人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)-07找規(guī)律-課件02

第2課時(shí)找規(guī)律（2）找規(guī)律7

一復(fù)習(xí)導(dǎo)入算一算。＋44＋4812＋77＋71421－5－5－525201510－9－9－945362718真棒！看看舊的知識(shí)可以幫助我們解決哪些新問題呢？

二探究新知這道題有什么規(guī)律？找規(guī)律，填數(shù)。1518213接著該填什么數(shù)呢？每次數(shù)目增加了3。（1）

二探究新知－（）11975－2－2231通過觀察，我發(fā)現(xiàn)……它們的數(shù)目依次減少2。你找到規(guī)律了嗎？后面該填什么數(shù)？找規(guī)律，填數(shù)。3我們一起練一練吧！+(

)

二探究新知找規(guī)律，填數(shù)。3（2）510

15

20

25＋55

3530＋5＋5＋5＋5這組數(shù)的排列有什么規(guī)律？我發(fā)現(xiàn)數(shù)量依次多5。接著該填什么數(shù)呢？

二探究新知-()（2）242016128-4404-4-()-4-44找規(guī)律，填數(shù)。3這組數(shù)的排列有什么規(guī)律？它們的數(shù)量依次減少4。我們一起把后面的填完吧！

二探究新知找規(guī)律，填數(shù)。4說一說你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。90-50=4070-30=4060-20=40我發(fā)現(xiàn)上面兩個(gè)數(shù)的差是下面的數(shù)。而且下面的數(shù)都是40。

二探究新知找規(guī)律，填數(shù)。4說一說你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。40+50=9040+30=7040+20=60我是這樣想的。也可以說下面和右邊兩個(gè)數(shù)的和等于左邊的數(shù)。

二探究新知找規(guī)律，填數(shù)。440+50=9040+30=7040+20=60說一說你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。你能接著填嗎？40+40=808050-40=10101.按規(guī)律填出下一個(gè)數(shù)。三對(duì)應(yīng)練習(xí)42

32

22

1215913說一說你是怎樣想的。＋4＋4＋4＋417－10－10－10－102三對(duì)應(yīng)練習(xí)2.找規(guī)律，填數(shù)。4+8=1210+2=123+？=12？+？=12三角形中的三個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？下面兩個(gè)數(shù)的和等于上面的數(shù)。9怎樣才能把答案都找全呢？三對(duì)應(yīng)練習(xí)2.找規(guī)律，填數(shù)。？+？=120+12=121+11=122+10=123+9=124+8=125+7=126+6=127+5=128+4=129+3=1210+2=1211+1=1212+0=12按順序來就不會(huì)漏了。四課堂小結(jié)

1.數(shù)字的變化規(guī)律，要從相鄰兩數(shù)之間的差或各部分之間的運(yùn)算關(guān)系中去發(fā)現(xiàn)。2.不是成行排列的數(shù)，也不是依次增加或減少相同的數(shù)字，它的變化規(guī)律需要從各部分之間加法或減法的關(guān)系中去尋找。

以下資料為贈(zèng)送學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個(gè)場(chǎng)面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對(duì)陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，7藝無止境8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，刻苦訓(xùn)練才能有所收獲，取得成效。9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視；10、智者超然物外賣油翁下課了，聽個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個(gè)場(chǎng)面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對(duì)陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所