周南中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度

第第頁(yè)周南中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度為了加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不絕提高老師教育教學(xué)本領(lǐng)，督促老師自發(fā)地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的基本要求，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程監(jiān)控，使教學(xué)管理制度化，規(guī)范化、科學(xué)化，躲避教學(xué)工作的盲目性和隨便性、落實(shí)《南周中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，特訂立本制度：一、檢查項(xiàng)目備課（教案）、作業(yè)本、聽(tīng)課記錄二、檢查方式1、成立學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)督查、引導(dǎo)任課老師認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，由教務(wù)處實(shí)在執(zhí)行。2、學(xué)校行政分包到各班級(jí)、各教研組、幫忙班級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)，采用普查和抽查、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的方法，做好各班級(jí)、各教研組老師常規(guī)檢查工作。3、不定期檢查：學(xué)校行政采用推門(mén)“聽(tīng)課”形式進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，并檢查老師全部的常規(guī)資料。4、定期檢查：包含教研組內(nèi)每月一次自查，教務(wù)處定期組織的每學(xué)期三次普查，每次檢查先由教研組自查打分、評(píng)定等級(jí)，行政復(fù)查。5、每次檢查，教研組組長(zhǎng)必需如實(shí)填寫(xiě)教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)檢查登記表、教學(xué)常規(guī)檢查匯總表，并介紹優(yōu)秀老師。6、平常課堂由值日行政負(fù)責(zé)。7、常規(guī)檢查結(jié)果記入老師業(yè)務(wù)考核檔案，作為學(xué)期評(píng)先評(píng)優(yōu)的依據(jù)。8、每學(xué)期開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)常規(guī)評(píng)比活動(dòng)、教學(xué)常規(guī)競(jìng)賽活動(dòng)。三、檢查要求（一）備課1、教案應(yīng)是課時(shí)教案，課時(shí)教案應(yīng)做到目標(biāo)明確，過(guò)程清楚，設(shè)計(jì)合理，程序完整，每個(gè)教案務(wù)必有教學(xué)札記，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前備好一周內(nèi)容的課，學(xué)期中應(yīng)提前寫(xiě)出三個(gè)教案。2、使用電子教案的老師必需開(kāi)學(xué)初向教務(wù)處申請(qǐng)，不允許抄襲（如完全從網(wǎng)上下載），學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行管理和檢查。3、備課本教案必需有個(gè)性，不得整班級(jí)統(tǒng)一一個(gè)教案。4、五年以下教齡必需使用詳案，五年教齡可以使用略案。（二）聽(tīng)課1、聽(tīng)課人應(yīng)做好祥細(xì)聽(tīng)課記錄，要標(biāo)明聽(tīng)課日期、授課、教學(xué)班級(jí)，要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議，不得抄襲和虛填，聽(tīng)課記錄必需與教研組或教務(wù)處記錄相符。2、各教研組要樂(lè)觀(guān)開(kāi)展公開(kāi)課、研究課、觀(guān)摩課、示范課等多種形式的課堂教研活動(dòng)，以促進(jìn)老師聽(tīng)課任務(wù)的完成。3、每學(xué)期學(xué)校舉辦大型公開(kāi)課，要求聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于公開(kāi)課總節(jié)數(shù)的1/3.（三）作業(yè)1、老師必需結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)掌控作業(yè)次數(shù)，作業(yè)次數(shù)各教研組與教務(wù)處商定。2、作業(yè)批改以評(píng)分?jǐn)?shù)為主，以批等級(jí)為輔，作業(yè)必需及時(shí)批改，注明批改時(shí)間，每次批改作業(yè)要有適當(dāng)?shù)募m錯(cuò)和評(píng)語(yǔ)。3、作業(yè)布置次數(shù)必需與記分薄次數(shù)相同4、每學(xué)期教導(dǎo)處會(huì)同班級(jí)組、教研組長(zhǎng)抽查2次學(xué)生作業(yè)情況。緊要檢查作業(yè)次數(shù)（作業(yè)量）、批改情況。