化的各類活動主要是在互聯(lián)網(wǎng)這個場域完成的。新媒體不僅為二次元作品提供了便利寬廣的展示平臺，還為網(wǎng)絡(luò)一代找到了同好聚集、思想碰撞的交流空間。在這種環(huán)境下，二次元逐漸跳脫了孤立的虛構(gòu)故事空間，超越了動漫的藝術(shù)形式，形成涉及人群更廣泛、內(nèi)容更豐富的時尚潮流。然而，由于互聯(lián)網(wǎng)對海量內(nèi)容的篩選、監(jiān)管和把控不甚嚴(yán)格，使二次元文化落入野蠻生長、良莠不齊的窠臼。隨著主要受眾群體年齡的增長和心智的成熟，二次元文化與主流文化破壁交融的進(jìn)程將逐漸加速。為了更好地獲得年輕人的認(rèn)同，我們應(yīng)當(dāng)通過參與創(chuàng)作或評論引導(dǎo)的方式影響二次元文化，指引其朝著更加健康的方向發(fā)展。有鑒于此，國產(chǎn)二次元作品，至少應(yīng)在以下三個方面進(jìn)行提升：一是融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀等主流文化提倡的要素。二次元這種創(chuàng)作傳播方式，須在中華文化內(nèi)涵的挖掘上有所傾斜，這樣才能為青少年亞文化和主流文化的對接打下基礎(chǔ)，給主流文化的發(fā)展開辟更多維度。二是從注意力經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向情感力經(jīng)濟(jì)。動漫之所以吸引人，是因?yàn)槔锩娴娜宋飩€性鮮明、情感豐富。尚處于發(fā)展初期的國產(chǎn)二次元作品卻更多地流于膚淺的無厘頭搞笑，或一味追求視覺刺激，堆砌俊男美女、宏大場景。試問，如果沒有充分的情感張力，又怎能與觀眾深度互動、引導(dǎo)他們進(jìn)行理性思考呢?三是取材于現(xiàn)實(shí)，靠生活質(zhì)感打動觀眾。與其他藝術(shù)形式一樣，二次元文化唯有回歸現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地，才能更加震撼人心，引發(fā)共鳴，產(chǎn)生巨大的精神力量。(摘編自宋磊《面對"二次元潮流"

主流文化不應(yīng)缺位》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(

)A.由二維圖像構(gòu)成的、畫面是一個平面的藝術(shù)作品就稱之為"二次元世界"。B.事實(shí)已經(jīng)證明，二次元文化的野蠻生長和良莠不齊對文化領(lǐng)域來說憂大于喜。C.亞文化族群常常通過集體消費(fèi)"二次元世界"，從而不斷強(qiáng)化著彼此間的認(rèn)同感。D.二次元文化和主流文化的交融是大勢所趨，其原因是受眾年齡的增長。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.文章就二次元問題從解釋概念到分析原因，再到解決問題，可謂層層遞進(jìn)。B.文章基于對二次元文化的隱憂，最后提出二次元文化健康發(fā)展的三個辦法。C.雖無例證和數(shù)據(jù)，但文章能從理論高度進(jìn)行邏輯分析，也同樣使讀者信服。D.文章在論證過程中，側(cè)重點(diǎn)就在于剖析了二次元文化受到追捧的兩大原因。3.根據(jù)原文內(nèi)容．下列說法不正確的一項(xiàng)是(

)A.互聯(lián)網(wǎng)只有對海量內(nèi)容加以篩選、監(jiān)管和把控，才能使二次元文化健康發(fā)展。B.如果青少年不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，那么二次元文化或許就沒有這么火爆興盛。C.將社會主義核心價值觀融入二次元文化，是提升二次元文化品位的重要手段。D.二次元文化只有回歸現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地，才能引發(fā)共鳴，產(chǎn)生巨大的精神力量。參考答案：1.C

