2020-2021人教版語文必修1練習：單元素養(yǎng)評價（一） 含解析

單元素養(yǎng)檢測（一）

（時間120分鐘,滿分120分）

一、閱讀鑒賞（50分）

（一）閱讀《大堰河一一我的保姆》選段，完成1、2題。（9分）

大堰河，是我的保姆。

她的名字就是生她的村莊的名字，

她是童養(yǎng)媳，

大堰河，是我的保姆。

我是地主的兒子，

也是吃了大堰河的奶而長大了的

大堰河的兒子。

大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，

而我,是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，

大堰河啊,我的保姆。

大堰河,今天我看到雪使我想起了你：

你的被雪壓著的草蓋的墳墓，

你的關閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，

你的被典押了的一丈平方的園地，

你的門前的長了青苔的石椅，

大堰河,今天我看到雪使我想起了你。

1.“我是地主的兒子，/也是吃了大堰河的奶而長大了的/大堰河的兒

子?！边@句坦誠的聲明告訴我們的內(nèi)容是（3分）（）

A.“我”雖然出身于地主家庭，但是，卻是農(nóng)民的兒子。

B.“我”和大堰河的養(yǎng)育關系比和生身父母的血緣關系更親密。

C.“我”是地主的兒子，和大堰河只不過是養(yǎng)育關系。

D.“我”不忘生育之恩，也不忘養(yǎng)育之恩。

【解析】選B。

2.詩人為什么說“我看到雪使我想起了你”，而不是看到春雨，聽到秋

風蕭瑟的聲音？（6分）

答：_____________________________________________________________

答案（示例）：大堰河純潔無私的內(nèi)心世界如同雪一樣潔白無瑕，而白雪

覆蓋大地的莊嚴肅穆的景象正好表達了詩人深切的悼念之情。正因為

這許多原因，艾青想起了這個給過他無限溫暖的大堰河，想起了她悲苦

的身世、低下的地位、死后的凄涼，寄托了詩人深深的哀悼和懷念之情。

（二）（2019?瀘州高一檢測）閱讀下面這首詞，完成3、4題。（10分）

采桑子-塞上詠雪花

納蘭性德

非關癖愛輕模樣，冷處偏佳。別有根芽，不是人間富貴花。謝

娘別后誰能惜,飄泊天涯。寒月悲笳，萬里西風瀚海沙。

【注】此詞作于康熙十七年十月，詞人隨駕北巡塞上時。

3.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（4分）（）

A.一、二句詞人直抒胸臆,表明自己喜歡雪花,在于雪花輕盈的形態(tài),不

在于雪花處在寒冷之地。

B.三、四句運用了對比的手法,寫出了雪花與牡丹等人間富貴花的不同,

表現(xiàn)雪花高潔的品性。

C.五、六句用典,悲嘆東晉詠雪的才女謝道鎘死后,再也無人憐惜雪花，

雪花只落得“飄泊天涯”的命運。

D.整首詞中詞人以雪花自況,托物言志,委婉含蓄地表達出詩人追求的

至清至潔的精神境界。

【解析】選A。A項，“在于雪花輕盈的形態(tài)，不在于雪花處在寒冷之地”

錯誤。對詞的理解錯誤，詞人喜歡雪花，不在于雪花輕盈的形態(tài)，而在于

雪花處在寒冷之地。

4.請簡要賞析“寒月悲笳，萬里西風瀚海沙”的妙處。（6分）

答：_____________________________________________________________

答案：（1）視聽結(jié)合，詩人以寒冷的月光和悲涼的笳聲營造凄涼的意境，

令人似有身臨其境之感；（2）以景結(jié)情，凄冷的月光下，西風掀起萬里狂

沙，夾著漫天飛雪，吹向無際的大漠，讓人感到置身其中的詩人孤獨悲

涼的心境，意境深遠，情思綿長。

（三）閱讀下面的詩歌，完成5、6題。（9分）

刈禾女之歌

辛笛

大城外是山

山外是我的家

我記起家中長案上的水瓶

我記起門下車水的深深的井

我的眼在唱著原野之歌

為什么我的心也是空而常滿

金黃的穗子在風里搖

在雨里生長

如今我來日光下收獲

我想告訴給姊妹們

我是原野上的主人

風吹過鐮刀下

也吹過我的頭巾

在麥浪里

我看不見自己

藍的天空有白云

是一隊隊飛騰的馬

你聽風與云

在我的鐮刀之下

奔驟而來

一九三七年四月三十日

在蘇格蘭高原

5.下列對本詩藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是（3分）（）

A.詩歌前四行，從“大城”“山”轉(zhuǎn)向“水瓶”“井”，節(jié)奏也變得舒緩,

這種變化帶有情感傾向。

B.“金黃的穗子在風里搖/在雨里生長”，是靜與動、空間與時間的結(jié)