篇2:職業(yè)中專(zhuān)職業(yè)類(lèi)教學(xué)常規(guī)檢核方法職業(yè)中專(zhuān)職業(yè)類(lèi)教學(xué)常規(guī)檢核方法為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)、提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師教學(xué)本領(lǐng)和教學(xué)水平的提高，參照學(xué)校教職工考核的內(nèi)容，特訂立本方法。1、z職業(yè)中專(zhuān)職業(yè)類(lèi)教學(xué)常規(guī)檢查，滿(mǎn)分為40分，分教案（10分）、批改（10分）、上課（10分）、學(xué)生評(píng)教（5分）和完成其它任務(wù)（5分）五個(gè)項(xiàng)目。2、教案撰寫(xiě)項(xiàng)分教案數(shù)量（5分）和教案質(zhì)量（5分）兩部分。教案數(shù)量檢查，緊要檢查該老師是否備足課，如有缺少課次或科目，分別扣35分；在教案齊備的基礎(chǔ)上，看教案撰寫(xiě)的數(shù)量得35分。教案質(zhì)量檢查，緊要看教案的環(huán)節(jié)、格式及內(nèi)容齊全與質(zhì)量，視情況分別得15分。3、作業(yè)（測(cè)驗(yàn)）批改項(xiàng)分作業(yè)（測(cè)驗(yàn)）布置（5分）和批改質(zhì)量（5分）兩部分。作業(yè)布置緊要依據(jù)課程特點(diǎn)看該老師作業(yè)布置次數(shù)及單元測(cè)驗(yàn)的次數(shù)，如次數(shù)基本符合要求可得3分，如數(shù)量較多則得45分，反之得02分。批改質(zhì)量緊要依據(jù)課程特點(diǎn)看該老師作業(yè)或測(cè)驗(yàn)批改的認(rèn)真態(tài)度，是否本人批改，是否及時(shí)批改，有必需評(píng)語(yǔ)等，視情況得15分，無(wú)作業(yè)不得分。操作技能課和體育課無(wú)書(shū)面作業(yè)，則視其課余輔導(dǎo)情況每項(xiàng)分別得34分。4、上課檢查項(xiàng)分工作態(tài)度及教學(xué)管理（5分）和教學(xué)質(zhì)量（5分）兩部分。前一項(xiàng)緊要看老師的工作態(tài)度，是否樂(lè)觀(guān)、負(fù)責(zé)（如操作課是否常常巡察引導(dǎo)）和教學(xué)管理秩序情況，視情況得15分。后一項(xiàng)緊要看教學(xué)本領(lǐng)、教學(xué)水平和教學(xué)效果，視情況得15分。5、學(xué)生評(píng)教項(xiàng)（10分）由學(xué)生評(píng)議，緊要從態(tài)度、本領(lǐng)、管理、效果等方面來(lái)考查，取學(xué)生評(píng)分的綜合平均分。6、完成其它任務(wù)，包含超工作量（5分），緊要指完成分管校長(zhǎng)及教務(wù)處布置的正常教學(xué)外的其它工作情況，緊要看老師的樂(lè)觀(guān)性，努力程度和完成效果，由教務(wù)處統(tǒng)一考評(píng)。7、引導(dǎo)興趣小組或?qū)W社團(tuán)（5分），依據(jù)興趣小組或?qū)W生社團(tuán)引導(dǎo)的成效，工作態(tài)度、相關(guān)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，給15分。8、公開(kāi)課開(kāi)設(shè)（5分），依據(jù)公開(kāi)課開(kāi)設(shè)及效果，省級(jí)及以上最高得5分，市級(jí)及以上最高得4分，縣級(jí)及以上最高得2分。9、教學(xué)常規(guī)檢查中，教案、批改每學(xué)期檢查兩次，上課、學(xué)生評(píng)教及完成其它任務(wù)每學(xué)期檢查一次，而且教務(wù)處平常抽查的結(jié)果也在學(xué)期檢查中結(jié)合進(jìn)去。本暫行方法從20**年3月開(kāi)始實(shí)施，并將在實(shí)施過(guò)程中不絕完善。z職業(yè)中專(zhuān)教務(wù)處篇3:海頭學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度海頭學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度一、教學(xué)常規(guī)的檢查實(shí)行分級(jí)、分科檢查落實(shí)。校長(zhǎng)每學(xué)期檢查一次，教導(dǎo)處每月檢查一次，學(xué)科組長(zhǎng)每?jī)芍軝z查一次。二、檢查要有日期、有蓋章、有記錄，而且要及時(shí)反饋情況。不反饋，在上級(jí)檢查中出了問(wèn)題追究檢查人員責(zé)任；反饋了，問(wèn)題仍然沒(méi)有矯正的，依照有關(guān)規(guī)定追究老師個(gè)人責(zé)任。三、每學(xué)期，教導(dǎo)處組織教研組長(zhǎng)和部分骨干老師，進(jìn)行兩次（期中和期末）綜合性教學(xué)常規(guī)檢查，以分?jǐn)?shù)量化成績(jī)。及時(shí)將問(wèn)題反饋給教研組或老師個(gè)人。兩次成績(jī)的平均分，作為個(gè)人教學(xué)常規(guī)成績(jī)，納入綜合量化中。校本課程管理方法校本課程是由學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的課程，我校依據(jù)教育方針及國(guó)家課程實(shí)施計(jì)劃，充分利用學(xué)校及老師的資源，認(rèn)真做好校本課程開(kāi)發(fā)的研究與試驗(yàn)。