農(nóng)村教師安居工程實(shí)施方案

第第頁農(nóng)村老師安居工程實(shí)施方案學(xué)校農(nóng)村青年老師安居工程實(shí)施方案為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國老師法》和《中國教育改革和發(fā)展綱要》，更好地落實(shí)濰坊市教育局啟動(dòng)實(shí)施“農(nóng)村青年老師安居工程”，進(jìn)一步深化學(xué)校住房制度改革，加快解決我鎮(zhèn)教職工住房問題,結(jié)合我鎮(zhèn)老師住房等實(shí)際，特訂立本實(shí)施方案。一、全鎮(zhèn)老師住房情形依據(jù)學(xué)校布局和老師居住的實(shí)際，結(jié)合城鎮(zhèn)化和片區(qū)改造實(shí)際，中心校樂觀爭(zhēng)取鎮(zhèn)黨委、政府支持，從20**年開始在枳溝東社區(qū)建居民樓16棟，今年還在枳溝東社區(qū)東鄰開發(fā)居民樓8棟，基本解決了無房老師的住房問題。對(duì)自行在外購置住房的，中心校樂觀爭(zhēng)取黨委政府和開發(fā)商的支持，爭(zhēng)取老師住房優(yōu)惠政策，以合理的價(jià)格幫忙老師購買住房。二、實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師安居工程建設(shè)的必需性近幾年來，我鎮(zhèn)先后建起了東枳溝社區(qū)、普慶社區(qū)、喬莊社區(qū)等居民樓，大大的變化了我鎮(zhèn)老師的工作和生活環(huán)境。部分老師在社區(qū)買了房子，但學(xué)校老師還是到城里購房人數(shù)較多，造成了老師到農(nóng)村青年學(xué)校上班，但是在城里居住的很多不方便，交通安全和家庭因素等很多不利因素呈現(xiàn)在面前。三、工作措施1、加快建設(shè)農(nóng)村青年老師公寓，讓每位老師安得其所，切實(shí)解決農(nóng)村青年老師“住房”問題目前，對(duì)分散在全鎮(zhèn)各學(xué)校的單身青年老師，中心校將以枳溝中學(xué)和枳溝學(xué)校為基地，建設(shè)單身青年老師宿舍，集中布置食宿。樂觀爭(zhēng)取黨委、政府支持，出資對(duì)學(xué)校富余校舍進(jìn)行改建、裝修，并配套建設(shè)水暖、衛(wèi)生間、網(wǎng)絡(luò)、有線電視，配備床、衣櫥、書桌椅、必備灶具等基本生活用品，努力為單身青年老師構(gòu)建安全、溫馨和諧、宜居的“小家”，最大限度地解決好單身青年老師的生活問題。屆時(shí)，對(duì)仍愿在市區(qū)購置住房的老師，中心校也將連續(xù)樂觀爭(zhēng)取開發(fā)商的支持，努力為老師爭(zhēng)取住房優(yōu)惠政策，力爭(zhēng)讓他們以合理、滿意的價(jià)格購買住房。2、關(guān)切老師在校就餐問題，配套場(chǎng)合設(shè)施和政策，切實(shí)解決農(nóng)村青年老師“吃飯”問題以枳溝中學(xué)和枳溝學(xué)校為緊要基地，特地給老師供應(yīng)就餐場(chǎng)合，對(duì)幫忙維持學(xué)生就餐秩序及上下學(xué)秩序的老師，供應(yīng)免費(fèi)午餐。對(duì)離枳溝學(xué)校較遠(yuǎn)的學(xué)校老師，由老師所在學(xué)校無償供應(yīng)基本的生活設(shè)備、炊具等，或?qū)W校布置富余老師做飯，或老師自身秀廚藝、合用餐，保證讓老師們喝上熱水，吃上熱飯，吃得舒適，吃得節(jié)省。3、多渠道開拓文體活動(dòng)場(chǎng)合，豐富老師業(yè)余生活，切實(shí)解決農(nóng)村青年老師“娛樂”問題對(duì)在學(xué)校居住的老師，高標(biāo)準(zhǔn)配套建設(shè)老師文體活動(dòng)中心，滿足老師精神文化需求，提升老師幸福指數(shù)。