小學教育扶貧伴你成長結(jié)對幫扶活動實施方案

第第頁學校教育扶貧伴你成長結(jié)對幫扶活動實施方案教育扶貧學?！鞍槟愠砷L”結(jié)對幫扶活動實施方案為深入推動教育領(lǐng)域精準扶貧、深度扶貧工作，確保貧困學生能上學、上好學、不厭學、不輟學，促進貧困學生全面健康成長，結(jié)合我校工作實際，特訂立以下“伴你成長”結(jié)對幫扶活動實施方案。一、引導思想深入貫徹落實關(guān)于“治貧先治愚，扶貧先扶智”的扶貧工作引導宗旨，堅持“以人為本，為生解困”理念和因需幫扶、務求實效的原則，把教育精準脫貧與學校和諧發(fā)展、學生健康成長有機結(jié)合，以結(jié)對幫扶為緊要形式，通過對貧困生的關(guān)愛教育、勵志教育，切實幫忙建檔立卡家庭學生解決思想、學習、生活等方面的困惑和困難，努力讓建檔立卡家庭學生接受良好教育，推動教育事業(yè)和諧健康發(fā)展。二、幫扶對象學校在職老師和學校包保的建檔立卡家庭學生。三、活動內(nèi)容1.樂觀宣傳教育扶貧政策。結(jié)對老師要利用入戶走訪、電話聯(lián)系等方式及時了解幫扶學生的成長環(huán)境、思想動態(tài)，對幫扶學生就讀學段有針對性的進行教育扶貧政策宣傳，引導幫忙結(jié)對幫扶學生向所在就讀學校申請各類教育資助，及時向家長反饋學生在校享受的各項教育資助，提高家長對教育扶貧政策的知曉率和滿意度。2.加強學習引導。學校幫扶老師對包保的學校學段的學生要常常了解結(jié)對學生的學習情況，對有些后進生可以有針對性的開展幫學計劃，加強學習方法引導和學習行為習慣的培養(yǎng)，使結(jié)對學生堅決學習信心，樹立宏大理想，促使其成人成才。3.開展心理健康幫扶。幫扶老師要常常與結(jié)對學生開展談話、談心活動，與學生溝通成長心得和人生經(jīng)驗，關(guān)懷孩子的思想動態(tài)，激發(fā)貧困學生成人成才志向，教育學生勇敢面對生活困難，樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣，培養(yǎng)學生健康、樂觀、獨立、自強的優(yōu)良品質(zhì)。四、保障措施。1.加強組織領(lǐng)導。教育伴你成長結(jié)對幫扶活動是學校扶貧工作的一項系統(tǒng)性工程，涉及面廣、工作難度大，為了更好地開展此項工作，我校成立了伴你成長結(jié)對幫扶活動工作實施領(lǐng)導小組：組長：副組長：成員：開學初工作小組要依據(jù)學校老師和建檔立卡家庭學生實際情況明確哪位老師和哪個學生構(gòu)成幫扶對子，同時也要讓全部包保老師明確幫扶任務和幫扶要求，確保人人有擔子、個個有壓力，要細心認真地抓好幫扶責任落實。2.保證資金落實到位。對于撥付貧困學生資助金和農(nóng)村義務教育學生“兩免一補”等，要及時精準發(fā)放到學生手里。3.建立信息臺賬。工作組在工作中要摸清貧困戶的底數(shù)，建立貧困生的“三表一卡”扶貧資料臺賬，使每一個貧困家庭、每一個貧困生都要有相應的信息資料，確保不漏一戶貧困戶、不漏一個貧困生，并依據(jù)實際情況進行動態(tài)管理，最大程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩(wěn)步實施。20**年8月篇2:中心學校教育扶貧方案朱鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心學校教育扶貧方案為落實好黨和國家的惠民政策和《教育法》，保障全部青少年兒童的受教育權(quán)，依據(jù)上級有關(guān)會議精神，特訂立我校教育扶貧工作方案。