2.D

3.B【1題詳解】該題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。A項(xiàng)，“由二維圖像構(gòu)成的、畫面是一個平面的藝術(shù)作品就稱之為‘二次元世界’”錯誤，選項(xiàng)對“二次元世界”概念的解讀外延過寬，第一段說的是“早期的動畫、漫畫都是由二維圖像構(gòu)成的，其畫面是一個平面，所以被愛好者稱為‘二次元世界’……”，選項(xiàng)把“二維圖像構(gòu)成的動畫、漫畫”理解成“二維圖像構(gòu)成的藝術(shù)作品”，擴(kuò)大范圍；B項(xiàng)，“憂大于喜”錯誤，這一結(jié)論過于武斷，文章第三段只是說“但對文化領(lǐng)域是喜是憂，則需要時間的驗(yàn)證”。D項(xiàng)，“二次元文化和主流文化的交融是大勢所趨，其原因是受眾年齡的增長”錯誤，選項(xiàng)對原因概括不全，從文中來看，除了年齡增長原因，還有心智成熟的原則。故選C。【2題詳解】該題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。D項(xiàng)，“側(cè)重點(diǎn)就在于剖析了二次元文化受到追捧的兩大原因”錯誤，從文中來看，文章的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)在提出解決問題的辦法。故選D。【3題詳解】該題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，并分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)”，這是要求選出“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。B項(xiàng)，“如果青少年不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，那么二次元文化或許就沒有這么火爆興盛”錯誤，從文中來看，網(wǎng)絡(luò)游戲只是二次元文化中的一項(xiàng)內(nèi)容，它不能左右整個二次元文化的火爆興盛。故選B?！军c(diǎn)睛】篩選并整合文中的信息這類題目，錯誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對讀，尋找細(xì)微的差別。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細(xì)對照，正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對照，辨明正誤。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀材料，完成20－23題。（10分）不讀非圣之書，恥為鄭衛(wèi)之作，故其言多似天仙之辭。凡所著稱，言多諷興。自三代已來，風(fēng)騷之后，馳驅(qū)屈、宋，鞭撻揚(yáng)、馬，千載獨(dú)步，唯公一人。故王公趨風(fēng)，列岳結(jié)軌；群賢翕習(xí)，如鳥歸鳳。盧黃門云：陳拾遺橫制頹波，天下質(zhì)文翕然一變。至今朝詩體，尚有梁、陳宮掖之風(fēng)。至公大變掃地并盡今古文集遏而不行。唯公文章，橫被六合，可謂力敵造化歟。

(節(jié)選自李陽冰《草堂集序》)20．用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?限3處)(3分)至公大變掃地并盡今古文集遏而不行21．文中說“自三代已來”，三代是指(限填三個朝代的名稱)(2分)22．依據(jù)材料，文中所寫之“公”應(yīng)該是指(2分)(

)A.李白

B.杜甫

C.白居易

D.陳子昂23．本文作者認(rèn)為“公”在文學(xué)史上的作用主要表現(xiàn)在什么方面？用自己的話概括（不超過40字）（3分）參考答案：20.

至公大變∕掃地并盡∕今古文集∕遏而不行21.夏商周22.A23.掃除了詩歌創(chuàng)作方面的梁、陳時代宮廷的靡靡之風(fēng)；內(nèi)容上多諷喻寄托，更加關(guān)照現(xiàn)實(shí)。（“內(nèi)容上多諷喻寄托，更加關(guān)照現(xiàn)實(shí)”答“使之產(chǎn)生本質(zhì)的變化”亦可。）參考譯文：不讀不是圣賢寫的書，恥于寫那些淫詞濫調(diào)，所以他說的言辭大多像是神仙說的話。凡是所寫的文章，言語之中多含寄寓之意。從夏、商、周以來，《國風(fēng)》《離騷》之后，追逐屈原、宋玉，指責(zé)并超過揚(yáng)雄、司馬相如，雄視千載，無人抗衡。所以王公貴族紛紛傾倒于他，名流也紛紛與他交游；學(xué)子們紛紛向他學(xué)習(xí)，就像鳥兒擁戴鳳凰一般。盧黃門說：陳拾遺（陳子昂）提倡改變頹靡的文風(fēng)，天下的文章忽然就變了風(fēng)格。可到如今詩歌還是有梁、陳時代宮廷的靡靡之風(fēng)。到了李白才真正有了本質(zhì)變化，靡靡之風(fēng)如同掃地一樣被掃得干干凈凈。古人今人的文集，都沒人看了，只有李白的文章，流行于天下，真說得上是他的能力可與大自然相抗衡啊。