一、課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施原則1、主體性原則：敬重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，老師講授、引導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng)，給學(xué)生以盡可能多的時(shí)間與想象、創(chuàng)造空間。2、自主性原則：學(xué)生在自選科目時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)敬重學(xué)生的意愿，報(bào)名后按各自選擇組織活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。3、快捷性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定，老師應(yīng)從學(xué)生的本領(lǐng)、效果等差別啟程，因材施教，快捷的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。4、開(kāi)放性原則：體現(xiàn)在目標(biāo)的多元化、內(nèi)容的寬適性、時(shí)間空間的廣域性、可變性，評(píng)價(jià)的差別性、主體性。二、緊要措施1、組織全體老師學(xué)習(xí)，動(dòng)員全體老師參加校本課程開(kāi)發(fā)。2、訂立校本課程開(kāi)發(fā)和管理制度，以規(guī)范學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)和管理工作，將校本課程開(kāi)發(fā)納入老師業(yè)務(wù)考核。3、以教研組為單位確定本科組校本課程開(kāi)發(fā)的方向。4、評(píng)估學(xué)生對(duì)校本課程的需求，確定課程開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)。5、動(dòng)員全體老師依據(jù)自身的喜好和特長(zhǎng)開(kāi)設(shè)校本課程。6、充分發(fā)揮校本教研的作用，整合各科組老師的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)共同開(kāi)發(fā)校本課程。三、選課方法學(xué)生選課分以下幾步走：1、向?qū)W生宣傳實(shí)施校本課程的意義，激發(fā)學(xué)生參加校本課程學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性。2、學(xué)校向?qū)W生公布校本課程開(kāi)設(shè)科目、引導(dǎo)老師及課程說(shuō)明等，讓學(xué)生自由、自主選擇課程。3、統(tǒng)計(jì)學(xué)生選課情況，再依據(jù)學(xué)生志愿，學(xué)校調(diào)整各校本課程科目學(xué)習(xí)人數(shù)，原則上組班不超出50人，低于20人不開(kāi)班。4、視學(xué)生選課情況及場(chǎng)合限制，按校本課程課時(shí)計(jì)劃表，有目的、有計(jì)劃地實(shí)施校本課程。四、教學(xué)評(píng)價(jià)1、老師評(píng)價(jià)：（1）老師從教必需有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案、有考勤評(píng)價(jià)記錄。（2）老師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，實(shí)現(xiàn)規(guī)定課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。（3）老師應(yīng)保管學(xué)生作品及在活動(dòng)中、競(jìng)賽中取得成績(jī)的資料。（4）教導(dǎo)處通過(guò)聽(tīng)課、查閱資料、訪(fǎng)問(wèn)等形式對(duì)老師考核，記入業(yè)務(wù)檔案。老師評(píng)價(jià)將從以下幾個(gè)方面動(dòng)手：自評(píng)分、班級(jí)考核組評(píng)分（班級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)）、學(xué)生評(píng)價(jià)分（每班抽取優(yōu)生、中生、后進(jìn)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，取平均）、教導(dǎo)處學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作評(píng)價(jià)、教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等。2、學(xué)生評(píng)價(jià)：（1）校本課程采用測(cè)試、考查、考勤等方式評(píng)價(jià)學(xué)生。（2）老師依據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，可分為“優(yōu)秀”“良好”“一般”“差”記錄。（3）學(xué)習(xí)的成績(jī)。學(xué)生成績(jī)通過(guò)實(shí)踐創(chuàng)作、作品鑒定、競(jìng)賽、評(píng)比、匯報(bào)演出等形式呈現(xiàn)，成績(jī)優(yōu)異者可將其成績(jī)記入學(xué)生成長(zhǎng)檔案。