1、組織領(lǐng)導學校成立教育扶貧工作領(lǐng)導小組。組長：副組長：成員：明緊要職責：訂立方案、組織布置、協(xié)調(diào)督促、工作考核。其中：組長馬洪德同志全面負責此項工作，偏重負責宣傳動員、工作布置、物資財力保障、資料審核、工作考核。副組長武開均同志偏重負責扶貧學生的信息收集與犯困、扶貧資金發(fā)放工作，副組長胡炳成同志偏重負責全體學生（含幼兒）信息及監(jiān)護人信息收集。趙曉燕同志偏重未就讀學生、輟學學生的回收工作、學習幫補工作（含送教回回到家中中）、軟件資料的收集整理裝檔及上報工作。杜小春同志負責宣傳報道工作。馬成同志幫忙武開均同志工作。劉龍、王黎明幫忙杜小春同志工作。二、實在工作（一）宣傳工作1、人員：總負責人：幫忙人：實在辦理人：、班主任2、工作任務及方法：A、發(fā)放宣傳單：10月21日前發(fā)給校行政、班主任、享受資助的學生、黨委政府緊要領(lǐng)導人及扶貧工作實在辦理工作人員、村黨支部書記及村主任。自制宣傳單發(fā)放簽字單，要求接單人簽字。打印A3，每班張貼一份，學校公示欄張貼一份。B、在張貼欄公示：川財教[20**]230號文、川財教[20**]170號文、川財教[20**]277號文。在副校長群中下載。并可聯(lián)系鄉(xiāng)廣播站廣播。C、宣傳欄：辦?？冢?0月下旬、11月中旬）。D、對外宣傳：至少1次基層信息報道（11月末前）。（2）建檔立卡貧困戶學生入學、未入學情況摸底調(diào)查（含幼兒園）1、負責人：武開均2、工作任務及方法：A、到政府拷貝資料：建檔立卡貧困戶資料、低保戶資料。電子檔和紙質(zhì)檔，其中紙質(zhì)檔要政府蓋章落日期。另外在政府收集村書記、村主任、村會計、各社社長的姓名及聯(lián)系方式備用。B、依據(jù)政府建檔立卡貧困戶資料布置2人一組一個村依據(jù)調(diào)查表（可能要擴展內(nèi)容）入戶調(diào)查，可聯(lián)系村書記、村主任之一陪伴，用移動電話照好入戶工作照片。共需8人（或16人）。登記草表要由建檔立卡戶家中緊要人員簽字認可。此B項目工作18日完成（含上交紙質(zhì)檔草稿和正式電子檔）給趙小艷主任。（3）非建檔立卡貧困戶學生未入學或輟學情況摸底調(diào)查1、負責人：武開均2、工作任務及方法：A、一要明確學生年齡段：6周歲14周歲（20**年8月31日之后降生20**年8月31日前降生年），二要明確非建檔貧困戶學生的三個類型：低保家庭學生（已在政府拷貝出名單）、家庭經(jīng)濟困難的殘疾學生、農(nóng)村特困救助奉養(yǎng)學生。B、先聯(lián)系趙小艷主任整理學籍平臺，對比班上現(xiàn)有學生，并詢問班主任，看未辦轉(zhuǎn)學手續(xù)的學生在何處（是轉(zhuǎn)學了未辦手續(xù)？還是輟學？）查看三殘兒童名冊（殘聯(lián)反饋我校三殘兒童：王統(tǒng)、陳鑫鈺。另外，馬成主任人事年報中應當有相應數(shù)據(jù)）看是否有未就讀或輟學的。若未就讀或輟學（未在校），則隨任務（二）通過村社干部到戶核查去向。注意：三殘兒童即使不是建檔立卡戶也要準確統(tǒng)計。完成時間：10月21日12:00前。（四）在校學生及監(jiān)護人信息登記1、負責人：胡炳成2、工作任務及方法：各班通過班主任上交學生家庭戶口本原件及復印件（各登記頁），并由班主任填寫電子檔。含幼兒園及村班幼兒班。完成時間：10月21日12:00前。（五）未入學及輟學學生的回收甚至送教回回到家中中的布置及全部軟件資料：1、負責人：趙曉艷、2、實在任務及方法：A、非三殘未入學及輟學學生：收回學校、布置補課。三殘兒童：一是動員到特教