合,這是該詩常用的表現(xiàn)手法。

C.“我的眼在唱著原野之歌”，運用通感的修辭手法，以抒情的筆觸表

達了刈禾女愉悅的心情。

D.“你聽風與云/在我的鐮刀之下/奔驟而來”，通過使用祈使語氣和加

快節(jié)奏，增強了抒情效果。

【解析】選B。這兩句詩并沒有寫“靜”與“時間”，故B項錯誤。

6.詩歌從刈禾女的角度抒情，這樣寫有什么好處？請結(jié)合詩歌簡要分

析。（6分）

答：__________________________________________________________________

答案：①可直陳內(nèi)心，并將眼前所見與個人記憶結(jié)合起來，讓刈禾女的

形象更為豐滿；②通過刈禾女情緒的起伏變化，形成內(nèi)在的韻律感；③

充分調(diào)動個人感官，多角度呈現(xiàn)人與原野的關系；④從“我”的角度抒

情，“我”既指刈禾女，部分地方也可指詩人，增加了詩歌的層次感。（每

答出一點給2分，得滿6分為止）

（四）（2020?福建高一檢測）閱讀下面文字,完成7?9題。（12分）

天才徐志摩

余杰

①1931年11月19日，現(xiàn)代詩壇的夜鶯徐志摩，在失事飛機的烈焰

中，結(jié)束了他34歲的生命，逍遙地“云游”去了。

②“悄悄的我走了，正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖,不帶走一片云

彩?！痹谥袊F(xiàn)代文學史上，徐志摩是一位從頭到腳都充滿了浪漫氣息

的天才詩人。他的一生，如同他熱烈崇拜的拜倫、雪萊、濟慈一樣，徹

底地奉獻給了遠在云端的理想。我感到驚奇的是，在那被魯迅形容為

“處處是非人間的黑暗”的二三十年代的中國，怎么會有這樣一個信仰

如此單純的詩人?我始終覺得他不像一個純粹的中國人。因為中國人很

少像他那樣快快樂樂、認認真真地做夢。中國人大都是世故的、圓滑

的。而在徐志摩的眼里,生命如同一汪清泉，處處有飛沫，處處有閃光;