五、課程管理校本課程實(shí)行學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，老師自主實(shí)施，學(xué)校監(jiān)督檢查，老師總結(jié)反饋。1、學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查等形式，了解各門(mén)課程的選課人數(shù)等，以便于規(guī)劃實(shí)施校本課程。2、學(xué)校對(duì)已開(kāi)發(fā)的校本課程統(tǒng)一訂立課時(shí)計(jì)劃，對(duì)任課老師、教學(xué)場(chǎng)合等規(guī)劃設(shè)計(jì)。3、任課老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步實(shí)施，教導(dǎo)處隨機(jī)聽(tīng)課，隨時(shí)測(cè)評(píng)。4、老師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，實(shí)現(xiàn)規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。5、任課老師根椐課時(shí)計(jì)劃，自已組織學(xué)生，聯(lián)系場(chǎng)合、器材等，實(shí)施課程。6、老師應(yīng)保管學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng)、競(jìng)賽中取得的成績(jī)資料。7、任課老師對(duì)學(xué)生參加學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，并對(duì)自已的教學(xué)反饋總結(jié)，以利于今后的校本課程教學(xué)。8、每學(xué)期召開(kāi)一次校本課程研討會(huì)，呈現(xiàn)優(yōu)秀老師的成功經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，解決存在的問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)校本課程的實(shí)施情況六、運(yùn)作機(jī)制校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)校本課程的總體策劃，宏觀(guān)調(diào)控。副組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)組織、落實(shí)、協(xié)調(diào)、檢查校本課程進(jìn)行中的事務(wù)性工作。校本課程研究組：各教研組1、準(zhǔn)備階段緊要任務(wù)是啟動(dòng)校本課程的開(kāi)發(fā)，作好思想、人員、組織、教學(xué)的準(zhǔn)備工作：（1）訂立校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施方案（2）評(píng)估學(xué)生對(duì)校本課程的需求，確定課程開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)；選定課程實(shí)施老師。（3）將課程選題分解，各組選擇模塊，分頭編寫(xiě)校本課程教材或課程方案。（4）將各組編寫(xiě)的課程料子交教導(dǎo)處匯總，統(tǒng)一編排打印，再返回到老師手中。2、實(shí)施階段準(zhǔn)備：任務(wù)是啟動(dòng)校本課程的開(kāi)發(fā)，作好思想、人員、組織、教學(xué)的準(zhǔn)備工作：（1）訂立方案、健全制度；（2）評(píng)估學(xué)生對(duì)選修課程的需求，確定課程開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)；（3）教導(dǎo)處發(fā)放校本課程申請(qǐng)表和參考選題；（4）老師確定校本課程選題，將課程開(kāi)發(fā)計(jì)劃交教導(dǎo)處；（5）教導(dǎo)處選配校本課程老師；（6）老師挖掘課程資源，編寫(xiě)校本課程教材或課程方案。（7）校本課程方案、計(jì)劃交教導(dǎo)處。實(shí)施：（1）公布校本課程開(kāi)設(shè)科目、引導(dǎo)老師及課程說(shuō)明等，學(xué)生自由、自主選擇課程；（2）統(tǒng)計(jì)學(xué)生選課情況，調(diào)整各校本課程科目學(xué)習(xí)人數(shù)；（3）教導(dǎo)處確定校本課程的形式，開(kāi)課設(shè)節(jié)：（4）老師訂立學(xué)期計(jì)劃，上交教導(dǎo)處；（5）按校本課程課時(shí)計(jì)劃表，有目的有計(jì)劃的實(shí)施校本課程；（6）開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，研討教材教學(xué)策略，提高老師對(duì)教材的駕馭本領(lǐng)；（7）定期檢查、記錄、測(cè)試，反饋試驗(yàn)情況，對(duì)顯現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查與診斷；（8）老師按學(xué)期對(duì)教材內(nèi)容、教材的使用、學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行階段性的總結(jié)評(píng)價(jià)。3、總結(jié)評(píng)價(jià)：（1）老師整理好講義和全部試驗(yàn)料子；（2）老師寫(xiě)出校本課程分析報(bào)告，進(jìn)行反思性評(píng)價(jià)；（3）學(xué)校組織校本