在枳溝中學(xué)和枳溝學(xué)校建立“老師之家”，特地開辟籃排球場(chǎng)合、乒乓球室、舞蹈室、老師閱覽室、圖書室、書法繪畫室等，配齊配足各種文體活動(dòng)器材，定期舉辦各類文體活動(dòng)、競(jìng)賽等，每年組織籃球競(jìng)賽、乒乓球競(jìng)賽、健身操競(jìng)賽、棋藝、書法繪畫競(jìng)賽等等。各學(xué)校同時(shí)與周邊社區(qū)聯(lián)動(dòng)，充分利用社區(qū)文體資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，社區(qū)內(nèi)的健身設(shè)備及文化活動(dòng)器材全天候向老師開放，滿足老師文體活動(dòng)多樣性的需求，豐富老師業(yè)余文體生活。四、存在問題1、部分老師現(xiàn)住房離工作學(xué)校較遠(yuǎn)，上下班交通不方便捷，食宿不方便。2、老師現(xiàn)居住的部分小區(qū)內(nèi)文體活動(dòng)場(chǎng)合較少，老師業(yè)余生活得不到充分滿足。五、保障機(jī)制1、建立健全工作機(jī)構(gòu)為確保項(xiàng)目順利推動(dòng)，成立“枳溝鎮(zhèn)農(nóng)村青年老師安居工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，辦公室設(shè)在中心校，領(lǐng)導(dǎo)、引導(dǎo)農(nóng)村青年老師安居工程的開展。組長：枳溝鎮(zhèn)黨委副書記成員：枳溝鎮(zhèn)人民政府副鎮(zhèn)長枳溝鎮(zhèn)財(cái)政管理辦公室主任枳溝鎮(zhèn)規(guī)劃辦主任枳溝鎮(zhèn)供電所所長枳溝鎮(zhèn)土地所所長枳溝鎮(zhèn)中心學(xué)校校長2、建立項(xiàng)目推動(dòng)機(jī)制在鎮(zhèn)黨委、政府和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，會(huì)同財(cái)政、交通、建設(shè)、衛(wèi)生、社區(qū)等部門及教育局有關(guān)科室，定期召開項(xiàng)目推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)席會(huì)議，研究解決項(xiàng)目推動(dòng)過程中存在的緊要困難和重點(diǎn)問題，確保項(xiàng)目推動(dòng)順利實(shí)施。3、落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制中心校樂觀爭(zhēng)取上級(jí)政策和資金支持，動(dòng)員全社會(huì)參加，多方籌措資金，努力改善農(nóng)村青年老師尤其青年老師住房、交通、查體、培訓(xùn)、娛樂、生活、工作條件，確保項(xiàng)目順利實(shí)施。學(xué)校20**年4月6日篇2:農(nóng)村老師安居工程實(shí)施方案學(xué)校農(nóng)村青年老師安居工程實(shí)施方案為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國老師法》和《中國教育改革和發(fā)展綱要》，更好地落實(shí)濰坊市教育局啟動(dòng)實(shí)施“農(nóng)村青年老師安居工程”，進(jìn)一步深化學(xué)校住房制度改革，加快解決我鎮(zhèn)教職工住房問題,結(jié)合我鎮(zhèn)老師住房等實(shí)際，特訂立本實(shí)施方案。