生命也像一段山路,處處有鮮花,處處有芳草。

③不幸的是，錯亂的時代與困苦的現(xiàn)實一天天侵蝕著他明朗的心

房，他渴望像孩子那樣哭,像孩子那樣笑，但生活卻強迫他長大。他的歌

聲越來越低沉，他的目光越來越黯淡，他的笑容越來越稀疏，他的詩作

越來越晦澀。一只禿筆去，一只禿筆回，再無當年劍橋的神采飛揚。生

活的牽制、政治的壓迫、輿論的指責、友人的背離……團團地包圍住

了這位堅持浪漫理想的詩人。“你們不能更多地責備我，我覺得我已是

滿頭的血水,能不低頭已算好的?！笔堑?，徐志摩一輩子沒有絕望過，也

沒有怨恨過誰。在最悲壯的那一幕到來之前,盡管現(xiàn)實的黑暗一點點地

吞噬著他那理想的新月所放射的清輝，他還是在痛苦中竭盡全力掙扎

著，寫詩作文，教書，辦刊物,開書店，甚至實驗農(nóng)村烏托邦計劃……作

為一個詩人，他注定像蠶一樣用生命結(jié)成雪白的繭,在繭成的那天羽化

飛升而去；作為一個詩人，他也注定像荊棘鳥一樣，銜著銳利的荊棘,在

只有一彎新月的夜晚，不斷為理想而鳴唱，直到滿嘴鮮血淋漓，直到生

命的終了。

④進入20世紀30年代以后,徐志摩開始感到,盡管詩歌弱小的翅

膀在那里撲騰,還是沒有力量帶著種種累贅往天外飛。“太丑惡了，我們

火熱的胸膛里有愛不能愛；太下流了，我們有敬仰之心不能敬仰；太黑

暗了，我們要希望也無從希望。太陽給天狗吃去，我們只能在天邊的黑

暗中沉默著，永遠的沉默著！這仿佛是經(jīng)過一次強烈的地震的悲慘，思

想、感情、人格，全被震成了無可收拾的碎片，再也不成系統(tǒng)，再也不得

連貫，再也沒有發(fā)現(xiàn)?！碑斆總€聰明的成年人都對皇帝的新衣贊不絕口

的時候，那個喊出“什么也沒有看見”的孩子的下場也就可想而知了。

在這一點上,徐志摩很像安徒生一一既深味人世的苦楚，又保持不老的

童心。然而,長不大的彼得?潘畢竟只是一個遙遠的神話，徐志摩則是

一棵無法與土地告別的樹。追求了一輩子的美,突然發(fā)現(xiàn)面前傲然開放

的是一朵惡之花。我們無法揣度他當年的心態(tài),而在好友梁遇春的回憶

錄中，印象最深的一幕是徐志摩拿著一根紙煙向一位朋友借火時說的

話：“Kissingthefire（吻火）人世間的經(jīng)驗好比是一團火，許多人

都敬鬼神而遠之，隔江觀火，拿出冷酷的心境去估量一切，不敢投身到

轟轟烈烈的火焰里去，因此這個暗淡的生活,簡直沒有一點光輝。“只有

徐志摩肯親吻這團生龍活虎的烈火，火光一照，化腐朽為神奇，遍地開

滿了春花,難怪他天天驚異著,難怪他的眼睛跟希臘雕像的眼睛相似，

希臘人的生活就像他這樣吻著人生的火,歌唱人生的傳奇?！边€是梁遇

春看得真切透徹,徐志摩的血液里,真有希臘人天真好奇的因子呢。

⑤“飛”是徐志摩理想的象征。在詩歌《愛的靈感》中，他寫道：

“脫離了這世界,飄渺的/不知到了哪兒。仿佛有/一朵蓮花似的云擁著

我/擁著到極遠了的地方去……/唉，我真不希罕再回來/人說解脫，那

許就是吧！”

⑥于是，他真的不回來了，真的解脫了。這是一個他早已洞悉的宿

命。我不得不相信宿命的存在。否則，這個沼澤地一樣的世界上，怎么

會有徐志摩這樣一個不濕鞋襪的人來走一遭呢?

（有刪改）

7.下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括,最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

A.徐志摩受拜倫、雪萊、濟慈影響很深，一生也如同他們一樣熱切地追

尋著自己的理想。

B.徐志摩一生追求美卻未能成功，因此內(nèi)心非常失望和痛苦，《愛的靈

感》這首詩歌就是為了表達這種心境而寫的。

C.徐志摩在生活中是個談吐詼諧的人，比如他用“Kissingthefire（吻

火）”來代指借火點香煙,想象豐富，充滿生活的趣味。

D.文章語言優(yōu)美，情感真摯，言辭中滲透了作者強烈的情感，如結(jié)尾畫

橫線的句子用了對比的手法升華主題，主要表達了作者對徐志摩悲劇

命運的同情。

【解析】選A。B項，文章中并沒有說《愛的靈感》是為表達當時失望

和痛苦的心境而寫的。C項，突出的不是談吐詼諧，而是徐志摩面對慘淡

人生的樂觀和果敢。D項，結(jié)尾處主要不是表達“作者對徐志摩悲劇命

運的同情”，而是突出徐志摩雖遭遇重重艱難，但仍充滿希望、心懷寬

容，保持純真的心去摯愛生命、謳歌人生，表達了作者對他的贅美和敬

意。

8.請結(jié)合文本概括作者筆下的徐志摩是一個怎樣的形象。（4分）

答：__________________________________________________________________

答案：天真浪漫，單純好奇。他是個充滿了浪漫氣息的天才詩人，他的一

生都徹底地奉獻給了遠在云端的理想;他快快樂樂、認認真真地做夢，

在他的眼里，世界處處有閃光，處處有鮮花。

堅持理想。作為詩人，他像荊棘鳥一樣，不斷為理想而鳴唱，直到生命的

終了。

才華橫溢。寫詩作文，教書，力、刊物，開書店，甚至實驗農(nóng)村烏托邦計劃。

9.如何理解文末畫橫線處”這個沼澤地一樣的世界上，怎么會有徐志摩

這樣一個不濕鞋襪的人來走一遭呢”這句話？（5分）

答：__________________________________________________________________

答案:徐志摩身處黑暗的舊中國卻認真、快樂地追尋理想。徐志摩雖遭

遇重重艱難，但仍充滿希望、心懷寬容。徐志摩飽嘗人世苦楚，但仍保

持一顆純真的心。世人冷漠對待人生，徐志摩卻摯愛生命、謳歌人生。

(五)名篇名句默寫。(10分)

10.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)在《沁園春長沙》中，詞人面對一派生機勃勃的大千世界,思緒萬

