小學(xué)學(xué)生成績考核制度

第第頁學(xué)校學(xué)生成績考核制度考核學(xué)生的學(xué)業(yè)成績是教學(xué)管理的緊要構(gòu)成部分，是評估教學(xué)質(zhì)量的緊要依據(jù)，為此學(xué)校要加強考核管理。1、重視平常的考核。老師可通過課堂口頭提問、書面考核、本領(lǐng)考核，及時、準(zhǔn)確了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并及時加以解決，每次考核老師要有考核記錄。2、嚴(yán)格掌控考試次數(shù)。克服偏育、偏科、偏分的錯誤傾向。3、每學(xué)期期末對各學(xué)科進行一次全面考核。考核成績實行等級評價，即：優(yōu)秀、良好及格、待及格，考核成績要記入學(xué)籍簿。4、考核后，老師要對考核情況進行質(zhì)量分析，交教導(dǎo)處審核、歸檔。5、依據(jù)國家減負(fù)要求，學(xué)生考核成績不排班級名次。篇2:學(xué)校教育集團教科室考核細則一、引導(dǎo)思想為了促進我校老師科研工作的有效開展，對老師的科研工作進行有效管理，促進老師的專業(yè)成長，特訂立本考核方法。二、考核細則（一）基礎(chǔ)部分（過程管理）（50分）1.讀書學(xué)習(xí)（5分）。樂觀參加讀書學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真撰寫讀書筆記和讀書心得，每學(xué)期10篇，每篇2頁，不能按要求參加讀書學(xué)習(xí)活動，不能認(rèn)真做好讀書筆記和撰寫讀書心得，少1篇或少參加一次扣1分。2.科研培訓(xùn)（5分）。能樂觀參加學(xué)校及上級教育部門組織的各項老師科研培訓(xùn)活動，不遲到、不早退。遲到、早退一次各減0.5分，不參加扣2分。3.課題研究（10分）。樂觀參加教科室組織的各級教科所、教育學(xué)會課題申報活動，定時整理上交課題研究過程性資料，遲交或漏交每次扣1分。4.論文撰寫（15分）。樂觀參加教科室組織的各種征文競賽，規(guī)定年齡不定時參加“五四杯”“師陶杯”“教海探航”活動的，扣1分。5.博客溝通（10分）。在“連云港教育博客”網(wǎng)站注冊開通個人教育博客，加入學(xué)校群組，認(rèn)真撰寫個人教育博客，自動回帖參加博客話題討論，按要求完成每個月度的基本任務(wù)，每月完成三篇原創(chuàng)，少1篇扣1分。6.資料上交（5分）。能及時上交教科室所布置的各種資料，每次計1分；遲交一次減0.5分，不交不計分。（二）加分部分（效益管理）（20分封頂）1.在教育部門組織的老師科研活動中執(zhí)教公開課或承當(dāng)講座任務(wù)，省級計5分，市級計2分，縣級計1分，校級計0.5分，封頂5分。2.認(rèn)真實施課題研究，課題立項按省、市、縣級別分別計5、3、1分；封頂5分；課題如期結(jié)題的，省級課題計6分，市級計4分，縣級計2分，封頂6分；獲教科研成績獎的，國家級計10分，省級計6分，市級計4分，縣級計2分，封頂10分。3.撰寫教育教學(xué)論文獲“五四杯”“師陶杯”“教海探航”論文評比獲獎，按省、市、縣級別，一等獎分別計6分、4分、3分，二等獎分別計4分、3分、2分；三等獎分別計3.5、2.5、1.5分。封頂6分。撰寫論文參加由學(xué)校組織的其他各級學(xué)術(shù)會議溝通評比，獲國家、省、市、縣的一等獎分別計4.5、3.5、2.5、1.5分；二等獎分別計4、3、2、1分；三等獎分別計3.5、2.5、1.5、0分（縣級二等獎以下不得分）。封頂5分。同一篇論文參加不同級別評比獲獎，按最高級別計分，不重復(fù)計算。4.撰寫教育論文發(fā)表在國家級、省級、市級教育報刊雜志上，核心期刊計6分，主流期刊計4分，普通期刊計1.5分。（12分封頂）5.個人參加省市縣競賽獲獎，一等獎分別加5分、3分、2分；二等獎分別加3分、2分、1分；10分封頂。參加省市縣基本功競賽獲獎的，一等獎分別加8分、5分、3分；二等獎分別加6分、4分、2分；三等獎分別加4分、2分、1分；10分封頂。6.認(rèn)真撰寫個人教育博客，自動回帖參加博客話題討論，按要求完成每個月度的基本任務(wù)，學(xué)期末加2分。獲得精華日志的，1篇加1分，教育博客參加教育部門組織的各級評比獲獎的，按省、市、縣、校級別一等獎分別計5分、3分、2分、1分，二等獎分別計3分、2分、1分、0分，三等獎分別計2分、1分、0分、0分；獲優(yōu)秀稱呼的按獲一等獎標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。獲省市縣“十佳教育博客”的，分別加10分、5分、3分老師在博文評比中獲一等獎的，按省、市、縣、校級別分別計2分、1.5分、1分、0.5分，獲其他級別嘉獎依次遞減0.5分。（封頂5分）7.老師參加由教科室組織的各級各類個人競賽、團隊競賽、輔導(dǎo)獲獎，參照學(xué)校統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。附注：論文評比溝通必需經(jīng)由學(xué)校組織上報，否則不予承認(rèn)；所撰寫論文不得弄虛作假，凡因論文抄襲被上級教育部門通報批判的的，將扣該項除全部分值。篇3:某學(xué)校師德考核評價制度一、師德考核對象：學(xué)校在職在編的全體教職工。二、師德考核組織：學(xué)校成立由學(xué)校、家長、老師構(gòu)成三個層面的師德考評組織實在負(fù)責(zé)師德考評工作。三、師德緊要從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、酷愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、敬重家長、為人師表、廉潔從教八個方面進行考核。四、師德考核采取自述、考評表、訪談相結(jié)合的方法，由老師考核組、家長考評組、學(xué)?？己私M三個層面的考評得分按規(guī)定比