一、全鎮(zhèn)老師住房情形依據(jù)學(xué)校布局和老師居住的實(shí)際，結(jié)合城鎮(zhèn)化和片區(qū)改造實(shí)際，中心校樂觀爭(zhēng)取鎮(zhèn)黨委、政府支持，從20**年開始在枳溝東社區(qū)建居民樓16棟，今年還在枳溝東社區(qū)東鄰開發(fā)居民樓8棟，基本解決了無房老師的住房問題。對(duì)自行在外購置住房的，中心校樂觀爭(zhēng)取黨委政府和開發(fā)商的支持，爭(zhēng)取老師住房優(yōu)惠政策，以合理的價(jià)格幫忙老師購買住房。二、實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師安居工程建設(shè)的必需性近幾年來，我鎮(zhèn)先后建起了東枳溝社區(qū)、普慶社區(qū)、喬莊社區(qū)等居民樓，大大的變化了我鎮(zhèn)老師的工作和生活環(huán)境。部分老師在社區(qū)買了房子，但學(xué)校老師還是到城里購房人數(shù)較多，造成了老師到農(nóng)村青年學(xué)校上班，但是在城里居住的很多不方便，交通安全和家庭因素等很多不利因素呈現(xiàn)在面前。三、工作措施1、加快建設(shè)農(nóng)村青年老師公寓，讓每位老師安得其所，切實(shí)解決農(nóng)村青年老師“住房”問題目前，對(duì)分散在全鎮(zhèn)各學(xué)校的單身青年老師，中心校將以枳溝中學(xué)和枳溝學(xué)校為基地，建設(shè)單身青年老師宿舍，集中布置食宿。樂觀爭(zhēng)取黨委、政府支持，出資對(duì)學(xué)校富余校舍進(jìn)行改建、裝修，并配套建設(shè)水暖、衛(wèi)生間、網(wǎng)絡(luò)、有線電視，配備床、衣櫥、書桌椅、必備灶具等基本生活用品，努力為單身青年老師構(gòu)建安全、溫馨和諧、宜居的“小家”，最大限度地解決好單身青年老師的生活問題。屆時(shí)，對(duì)仍愿在市區(qū)購置住房的老師，中心校也將連續(xù)樂觀爭(zhēng)取開發(fā)商的支持，努力為老師爭(zhēng)取住房優(yōu)惠政策，力爭(zhēng)讓他們以合理、滿意的價(jià)格購買住房。2、關(guān)切老師在校就餐問題，配套場(chǎng)合設(shè)施和政策，切實(shí)解決農(nóng)村青年老師“吃飯”問題以枳溝中學(xué)和枳溝學(xué)校為緊要基地，特地給老師供應(yīng)就餐場(chǎng)合，對(duì)幫忙維持學(xué)生就餐秩序及上下學(xué)秩序的老師，供應(yīng)免費(fèi)午餐。對(duì)離枳溝學(xué)校較遠(yuǎn)的學(xué)校老師，由老師所在學(xué)校無償供應(yīng)基本的生活設(shè)備、炊具等，或?qū)W校布置富余老師做飯，或老師自身秀廚藝、合用餐，保證讓老師們喝上熱水，吃上熱飯，吃得舒適，吃得節(jié)省。3、多渠道開拓文體活動(dòng)場(chǎng)合，豐富老師業(yè)余生活，切實(shí)解決農(nóng)村青年老師“娛樂”問題對(duì)在學(xué)校居住的老師，高標(biāo)準(zhǔn)配套建設(shè)老師文體活動(dòng)中心，滿足老師精神文化需求，提升老師幸福指數(shù)。在枳溝中學(xué)和枳溝學(xué)校建立“老師之家”，特地開辟籃排球場(chǎng)合、乒乓球室、舞蹈室、老師閱覽室、圖書室、書法繪畫室等，配齊配足各種文體活動(dòng)器材，定期舉辦各類文體活動(dòng)、競(jìng)賽等，每年組織籃球競(jìng)賽、乒乓球競(jìng)賽、健身操競(jìng)賽、棋藝、書法繪畫競(jìng)賽等等。各學(xué)校同時(shí)與周邊社區(qū)聯(lián)動(dòng)，充分利用社區(qū)文體資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，社區(qū)內(nèi)的健身設(shè)備及文化活動(dòng)器材全天候向老師開放，滿足老師文體活動(dòng)多樣性的需求，豐富老師業(yè)余文體生活。