略5.閱讀下面文言文，完成10-13題?！肚G溪集》序楊萬里予之詩，始學(xué)江西諸君子，既又學(xué)后山（北宋著名詩人陳師道）五字律，既又學(xué)半山老人（王安石）七字絕句，晚乃學(xué)絕句于唐人。學(xué)之愈力，作之愈寡。嘗與林謙之屢嘆之，謙之云：“擇之之精①，得之之艱，又欲作之之不寡乎？”予喟曰：“詩人蓋異病而同源也，獨(dú)予乎哉！”故自淳熙丁酉（淳熙四年，公元1177年）之春，上塈壬午（紹興三十二年，公元1162年），止有詩五百八十二首，其寡蓋如此。其夏之官荊溪，既抵官下，閱訟牒，理邦賦，惟朱墨之為親，詩意時往日來于予懷，欲作未暇也。戊戌三朝，時節(jié)賜告，少公事，是日即作詩，忽若有窹，于是辭謝唐人及王、陳、江西諸君子，皆不敢學(xué)，而后欣如也。試令兒輩操筆，予口占數(shù)首，則瀏瀏焉無復(fù)前日之軋軋矣。自此，每過午，吏散庭空，即攜一便面（古代用以遮面的扇狀物），步后園，登古城，采擷杞菊，攀翻花竹，萬象畢來獻(xiàn)予詩材，蓋麾之不去，前者未讎，而后者已迫，渙然未覺作詩之難也。蓋詩人之病去體將有日矣方是時不惟未覺作詩之難亦未覺作州之難也。明年二月晦，代者至，予合符而去，試匯其稿，凡十又四月，而得詩四百九十二首。予亦未敢出已示人也。今年備官宮府掾，故人鐘君將之自淮水移書于予曰：“荊溪比易守，前日作州之無難者，今難十倍不啻！子荊溪之詩，未可以出歟？”予一笑，抄以寄之云。淳熙丁未（淳熙十四年，公元1187年），廬陵楊萬里廷秀序。【注釋】①指從眾多流派中選擇某一家或幾家做學(xué)習(xí)對象，又單單學(xué)習(xí)所選對象特別擅長的一體來學(xué)習(xí)模仿。10．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．止有詩五百八十二首，其寡蓋如此。

止：只，僅僅B．詩意時往日來于予懷，欲作未暇也。

暇：空閑C．試令兒輩操筆，予口占數(shù)首。

口占：作詩文不打草稿，隨口而成D．廬陵楊萬里廷秀序。

序：序文11．下列句子編為四組，都能體現(xiàn)楊萬里克服“詩人之病”的一組是①學(xué)之愈力，作之愈寡②擇之之精，得之之艱③前者未讎，而后者已迫，渙然未覺作詩之難也④詩意時往日來于予懷，欲作未暇也⑤辭謝唐人及王、陳、江西諸君子，皆不敢學(xué)⑥萬象畢來獻(xiàn)予詩材，蓋麾之不去A．①③④

B．②⑤⑥

C．③⑤⑥

D．①④⑤12．下列用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，正確的一項(xiàng)是A．蓋詩人之病去體∕將有日矣∕方是時不惟未覺∕作詩之難亦未覺∕作州之難也B．蓋詩人之病∕去體將有日矣∕方是時不惟∕未覺作詩之難∕亦未覺作州之難也C．蓋詩人之病∕去體將有日矣∕方是時∕不惟未覺作詩之難∕亦未覺作州之難也D．蓋詩人之病去體∕將有日矣∕方是時不惟未覺作∕詩之難亦未覺作∕州之難也13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分)（1）詩人蓋異病而同源也，獨(dú)予乎哉?。?）明年二月晦，代者至，予合符而去。（3）荊溪比易守，前日作州之無難者，今難十倍不啻！參考答案：10．D

