公開課教案教學設計課件蘇教初中語文七下《中英香港政權交接儀式在港隆重舉行》課件

中英香港政權交接儀式在港隆重舉行19世紀40年代和50年代，英國兩次發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭，迫使清政府簽訂喪權辱國的《南京條約》和《北京條約》，把香港島和九龍割讓給英國。1898年，又通過《展拓香港界址專條》強行租借“新界”99年，從而侵占了整個香港地區(qū)。

1984年中英簽署了關于香港問題的《聯(lián)合聲明》。

1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，中英兩國政府在香港隆重舉行了香港政權交接儀式，宣告中國政府恢復對香港行使主權。香港回歸祖國，標志著中國人民洗雪了香港被侵占的百年國恥結束了英國在香港的殖民統(tǒng)治，開創(chuàng)了香港和祖國內地共同發(fā)展的新紀元。背景介紹題目解說本文是由新華社記者和人民日報記者聯(lián)合采寫的一篇新聞報道，刊登在1997年7月1日的《人民日報》上。這篇新聞報道生動全面地報道了中英兩國政府香港政權交接儀式隆重舉行的全過程，闡述了香港回歸祖國的重大而深遠的歷史意義。中英香港政權交接儀式在港隆重舉行1、一篇新聞的結構一般分為:(標題)(導語)(主體)(背景)(結語)五部分。有時在文章開頭還有電頭.2、新聞的標題可分為:(引標)(主標)(副標)其中(主標)是必不可少的。3、新聞的六要素是指:(時間)(地點)(人物)(事件的起因)(事件的經過)(事件的結果)4、新聞的特點有三點：(真實性)(時效性)(簡明性)瞬間shùn媒體méi 噙滿qín 矚目zhǔ滄cāng滄桑 沸fèi沸騰 鑲xiāng鑲嵌 蹌qiàng踉蹌 拂fú拂袖 壤rǎng土壤 矚zhǔ矚目囑zhǔ囑咐江澤民在交接儀式上的講話全文結構

導語：點明香港回歸祖國及其重大意義。（1-5）主體：具體敘述交接儀式舉行的全過程。（6-25）結語：交代出席交接儀式的其他人員及進行（26-29）采訪報道的各國記者人數。思考:導語部分主要寫了那些內容?第一部分（第1段）為導語部分，點明香港已經回歸祖國。思考：主體部分，可以分為幾個層次？主要寫些什么內容？一層（6、7）：點出交接儀式正式開始的時間，介紹中英雙方出席儀式的主要官員。二層（8-10）：概述查爾王子的講話。三層（11-15）：特寫降旗，升旗儀式。四層（16-23）：詳述江澤民主席的講話五層（24、25）：扼要交代兩國領導人合影和結束時間。導語：事件:主體：過程及意義結語:介紹其他人員各國記者人數香港已經回歸簡單介紹:時間、地點、宣告、意義具體報道：句段品鑒1）1997年7月1日零點，中華人民共和國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗在香港升起，經歷了百年滄桑的香港回到祖國的懷抱，中國政府開始對香港恢復行使主權。品析：這一段作為新聞的導語部分，點明香港已經回歸祖國，從香港的主權變化及回歸祖國的時間兩個方面為下文埋下了伏筆。擬人手法的運用突出了香港回歸的意義?！鞍倌隃嫔！秉c明香港被英國殖民統(tǒng)治的時間之長，如今終于回到了祖國?！白鎳膽驯А边\用了擬人的修辭手法，象征著國家和民族的主權。（2）歷史的時鐘指在1997年7月1日零點那一刻，大會堂全場肅立，幾千雙眼睛向鮮艷的五星紅旗和紫荊花區(qū)旗行注目禮。這是中華民族長久期盼的一個瞬間，這是永載世界史冊的一個瞬間。句段品鑒品析：歷史已經過去，中國人民受欺侮的時代已一去不復返。中英香港政權交接是通過和平的外交方式解決歷史遺留的問題，這是中國人民的驕傲，更是世界上解決一切爭端的先例，這件事本身意義十分深遠，影響巨大。它為世界歷史，翻開了新的一頁。場面的描寫，突出了香港回歸的神圣?！白⒛慷Y”表明人們對國家的尊重，更表明了中國人的自豪感?！八查g”指時間之快，更指中華民族對香港的回歸期待已久。寫法探究（1）結構清晰，詳略得當，首尾圓合（2）敘述為主，穿插議論，飽含感情。（3）語言準確、簡明。點擊課后作業(yè)（一）人民解放軍勝利渡江，標志著解放戰(zhàn)爭已取得決定性的勝利，標志著國民黨反動政府已面臨著最后的失敗。香港回歸，標志著香港100多年的殖民地歷史已經結束，標志著香港的新的更美好歷史已經開始，香港同胞從此成為祖國這片土地上的真正的主人。（二）1、標題都是主謂結構，都十分概括地敘述了主要事件，都運用修飾語表達感情；第一則標題更簡潔，第二則的標題更嚴謹、更具體，不僅交代了雙方，而且交代了地點，形容了氣氛。2、第一則的導語，是一般的寫法，以高度簡潔的語言報道渡江的情況，把主要事件敘述清楚；第二則的導語，寫法不同一般，不僅篇幅較長，而且有較多議論。（三）1、“即已”，意思是“就已經”，說明行動迅速，戰(zhàn)果輝煌。2、“恢復”有“把失去的收回來”的意思，說明政權本來就是中華人民共和國所有。3、“真正”，意思是在這以前香港同胞生活在殖民地社會之中，聽任別人主宰，并不是這塊土地上的主人。中英雙方代表在儀式結束后的合照賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避