四、存在問題1、部分老師現(xiàn)住房離工作學(xué)校較遠(yuǎn)，上下班交通不方便捷，食宿不方便。2、老師現(xiàn)居住的部分小區(qū)內(nèi)文體活動(dòng)場(chǎng)合較少，老師業(yè)余生活得不到充分滿足。五、保障機(jī)制1、建立健全工作機(jī)構(gòu)為確保項(xiàng)目順利推動(dòng)，成立“枳溝鎮(zhèn)農(nóng)村青年老師安居工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，辦公室設(shè)在中心校，領(lǐng)導(dǎo)、引導(dǎo)農(nóng)村青年老師安居工程的開展。組長：枳溝鎮(zhèn)黨委副書記成員：枳溝鎮(zhèn)人民政府副鎮(zhèn)長枳溝鎮(zhèn)財(cái)政管理辦公室主任枳溝鎮(zhèn)規(guī)劃辦主任枳溝鎮(zhèn)供電所所長枳溝鎮(zhèn)土地所所長枳溝鎮(zhèn)中心學(xué)校校長2、建立項(xiàng)目推動(dòng)機(jī)制在鎮(zhèn)黨委、政府和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，會(huì)同財(cái)政、交通、建設(shè)、衛(wèi)生、社區(qū)等部門及教育局有關(guān)科室，定期召開項(xiàng)目推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)席會(huì)議，研究解決項(xiàng)目推動(dòng)過程中存在的緊要困難和重點(diǎn)問題，確保項(xiàng)目推動(dòng)順利實(shí)施。3、落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制中心校樂觀爭(zhēng)取上級(jí)政策和資金支持，動(dòng)員全社會(huì)參加，多方籌措資金，努力改善農(nóng)村青年老師尤其青年老師住房、交通、查體、培訓(xùn)、娛樂、生活、工作條件，確保項(xiàng)目順利實(shí)施。學(xué)校20**年4月6日篇3:家長志愿者老師節(jié)感謝信家長志愿者老師節(jié)感謝信尊敬的全體老師：在這個(gè)秋風(fēng)送爽的金秋，我們迎來了又一個(gè)老師節(jié)，我們家長志愿者代表全校的學(xué)生家長給您道一聲問候：祝您老師節(jié)歡快!老師之愛，讓我們享受到了無私關(guān)愛的博大。在高新一中中學(xué)，名師薈萃，濟(jì)濟(jì)一堂，給學(xué)生啟迪智慧，拓展視野。在這里的課堂上，有最寬容的老師，課堂的民主體現(xiàn)著學(xué)生的主體作用；在這個(gè)舞臺(tái)上，學(xué)生盡顯才略。在這里，有為了學(xué)生忘掉自身幼小的孩子還關(guān)在宿舍的老師；有為了學(xué)生，把自身煮好的雞蛋說成學(xué)校配發(fā)的老師；有為了學(xué)生，顧不上有病的年邁父母和生病的孩子，仍然堅(jiān)持在課堂上的老師；有為了學(xué)生，已是滿頭白發(fā)還在不絕學(xué)習(xí)的老師正由于全校老師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，才有了我們?nèi)w同學(xué)身心健康，學(xué)業(yè)連續(xù)進(jìn)步、捷報(bào)頻傳正是有你們辛勤的付出，對(duì)教育事業(yè)的酷愛，才有了學(xué)校輝煌的發(fā)展.在王校長的率領(lǐng)下，極多老師把自身的一生獻(xiàn)給了塑造人的崇高事業(yè)，你們?nèi)諒?fù)一日的辛勤工作，費(fèi)盡心血，面對(duì)叛逆期的青春期學(xué)生，難免有很多扎手的問題，但你們終能克服困難，將火熱的感情和冷靜的理智融為一體，用充分智慧的心靈為學(xué)生們的青春導(dǎo)航。