序：名詞動用，解為“作序”。11．C[解析]①②都是詩人之病的表現(xiàn)。④句講自己作詩曾經(jīng)有靈感，只是沒有時間，與“詩人之病”無關(guān)。12．C[解析]蓋詩人之病，去體將有日矣。方是時，不惟未覺作詩之難，亦未覺作州之難也。）13．（1）詩人大概缺點(diǎn)（不足）不同但根源卻是一樣的，難道只有我是這樣嗎？（關(guān)鍵點(diǎn)：蓋、獨(dú)、反問句）（2）第二年二月的最后一天，接替（代替）我的官員到了，我合對符文（文書、符節(jié)、辦好交接手續(xù)）離開。（關(guān)鍵點(diǎn)：明年、晦、合符）（3）荊溪最近換了太守，你以前覺得做州官不難，現(xiàn)在比以前難了十倍還不止。（關(guān)鍵點(diǎn)：比、前日、不啻）【參考譯文】我的詩，起初學(xué)習(xí)江西諸君子，以后又向后山居士陳師道學(xué)習(xí)五言律詩，再以后又向半山老人王安石學(xué)習(xí)七言絕句，最后才向晚唐詩人學(xué)習(xí)絕句。學(xué)得越賣力，做的詩越少。我曾經(jīng)與林謙之在一起多次為之感嘆，林謙之說：“從眾多流派中選擇某一家或幾家做學(xué)習(xí)對象，又單單學(xué)習(xí)所選對象特別擅長的一體來學(xué)習(xí)模仿，要從中有所收獲是很難的，想要創(chuàng)作的詩歌不少，可以嗎？”我長嘆道：“詩人大概缺點(diǎn)（不足）不同但根源卻是一樣的，難道只有我是這樣嗎？”所以自從淳熙四年春天一直向前追溯到紹興三十二年，其間創(chuàng)作的詩只有五百八十二首，數(shù)量之少原來如此。這年夏天到荊溪為官，上任之后，讀訴狀，理財政，只知道親近公文，往常時有詩意來到心中，想寫下來卻沒有時間。戊戌年正月初一，是朝廷規(guī)定的節(jié)假日，少有公事，這天就寫一些詩，忽然間若有所悟，于是告別唐人及王、陳、江西諸君子等人的風(fēng)格，這些都不學(xué)，之后卻覺得很高興。試著讓兒輩拿起筆來記錄，我隨口念了幾首，覺得文思順暢不再有以前的艱難。從此之后，每天一過晌午，官吏散去，庭院空闊，我就攜帶一個遮臉的面具，步入后花園，登上古城墻，采摘杞子菊花，攀折花草樹木，大自然的一切景象全都來獻(xiàn)給我，成為我作詩的材料，揮之不去，前面的還沒寫完，后面的已到了眼前。原先所有的疑慮完全消除，不再覺得作詩艱難了。大概詩人的毛病離開我已經(jīng)有些日子了。這個時候，我不只不覺得作詩的困難，也不覺得做州官的艱難。第二年二月的最后一天，接替我的官員到了，我辦好交接手續(xù)離開，整理在這里寫的詩稿，總共是四個月的時間，寫的詩卻有四百九十二首。我也不敢拿出來給人看。今年擔(dān)任公府掾，老朋友鐘將之從淮水寫信給我說：“荊溪最近換了太守，你以前覺得做州官不難，現(xiàn)在比以前難了十倍還不止。你在荊溪寫的詩，是否可以拿出來看看呢？”我笑了笑，抄了一些寄給她。淳熙十四年，廬陵楊萬里作此序。6.閱讀下面的材料，完成下列小題。①子曰：質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子。（《論語·雍也》）②子曰：“君子義以為質(zhì)，禮以行之，孫以出之，信以成之。君子哉！”（《論語·衛(wèi)靈公》）③阮公鄰家婦，有美色，當(dāng)壚酤酒。阮與王安豐常從婦飲酒，阮醉，便眠其婦側(cè)。夫始殊疑之，伺察，終無他意。（《世說新語·任誕》）①阮公，即阮籍，竹林七賢之一。21.第一則材料中的“史”在文中的含義是___________。（不超過5個字）22.請比較材料②③中，儒家和阮籍“理想人格”與“禮法觀”的不同。參考答案：21.虛浮鋪陳或浮夸虛偽等。

22.①理想人格不同。儒家是君子；阮籍是名士。②禮法觀也不同。儒家要求克己復(fù)禮、守道崇德、見利思義、文質(zhì)彬彬。阮籍強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的“仁”，而對外在的禮法約束并不十分在意，體現(xiàn)出“越名教而任自然”的追求。21.試題分析：題干問的是“第一則材料中的‘史’在文中的含義”，這是考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和概括能力。首先到材料一中圈出有關(guān)“史”的句子，理解其含義，最后進(jìn)行概括。如“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子”，意思是“質(zhì)樸勝過了文飾就會粗野,文飾勝過了質(zhì)樸就會虛浮,質(zhì)樸和文飾比例恰當(dāng),然后才可以成為君子”，從材料中來看，“文勝質(zhì)則史”，“文”指“文飾”，“質(zhì)”即“質(zhì)樸”，“文勝質(zhì)”即虛浮鋪陳勝過質(zhì)樸，由此可以概括出“史”的含義。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.簡答題（10分）（1）《紅樓夢》第五十六回寫“敏探春興利除宿弊”。探春和哪些人一起討論了“改革”事宜?請列舉出兩人姓名。探春又具體進(jìn)行了哪些改革？（6分）