千，不禁發(fā)問：",?”道出了他的雄心壯志，表現(xiàn)出

博大胸懷。

⑵在《沁園春長沙》中，引起詞人對往昔生活回憶的過渡句

是：,O

(3)《再別康橋》中運用擬人手法,表現(xiàn)出油油的青草多情可愛的兩句

是:,O

(4)《論語》中，指出學習與思考必須緊密結(jié)合的句子

是:,O

(5)《出師表》中諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標

準的句子是:,O

答案：(1)問蒼茫大地誰主沉浮(2)攜來百侶曾游憶往昔崢喋歲

月稠

(3)軟泥上的青苻油油的在水底招搖(4)學而不思則罔思而不學

貝I殆

(5)陟罰臧否不宜異同

二、語言應用（30分）

（2020?湖南高一模擬）閱讀下面的文字,完成11?13題。（9分）

“低碳”這個詞，近年來已經(jīng)，頻繁出現(xiàn)在我們身邊。它的出

現(xiàn)首先是為了應對全球氣候變化，保障能源安全,促進經(jīng)濟向高效低耗

和低碳排放的模式轉(zhuǎn)型；后來，它被引入生活領域，是要通過實現(xiàn)改變

人們的消費觀念、生活方式和實行新的技術、制度等目的來降低溫室

氣體的排放。

回顧這些年來，曾流行一時的各色口號，大多是,或“干打雷

不下雨”；針對其采取的種種行動和措施,大多是虎頭蛇尾,或掩耳盜鈴,

留下的不少是形象工程。比如，（）；針對垃圾分類采取的措施,也已

有時日，可街頭上的分類垃圾箱基本上沒起到任何分類的作用，大多數(shù)

居民不知如何對垃圾進行分類,在一個媒體宣傳無孔不入的時代,這不

能不說是一個很怪誕的現(xiàn)象。因此,不得不讓人擔心，今日聽來響亮的

“低碳”一詞,在展現(xiàn)完時尚、華麗的外衣以后，隨著社會上一邊

喊著低碳的口號，一邊生產(chǎn)與消費高碳用品的現(xiàn)實，帶來的后

果。

11.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

A.炙手可熱曇花一現(xiàn)未免分道揚鐮

B.司空見慣曇花一現(xiàn)難免南轅北轍

C.炙手可熱電光石火未免南轅北轍

D.司空見慣電光石火難免分道揚鍍

【解析】選B。炙手可熱：比喻氣焰盛、權(quán)勢大。常誤作影響大、受歡

迎等意。司空見慣：指看慣了就不覺得奇怪。曇花一現(xiàn)：比喻稀有的事

物或顯赫一時的人物出現(xiàn)不久就消逝。電光石火：形容事物像閃電和石

火一樣迅速消逝，語義較“曇花一現(xiàn)”更重。未免：表示不以為然，也有

免不了的意思。難免：不容易避免。分道揚鏡：比喻因目標不同而各走

各的路或各干各的事情。南轅北轍：比喻行動和目的相反。

12.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

A.是要通過實現(xiàn)改變?nèi)藗兊南M觀念、生活方式和實行新的技術、制

度等來減少溫室氣體的排放。

B.是要通過改變?nèi)藗兊南M觀念、生活方式的目的和實行新的技術、

制度等來降低溫室氣體的排放。

C.目的是通過改變?nèi)藗兊南M觀念、生活方式和實行新的技術、制度

等來減少溫室氣體的排放。

D.目的是要通過改變?nèi)藗兊南M觀念、生活方式和實行新的技術、制

度等來降低溫室氣體的排放。

【解析】選Co原句有兩個錯誤：一是主干應是“目的是減少溫室氣體

的排放”；二是“降低”與“排放”搭配不當。

13.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

A.“環(huán)?！币辉~，由來已久，提得越多，結(jié)果污染越嚴重

B.提得越多的“環(huán)保”一詞，由來已久,污染卻越嚴重

C.由來已久的“環(huán)?！币辉~，提得越多，結(jié)果污染越嚴重

D.“環(huán)保”一詞，由來已久,結(jié)果提得越多，污染越嚴重

【解析】選D。陳述對象應是“環(huán)保”，所以“環(huán)保”不能掩蓋；污染嚴

重也不是提得越多的結(jié)果。

14.下列句子語言表達得體的一項是（3分）（）

A.值方老師的令郎結(jié)婚之際，我們辦公室全體人員集體制作了一段視

頻，向他全家表達了誠摯的祝福。

B.劉明對前來祝賀自己習作發(fā)表的張紅說：“我續(xù)寫的那篇《祝福》只

能算是狗尾續(xù)貂，還是你續(xù)寫的那篇《故鄉(xiāng)》精彩！”