尊敬的老師們，是你們用愛的雨露潤澤著每一個(gè)學(xué)生的心，在中學(xué)這個(gè)人生最關(guān)鍵的時(shí)期，用自身的聰穎才略和忘我的工作讓學(xué)生在愛中成長，充分自信和希望，健康、歡快的走好人生這緊要的一步，是你們把愛的種子播種在孩子們的心里，是你們用父親般的胸懷、母親般的慈善，感化著一個(gè)個(gè)青澀的少年。面對(duì)青春期騷動(dòng)的問題學(xué)生，你們千方百計(jì)地關(guān)愛他們，努力找尋他們身上的閃光點(diǎn)，想方法稱贊學(xué)生，追尋問題的根源，教家長采用正確的家庭教育方法，讓他們改簡單粗暴為溝通對(duì)話，為孩子們改善成長環(huán)境，幫忙他們找回可貴的敬重本身和自信，用愛心漸漸地讓他們領(lǐng)悟成長，真誠地關(guān)注每一位學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，不用成績的高處與低處評(píng)價(jià)學(xué)生的好壞，重新燃起孩子們心中的火把，你們用大愛感動(dòng)、挽救、喚醒、激勵(lì)他們前行，用大愛彌補(bǔ)他們愛和管教的缺失，在你們的引領(lǐng)和耐性勸導(dǎo)下，他們經(jīng)過了蛻變的痛苦，化蛹為蝶，成為友善、自強(qiáng)、自信的人，信任他們長大以后，會(huì)成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。是你們一次次體悟到教育所承載的那無以倫比的生命之重，調(diào)查學(xué)生內(nèi)心的困惑，策劃各類主題班會(huì)，澆灌滋養(yǎng)學(xué)生的心靈；了解家長的困惑，請(qǐng)專家做教育報(bào)告、策劃家長親子溝通沙龍，促進(jìn)教育教學(xué)。盡管高強(qiáng)度的工作導(dǎo)致身心疲乏，但是你們離不開你們所愛的孩子們，離不開你們所愛的教育事業(yè)，多少次廢寢忘食的工作，累并歡快著，每次考試后，你們總會(huì)認(rèn)真分析學(xué)生成績、溝通、研究成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，不絕把高新一中中學(xué)部的教學(xué)質(zhì)量推向新高。你們對(duì)學(xué)生的愛，是通過家校本及時(shí)了解孩子的思想情形，予以疏導(dǎo)；是學(xué)生入校軍訓(xùn)的第一天，就寫給您的孩子們一封飽含愛心的信，教他們做人、做事、對(duì)待成功和失敗的學(xué)習(xí)態(tài)度；是暑假帶學(xué)生去新加坡溝通時(shí)，像媽媽一樣照料發(fā)燒的學(xué)生；是深夜接到學(xué)生打來的電話，哭訴中考?jí)毫μ鬅o處釋放，無論再累都要從床上爬起來，耐性教育，勸慰他們，希望學(xué)生知道，無論如何老師始終在陪伴著他們；是甲流時(shí)，不能到校，心里也惦著學(xué)生，在網(wǎng)上答疑解惑；是地震時(shí)，全部老師疏散學(xué)生到操場(chǎng)上以后，沒有老師離開，面對(duì)校門外等待的家長，老師們也想到自身的孩子還在幼兒園，可直到最終一名學(xué)生被接走以后，才去接自身的孩子；是凌晨五點(diǎn)多，到校門口為出國競(jìng)賽的師生送行，兩周始終惦著他們的安全，是深夜兩點(diǎn)去機(jī)場(chǎng)迎接載譽(yù)歸來的師生你們的幸福是學(xué)生畢業(yè)后，老師節(jié)來看您，帶來您當(dāng)年的聽寫小條；是得知學(xué)生收到高校錄取通知書，是學(xué)生畢業(yè)多年后發(fā)來的短信；是高新一中又出了高考狀元.你們的欣慰是帶學(xué)生在全國創(chuàng)新大賽上獲獎(jiǎng)，為校增光；是帶學(xué)生們走出國門，在