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（2）小說《子夜》中，吳蘇甫在公債市場失利，就用更殘酷的手段剝削工人，致使工人罷工。第一次工潮發(fā)生后，他起用了誰？此人是怎樣平息工潮的？（4分）

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參考答案：（1）寶釵、李紈、平兒（寫出兩個即可）（2分）；節(jié)流：免去了姑娘們交給買辦辦理的頭油脂粉錢。（2分）開源：把園子承包給老媽媽們，專人修理花木，收獲園中果實(shí)，省了花匠和打掃人的費(fèi)用，還對承包者有所貼補(bǔ)。（2分）（2）屠維岳（1分）。屠維岳暗中收買領(lǐng)頭罷工的女工姚金鳳，瓦解了工潮組織。（1分）另一被收買的女工薛寶珠向其他女工告了密，結(jié)果姚金鳳被當(dāng)成了資本家的走狗，身敗名裂，工潮復(fù)起。（1分）于是屠維岳用反間計，重用薛寶珠開除姚金鳳，工人們上當(dāng)受騙，接受了屠維岳的條件復(fù)工。（1分）8.請根據(jù)下面提供的語境答題。要求語言簡明、得體，不超過80字。上晚自習(xí)的時候，隔壁班的何老師用“小蜜蜂”擴(kuò)音器講課，音量開得很大，嚴(yán)重地影響到你班的正常上課。下課的時候，作為班長，你向何老師委婉得體地提出你的意見或建議。

你到老師的辦公室找到該老師，說：

80字

參考答案：示例：何老師，您辛苦了！我是隔壁班的班長，您的課講得真好，上節(jié)課，您講的我們?nèi)嗤瑢W(xué)都聽得清清楚楚。想給您提個小建議，請您上課時把擴(kuò)音器的音量再開小一點(diǎn)，可以嗎？謝謝。（稱呼1分，自我介紹1分，緣由2分，建議1分，簡明得體1分，超出字?jǐn)?shù)酌情扣分。）9.請根據(jù)下文提供的信息，用不超過30個字對“天然湖”作簡要的介紹。天山高處，可以看到一個面積很大的天然湖。湖面明凈如鏡，水清見底。高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中，把湖光山色融為晶瑩的一體。在這幽靜的湖上，唯一活動的東西就是天鵝。天鵝的潔白增添了湖水的明凈，天鵝的叫聲增添了湖面的幽靜。人家說山色多變，而我看事實(shí)上湖色也是多變的。你站立高處瞭望湖面，眼前是一片賞心悅目的茫茫碧水，如果你再留意一看，接近你視線的是那閃閃的粼光，像千萬條銀魚在游動，而遠(yuǎn)處平展如鏡。湖色越遠(yuǎn)越深，由近到遠(yuǎn)，是銀白、淡藍(lán)、深青、墨綠，非常分明。參考答案：天然湖在天山高處，面積很大，湖水明凈，湖面幽靜，湖色多變。略10.閱讀下面的材料，按要求填空。周楊的母親張女士在網(wǎng)上購買了一臺筆記本電腦，快遞員李明上門送件，打電話聯(lián)系張女士，張女士不在家，想讓女兒周楊代為簽收，就對李明說：“①________?！崩蠲髑瞄T后，對開門的周楊說：“②__________。”張女士回家后，周楊拿出快遞，向母親轉(zhuǎn)述道：“③__________?！闭?jiān)跈M線上分別寫出張女士、快遞員李明、周楊三人說的話。要求：能承接上下文，語意明確，語言得體，每處不超過50字。參考答案：

(1).①您好，我現(xiàn)在不在家，麻煩您讓我女兒代收一下。謝謝

(2).②您好，我是快遞員李明，這是張女士在網(wǎng)上購買的電腦，請您代為簽收，并轉(zhuǎn)交給張女士。謝謝

(3).③媽媽，今天快遞公司的李明來給您送件（或電腦），這是快遞（或電腦），您看看【詳解】試題分析：本題主要考查語言的表達(dá)能力。這是一道語言運(yùn)用的綜合考核題。此類試題解答時，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容