C.太升南路一家手機經(jīng)銷店在搞讓利促銷，我去垂詢了一下幾款智能

手機的價格,發(fā)現(xiàn)沒有便宜多少。

D.潘昊出院了，魏明在電話里對他說：“欣聞您康復出院,特表示衷心祝

賀，不知您何時來上班？”

【解析】選B。A項，“令郎”，敬辭，用來稱對方的兒子，不能用于第三

人稱。C項，“垂詢”，敬辭，不能用于自己。D項，應該用口語。

15.下列詩句中所運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（3分）

（）

A.遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

B.江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸,月照花林皆似霰。

C.霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合斷魂。

D.吊影分為千里雁,辭根散作九秋蓬。

【解析】選C。C項運用了擬入，其他三項都是比喻。

16.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,

內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20字。（5分）

“詩言志”一說，由于“志”本身內(nèi)容的豐富和各人理解、取舍的

側(cè)重點不一，導致了后代詩論中“言志”與“緣情”的對立，

①O重理派強調(diào)詩歌的政治教化作用，而往往忽略文

學的藝術特點；重情派則與之相反，②，重視詩歌藝術

規(guī)律的探討。然而，縱觀文學史，對“詩言志”中“志”的內(nèi)涵理解的

主流卻是情志并重。從《毛詩序》至I」劉勰、孔穎達、白居易，直至清代

的葉燮、王夫之，都是如此。他們強調(diào)詩歌既應反映現(xiàn)實，為教化服務,

重視其社會作用；又應感物吟志，情物交融，突出其抒情性，情志并重,

功利性與藝術性兩不偏廢。應該說，③,因而為人們所

普遍接受。

答案（示例）：①從而衍化出重理和重情兩派②強調(diào)詩歌的抒情特點

③這種理解比較符合詩的本質(zhì)特征

17.按照要求，把下面的四句話改寫成一句話，并保留原有信息。（可酌

情增減詞語）（5分）

《雨巷》是戴望舒的成名作。

《雨巷》寫于1927年夏天。

《雨巷》運用了象征性抒情手法。

詩人在《雨巷》中塑造了一個丁香一樣的、結(jié)著愁怨的姑娘。

以《雨巷》為主語：

【解析】語句的主語是《雨巷》，主干句子是：《雨巷》是戴望舒的成

名作。接著把別的句子變成修飾成分，第二句改為“于1927年夏天”，

第三句改為“運用象征性抒情手法”，第四句改為“塑造了一個丁香一

樣的、結(jié)著愁怨的姑娘”。最后把修飾成分填入句中，修飾“成名作”。

答案：《雨巷》是戴望舒于1927年夏天運用象征性抒情手法塑造了一

個丁香一樣的、結(jié)著愁怨的姑娘的成名作。

18.汪靜之先生寫過一首小詩，但思想上似有些悲觀。請按照這首詩的

話題和格式，仿寫一首，要求思想內(nèi)容積極向上。（5分）

時間是一根鐵鞭，

生命是一樹繁花；

一朵一朵地擊落，

等到擊完的時候，

把滿地殘紅踏入泥沙。

答：_____________________________________________________________

答案：時間是一把刻刀，生命是一塊璞玉；一點一點地雕刻，等到雕完的

時候,把珍貴的精髓展示給世界。

三、寫作表達（40分）

19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（40分）

母校是什么？

母校就是那個你剛來時巴不得馬上離開，可真正說再見時卻萬般

不舍的地方。

母校是什么？

母校就是那個你可以一天罵她無數(shù)遍,卻不許別人說她半個“不”

字的地方。

母校是什么？

母校就是那個你從來不需要想起，可一旦想起就心中充滿了無限

溫情的地方。

三年以后的此時，這所中學已成為你的母校，相信那時每一處風

景、每一位師生、每一件往事都是你心中最美妙的回憶,請你仿照以前

學過的寫人記事和寫景狀物的散文，寫一篇培育學弟學妹愛校情感的

關乎母校的老師同學或校園風景的記敘散文。

要求:①要充滿正能量,表現(xiàn)對母校的熱愛、感激、歌頌、懷念等

正面感情。②運用寫人記事和寫景狀物的基本寫作方法和抒情手法。

③自擬題目，不少于800字。

【寫作提示】本題考查學生寫作文的能力。本題的審題難度不大，很容

易判斷出作文的中心是“感恩母?！薄案卸鞫鲙煛?，但審題越是沒有難

度,越是